大学生职业生涯规划第一章.pptx

《大学生职业生涯规划第一章.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大学生职业生涯规划第一章.pptx（36页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第一节第一节 职业基本认知职业基本认知第二节第二节 从生涯到职业生涯规划从生涯到职业生涯规划第三节第三节 职业生涯规划的基础理论职业生涯规划的基础理论第一章第一章 职业生涯规划导论职业生涯规划导论第1页/共36页第一节第一节 职业基本认知职业基本认知一、为职业定义一、为职业定义二、正职业认知二、正职业认知三、明职业作用三、明职业作用第2页/共36页一、为职业定义 职业是什么？职业是什么？医生、技术工人、商人、海员、公务员、售票员、教师医生、技术工人、商人、海员、公务员、售票员、教师？警察、法官、律师、会计、演员、科技工作者警察、法官、律师、会计、演员、科技工作者？小偷是不是职业？小偷是不是职业

2、？第3页/共36页 职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求财富和精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。的工作。一、为职业定义第4页/共36页一、为职业定义理解职业的定义须有以下认识：理解职业的定义须有以下认识：不是任何工作都能成为职业。不是任何工作都能成为职业。职业是劳动者获得的劳动角色。职业是劳动者获得的劳动角色。职业为劳动者提供了一个实现个人价值的机会。职业为劳动者提供了一个实现个人价值的机会。小偷不小偷不是职业是职业第5页/共3

3、6页一、为职业定义职业内涵的四个要点稳定的收入。要承担相应的责任。是实现人生价值和进行自我完善的途径。是个人与社会相互联结的纽带。第6页/共36页一、为职业定义职业的特点：职业的特点：1.1.同一性同一性 2.2.差异性差异性 3.3.层次性层次性 4.4.组群性组群性 5.5.时代性时代性第7页/共36页二、正职业认知（一）避职业认知误区（一）避职业认知误区 在职业的认识理解上，一些误区严重影响人们正确对待职业的态度，进而在职业的认识理解上，一些误区严重影响人们正确对待职业的态度，进而影响人生。影响人生。1 1意识到自己从事的是个职业意识到自己从事的是个职业 2 2意识到所从事的职业环境已改

4、变意识到所从事的职业环境已改变 3 3意识到所从事的职业技能已发展意识到所从事的职业技能已发展 4 4意识到自己换了职业意识到自己换了职业第8页/共36页二、正职业认知5 5意识到自身同时有两个或更多职业意识到自身同时有两个或更多职业6 6意识到多种职业需要多种能力并存意识到多种职业需要多种能力并存7 7不要将不要将A A职业误认为职业误认为B B职业职业8 8不要将不要将A A职业、职业、B B职业误认为同一职业职业误认为同一职业9 9不要认为不要认为A A职业成功，认为职业成功，认为B B职业必然成功职业必然成功1010不要认为不要认为A A职业失败，认为职业失败，认为B B职业也会失败职

5、业也会失败第9页/共36页二、正职业认知（二）工作、职位、岗位、工种（二）工作、职位、岗位、工种 日常生活中人们所说的日常生活中人们所说的“工作工作”可以理解为可以理解为“干活干活”，人们从事的活动或，人们从事的活动或任务。任务。职位是按规定担任的工作或为实现某一目的而从事的明确的工作行为，由一职位是按规定担任的工作或为实现某一目的而从事的明确的工作行为，由一组主要职责相似的岗位所组成。组主要职责相似的岗位所组成。第10页/共36页二、正职业认知 岗位是组织要求个体完成一项或多项责任以及为此赋予个体的权力的总和。岗位是组织要求个体完成一项或多项责任以及为此赋予个体的权力的总和。工种是根据劳动者

6、管理的需要，按照生产劳动的性质、工艺技术的特征或者工种是根据劳动者管理的需要，按照生产劳动的性质、工艺技术的特征或者服务活动的特点而划分的工作种类。服务活动的特点而划分的工作种类。一个职业一般包括一个或几个工种，一个工种又包括一个或几个岗位。一个职业一般包括一个或几个工种，一个工种又包括一个或几个岗位。第11页/共36页三、明职业作用 1.1.影响个人的兴趣影响个人的兴趣 2.2.影响个人的能力影响个人的能力 3.3.影响个人的性格影响个人的性格 4.4.影响个人及其家庭的社会影响个人及其家庭的社会地位地位 5.5.影响人们的影响人们的生活方式生活方式 6.6.影响人生价影响人生价值的实现值的

7、实现 7.7.是施展才华是施展才华之地之地 8.8.是人生的动是人生的动力力 9.9.是谋生之道是谋生之道第12页/共36页第二节 从生涯到职业生涯规划一、生涯与职业生涯一、生涯与职业生涯二二、职业生涯规划、职业生涯规划的目的的目的三、职业生涯规划的意义三、职业生涯规划的意义四、职业生涯规划的步骤四、职业生涯规划的步骤五、职业规划的五、职业规划的WAYWAY法则法则第13页/共36页一、生涯与职业生涯 职业生涯是指一个人一生连续从事和负担的职业、职务、职位的过程。职职业生涯是指一个人一生连续从事和负担的职业、职务、职位的过程。职业生涯是一个人一生中所有与职业相联系的行为与活动，以及相关的态度、

8、业生涯是一个人一生中所有与职业相联系的行为与活动，以及相关的态度、价值观、愿望等的连续性经历的过程，也是一个人一生中职业、职位的变迁价值观、愿望等的连续性经历的过程，也是一个人一生中职业、职位的变迁及工作理想的实现过程。及工作理想的实现过程。一般可以认为，我们的职业生涯开始于任职前的职业学习和培训，终止于一般可以认为，我们的职业生涯开始于任职前的职业学习和培训，终止于退休。退休。第14页/共36页职业生涯规划职业生涯规划，又叫职业生涯设计，是指在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点等进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其

9、最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。第15页/共36页二、开设职业规划课的目的 一是让学生有个心理准备，一开始就有危机感；二是提前构筑就业框架，防止到大学最后一年时陷入迷茫；三是培养学生的独立意识，更要培养他们的“早规划早打算才能立足社会”的意识。第16页/共36页二、大学生职业生涯规划的目的1、帮助大学生个人明确未来的切实可行的奋斗目标。2、帮助于大学生更好地了解自己，进行自我定位。3、提升大学生应对竞争的能力 4、利于人才在市场上的合理配置 职业生涯规划使得学生本人直接参与自己人生目标的设计，他们对相关教育资源的利用也会更加自觉和更加充分。由“要我学”变成“我要学”。第

10、17页/共36页区别和差异 职业生涯规划职业生涯规划(career planning)(career planning)不同于职业生涯设计不同于职业生涯设计(career(career design)design)，前者是个人层面，后者指专家层面。个人进行职业生涯规划的目的，前者是个人层面，后者指专家层面。个人进行职业生涯规划的目的是尽快实现自己的社会价值与个人价值，最大速度和最大限度地实现职业发展是尽快实现自己的社会价值与个人价值，最大速度和最大限度地实现职业发展与成功，当个人进行职业生涯规划有困难时可以请职业规划师、职业指导师、与成功，当个人进行职业生涯规划有困难时可以请职业规划师、职业指

11、导师、职业咨询师等方面的专家进行科学的职业生涯设计。职业咨询师等方面的专家进行科学的职业生涯设计。第18页/共36页区别和差异 职业生涯规划也不同于职业生涯开发职业生涯规划也不同于职业生涯开发(career development)(career development)与职业生涯管与职业生涯管理理(career management)(career management)，开发指组织层面，而管理指综合层面，组织对员工，开发指组织层面，而管理指综合层面，组织对员工的职业生涯进行开发与管理的目的是为了提高生产力，提高组织的经济与社会效的职业生涯进行开发与管理的目的是为了提高生产力，提高组织的经济

12、与社会效益。益。第19页/共36页三、职业生涯规划的意义 1 1规划能让人生有目标，目标让人生富有意义规划能让人生有目标，目标让人生富有意义 2 2职业生涯规划能帮助个人认识就业形势，居安思危，唤醒职业规划意职业生涯规划能帮助个人认识就业形势，居安思危，唤醒职业规划意识，激发成就动机识，激发成就动机 3 3职业生涯规划能帮助个人做出正确的职业选择，找到适合自己的职业职业生涯规划能帮助个人做出正确的职业选择，找到适合自己的职业目标目标第20页/共36页三、职业生涯规划的意义 4 4职业生涯规划能帮助个人培养职业能力与职业素质，增强自我效职业生涯规划能帮助个人培养职业能力与职业素质，增强自我效能感

13、能感 5 5职业生涯规划有助于抓住重点，增加成功的可能性职业生涯规划有助于抓住重点，增加成功的可能性第21页/共36页四、职业生涯规划的步骤确定志向确定志向自我评估自我评估生涯机会评估生涯机会评估职业的选择职业的选择生涯路线选择生涯路线选择设定目标设定目标制定行动计划与措施制定行动计划与措施评估与回馈评估与回馈第22页/共36页五、职业规划的WAY法则 第一、年轻人就应该有理想，甚至是梦想。第一、年轻人就应该有理想，甚至是梦想。第二、职业生涯规划的应是成功的职业生涯，而不是你的生活计划。第二、职业生涯规划的应是成功的职业生涯，而不是你的生活计划。第三、职业生涯规划是你一生的规划，而不是你的求职

14、或入职计划。第三、职业生涯规划是你一生的规划，而不是你的求职或入职计划。第23页/共36页五、职业规划的WAY法则 W W法则法则WhyWhy？大声问自己：为什么是这样一个生涯规划？你确信吗？大声问自己：为什么是这样一个生涯规划？你确信吗？A A法则法则AimAim。目标。远山上的风景只是你想象的目标而已，他不是你真正的目标。目标。远山上的风景只是你想象的目标而已，他不是你真正的目标。Y Y法则法则YesYes！你敢确认吗？无论遇到任何困难险阻，你都能坚持你的职业理想吗？你敢确认吗？无论遇到任何困难险阻，你都能坚持你的职业理想吗？第24页/共36页第三节第三节 职业生涯规划的基础理论职业生涯规

15、划的基础理论一、帕森斯的特质因素论一、帕森斯的特质因素论二、霍兰德的职业人格类型二、霍兰德的职业人格类型三、施恩的职业锚理论三、施恩的职业锚理论第25页/共36页一、帕森斯的特质因素论 帕森斯的（帕森斯的（PARSONSPARSONS）：最早提出的职业指导理论最早提出的职业指导理论 他他的的理理论论以以个个人人的的心心理理特特质质作作为为描描述述个个别别差差异异的的重重要要指指标标，强强调调个个人人的特质与职业选择的匹配关系。的特质与职业选择的匹配关系。作为美国的职业指导运动的倡导者，被誉为作为美国的职业指导运动的倡导者，被誉为“现代职业心理学之父现代职业心理学之父”第26页/共36页一、帕森

16、斯的特质因素论 帕森斯明确阐明职业选择的三大要素或条件（也称三阶段过程理论）：帕森斯明确阐明职业选择的三大要素或条件（也称三阶段过程理论）：(1)(1)应清楚地了解自己的态度、能力、兴趣、智谋、局限和其他特征；应清楚地了解自己的态度、能力、兴趣、智谋、局限和其他特征；(2)(2)应清楚地了解职业选择成功的条件、所需知识、在不同职业工作岗位上应清楚地了解职业选择成功的条件、所需知识、在不同职业工作岗位上所占有的优势、不利和补偿、机会和前途；所占有的优势、不利和补偿、机会和前途；(3)(3)上述两个条件的平衡。上述两个条件的平衡。第27页/共36页二、霍兰德的职业人格类型 20 20世纪世纪606

17、0年代，美国职业指导专家霍兰德在帕森斯观点的基础上，结合年代，美国职业指导专家霍兰德在帕森斯观点的基础上，结合当时的人格心理学概念，认为职业选择是个人人格在工作世界的表露和延伸，当时的人格心理学概念，认为职业选择是个人人格在工作世界的表露和延伸，即人们在工作选择和经验中表达自己的个人兴趣和价值。即人们在工作选择和经验中表达自己的个人兴趣和价值。第28页/共36页二、霍兰德的职业人格类型霍兰德类型理论有以下基本原则：霍兰德类型理论有以下基本原则：(1)(1)职业选择是个人人格的延伸和表现；职业选择是个人人格的延伸和表现；(2)(2)个人的兴趣组型即是人格组型；个人的兴趣组型即是人格组型；(3)(

18、3)同一职业团体内的人有相似的人格，因此他们对很多的情境与问题会有相类似的反应方式，从而产生同一职业团体内的人有相似的人格，因此他们对很多的情境与问题会有相类似的反应方式，从而产生类似的人际环境；类似的人际环境；(4)(4)人可区分为六种人格类型：现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和传统型，个人的人格属于其人可区分为六种人格类型：现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和传统型，个人的人格属于其中的一种。中的一种。第29页/共36页二、霍兰德的职业人格类型第30页/共36页三、施恩的职业锚理论 职业锚职业锚是在个人工作过程中依循着个人的需求、动机、价值观，经过不断搜索所确定的长期职业贡献区和

19、职业定位,实际上就是人们选择和发展自己的职业时所围绕的自己确定的中心。埃德加H施恩第31页/共36页施恩的职业锚理论1、产生于早期的职业生涯阶段。2、是个人能力、动机和价值观三方面的相互作用和融合。3、职业锚的不可预测性。第32页/共36页三、施恩的职业锚理论第33页/共36页小故事小故事 三个工人在砌一堵墙。有一位哲学家正好经三个工人在砌一堵墙。有一位哲学家正好经过此地，于是走上前去问他们：过此地，于是走上前去问他们：“你们做什么你们做什么呢？呢？”第一个人没好气地说：第一个人没好气地说：“没看见吗？砌墙。没看见吗？砌墙。”第二个人抬头笑了笑说：第二个人抬头笑了笑说：“我们在盖一栋高我们在盖

20、一栋高楼。楼。”第三个人一边干活一边哼着小曲，听到问话，第三个人一边干活一边哼着小曲，听到问话，他开心地说：他开心地说：“我们正在建设一座新城市。我们正在建设一座新城市。”哲学家听完笑着对第三个人点了点头。哲学家听完笑着对第三个人点了点头。1010年后，第一个人依然在砌墙；第二个人坐年后，第一个人依然在砌墙；第二个人坐在办公室里画图在办公室里画图他成了工程师；第三个人他成了工程师；第三个人呢，他是前两个人的老板。呢，他是前两个人的老板。第34页/共36页“畅想畅想1010年年”活动之后，思考：活动之后，思考：1.1.在畅想活动中，你看到的在畅想活动中，你看到的1010年后的景象是什么？年后的景象是什么？2.2.你的理想与现实能契合吗？你的理想与现实能契合吗？3.3.怎样做才能实现你的理想生活？怎样做才能实现你的理想生活？第35页/共36页感谢您的观看！第36页/共36页