幼教大班班级教学教案.docx

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1、幼教大班班级教学教案 在教学工作中，备课被看做是基础，是老师依据课程标准和教材，结合学生特点，明确教学任务，选择恰当的教学方法的重要打算。下面是我为大家整理的幼教大班班级教学教案，希望能帮助到大家! 幼教大班班级教学教案1 活动目标 1、懂得遵守交通规则的重要性，养成自我爱护意识。 2、相识常见的交通标记，了解其作用和特征。 3、大胆设计交通标记，发展想象力。 活动打算 自制红绿灯、斑马线图片，生活中常见的其他标记图片、白纸、画笔 活动过程 一、情景导入。 1、老师读儿歌红绿灯：“红灯停、绿灯行，黄灯亮了停一停，斑马线要记清，行人过路要看清”导入活动。 师：刚刚我们的儿歌中提到了什么? 师：你

2、在哪里见到过它们? 师：它们有什么用呢? 2、嬉戏红绿灯，感受交通灯的重要性。 嬉戏规则：大家一起“开车”，依据老师出示的灯的颜色，做出停车或前进动作。 再次嬉戏：加入斑马线，指挥“汽车组”和“行人组”进行相应红绿灯嬉戏(人行车停、人停车行)。 老师小结：我们生活中的红绿灯和斑马线特别重要，假如不遵守规则就像刚刚的嬉戏里一样，会很危急，请幼儿肯定要遵守相应的规则，留意平安。在我们的生活中除了红绿灯，还有什么平安标记呢? 二、相识交通平安标记。 1、老师出示电子大书，一起相识交通平安标记。 请幼儿视察并说一说在哪里见过，说一说其用途。 2、快乐嬉戏。 以提问或者抢答的形式组织幼儿相识标记。 老师

3、小结：刚刚我们又相识了许多的平安标记，假如不遵守这些平安提示，我们生活中的秩序就会混乱，所以外出要严格遵守平安行为规则。 三、扩展想象，动手做一做。 1、老师引导幼儿想象。 师：我们的生活中有许多的平安标记，但是也有许多地方做得不够好，不够清晰。现在就请幼儿想一想，我们班、幼儿园，有没有发觉什么地方须要添加平安标记? 2、找寻设计目标。 老师请幼儿大胆说出自己的发觉及要设计的平安标记的想法。 3、幼儿自己动手操作，老师巡回指导，对于实力较弱的幼儿要重点指导。 4、沟通共享。 师幼共同将自制的标记展示出来，并让设计者向其他幼儿讲解并描述其意义。 活动应变 设计标记的环节可以改为下一次活动进行：先

4、组织幼儿视察幼儿园，看一看幼儿园有哪些地方须要标记，再请幼儿动手设计，最终装裱贴在相应的地方。 活动延长 请幼儿为家里设计相应的平安标记。 区角活动 1、语言区：老师自制交通标记棋盘，将交通标记图片背面朝上摆成一堆放旁边，当走到“抽卡片”格子时，抽一张交通标记图片，能说对交通标记的名称和用途的前进2格，说错的后退2格。 2、美工区：请幼儿接着设计更有用、更好玩的交通平安标记。 3、益智区：老师把幼儿设计的标记贴在大纸上，设计成地图的形式，在地图上画各种各样的建筑和设施，再在路上画各种各样的标记，请幼儿一起玩找路途嬉戏。 环境创设 老师打印交通平安标记，张贴在幼儿园做展览。 家园互动 家长带幼儿

5、外出时要提示幼儿遵守交通规则并为幼儿做好榜样。在遇到一些不太常见的交通标记的时候，请家长跟幼儿说明意思和用途。 随机教化 没有规则不成方圆，在生活中要时常提示幼儿遵守规则，体验遵守规则的重要性。 相关链接 老师选择一段交通事故的视频，请幼儿观看并说一说感受。 阅读十一只猫做苦工，体验自觉遵守规则的重要性。 附录：交通平安儿歌 交通平安真重要， 人民生活离不了。 保障平安有措施， 交通法规要记牢。 大公路上车辆多， 警察指挥忙不停。 红绿黄灯是吩咐， 标记标线要看清。 我是文明小公民， 遵守交规常记心。 你拍一，我拍一， 走路靠右不要急。 你拍二，我拍二， 绿灯行来红灯等。 你拍三，我拍三， 车

6、内头手勿外探。 你拍四，我拍四， 路上学生别游戏。 你拍五，我拍五， 左看右看过公路。 你拍六，我拍六， 人行道上树旁走。 你拍七，我拍七， 戴上黄帽打黄旗。 你拍八，我拍八， 骑车慢行手别撒。 你拍九，我拍九， 翻越栏杆生命丢。 你拍十，我拍十， 交通法规人人识。 幼教大班班级教学教案2 活动目标 1、尝试了解各种不同的交通标记图，能用完整、流畅的语言正确表达它们的含义。 2、能留意视察生活环境中的交通标记，遵守交通规则。培育自我爱护意识和实力。 3、乐意参与交通嬉戏棋活动，学会与同伴商议、制定嬉戏规则，并在活动中遵守嬉戏规则。 活动打算 孩子和家长共同收集、了解交通标记;老师收集各种交通标

7、记(或图片)，制作教学课件(PIyI)，交通事故的动画视频，自制嬉戏棋盘4幅、小标记若干、嬉戏骰子4个、棋子若干(红、黄、蓝、绿汽车4组)等，“文明小司机”奖状若干。 活动过程 一、视频导入，引发探究欲 望 1、播放交通事故的动画视频。 2、师：刚才你们看到了什么?发生了一件什么事情?(引导幼儿用完整的语言讲解并描述) 3、师：为什么会发生这样的事情呢? 二、播放课件，解读交通标记图 师：为了不让刚才看到的惨剧在我们的身边发生，我们应当遵守交通规则。让我们从相识交通标记起先学习交通规则。 1、相识红绿灯(播放红绿灯图片)。师：公路上最重要的标记就是信号灯，你们在哪些地方望见过红绿灯?红灯表示什

8、么?绿灯表示什么? 2、相识其他交通标记(播放交通标记课件)。师：你在公路上和爸爸妈妈找到了哪些标记? 师：老师也找到了一些标记，你们相识吗?这些标记告知我们什么呢? 3、了解交通标记的分类。 (1)(出示课件)师：看看这些交通标记，它们都有什么相同的地方?(引导幼儿从形态、颜色等方面重点视察和讲解并描述) (2)老师小结：警告标记是三角形，黄底黑边，黑色 图案，警告驾驶人员留意前方路段存在的危急和必需实行的措施。禁令标记是圆形，白底红边，红斜杠黑色 图案，表示对车辆加以禁止或适当限制的标记。指路标记是长方形，蓝底白字和白色 图案，是用于指路的指示牌。 4、推断交通行为对与错。 (播放课件，课

9、件内容有：红灯车停;行人过公路走斑马线;行人靠左走;在公路上追车奔跑;在公路上玩耍、拍球;过公路跨越护栏;行人走天桥等等) (1)师：有这样一群人。你们看看他们的行为对不对?说说你的理由。 (2)老师针对幼儿的回答适时小结。 三、自制交通标记棋 1、师：交通规则很重要，只有我们都去遵守它，道路交通才会变得有序，才不会出交通事故。交通标记在我们的生活中起着重要的作用，我们都应当仔细听从这些交通标记，现在我们一起来制作交通规则棋。 2、商讨规则和做法。步骤(1)依据图片的情境，配对相应的标记图。如：图一是红灯车停(配对：留意红绿灯的标记)，图二是在公路上追车奔跑(配对：禁止行人通行的标记)。步骤(

10、2)推断图片的行为是否正确，设置相应的嬉戏规则(用“箭头”和“数字”表示)。如：图一是红灯车停(正确的交通行为可以设置为“3”。表示前进3格)，图二是在公路上追车奔跑(不正确的交通行为可以设置为“2”，表示后退2格。) 3、幼儿分组制作嬉戏棋。 四、棋类嬉戏活动： 我是文明小司机 1、幼儿自由组合嬉戏。嬉戏规则：幼儿4人一组，分别“驾驶”红、黄、蓝、绿小汽车。依据投掷骰子上面的点数和前进或后退的标记图行驶，第一个到达终点的获胜。 2、老师巡回指导并维持秩序，提示幼儿遵守嬉戏规则，并关注实力弱的幼儿，适时指导。 3、老师评价：对嬉戏中获胜和规则意识强的幼儿进行表扬，发“文明小司机”奖状。 幼教大

11、班班级教学教案3 活动名称：做节约用水的好孩子 活动目标：养幼儿有爱护水资源的意识 活动打算：1盆干枯的花，1盆水，抹布，录音机 (活动前老师关掉水闸) 活动过程： 一、看一看，想一想：嬉戏结束后老师引导幼儿发觉几个问题，总结活动区的活动。 1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么?在幼儿坐下时，老师提问：“请等一下，我发觉了一个问题，请把你的手举起来，小挚友们，你们发觉了什么没有?”(幼儿回答：“手脏了，都是颜色”)老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。” 2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小挚友想个方法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁

12、呢?” 3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小挚友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都(颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉)”幼儿：“好象生病了，快死了。”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧!” 4、老师请三个小挚友分别去完成那三个任务，想个方法把问题解决(引导幼儿去用水解决，并发觉水没有了。) 二、说一说，听一听 1、老师首先表现出很焦急(表情、动作)，引导启发幼儿，想想为什么水没有了?可能是流干了! 2、老师问保育员老师：“您知道为什么没有水了吗?”保：“哦，关于这件事呀!早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了1盆，而且小水滴还跟我说了很多话呢!”老师：“说

13、的是什么呢?小挚友你们想不想知道呀?”(想)保：“那好，现在就请小挚友听一听我和小水滴之间的一些对话吧!”(出示1盆水、放录音) 3、老师：“哦，原来是这样呀!” 提问： (1)为什么没有水了? (2)这盆水是从哪来的? (3)你们看小水滴这么的生气、难过，我们怎么才能让小水滴不难过，不生气呢? (启发幼儿做错事后应当怎样，并表示不再奢侈水了，要节约用水) 三、做一做，试一试 1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水爱护水资源的意识。 2、探讨： (1)在平常如何做节约用水的好孩子 (2)我们班小挚友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好方法，让全国

14、的小挚友都像你们一样做节约用水的好孩子。 3、打开水闸，老师：“刚才我们也向小水滴致歉，并且保证以后要节约用水，不再奢侈了，小水滴应当不会难过了，是不是已经宽恕我们了呢?现在我们去盥洗室找一找水吧!” 幼教大班班级教学教案4 活动目标 1、了解水对动物、植物及人们生活的作用。 2、尝试用美工的表现方式设计节约用水的宣扬画。 3、萌发节约用水的意识，懂得节约用水的方法。 教学重点、难点 教学重点：环保教化，节约用水。 教学难点：加强幼儿节约用水的意识，懂得节约用水的方法。 活动打算 1、课件假如没有水。 2、画纸、彩色笔、剪刀、透亮胶等美工材料。 3、图片展板：奄奄一息的小鱼、凋谢的鲜花、枯萎的

15、小草等植物，干枯的小溪、裂开的稻田等自然景色。 活动过程 一、问题导入，了解水的作用。 1、老师：小挚友，你们每天都用水来做了哪些事? 幼儿回答(略) 2、老师：爸爸、妈妈平常做什么事情的时候要用到水? 幼儿回答(略) 3、原来我们的生活中有这么多地方要用到水。大家想一想：假如没有水，我们的生活会变成怎么样? 幼儿回答(略) 对“假如没有水”这一话题，幼儿的回答各种各样，大家普遍认为没有水是一件很严峻的事情。 二、视察图片，感受水的重要性。 在老师的引导下，幼儿三三两两自由地围着图片看，图上的画面把大家都震住了，大家激烈地谈论着 1、老师：你们刚才看到了什么? 幼儿回答(略) 2、老师：是呀，

16、假如没有水我们的环境会遭到污染，那么人会怎样? 幼儿回答(略) 在师幼儿互动中，幼儿明白了假如没有水，动物、植物、人类将无法生存。 三、观看课件，提升阅历。 欣赏课件假如没有水 1、老师：假如没有水，还会发生什么状况呢?我们一起来看一段画面。 2、老师：看完了这段画面，你的心情怎么样? 幼儿回答(略) 3、老师：是啊，假如没有水，大自然会一片荒芜大海一每天地干枯，动物、植物都会死去，我们的日子也无法过下去。 四、环保教化，节约用水。 五、绘画宣扬爱护 1、幼儿自主地选择材料，分组活动 A组：设计节约用水的标记。 B组：绘画“请这样用水” C组：集体作画“请来爱护水资源 2、展示沟通作品 幼教大

17、班班级教学教案5 一、设计意图 水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是世界人均水资源最贫乏的国家之一，不过，中国又是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快发展循环经济，建设节约型社会的工作中，节约水资源是其中重要的一条，建立发展节水工程、增大宣扬力度、防止污染的制度是让人们明白：节约，不但是省钱，更是为了更大限度地削减资源的消耗来爱护我们的环境，爱护我们的明天。 在孩子的生活和嬉戏中，水能给他们带来许多的乐趣：小水滴旅行记、水是人类的好挚友、吹泡泡、沉浮试验、奇异的水车、颜色变变变等活动中，幼儿已经完全被水的“魔力”给折服了。与此同时，我们也应当让孩子了解国

18、家水资源缺乏，并且已经给人类的生活带来了影响的现状，由此，我设计了节约用水从我做起的活动，培育孩子的节约意识，使他们从小就树立节约的观点，大力宣扬让身边的每个人都知道节约用水，人人有责。 二、活动目标 (一)让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水爱护环境的责任心。 (二)懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣扬让每个人都知道。 三、活动打算 (一)幼儿通过绽开与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不行分的关系。 (二)让幼儿在家长的引导下视察记录生活中奢侈水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好方法。 (三)多媒体宣扬片：地球的“渴”望。 (四)老师

19、设计好的节水宣扬画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。 四、活动过程 (一)谈话导入活动 1.提问：小挚友们，谁能说说水有哪些用途呢? 幼：能够喝的;能够用来吹泡跑，玩嬉戏;能够用来浇花能够用来洗脸、洗脚 2.提问：假如世界上没有了水，会怎么样呢? 幼：人就没有水喝就会活不下去了;我们都会很脏没有水洗澡;小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了;世界上就没有大海了 (二)观看多媒体宣扬片，请幼儿说说都望见了什么? 老师：水有这么多的用途，而且对人类特别的重要，不过现在我们国家有许多地方都严峻的缺水，那里的人们连喝水都很困难了!我们一起来看看吧!(田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干

20、裂了、小挚友在水坑里舀水) (三)激发幼儿的怜悯心，激励幼儿节约用水，从我做起 老师：小挚友觉得那里生活的人们可怜吗?你们想不想帮助他们呢?我们应当怎么做呢? (四)请幼儿把与家长探讨的生活中节约用水的好方法拿出来与小伙伴一起共享 1.用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。 2.随时关紧水龙头，不让它滴水。 3.用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。 4.洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。 5.下雨的时候能够把雨水用盆和桶接着，存着能够用的。 (五)老师提议 老师：我们都知道节约用水很重要，但还有许多人不知道怎么办?老师自己设计了一个广告画，想告知人们怎样节约用水，不过我一个人的

21、力气太小了，须要小挚友的帮助! (六)观赏并操作 出示宣扬画样例，幼儿自由分组、相互合作实行涂色活动，共同制作节约用水的宣扬广告。 五、活动反思 在绽开水的主题活动的过程中，幼儿的爱好始终特别的深厚，特殊是在操作活动中，孩子对于水的用途、简洁的物态改变、物体的沉浮等学问已经基本了解，但是在操作的过程中，有时会将水洒到外面;在日常生活中洗手或是上厕所的时候，也有孩子会出现遗忘关水龙头或水开得太大喷出来的现象。现代社会提倡建设环保节约型社会，孩子从小的意识和观点的培育特别重要，而且能让孩子自主的发觉生活中的不良习惯，在督促别人的同时也督促了自己，本次活动结束后，孩子们都能在生活中相互监督，节约用水

22、的意识和观点有了很大的提升。 在活动实行的过程中，因为孩子年龄的限制了孩子的视察、记录的水平，我充分的利用家长资源，让孩子和父母一起从生活中的点滴去发觉、解决问题，同时也增大了宣扬的力度。多媒体宣扬片让孩子真实的接触到他们生活中看不到的画面，激起了孩子们的怜悯心，让节约用水成为了孩子自愿完成的一种责任，在宣扬广告的制作上也特殊的主动和仔细。缺憾的是，孩子们在涂色的过程中分工合作，相互协作的意识有些欠缺，有时候会为了涂同一个地方的颜色出现争吵，须要老师的调整，在今后的活动中，肯定留意增加幼儿合作意识的培育。 幼教大班班级教学教案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页