幼儿园中班美术教学活动方案设计方案【5篇】.docx

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1、幼儿园中班美术教学活动方案设计方案【5篇】 孩子们天生是艺术家，他们喜爱涂鸦，因此幼儿园美术活动通常很受孩子喜爱，因为美术带给他们想象力和创建力。以下是我细心收集整理的幼儿园中班美术教学活动方案，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 幼儿园中班美术教学活动方案1 活动目的： 1，了解月饼的基本形态圆形。 2，能够画出自己心中的月饼。 3，体会画出漂亮月饼的乐趣。 活动打算：铅笔，彩色笔，橡皮擦，画纸，胶布。 活动重难点：画出规整的圆形，自己设计月饼内部的样子。 活动过程： 一，导入。 前几天，我们过了一个欢乐的中秋节，小挚友们怎么过的呢? 幼儿自由表述自己的中秋节。 二，引出月饼。 哇，小挚友们

2、都吃过月饼呀?那么，月饼是什么样子呀? 恩，看来小挚友们吃过的月饼都不一样呀。老师刚刚从小兔家里回来，小兔告知我，他中秋节没有吃到月饼呢。他们森林里的小动物们都没有吃到过月饼呢，小挚友们，我们要怎么帮帮他呢? 三，画月饼送给小动物。 恩，有的小挚友呢，想出了去给小动物们买月饼这个办法。小挚友们真棒，情愿跟小动物们共享我们的东西，但是呢，老师这里有一个不花钱，小动物们也能够收到小挚友们的心愿哟。 小挚友们拿出你们的画画本，我们在纸上画一个大大的美丽好吃的月饼，然后送给小动物，班上这么多小挚友，没人画一个，小动物们就够吃啦，好不好? 四，画月饼。 五，点评。 对孩子们画的月饼表扬，除非有特大失误，

3、不指责。 六，送月饼。 小挚友们把自己的月饼交到老师这里，老师放学啦就帮大家送到兔子家里，让他给森林的小动物发月饼。 幼儿园中班美术教学活动方案2 设计思路：依据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的。由于有意留意水平低下，幼儿视察的目的性较差，缺乏依次性和细致性，不会有意识地识记某些事物，只有那些形象显明、详细生动、喜闻乐见能引起剧烈心情的事物才易记住。所以，我想到了棒棒糖。我深信幼儿只要听到"棒棒糖"这三个字，几乎都会把眼睛瞪得大大的。这份模拟棒棒糖的操作材料，不仅在相识颜色、发展小手精细动作、熬炼肢体协调实力方面都对幼儿有帮助，而且深得小班

4、幼儿的宠爱! 目标 1.能两手较协调地揉搓橡皮泥。 2.学会在球体上安装小棒。 3、观赏自己与同伴的作品，体验胜利的欢乐。 活动材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管 活动过程： 一、猜一猜，激起幼儿学习爱好。 "看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢?"小挚友猜一猜。"听，还有声音呢?究竟是什么呢?"揭秘：糖。"是什么糖?"(棒棒糖) 二、视察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。 "老师手里的棒棒糖是什么样子的?"引导幼儿连贯描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖圆的糖，安根小尾巴变成

5、棒棒糖。这种是小挚友常常吃的，噢，那老师要问小挚友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢? 三、制作棒棒糖。 1、小挚友都吃过这种棒棒糖，那小挚友有没有做过呢?今日老师也想动手做一个，小挚友先看看老师是怎么做的，然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗? 先选择自己喜爱颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉、搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦!老师把它按一个美丽的小尾巴，这样是不是就变成了一个美丽的棒棒糖，老师很快乐。现在请小挚友也动手做一做，在动手这前老师要说下嬉戏规则： A、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安宁静静的。 B、不能抢别人手里的东西，要当心地搓不能掉在地上了。 2、幼儿进行操作，老师

6、进行个别指导。(提示幼儿橡皮泥要放在手心里，两手在一起揉一揉，搓一搓、要轻轻的搓成一个圆形的球) 3、咦!现在请小挚友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样的，你们的没有小尾巴，现在请刘老师给每个小挚友发一根小尾巴，小挚友自己把小尾巴安在上面。 四、小小棒棒糖展览会。 老师请几个小挚友的作品拿上来观赏一下，小挚友看看他们做得是不是很美丽呀，哦，老师觉得小挚友的小手今日真能干，做的棒棒糖呀都很棒。 老师：小挚友今日快乐吗? 幼儿："快乐"。 老师：小挚友有了快乐的事情呀，要学会与别人共享。下面让我们拿起棒棒糖送给小(3)班小挚友，让他们一起共享一下我们的欢乐心情吧。请小

7、挚友到刘老师那去排队! 五、活动反思： 通过本次活动可以看出棒棒糖是孩子喜爱的并品尝过的一样糖果，深受孩子的宠爱。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们宠爱的棒棒糖。从目标上看完成的很好，每个目标幼儿表现的都很棒。就活动过程来说，整节课幼儿都能很好的协作老师完成每个环节的设计。老师在第三个环节时问："幼儿有没有做过棒棒糖?幼儿说有的时候，老师认为孩子撒谎或者孩子吃过误认为自己做过。"这时老师反复地强调幼儿没有做过，把幼儿的思想往老师的思想上拉。其实这时应当顺着孩子的思路见机行事说："今日老师也做下，看看是不是和你的一样，好吗?"

8、;这样会更好些，也能让孩子明白究竟什么是做、什么是吃。老师能通过幼儿在活动中的表现，表扬和激励那些在活动中参加主动的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对美术活动的爱好。 幼儿园中班美术教学活动方案3 【设计思路】 随着主题“在秋天里”的渐渐深化，孩子们渐渐了解了秋天是一个丰收的季节，外出活动时会有意识的关注在草地上的小虫子。孩子对瓢虫简洁的外形、不同的花纹产生了明显的爱好,他们总会为这是害虫还是益虫争辩。 在这个活动中，将重点落在涂色环节中，请幼儿给蜡笔排队让幼儿辨析同种色中不同的彩度改变，进一步关注颜色的深

9、浅，逐步培育幼儿有目的地选色与配色，感受色调的美感。 【活动目标】 1、区分同种颜色的深与浅，尝试用相近色进行配色。 2、知道瓢虫是秋天的昆虫，并区分益虫和害虫。 【活动打算】老师范画、瓢虫图片、铅画纸、勾线笔、蜡笔。 【活动过程】 一、数一数了解瓢虫外部特征并能区分益虫与害虫 1、这是什么?数一数它有几只脚?还有什么也是六条腿? 2、小结：长着六条腿的都是昆虫。 3、这个瓢虫身上有几个小黑点?几个大?几个小?长在哪里?(有7个圆点，左右翅膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀各一半。) 4、七星瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色?什么地方是红色?(头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红

10、色。) 5、总结：瓢虫一家有很多不同的种类，要从那些圆点上去辨别，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，有六条花纹的是条纹瓢虫，象龟壳的是龟纹瓢虫，还有没有圆点的大红瓢虫，这些都是益虫，其他瓢虫都是害虫。今日我们一起来画爱护树叶的益虫。 二、辨别深浅色在找一找与排一排的过程中提高幼儿对同种色的彩度辨析实力 1、出示：大红、粉红、桔红、桔黄、柠檬黄，都能给瓢虫涂色，请幼儿找出这些颜色，比较哪些比较深，哪些比较浅?从深到浅排排队。 2、找出绿色，也从深到浅排排队。 3、指导幼儿画出瓢虫的主要特征，强调瓢虫的腿要向后画，身体两边(左右)各有三条腿，腿长在身体两侧，头、尾部没有腿;要画的饱满

11、。 4、激励幼儿选用各种红色，留意画面上的深浅搭配。 5、提示幼儿留意黑点的数量，画出益虫。 6、总结：师生一起念瓢虫的儿歌。 幼儿园中班美术教学活动方案4 活动目标： 1、通过卷纸、挤压等动作，进一步提高幼儿的动手与摹拟实力。 2、了解蚕宝宝的身体特征，培育幼儿对自然物的爱好。 活动打算：白色卷桶纸 、绿色皱纹纸 、铅笔 、蚕宝宝图片 、(实物、老师制作)的蚕宝宝 活动过程： 导入：老师是宇宙神，幼儿是数码珍宝 一、提出问题 1、猜谜。 2、蚕的样子? 3、蚕喜爱吃什么东西? 二、出示图片让幼儿进一步相识蚕宝宝。 白白的、长长的，圆形身体，身体有环节，身体两侧有黑色气孔，有一小尖尾巴，有很多

12、脚，头部有黑灰纹路等。 三、 示范操作。 1、取一张长7-8厘米，宽5厘米的白色皱纹纸以长边靠拢在铅笔的侧部，卷动铅笔，将髋厘米的纸全部卷上。 2、双手食指与拇指有力将纸两头向中心挤压，使之皱曲。 3、稍后，将铅笔从中抽去。 4、白色皱纹纸即成立体而有纹节的蚕宝宝了。 5、用水彩笔画上小气孔，头部花纹和眼睛。 6、用剪刀在尾部剪一小刀，作为尾部小突起。 7、一只美丽的蚕宝宝就做成了，放到打算好的桑叶里还挺像呢! 四、 幼儿共享制作的喜悦，把蚕宝宝放到大蚕叶上展示谁做的最棒。 活动结束 幼儿园中班美术教学活动方案5 活动目标： 1.接触世界名画，对画中表现的形和色感爱好，并初步理解作品的内容。

13、2.大胆想像，主动表达自己的感受。 3.培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4.会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。 5.培育幼儿的观赏实力。 活动打算： 名画哈里昆狂欢节一幅，大班幼儿美术作品一幅。 活动过程： 一、介绍米罗，引发爱好。 师：有个漂亮的国家叫西班牙，那儿有个特别出名的大画家叫米罗。米罗爷爷可喜爱为小挚友画画啦!他的画特别奇异、好玩，颜色也特别美。你们想看一看吗? 二、出示名画，引导观赏。 老师与幼儿共同观赏名画哈里昆狂欢节两三分钟，并相互沟通。然后，老师激励幼儿大胆发言，表达对画中形和色的感受。 师：你在画上看到了什么?它们在做什么? 幼：

14、我望见了小提琴，它正发出奇妙的声音;我望见梯子上有一只耳朵，在听好听的音乐 师：梯子上长出了大耳朵，木头上长出了眼睛，米罗爷爷的画真好玩!这么多动物在一起干什么呀? 幼：它们似乎在开跳舞会(唱歌会、联欢会) 师：对呀，这幅画的名字就叫狂欢节，说的就是动物们在唱歌、跳舞、做嬉戏，在开联欢会呢! 师：这幅画的颜色也很好看，你喜爱哪些颜色?为什么?这幅画用的最多的颜色是什么?为什么?(幼儿说出自己对不同颜色的理解) 幼：有点儿红的颜色，因为这种颜色看上去很兴奋，所以米罗爷爷就用了这个颜色。 幼：因为是在房间里，很温煦，所以来罗爷爷就用了有点儿红的颜色。 师：是呀，动物们在狂欢，心里别提有多快乐啦，所

15、以米罗爷爷就用了欢乐的红色。你看了这幅画有什么感觉? 幼：我看了这幅画想跳舞。 幼：我觉得这幅画很好玩。 师：你们看懂了大画家的画，真了不得!以后我们再来看、再来说，看看今日看和明天看的感觉有什么了一样，明天看和后天看的感觉有什么不一样。 三、欣赏幼儿作品，激发自信念。 师：你觉得这幅画什么地方很好看?猜猜是谁画的?这幅画是大班小挚友自己画的。我们小挚友也能画出这么好看的画。只要专心学，我信任你们长大了他能成为像米罗爷爷一样的大画家。 活动反思： 1、选材恰当好处，让幼儿在观赏中有话可说。 活动选择了画家米罗的超现实主义作品。米罗是一位“用幼儿的眼睛看世界”的超现实主义国家，他的作品洋溢着孩子

16、式的欢乐气氛，具有稚气的幻想和天真的幽默感。所以，他的作品完全能引起幼儿的共鸣，适合幼儿观赏。狂欢节这幅作品描写动物唱歌、跳舞、嬉戏，很贴近幼儿的生活阅历。 2、遵循观赏规律，让幼儿在观赏中有话愿说。 美术观赏的一般规律就是以形和色入手，因为绘画本身就是通过形和色来表达情意的。再者，幼儿的思维以详细形象为主，他们视察世界从直观感受动身。所以在观赏中，老师首先引导幼儿感受作品的形，设计了第一层提问“看到了什么，它们在做什么”。其次层提问“这么多动物在一起干什么”，将观赏提升到了对作品内容初步理解的层面上，并引出了作品的名称狂欢节。接下来，又引导幼儿感受作品的色。这对中班幼儿来说是个难点，这样设计能让幼儿在感受形和内容的基础上感受色会更简单些，也更有益于培育幼儿美术观赏的实力。通过老师有序地引导，遵循观赏规律，幼儿在整个观赏活动中能主动表达自己的观赏感受。 幼儿园中班美术教学活动方案设计方案【5篇】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页