幼儿园礼仪教育活动方案5篇.docx
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1、幼儿园礼仪教育活动方案5篇 礼仪是人们在社会交往活动中,为了相互敬重,在仪容、仪表、仪态、仪式、言谈举止等方面约定俗成的,共同认可的行为规范。幼儿园礼仪教化活动方案怎么写?我今日在这里给大家共享一些关于幼儿园礼仪教化活动方案,希望能帮到各位。 幼儿园礼仪教化活动方案1 活动目标: 1、了解待客及做客的基本礼仪。 2、学习独立地剥桔子皮的方法。 3、相识桔子的名称和它的基本特征。 活动打算: 1、小桔子人手一份放入果盘中并用布盖着 2、布置娃娃家场景、熊头饰一个(请一老师扮演小猪) 3、音乐:小猪请客、桔子歌 4、托盘和毛巾若干 活动过程: 1、老师邀请幼儿去小猪家做客并交待做客礼仪。 (1)
2、有礼貌会主动打招呼。 (2) 末经主子同意不行随意拿取别人的东西。 (3) 主子请吃东西时别忘说感谢。 2、在小猪请客音乐声中,幼儿跟随老师来到小猪家。 敲门:小猪在家吗?我们来做客了。 幼儿:HELLO!小猪好。 小猪:欢迎欢迎,请进。 老师和小猪招呼幼儿围桌子坐下。 3、老师和小猪用桔子款待幼儿:请幼儿猜一猜篮子(上盖布)里放的是什么? 幼儿随意地猜。 4、引导幼儿用多种感官感知桔子: 老师隔布摸:有点小疙瘩、粗粗的 请幼儿摸一摸,并引导说出桔子的主要特征:小小的、圆圆的 取出看:圆圆的、桔红色的(颜色、形态)"桔子" 闻:桔子的香味 5、幼儿猜对了,请一幼儿来剥桔子,
3、剥不开;然后老师示范剥桔子的正确方法。 6、每人发一个桔子激励幼儿一起动手剥。 7、幼儿边吃边说桔子的颜色、味道、形态(桔黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的)。 提示幼儿皮和核放在盘中,吃后用毛巾把嘴和手擦干净。 8、老师和幼儿一起唱着桔子歌和小猪告辞回教室。 幼儿园礼仪教化活动方案2 介绍他人 教学形式:团体或小组教学。教学方法:行为辨析法情景表演法。活动目标:1.让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。2.培育幼儿的人际交往实力。核心要素:客人到先问好进门后做介绍 先家人后来客按依次不要错 活动打算: 1、贴纸、水彩笔,小道具(娃娃家) 2、幼儿在生活中有过客人到来访的阅历 3、两幅图:第一幅
4、图里的小挚友把来作客的老师先介绍给妈妈;第 二幅图里的小挚友把妈妈先介绍给来作客的老师 基本过程 一、导入过程 通过提问引出活动主题 a、老师:“假如老师今日要去你家作客,但是她却跟你的爸爸妈妈不相识,你应当怎么做?” b、“你应当如何介绍老师?并让她和你的爸爸妈妈相识?” 二、关键步骤 1、情景表演作客 a、班上的老师相互协作,一位扮演依依的妈妈,一位扮演老师、一位扮演依依 b、老师重点示范介绍他人时的手势(以右手四指并拢、手心朝上的方式进行介绍)以及介绍的依次(先介绍妈妈再介绍老师) 2、老师请小挚友分组进行情景表演老师来作客 3、比比看 a、请幼儿视察两幅图,看图片中哪个小挚友做得更好,
5、为什么说这个小挚友作得好? 第一幅图里的小挚友把来作客的老师先介绍给妈妈 其次幅图里的小挚友把妈妈先介绍给来作客的老师 b、请幼儿视察,书中的四幅图,再请幼儿回忆情景表演的过程,然后 给四幅图按先后依次编号 第一幅图:老师来家里作客,刚进门 其次幅图:小挚友介绍老师给妈妈相识 第三幅图:小挚友请老师坐下,给老师敬茶 第四幅图:小挚友介绍妈妈给老师相识 三、引歌套词 可参考小松树的曲调,也可自选歌曲 活动延长 1、区域活动:“客人来访”: 在区域中设置“茶吧”,供应小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料、小点心,学习奉茶的礼仪 开展“客人来访”的嬉戏,让孩子在嬉戏中练习介绍他人的礼仪 2、在生活环
6、节活动中练习唱诵三字儿歌 家园互动 1、通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求,并希望家长能够用到日常生活中,给幼儿正确的影响 2、在家庭聚会或有客人来访时,家长可以有意识的给孩子供应机会,并让孩子在客人面前大胆的介绍自己 留意事项 1、在情景表演时,老师应引导幼儿运用礼貌用语并且行为举止规范 2、为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的敬重,我们应根据肯定的依次进行介绍(先家长、后来客;先男士、后女士;先年轻、后长者;先职位低、再职位高) 幼儿园礼仪教化活动方案3 教化的目的: 幼儿礼仪教化为突破口,重在养成,培育幼儿乐意与人交往,礼貌、大方,对人友好,全面提高幼儿的文明礼仪素养,为
7、幼儿良好的品行的形成奠定坚实的基础;教化幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人,做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪,社会活动讲文明”,通过主题宣扬和教化实践活动,使幼儿园成为文明礼仪的宣扬和示范窗口,使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”,形成“人人有礼貌、个个懂礼节、到处讲礼仪”。 幼儿礼仪教化实践活动的内容 将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣扬礼仪贯穿于幼儿园礼仪教化实践活动的全过程。 1、学习礼仪 让幼儿了解和驾驭与自己日常和学习亲密相关的校内礼 2、实践礼仪 让每个幼儿都参加到文明礼仪教化实践活动中来,通过让幼儿亲身感知、实践,逐步培育幼儿良好的礼仪意识和礼仪行为促进幼儿全
8、面平衡的发展。 3、展示礼仪 通过开展校内礼仪风采展示、文明礼仪“小天使”评比等活动,呈现幼儿礼仪教化实践活动中的阶段性成果。 4、宣扬礼仪 通过幼儿礼仪的编写、礼仪故事的征集、礼仪故事的讲叙、礼仪儿歌的吟诵、并要求孩子们把自己的学到的回家里给家人展示。 对校内的人文环境作细心规划与设计,在校内悬挂、张贴文明礼仪宣扬标语;开拓名人礼仪宣扬专栏;在走廊上设置温馨的提示话语、文明礼仪格言;布置“礼仪树”等,让校内的宣扬橱窗、幼儿画廊等校内环境的每个细微环节都无声地、静态地表达着幼儿园的办学理念和文明礼仪学问。家园小天地、宣扬橱窗、家长会等多种形式将文明礼仪教化实践活动宣扬到每一位老师,每一名幼儿,
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