幼儿园中班社会教案反思.docx

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1、幼儿园中班社会教案反思 幼儿喜爱做嬉戏，老师适时地开展对教学有帮助的嬉戏活动，会将原本枯燥的识字变为幼儿乐学的活动。下面是我为大家整理的幼儿园中班社会教案反思5篇，希望大家能有所收获! 幼儿园中班社会教案反思1 送你一把伞 活动目标： 1、倾听故事，理解故事内容，知道别人遇到困难时要去关切、帮助别人。 2、运用情景表演，驾驭帮助他人的方法。 3、感知体验关切他人和被人关切的心理体验，有主动关切他人的意识。 活动打算： 报纸若干，大象图片，娃娃家玩具、图书，老花眼镜一副 活动过程： 一、出示大象图片，通过语言引出主题。 1、老师：小挚友，你们看，这是谁?说说大象身体各部分的名称。 2、最近，大象

2、不快乐，他为什么不快乐呢? 3、听老师讲解并描述故事，初步了解动物们是怎样关切大象的。 4、提问：森林里的动物喜爱什么天气?谁不喜爱下雨天呢?为什么大象不喜爱下雨天?后来小动物是怎样帮助大象的?你喜爱森林里的这群小动物吗?为什么? 二、引导幼儿结合生活实际进行探讨和表演，感受雨天被人帮助和帮助别人的愉悦心情。 1、出示报纸。 老师;你们看这是什么?我们可以把它当做什么?(雨伞)假如你有一把这样的雨伞，别人没有雨伞，你看到了会怎么做? 2、请两位幼儿表演，学说：某某你要淋湿的，快来躲躲雨吧。 3、讲评她们的表演状况，老师找寻她们表演精彩的地方加以表扬，如：学会说关切别人的话、声音洪亮等。 4、一

3、半幼儿拿报纸当做伞。一半幼儿没有，请她们表演两两关切别人的情景 三、拓展幼儿思索：在生活中你还遇到过什么困难?谁帮助你的?他是怎么帮助你的?你的心情怎样? 四、请小挚友依据老师说的事情表演怎样关切，帮助别人。 1、小挚友，当你看到一位小挚友跌倒了，该怎么办?(请两位幼儿表演) 2、一个小挚友不会玩嬉戏，而你会玩，你该怎么样?(请幼儿进入老师打算好的娃娃家表演) 3、奶奶走路不便利，她想拿桌上的书，你该怎么做? 4、你帮助了别人，心情怎样? 5、小挚友，以后我们比比谁做的关切别人的好事最多，好吗? 活动反思： 这次我执教的是一个社会活动，活动的一起先我通过出示雨伞引起了幼儿的爱好，并提出了关于伞

4、的一些问题从而为其次环节做铺垫。活动的其次环节中利用电教的手段来让幼儿理解故事内容，从而在理解故事的基础上懂得在别人遇到困难的时候应当主动帮助别人。但还可以更深地挖掘故事的教化意义，如可以试着出示图片学习小白兔在故事中的话语等，从而促进幼儿多方面的发展。在活动的第三个环节通过孩子们在生活中随时可以碰得到的困难来引发孩子们的思索!首先出示一个小挚友摔倒了的图片，抛出问题，看到这张图片你会怎么做?来提升幼儿生活阅历，解决活动难点，体验帮助别人和被人帮助是一件很欢乐的事情。但在孩子们说说帮助别人的事例的时候，许多孩子都说不太出，这时候可以先让孩子自己先探讨一下，拓展他们的思维再请幼儿回答。可以提示在

5、家里有没有得到过别人的帮助，在学校里有谁帮助过你等。在活动的第四环节通过两人互助嬉戏体验同伴之间相互帮助的感受。在玩嬉戏前可以先请一个幼儿来示范一次，并让他说说没有人帮助的时候心里是什么感受?在人家的帮助下完成了嬉戏又是什么样的感受，从而体会到同伴之间相互帮助的乐趣。 在整个活动中，我力争让每个孩子都能做到开口、快乐，在最终的嬉戏中幼儿在开心的环境中懂得和体验到了帮助别人解决困难的乐趣。但在活动中应当赐予幼儿更多发言的机会，提高课堂的活跃气氛，真正做到欢乐有效地学习。 幼儿园中班社会教案反思2 白色污染危害大 活动目标： 1、引导幼儿了解废弃的塑料袋，泡沫用品对环境造成的污染及危害，增加环保意

6、识。 2、学习用适当的词语表达自己的所见所闻和所想。 活动打算：白色污染的幻灯片、白色污染物实物、小粘贴。 活动过程： 1、出示物品引导幼儿探讨： 提问：孩子们，你们看老师带来了什么? 幼儿：塑料袋、饭盒、蛋糕盘、一次性杯子、酸奶瓶、饼干包装纸提问：你们知道它们能做什么用啊? 幼儿：塑料袋可以装东西，饭盒可以装饭提问：原来它们可以做这么多事啊，为我们的生活带来了许多的便利。那这些东西用完之后，你们是怎么处理的呢? (引导幼儿说出扔到垃圾箱里。) 2、出示幻灯片，探讨塑料制品带来的危害。 在我们的四周，拍到了几张照片，我们一起来看看，发生了什么事情呢? 到处是塑料袋： 师：你们看到了什么? 幼：

7、垃圾、塑料袋师：为什么会出现这样的状况呢? 那你们在平常的生活中有没有这样的行为啊?(把吃完的雪糕纸乱扔)我们生活在这样的环境里会怎样啊? 那我们一起来听听环保小博士是怎么说的呢! 师：呀!小博士在问我们大家呢，你们赶快把你们的做法告知他吧!来说说你们平常是怎么做的? 塑料地膜师：大家看看，这些人在干什么呀? 他们为什么要这样做? 师：为了促进庄稼的快速生长，很多农夫在早春播种的时候就会蒙上地膜，种子在地膜的爱护下，有了肯定的湿度和温度就能快快的发芽长大。可是这些地膜用完之后会怎样呢?幼儿探讨，组织幼儿看看听听环保小博士的讲话: 原来废旧地膜也会造成污染啊，那小挚友等回老家的时候把这个危害告知

8、种地的叔叔阿姨、爷爷奶奶，提示他们用完地膜要刚好的清理干净。 塑料制品污染河流: 老师引导:在图片中你看到了什么? 老师引导：看到这样的小河、大海，你有什么感觉? 老师引导：这样会发生什么事呢? 师：那我们来看看环保小博士还会告知我们什么呢? 师：呀!太可怕了，原来污染有这么大的危害，听了小博士的话，我们知道塑料制品、泡沫牢固、不简单腐烂，假如人们用后到处乱丢，就会形成一种白色污染，污染着社会环境，影响着人的健康，污染严峻的甚至会危害人的生命。由于这些东西大多是白色，所以用“白色污染”来形容。把他们叫做了“白色污染“。珍宝们你们记住了吗? 3、发散幼儿思维，找找说说还有哪些东西乱扔也会造成白色

9、污染呢?除了老师今日带来的这些东西是白色污染，还有哪些东西乱扔也会造成白色污染呢? 4、探讨：如何削减白色污染，引出“限塑令”录象。 看了刚才的录象，我们小挚友要从我们自身做起，去买东西可以从家里拿着袋子，运用环保的袋子来削减污染，并要时刻提示爸爸妈妈和我们身边的人，我们一起来爱护我们的环境好吗? 5、嬉戏：白色污染哪里逃活动延长发散幼儿思维，了解其他的污染。 教学反思： 1、在请幼儿说白色污染危害性和削减白色污染措施时，幼儿很有想象力和创建力，设计出了很多有创意的机器来歼灭白色污染，老师在此要加强引导，激励学生大胆说、大胆想象培育他们的创新意识。 2、在上课头一天就跟幼儿沟通一下，看看幼儿知

10、道不知道什么是白色污染，白色污染有什么危害，为课堂学习做好铺垫。课一起先，就可以让小挚友介绍自家运用塑料袋的状况。让全班幼儿都能主动参加，从而加深了对白色污染的感性相识，进一步了解了白色污染的危害性。 幼儿园中班社会教案反思3 漂亮的地球 活动目标： 1、教化幼儿讲卫生，懂得环境的美要靠我们自己去创建，萌发幼儿的环保意识。 2、启发幼儿做一些环保方面力所能及的事情，培育幼儿自觉爱护的良好习惯。 活动打算：录像片段、小小外星人、挂图一副。 活动重点：使幼儿懂得要爱护环境。 活动难点：让幼儿能主动参加爱护环境。 活动过程： (一)导入并引出课题。 “小挚友，你们好，今日我们班上来了一位小客人，你们

11、看他是谁?”外星人“贝贝”出现引起幼儿的留意。 “贝贝”我介绍：“hello!小挚友，你们好!我的名字叫贝贝，来自另外一个星球。我们的星球上什么也没有，很荒芜，妈妈告知我，地球是个很美的地方，我就来到这里。可看到的并不像妈妈说的那么美。我拍了几幅照片，小挚友你们看。 (二)基本部分： 1、播放录像片段(13幅图)，并提问：“谁来说一下他们这样做对不对?”(幼儿回答)为什么不对呢?(幼儿回答)，幼儿一边回答老师一边播放。 2、小结：“他们的行为都不对，因为这破坏了我们漂亮的环境，那么小挚友应当怎样做?”(幼儿回答) 3、开阔幼儿的思维，让幼儿想一想在我们的日常生活中，你还见到过那些破坏环境的现象

12、? 4、人们在不知不觉的破坏着我们的环境，看地球妈妈都流下了难过的眼泪，小挚友你们能不能想个方法让地球妈妈笑起来?(幼儿回答) 5、小挚友的方法可真多，老师把小挚友的方法编成了拍手歌，小挚友想不想听?老师把拍手歌教给幼儿。 拍手歌 你拍一，我拍一，不要随意扔垃圾;你拍二，我拍二，人和动物好伙伴;你拍三，我拍三，烟囱别再冒黑烟;你拍四，我拍四，正值绿色小卫士;你拍五，我拍五，植树种草保水土;你拍六，我拍六，不让清水变黑臭;你拍七，我拍七，地球妈妈穿花衣;你拍八，我拍八，漂亮地球我的家;你拍九，我拍九，爱护环境齐动手;你拍十，我拍十，漂亮“家园”永保持。 6、老师播放录像，让幼儿观赏漂亮的地球，老

13、师进行讲解并描述。 7、老师幼儿装扮图片“幼儿园”。 (三)结束部分： 秋天到了，幼儿园落了好多树叶，小挚友和贝贝去院里把落叶捡起来好吗?还等什么，让我们快动身吧! 活动反思： 通过活动，幼儿了解了一些动物对地球的环境清洁过程，知道有些动物各自的本事。在活动中幼儿能主动参加，且思维灵敏，从故事联系到实际，孩子们懂得要爱惜我们的地球，爱护环境，不乱扔垃圾，提倡低碳生活，多种树木，我们的家园将会变得更美妙。不足的是：幼儿对动物清洁地球方面的学问还了解的比较少，所以希望家长和孩子一起收集关于这方面的材料，活动效果会更好。 幼儿园中班社会教案反思4 整理小书包 活动目标： 1、了解书包的结构和各部分的

14、用途，爱惜小书包。 2、学习整理书包，培育有序整理文具、书本的好习惯。 3、清晰讲解并描述自己的做法。 4、发展幼儿的动手实力。 5、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。 活动打算： 每人一个书包、一个小筐内放(幼儿用书、田字格本、拼音本、绘画本、铅笔、橡皮、铅笔盒、手绢)。 活动过程： (一)听音乐导入 孩子们，让我们听着好听的音乐唱起来吧!(唱)孩子们，你们唱的可真好听!唱的什么歌?快上一年级对，再过几个月，我们就要上一年级成为一名小学生了。要想成为一名合格的小学生，就要养成良好的习惯，学会自己的事情自己做。 那好，今日咱们就来说一说小书包。 (二)引导幼儿了解书包的结构及用途 1、引

15、导幼儿了解书包的结构 孩子们，现在把你的小书包轻轻地拿下来，细致看一看小书包是什么样子的?和你旁边的小挚友说一说你的小书包是什么样子的? 师：谁情愿来向大家介绍一下自己的小书包呢? 幼：我的小书包是红色的，上面有芭比娃娃;我的小书包是蓝色的，有奥特曼，还有背带里面有3层;我的这儿还有两个带网的侧兜。 老师小结：小挚友说的真好，咱们每个小挚友都有一个心爱的小书包上面有美丽的颜色和图案，还有两根背带最重要的是小书包有很多层，有的大一点有的小一点，小书包的两侧还有两个小兜。小书包有这么多层和兜，用起来肯定会很便利。 2、引导幼儿了解书包的用途 师：(拿一书包)这个小书包有几层?一样大吗?你认为每一层

16、放什么比较合适? 咱们的学习用品也是有的大一点，有的小一点，大层放大一点的学习用品，小层里放小一点的学习用品。这样呢，简单放，也不会损坏学习用品。小书包还有两个小兜呢，可以把常用的小东西放在里面，用的时候就可以干脆拿出来。小书包用起来很便利。 (三)幼儿整理小书包 1、幼儿尝试整理书包 小书包究竟应当怎么用呢?老师打算了你们常用的东西(幼儿用书、田字格本、拼音本、画画本、铅笔、橡皮、铅笔盒、小手绢)，你认为全部这些东西放在书包的哪一层、哪里合适呢?现在，试着把这些东西放进书包里。(幼儿试放) 2、个别幼儿介绍 师：谁来说一说你是怎样放的? 幼甲：我把书本和铅笔盒放在的层里了，把小手绢放在小层里

17、了。 幼乙：我把东西都放在的一层里了。 幼丙：我把书本放在大层里，铅笔盒放在最外侧的一层里，小手绢放在侧兜里。 3、引导幼儿分析探讨整理小书包的方法 师：小挚友的放法不太一样，但是怎样放才最合适呢? 下面咱来看看这几个小挚友是怎样放的，细致看，看看哪一种放法最合适? (录像)第一个小挚友是把学习用品分类，按次序整理好，放在不同的层里。其次个小挚友虽然分类整理了，但是他把全部的东西都放在一层里了。第三个小挚友没有整理就放进去了。 让幼儿充分的沟通、探讨。一样认为第一个小挚友的放法比较好。因为分类分层放拿取东西便利也很快。 4、幼儿再次整理小书包 好，那咱依据刚才说的再来整理一次。看谁整理的又快又

18、好又整齐。(幼儿整理这次比刚才那次整理得更快更好，都能在很短的时间内整理好自己的小书包。) 老师小结：孩子们，现在咱们都学会了自己整理小书包了。假如我们每次整理小书包都像现在这样分类分层来放，每一样东西都放在固定的地方，那拿取会更便利，再拿就知道上哪去拿了。 (四)爱惜小书包 师：小书包是我们的好挚友，每天和我们在一起，那我们应当怎样爱惜小书包呢? 幼：不能摔要轻拿轻放;不能在书包上乱涂乱画;无论在家还是在幼儿园都要把书包放好;书包脏了洗一洗 师：老师希望你们上小学后接着保持整理小书包、爱惜小书包的好习惯。能不能做到，孩子们? (五)结束 好了，孩子们，现在背起你的小书包像一名真正的小学生一样

19、，让老师看看你们神气不神气?听上学歌，在唱唱、跳跳中结束活动。 活动反思： 随着纲要的进一步落实和实施，孩子们在社会活动中的主体地位也日益凸显。活动中我以敬重的看法与幼儿沟通，把握时机，主动引导，关注幼儿在活动中的表现和反应，刚好以适当的方式应答，为孩子们活动的顺当开展供应必要的支持和帮助，使每个幼儿在活动中都能获得情感和探究的满意，体验胜利的喜悦。 活动各个环节层层递进，环环相扣，自始至终吸引着幼儿的留意力，激发了幼儿操作的欲望。起先以听音乐"快上一年级"导入，激发孩子入小学的欲望。接下来让孩子视察书包的外形，并进一步了解书包各部分的用途，为下一步整理书包做好铺垫。在整理

20、书包时所选的学习用品都是孩子生活中常见的、必不行少物品。在活动的过程中，以动制静，充分让孩子动手操作，并把自己整理的方法和同伴一起沟通共享。当即生成一些问题，如"学习用品怎样放?""放在书包的哪里才合适?"等等，我觉得很有价值，就利用当时抓拍的录像进行点拨，让孩子发觉问题哪种整理书包的方法最合适?引导孩子自己找寻问题的答案，从中获得解决问题的方法先将学习用品整理好，然后分类分层将学习用品放在书包较为固定的地方。这样通过创设"问题情景"，让孩子进行沟通、探讨，充分体现了幼儿的自主性，丰富了他们的阅历，并在实践操作中解决了问题。 书包的整

21、理是孩子最有益的阅历，通过实践练习整理小书包，幼儿都能娴熟地把小书包里的东西摆放得整整齐齐了。在活动最终，我又利用歌曲"上学歌"，让幼儿在唱唱、跳跳中进一步感受背上小书包的神气，激发上小学的愿望。 整个活动中，幼儿是主动的探究着、探讨者和发觉者。通过让幼儿视察、思索、探究、探讨、练习、体验，他们得到了一些比较清楚的概念，学会了有规律的整理物品的技能，培育了幼儿自我服务意识，渗透了责任感，为入学打好了基础。 幼儿园中班社会教案反思5 中秋节 活动目标 1.了解中秋节的习俗，体会过节的气氛。知道秋节是我过传统的民间节日。 2.初步了解月亮阴晴圆缺的规律。 3.激发幼儿探究月球的

22、欲望。 4.了解节日中应留意的平安和卫生，增加自我爱护的意识。 5.体验与同伴集体过节日的欢乐。 重点难点 月亮为什么有圆缺。 活动打算 月饼(若干份)、图画纸、彩色水笔、范画：月之中、月中、月末时的月亮。 活动过程 一、出示：月饼。谈话导入课题。 1.引导幼儿相互沟通，说说月饼的形态和味道。 2.向幼儿介绍有关中秋节的习俗，帮助幼儿初步理解中秋节团聚的含义。 二、了解月亮的改变规律。 1.观赏故事月亮姑娘做衣裳。老师节讲解并描述故事，幼儿倾听。 2.沟通探讨。月亮姑娘为什么做不了衣裳?她是怎么改变的呢?什么时候变细?什么时候最圆?什么时候像眉毛(镰刀、小船、圆盘)? 3.老师小结：月亮的大小

23、每天都在改变。月初时，月亮细细的弯弯的，像小姑娘的眉毛，渐渐的月亮越变越大，像镰刀了，像小船了.。到每个月的农历十五十六的时候，月亮最圆，像个大圆盘。接着，月亮又起先渐渐的变小，变呀变呀，到月末时又变得细细弯弯的了。 三、画一画：会变的月亮。 老师出示范画，向幼儿介绍月初、月中、月末的月亮。让幼儿了解月亮改变的规律。 幼儿操作：绘画会变的月亮。画出月初、月中、月末的月亮。 教学反思 通过开展中秋节的活动，幼儿在体验中加深对中秋节的相识，了解一些有关中秋节的基本学问，幼儿对此活动较感爱好，在活动中，发觉我为幼儿提问的资源不够丰富。例如：在活动时，有小挚友问：“老师，月亮究竟是什么形态。” 假如课前我能打算月球仪或课件。这时就可以出示月球仪或课件，向幼儿展示并介绍有关月球表面的状况以及宇航员登上月球的状况。激发幼儿探究月球乃至宇宙的欲望。 幼儿园中班社会教案反思本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页