幼儿园大班手工教学方案大全.docx

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1、幼儿园大班手工教学方案大全 手工制作，不仅可以让宝宝学习到东西，还可以丰富他们的生活，让他们的童年充溢快乐。以下是我细心收集整理的幼儿园大班手工教学方案,下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 幼儿园大班手工教学方案1 1、尝试双手撕纸做米粉，熬炼手部肌肉。 2、初步尝试根据供应的线条或轮廓大胆撕出米粉的配料。 3、感受双手协调撕的动作，体验撕纸做米粉的乐趣。 活动打算： 1、白纸、彩色纸(上面画有若干蛋黄、蔬菜叶和肉片轮廓线、小盘子)人手1份。 2、逼真的米粉图片和提前撕好的1盘纸米粉。 3、1个娃娃、娃娃哭声音乐磁带1盘和收音机1台。 4、幼儿用书。 活动过程： 1、老师抱着娃娃，播放娃娃哭的

2、音乐。 老师：听，娃娃怎么了?娃娃为什么哭?肚子饿了吗?怎么办呢?对了，我们给娃娃做好吃的米粉吧。 2、呈现逼真的米粉图片，引导幼儿视察米粉，了解米粉的特点。 (1)老师：米粉是什么样子的?像什么?(米粉细细的、长长的) (2)老师：米粉是怎么做出来的? 展示提前撕好的一盘米粉。重点引导幼儿视察双手是怎样协调撕米粉的，两只手的大拇指和食指从纸的一端起先顺着一个方向轮番的往下撕。 3、幼儿自由撕纸米粉，老师进行指导。 (1)老师交代撕米粉的要求。 老师：今日娃娃肚子饿了，小挚友来撕做米粉喂娃娃好吗? 老师再次提示幼儿双手要协调撕米粉。(2)幼儿撕米粉，老师留意视察个别幼儿，指导幼儿完成作品。也可

3、以和幼儿一起撕米粉。 4、老师示范撕配料的方法，指导幼儿撕毁配料。 老师：米粉做好了，还要加一些好吃的肉片、蔬菜和蛋黄哦!我们把桌上的彩纸分别根据轮廓线撕下，把它们都放在米粉里，既好看又好吃! 5、幼儿相互观赏自己做的米粉，并尝试喂娃娃米粉。 幼儿说说自己是怎样撕米粉的，将自己的米粉喂娃娃吃。 幼儿园大班手工教学方案2 活动目标： 1、感受花朵的形态、色调，学习用重叠的方法剪出各种不同形态的花。 2、大胆剪贴，为构图进行添画。 3、体验剪贴的乐趣。 活动重点： 大胆用剪刀剪出花的轮廓形态。 活动难点： 运用重叠的方法剪出简洁的花，并进行添画。 活动打算： 幼儿有运用剪刀和简洁剪线条的阅历，幼儿

4、园里的各种花，范例图，各种颜色的正方形蜡光纸若干，剪刀，白纸，固体棒和油画棒每人一个。 活动过程： 一、 阅历打算：带幼儿去幼儿园的户外视察各种花 小挚友，幼儿园里的花朵真美丽，我们一起去看看吧。 引导幼儿视察不同花朵的形态，颜色 二、 出示花朵的剪贴画范例，产生创作的愿望 1、 出示范例，请幼儿观赏 今日老师带来了一幅好看的画，你们看美丽吗?这幅花和平常我们看到的画有什么不一样?(让幼儿发觉花朵是剪贴上去的)我们一起来学学吧。 小结：告知幼儿花朵是用正方形纸折好后，运用重叠的方法剪出来的。 2、老师示范：将正方形的纸折叠两次，在纸的中间画上图形，用剪刀沿轮廓剪开，打开后将花贴在白纸上，最终进

5、行添画丰富背景。 3、老师介绍基本折剪方法后提出平安常规要求 三、幼儿学做，;老师巡回指导 1、幼儿剪纸。结合生活阅历，发挥想象，在折好的纸上画上自己想象的花朵图形，并剪出来。留意在折好的纸上画的花图形要大点简洁点才好剪。 2、让幼儿将剪好的花朵在白纸上进行粘贴，合理布局并大胆进行添画。 3、展示幼儿作品，相互观赏。 幼儿园大班手工教学方案3 活动目标 1.学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当部分，表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。 2.激发对剪纸的爱好，培育幼儿宠爱民间剪纸艺术和对窗花的观赏情趣。 3.发展手部动作的敏捷性。 活动打算 1.窗花范例。 2.较薄的正方形

6、彩纸、剪刀、稀浆糊、抹布、小箩子、大张报纸。 3.操作材料“剪窗花”，引导幼儿观赏民间剪纸艺术。 活动过程 1.导入活动，引起爱好。 老师出示窗花范例，提问：你们看这上面的花纹好看吗?它是用正方形纸折叠剪成的。剪纸是我们中国人独创的。从前，中国人过年就用红纸剪出好看的图案，贴在窗户上，这就叫窗花。前几天，我们已经观赏过民间的剪纸，它是一种流传在民间的艺术，现在很多地方还有剪窗花的习俗。今日，我们来学剪窗花，看谁剪的窗花看。 2.引导幼儿视察了解剪窗花的方法。 老师：这些窗花都是用折剪的方法剪出来的(边讲边示范)：把正方形的纸角对角折三次后再剪。剪的时候要留意：剪最长的边和打不开的短边能使窗花的

7、中间变得很美丽;剪能打开的短边会使窗花的边缘变得很美丽;剪中心点的角能使窗花的中心部分变得很美丽;剪另外两个角会使正方形窗花变成其他形态;把能打开的短边剪成弧形，窗花就变成了圆形。可以剪各种图形，但不能剪断，也不能从一条边剪到另一条边，剪好绽开后就成了一张美丽的窗花。 3.交代要求，幼儿操作，老师指导 老师：“请幼儿观看操作材料剪窗花，用彩色纸剪成窗花，剪好后把它贴在操作材料的空白处。可以用白纸剪窗花，贴在彩纸上;也可以用彩纸剪窗花，贴在白纸上;或者用深色纸剪窗花，贴在淡色纸上;或者用淡色纸剪窗花，贴在深色纸上。总之，要把颜色配得好看些。贴的时候，要把窗花翻过来，放在报纸上，在中间和四周的几个

8、点上抹一点浆糊，把手在抹布上擦干净后，再把窗花反过来粘贴在操作材料上或选好的纸上。 幼儿操作，老师巡回指导，留意幼儿剪的部位和方法，激励幼儿大胆有创新地折剪，留意粘贴窗花的方法。 4.评价作品，结束活动。 选出有创建性、层次分明的窗花，对仔细操作的幼儿赐予表扬，并展览窗花。 活动延长 将剪出的窗花贴在窗上，布置环境。 幼儿园大班手工教学方案4 教学目标： 1、了解纸杯娃娃的基本构造; 2、初步驾驭分割、组合等基本制作方法; 3、能设计自己喜爱的娃娃，并能根据设想制作。 过程与方法： 能在设计、制作过程中相互评价、反思发觉自己的不足，进行适当的改进。 情感、看法与价值观： 1、通过设计制作，享受

9、制作的乐趣，感受合作的力气和乐趣，体验创建魅力; 2、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保实力; 3、通过对作品的评价沟通，培育学生的审美情趣和创新意识。 教学重点： 驾驭纸杯娃娃的制作方法。 教学难点： 分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。 教学打算： 调查表、几个一次性纸杯、课件 教学过程： 一、沟通信息，引入课题 1、师：上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周运用一次性杯及处理方法的状况，现在请大家沟通一下。 2、学生沟通，师随机评价，补充资料(课件出示) 3、创设情境，揭示课题 (1)师：我也带来了一个大纸杯，(出示实物)它哭了，哭得可难过了，为什么呢?原来它的主子用它喝茶

10、后，说它没用处就把它扔了。同学们，莫非它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗?赶快想个方法帮帮它吧! (2)学生出办法，开阔思路，老师随机评价。 (3)揭示课题： 师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊!这节课我们就学习用纸杯做个娃娃。老师从书上、网上找了几个纸杯娃娃，你瞧：(出示课件) 二、表达沟通，自主设计 1、师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清晰了，我要变了。 2、自主设计娃娃的样子。 3、表达沟通 三、探讨制作，合作加工 师：(过渡)接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯创建出更多美丽精致的娃娃。不过，动手之前看看友情提示。

11、1、友情提示 (1)先设计后制作; (2)组内进行合理的分工; (3)完成之后，给作品起一个名称，写在评价表上; (4)要特殊提示大家的是：操作时肯定要留意平安，当心别把手弄破; (5)老师这里有一个废品回收站，你不用的材料可以分类放到回收站，假如有须要也可以到回收站进行资源共享。 2、分组活动： (1)老师一同参加，要留意到后面几组的同学，适当指导，提示学生要留意多沟通，主动尝试，刚好激励敢于创新的学生，发觉问题刚好订正。 (2)老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。 四、反思评价，延长拓展 师：同学们的手真灵活，都已经做好了。 1、组织学生评价 师：接下来，我们请每组选派代表上来介绍

12、作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清晰。其他同学当评委评一评：设计上，制作上等。 相机激励：不错!你们的作品很有创意!你们合作得很好!信任下一次你们会有更好的作品。你们的作品真精致啊!你说得多好呀!今后接着努力! 2、整理课桌，回收废品 出示眉飞色舞的大纸杯：你们看，这个纸杯有什么改变?为什么?(能被再次利用) 3、组织学生评估 师：(过渡)刚才大家在制作过程中表现都很好，下面请你们完成评估表。 4、拓展延长 1、做好后，这些娃娃还可以怎样进行美化，改进? 2、小结：今日这堂课，同学们利用一些废旧纸杯加上自己的聪慧才智，制作出了精致的小制作。其实，我们身边有很多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件

13、，只要通过大家的慧思巧手，它们都可以化腐朽为神气。(出示废品制作的作品的图片)，课后去试试看，用你的作品来装饰自己的家。 五、教学反思 本节课我设计了“沟通信息、引入课题表达设想、自主设计探讨制作、合作加工反思评价、延长拓展”等教学环节，并力求突出以下几点： 1、培育学生多渠道收集信息实力。 2、充分利用沟通评议，实现互动学习，促进技术思维。 详细包括： (1)设计图的沟通评议 (2)作品的沟通评议 (3)问题和体会、发觉的沟通评议 3、多途径培育学生创新思维 (3)通过课前调查、作品展示拓展学生思路 (4)设计过程中激励创新 (5)作品沟通注意特色介绍 (4)课尾的拓展延长 幼儿园大班手工教

14、学方案5 活动目标： 1、利用纸袋原型，通过画、剪、贴等技能，表现动物、人物。 2、发展动手操作实力，并能利用纸袋玩偶进行嬉戏或讲故事。 活动打算： 白色纸袋、彩笔、剪刀、抹布、各种人物、动物的五官及玩偶范例。 这篇幼儿园大班手工剪纸活动教案：纸袋玩偶是无忧考网为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考! 活动过程： 1、导入活动，引起幼儿爱好。 _老师出示纸袋小熊猫，以熊猫的口吻说：小挚友，你们知道我是谁吗?我是小熊猫。今日，我是到你们班来找小伙伴的，请你们照我的样子做几个小伙伴好不好。 2、引导幼儿视察纸袋小熊猫的制作方法。 _在纸袋上部适当位置贴上小熊猫的眼睛、嘴巴，也可以用彩笔

15、画出来。在纸袋上面适当位置贴上小熊猫的两只耳朵。 _在纸袋两边中下部剪两个小孔，大小能伸进手指即可。 _把一只手伸进纸袋，大拇指和小指分别伸进纸袋两边的小孔，做小熊猫的手，纸袋玩偶就做好了。 3、交代要求，幼儿操作，老师指导。 _老师：下面请小挚友来为小熊猫做伙伴，老师这里有很多小动物头像，可以先看看他们长得怎么样，然后在想想你想做哪种小动物，用什么方法做。幼儿先看玩偶范例，然后动手制作，每个小挚友要尽量留意跟别人做的不一样。 _激励实力强的幼儿制作两个不一样的玩偶，帮助实力差的幼儿完成作业。 4、总结评价，结束活动。 _老师评价作品，可从五官位置、色调的选用去评。 _幼儿将玩偶套在手上，两两对话，学习用玩偶的口吻对话和表述。 活动延长： 将好的玩偶放在语言角内，供幼儿练习讲话，促进幼儿语言发展，培育相互交往的实力。 幼儿园大班手工教学方案大全本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页