幼儿园小班教师个人工作总结报告.docx

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1、幼儿园小班教师个人工作总结报告 养成良好的习惯，须要家园共育，特殊是生活习惯等培育方面家庭起着很大作用，爱惜幼儿，让幼儿满意，使他们不断增长的独立要求的前提，避开过度爱护和包办代替，激励、支持相结合，使幼儿养成良好的习惯。下面我给大家整理了关于幼儿园小班老师个人工作总结，便利大家学习。 幼儿园小班老师个人工作总结1 在那个燥热的日子里迎来了可爱的小不点们，在这个寒冷的日子里即将结束了一个学期的生活，迎来了寒假的到来。在此回顾半年来班级工作开展的状况。期间，小不点们都是在快欢乐乐地度过的。还看到了大部分孩子都在进步，当然，孩子们的进步和老师、家长之间的亲密协作是分不开的。真心地感谢每一位家长挚友

2、对我们班级工作的支持。下面我将班级在一学期里的工作做个总结。 一、 班级概况 1、共有幼儿45人。其中女孩20人，男孩23人。 2、配有2名老师(幼师毕业) 二、主要工作任务 (一)教化教学方面 1、本学期我们能依据园务安排，结合本班幼儿的实际水平制定教化目标，仔细钻研小班教材，选择合适的教化内容，实行有效的教化方法进行教化。 2、创设良好的班级环境，使幼儿喜爱幼儿园集体生活，能高兴奋兴上幼儿园，开心地参与各项活动，消退胆小、怕生及分别焦虑的心情。 3、本学期采纳省编幼儿园小班教材、省编领域活动指导与主题活动指导。 4、老师仔细学习纲要，落实课改精神，尝试综合主题教学实施，改教材、改教法、改学

3、法。 5、在制定活动方案时依据班级的详细状况和幼儿的鲜活的生活自主设计(十月份开展主题活动“幼儿园里真欢乐”、十一月份开展主题活动“水果娃娃”、十二月份开展主题活动“可爱的小动物”)，创建性地运用老师教化用书。强调教化以人为本的观念，把幼儿作为发展和创建生活内涵的主体加以敬重，以幼儿生活为轴心，以幼儿阅历为切入点，以嬉戏活动为主要形式，促进幼儿情感、看法、实力、学问等方面的全面发展。我们强调敬重幼儿身心发展的普遍水平，同时关注幼儿发展水平、实力、阅历、学习方式的个体差异，留意基础性、发展性、敏捷性的结合，促进每个幼儿富有特性地发展。强调以幼儿发展为本，老师是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者

4、，提倡形成合作探究式的师生互动关系。 6、本班老师从各方面充分了解本班幼儿，尽量做到面对全体，照看个别，让幼儿驾驭更多的学问。 7、建立班级一日生活常规，初步培育幼儿能遵守集体生活中的各种行为规则，使幼儿懂得应轻拿轻放玩具桌椅，不防碍别人嬉戏，不抢同伴正在玩的玩具，主动、仔细参加集中教化活动等行为规则。 8、本学期幼儿在各领域中的发展： (1)健康领域 1.逐步消退入园的担心，不哭闹，不乱发脾气，情愿上幼儿园。 2.不怕生，情愿与老师、同伴接触。 3.在成人的帮助下，学习用肥皂洗手，乐于接受晨间检查。 4.学会上厕所。 5.会自己运用小勺进餐，在老师的提示下把饭菜吃完，并会擦嘴，并能保持桌面整

5、齐。 6.在成人帮助下学习穿、脱衣服和裤子。 7.在成人提示下，知道活动的平安。 8.学习简洁的仿照操。 (2)社会性领域 1.情愿亲近老师和同伴，喜爱参与集体活动，对班级环境感到亲切。 2.在老师的帮助下，学习遵守一日生活常规。 3.在嬉戏活动中，学习遵守简洁的嬉戏规则。 4.情愿接触四周的人，学习问早、问好、说再见等礼貌用语。 5.能分清自己和别人的东西。 6.在老师的提示下，能轻拿轻放玩具，玩好后放回原处，会捡起掉在地上的玩具。 7.懂得不打人不骂人，情愿与同伴友好相处。 (3)认知领域 1.了解并熟识幼儿园的环境，相识老师、保育员、同伴，能高兴奋兴地上幼儿园。 2.相识常见的餐具，知道

6、其名称、用途，并学会运用。 3. 能感知、区分物体的大小，理解其相对关系。 4. 能依据物体的1-2个特征，进行分类排序，具有初步的排列组合实力。 5.会比较两组物体的多少，知道两组物体一样多，具有初步的对应比较实力。 6.视察生活中常见的家禽，知道其名称、外型特征、生活习性及用途，懂得喜爱、爱惜它们。 7. 能开心地参与嬉戏及操作活动，能按物体的某一特征归类，并进行分类、排序。 8.了解常见的交通工具，知道其名称及用途。 9.在各种活动中视察、摆布实物，对数产生爱好。 (4)语言领域 1.能听懂生活中常见的一般话，学习按老师的要求做事。 2.会用一般话说自己的名字，班上的用具、玩具、食品和同

7、伴的姓名。 3.情愿听老师讲故事，理解故事的主要内容，学习念简洁的儿歌。 4.喜爱和老师一起看图书，也喜爱自己看书。 5.能与同伴一起听老师讲故事或对话。 6.在老师帮助下，能用较适当的词汇讲解并描述一句话和一件事情。 7.能听懂老师的问题，并大胆回答，看法大方。 8.能独立朗诵儿歌。 (5)艺术领域 1.喜爱欣赏绘画作品和歌舞表演，有参与音乐、美术活动的爱好。 2.情愿学唱新歌，能知道歌曲名称，做简洁的律动和音乐嬉戏。 3.能开心地参与音乐嬉戏，跳简洁的集体舞。 4.能独立地唱一首歌。 5.能随着熟识的音乐大胆表演。 6.相识绘画工具材料，能分辨3-6种颜色，学习涂色的基本方法，能大胆地参与

8、画画、粘贴活动。 7.会在底图上添画简洁的线、形。 8.对泥工活动感爱好，学会团聚、撮长技能。 (二)保育工作 1、抓好班级常规工作，严格根据一日生活时间，培育幼儿自理实力，使幼儿形成良好卫生习惯，促使幼儿身心健康发展。 2、培育幼儿良好的生活习惯：懂得保持个人卫生，学习正确地洗手方法，知道饭前、便后、手脏时要洗手，能开心、宁静地进餐，自己吃完分内的餐点，养成饭后漱口、擦嘴和独立睡眠的习惯。 3、与家长亲密协作，培育幼儿自我爱护的实力。 4、保育员对幼儿户外活动和教学活动的介入。 5、老师和保育员仔细学习“小班幼儿常规管理”，让幼儿有良好的生活、卫生、学习习惯。 (三)家长工作 1、建立“家园

9、联系栏”，每周向家长公布教学安排、家教学问及老师传授的新学问。 2、实行接孩子签到制，家长都能自觉做到。 3、老师每月与家长沟通幼儿学习、生活状况，并且有事保持电话联系。 4、每月依据主题活动须要邀请家长与孩子、老师一起体验活动的欢乐，在家园活动中家长体验到了欢乐，同时也受到了家长们的好评。 三、班级月份支配完成状况 九月份 1、班级卫生整理，环境创设。 2、庆祝老师节。 3、制定艺培安排。 4、做好迎接新生的各项工作。 5、编排新操。 6、9月12日召开家长会。 7、进行家访。 8、周末爱好小组进行报名、教学活动。 十月份 1、老师学习未成年爱护法、教化法律法规、师德等。 2、保育员学习如何

10、管理幼儿生活的有关文章。 3、开展主题教学“幼儿园里真欢乐”。 十一月份 1、开展主题活动“水果娃娃”。 2、主题环境创设。 3、11月28日开展主题亲子活动水果拼盘。 十二月份 1、开展主题活动“可爱的小动物”。 2、12月14日开展主题亲子活动麒麟山一日游。 3、召开其次届幼儿运动会。 4、全园组织迎新年活动。 5、艺培成果展示。 一月份 1、测身高、体重。 2、填写评估手册。 3、清点财产。 4、园学期工作总结。 幼儿园小班老师个人工作总结2 不知不觉，本学期劳碌而又充溢的教学工作又要结束了。本学期以幼儿园素养教化指导纲要为依据，以目标实施方案为目标，在教化教学过程中，我们不断的探究探讨

11、，明确了教化目标。在业务园长的支持、帮忙下我们反复学习，不断探究，将理论与实践相联系，用理论指导实践。把工作中遇到的困惑与同事们共同分析探讨，使我们的教学观念不断转变。经过与本班老师的共同努力，寻求科学的教学方案，努力完成了学期目标、月目标、周目标，圆满完成了教学任务。同时，本学期我班的教研课题材料供应在小班幼儿搭建本领发展中的作用，经过探讨与学习也初见成效。现将本学期的教学工作总结汇报如下： 一、老师观念 1、教化思想的转变 在本学期的教学过程中，老师一边实施课程方案，一边领悟纲要的精神，并敏捷运用到实践工作中。经过多方面的理论学习我们清晰教学中要探讨三方面的资料：教学的目标是什么、幼儿学习

12、的特点是什么，促进目标落实的措施是什么，明确活动中应坚持科学和谐的师幼二主关系，在丰富多彩的一日生活中班级老师不再是高高在上的“权威”、指挥者，而是孩子们密切的嬉戏伙伴、合作者、倾听者;是孩子们活动的支持者、帮忙者。在本学期的教学的过程中，我们发觉，要促进幼儿主动学习主动发展，就要从幼儿的需求和爱好动身。而要敬重幼儿的爱好和需求首先要把握幼儿的心理年龄特点。结合幼儿的最近发展区，从教材的选择，目标的定位， 幼儿的已有阅历了解动身，制定贴合小班幼儿年龄特点的形式。所以我们在一日生活各环节中创建机会条件，发展幼儿的各方面本领。在教学形式上力求新奇，体现嬉戏教学的形式，充分运用操作、表征及多媒体课件

13、，激发幼儿表达的爱好，使幼儿情愿、敢于表达。 2、敏捷驾驭课程方案 本学期我班敏捷实施课程方案，依据幼儿的爱好调整活动资料。我们本着走出去的教学方式，培育幼儿自我的动手本领，老师大胆放手，让幼儿单独去做。将大自然和幼儿四周的环境作为幼儿的课堂。让幼儿到大自然去探究。在日常工作中，激励幼儿大胆提问，本学期我们带领幼儿到社区、到公路、到大自然去探究学习。经过多种形式的探究活动，更有效的完成了教学目标。在主题“各种各样的汽车中，我们带领幼儿参观行驶在公路上的汽车，孩子们你一言我一语的与小伙伴们沟通着。这些教学方式比坐在教室里看图片、讲解要形象得多。也体现了教学、嬉戏一体化的的精神。在主题“秋天真美”

14、的活动中，为使幼儿亲身体验秋天的漂亮，我们带领幼儿来到小区，引导幼儿找寻秋天的小隐私，在大自然的课堂中，幼儿们感受到秋每天气的改变，人们服装的改变，植物的改变，并且还将落叶捡回来添充到角区，这样不仅仅使幼儿们学习到学问，并且还有利于培育幼儿的环保意识。 3、面对全体，因材施教 幼儿园工作规程中指出，教化要面对全体，促进幼儿的全面发展。本学期这方面在我班的教学中主要表此刻两方面：一是了解幼儿的已有阅历，经过在教学中分析幼儿的已有阅历，确立新的活动的发展目标，如故事孔融让梨，经过了解已有阅历，我们发此刻开学的两个月的时间里，幼儿接触的故事较少，须要在老师的引导启发下理解故事的资料，所以本次活动的目

15、标定位较低，主要是能喜爱、仔细的倾听老师讲故事，明白故事的名字，在老师的引导下理解故事的道理。二是活动中幼儿发展的个体差异，探讨到班级幼儿发展水平的参差不齐，所以在每次活动中我们都在本领强、弱两方面进行定位。如美术涂色练习“大苹果”，激励本领弱的幼儿大胆涂色，本领强的幼儿要匀称、有序的涂色，由于目标定位精确，所以效果非常好。 4、树立“一日活动即课程”的大教化观 依据纲要的精神，在一日活动的各个环节中我们都留意教化目标的渗透。如在实施“我的好挚友”的主题活动时，生活活动中我们会指导幼儿相互团结友好相处，激励幼儿多交挚友，从而培育幼儿相互团结的意识，同时利用点名活动，请幼儿说说自我的好挚友，在户

16、外活动时，我们引导幼儿与好挚友共同共享玩具，相互谦让，在团体 活动中，利用故事的形式，使幼儿了解了好挚友应相互关爱，在语言角活动时，引导幼儿与同伴讲解并描述自我的好挚友。并且对于插班生，老师激励幼儿能和新小挚友交挚友，带着新小挚友一齐去角区玩，在新挚友遇到困难时能主动帮忙。 幼儿自由拼插，然后激励不一样层次的幼儿向全体幼儿介绍自我作品的插法，这样不但发展了幼儿的拼插本领、语言表达本领，并且还帮忙幼儿建立了自信，相识到同伴的优点，培育幼儿向他人学习的意识。(详细情景详见专题探讨总结) 二.教化途径的宽泛 1.环境 纲要中提出的“幼儿的发展依靠于生存的环境，环境是幼儿发展的资源”，本学期我们树立科

17、学的儿童观，教化观，相识到幼儿是环境的主子，充分让幼儿参加到环境创设中，调动幼儿创设环境的进取性。结合小班幼儿的年龄特点。突出小班活动区温馨、童趣的设计，整个给幼儿营造一种家的感觉，是幼儿尽快熟识环境，同时注意三维空间的利用，把悬挂的吊饰于整个大环境有机结合起来。如在娃娃家设计 全家福照片。在角区材料上留意操作性，趣味性，便利性。这学期，我们还加大了益智区材料投放的力度。如：学习1和很多时，我们创设了大猫、小猫，用纸壳制作了大猫和小猫，大鱼和小鱼，幼儿了解大猫吃大鱼，小猫吃小鱼，让幼儿给大、小猫喂食，幼儿操作的爱好很高，同时驾驭了大和小的概念。除了为幼儿增加物质环境外，我们还留意给幼儿创设宽松

18、的精神环境，让幼儿在宽松自主的环境中主动探究，这正是幼儿在本学期异样爱探究、情愿主动操作的主要缘由，同时我们为激发幼儿的进取性，利用“我真棒”专栏评比礼貌宝宝、健康宝宝、聪慧宝宝，利用小印章的形式以示激励。 2、实践活动的开展 实践活动是一个详细感知的过程，本学期我们结合主题实施了很多让幼儿亲自动手实践的活动，引导幼儿详细感知。如在秋天真美中，带领幼儿在园内、社区捡落叶，感知秋天的特征。使幼儿在体验中增长了学问。 3、建立幼儿园、家庭、社区三位一体的教化方式 本学期班级老师异样注意家长社区资源的有效利用，充分发挥家长资源，有效落实教学目标。如为了使家园同步教化，更好促进幼儿拼插本领的发展。 目

19、的是让家长了解本班子课题的探讨目的和意义，并能进取实行措施促进幼儿的发展。详细做法是：我们利用半日开放的时机，向家长展示幼儿在园拼插本领的发展情景，家长参加率高，同时家长看到他们搜集的资料，都展示在我们的结构区内，感觉老师很重视他们的搜集工作，他们的辛苦不但得到了老师的确定，并且还有利于孩子的发展。 活动后从反馈看法看：家长们感觉这么小的孩子能拼插出楼房、家具真是不易，不但使家长了解了孩子的横向发展水平，又了解了孩子的纵向发展水平。并且家长也愿与我们协作，引导幼儿多视察，多了解、多思索，共同协作促进孩子的发展。做到家园教化的一样性。 三、幼儿发展 1、共同生活 本学期作为新入园的幼儿，我们在生

20、活卫生习惯、行为习惯等方应对幼儿实施教化。因为这些良好习惯的养成，是他们成长发展基础。在行为习惯方面，我们主要使幼儿能主动同他人打招呼，能与同伴友好相处，自我的事情自我做。在日常生活中，老师为幼儿树立榜样，晨间接待时，老师主动向前进行晨间接待，并用洪亮的声音同幼儿打招呼，遇到生疏人，老师进取督促幼儿主动问好。经过点名这一环节激励幼儿相互问好，经过本学期的培育，幼儿能主动大胆的交往。为了让幼儿尽快适应幼儿园生活，我们组织了实践活动我爱的幼儿园，带领本班幼儿参观幼儿园。到大班与大班幼儿进行“以大带小”活动。经过此活动，使幼儿体会到与同伴交往的快乐，感受到幼儿园就像家一样。在培育幼儿做力所能及的事情

21、方面，我们组织了多次实践活动。为了增加幼儿的自我爱护意识，明白身体不舒适时能告知成人。在日常工作中，我们随时引导幼儿留意视察身边危急的地方，并讲解正确的户外活动方式，让幼儿先找寻那些地方可能发生危急，应当怎样玩?引导幼儿相识郭大夫，告知他们在身体不舒适时不要胆怯，郭大夫会给他们治疗，激励幼儿要英勇。经过这些活动，加强了幼儿的自我爱护意识。本学期我们依据季节的改变组织户外活动，在户外活 动中留意幼儿的发展。如：跑、跳、钻、爬、投掷等。在活动中我们发觉有的幼儿身体素养较好，但有的体质较差，活动中动作不协调，这样给我们必需的启示，在活动时，我们以小组的形式进行练习，使不一样本领的幼儿都有发展，并且经

22、过参加户外活动评比，使我们相识到应怎样科学、合理的组织户外活动，依据幼儿的爱好与需求、年龄特点，同时结合季节改变，组织了丰富生动、有童趣的活动，主要是以故事的形式串联到整个活动中，活动是留意幼儿的个别差异，能有针对性地对不一样层次的幼儿提出不一样要求，这样可使每位幼儿都能到达目标，都能有爱好地参加活动，同时为增加幼儿户外活动量，我们为幼儿供应了不一样种类、不一样材料的多种户外器械，激发幼儿活动的爱好，幼儿能够自由选择喜爱的玩具，进行活动，活动中我们不但注意幼儿身体素养的发展，并且还注意幼儿情感的教化，如：疼惜玩具、团结合作、自我爱护、协商等待等情感的培育。本学期针对独生子女自私的特性，我们组织

23、了好东西大家吃”、“玩具大家玩”等一些共享活动。在活动中我们不断用故事来启发孩子“玩具大家玩”，引导幼儿把自我喜爱的玩具与大家共享。这些活动得到了家长的赞许与支持，改掉了幼儿唯我独撙的不良特性。在生活卫生习惯方面 ，培育幼儿养成独立进餐、入厕、入睡，养成喝水的习惯，在饮水习惯方面，我们采纳嬉戏的口吻：给汽车加油，动物宝宝等形式，使幼儿渐渐养成良好的饮水习惯。另外，我们请保健大夫为幼儿讲睡觉的利与弊。经过图片幼儿感受到了午睡给人们带来的好处。同时我们也注意家园协作到达教化的最佳效果。 2、探究求知 本学期，我们将大自然和幼儿四周的环境作为幼儿的课堂。让幼儿到大自然去探究。如：到社区拣落叶，参观公

24、路上行驶的汽车，喂养小动物等。在主题“各种各样的汽车”中，我们带领幼儿参观行驶在公路上的汽车，孩子们你一言我一语的与小伙伴们沟通着。这些教学方式比座在教室里看图片、讲解要形象得多。也体现了教学、嬉戏一体化的的精神。为了培育幼儿有依次的视察，我们带领幼儿到饲养角喂养小动物，为喂养过程中，老师进行适时的引导，引导幼儿探究在前，许多幼儿驾驭了视察的依次。在相识方位词上、下、前、后、中方面，老师设计了嬉戏情景，把小动物分别藏在桌子、椅子等地方，用嬉戏的口吻说：“快帮小动物找家”，幼儿在宽松的氛围中驾驭了方位词。在日常生活中，激励幼儿大胆提问，对幼儿提出的为什麽等问题老师首先赐予确定，激励幼儿一齐找寻答

25、案，明白经过看书、操作、查资料等形式找寻答案。 3、体验表达 本学期在体验表达中，我们针对幼儿不一样的特点和须要，让每名幼儿都得到美的熏陶和培育，为幼儿供应自由表现的机会。在激励幼儿用不一样的形式大胆的表达自我的情感、理解、想象，敬重幼儿的想法和创建，共享他们的快乐。结合我班专题探讨，本学期我们注意了对幼儿拼插本领的培育，在日常生活中，激励幼儿大胆表现自我的想法，支持爱护幼儿的奇思异想，如：在搭建楼房的活动中，首先，幼儿们经过探讨讲解了自我见过的楼房，然后幼儿们起先动手操作，在操作的过程中，幼儿们又是一个相互学习的过程，我们主要注意幼儿间的相互学习，请幼儿示范讲解并描述、演示，搭建出了四四方方

26、的楼房，然而在此基础上，又给幼儿供应了图片，丰富了幼儿的已有阅历，然后幼儿们又搭建出了菱形的楼房，不对称的楼房，然而有些楼房时不稳固的，老师又于幼儿一齐探讨，如何让楼房变得坚固，在反复推敲、试验的过程中，幼儿们经过自我的想象力，制作出了形态各异，且稳固的楼房。同时在搭建的过程中，老师支持、确定了幼儿的想法及做法，增加了幼儿的自信念，并且家园同步施教，当我们在进行一个主题时，让家长了解，也请家长帮忙我们丰富幼儿有关此方面的学问，并规范的建立了资料夹，在912月份对课题进行了前测、中测，制 定了柱形图，柄形图进行数据分析，找寻努力的方向。而在艺术活动中，我们培育了幼儿能大胆表现自我的素养，在表演嬉

27、戏“拔萝卜”中，幼儿们能分清自我的主角，记住对白，大胆表现自我所理解的主角，比如：在老公公出场时，幼儿是驼背闲逛走出来，说话时是渐渐的，非常形象生动的表现了老公公的行为举止，并且老师为幼儿的表演供应的道具，对于幼儿的表现进行激励和确定，异样是本领较弱的幼儿，老师激励其参加到活动中，并用激励机制的方法给与确定、支持，使幼儿对表演嬉戏产生爱好、进取性高。 四、努力方向 1、老师将加强理论学习，树立科学的教化、儿童观，最主要的是敏捷运用到实践工作中。 2、加强教法的探讨，努力探究出具有个人特色的教学方法。 3、加强对幼儿的探讨，熟识并敏捷运用幼儿的年龄特点，提高组织活动的质量。 幼儿园小班老师个人工

28、作总结3 近段时间，我班对幼儿三方面进行了教化，一是如何当好家长的小助手，二是如何传递一般物品和危急物品，三是如何擦鼻涕，现将这段时间的状况总结如下： 首先通过与幼儿探讨，了解幼儿这三种习惯的养成程度，如何当好家长小助手，幼儿谈得很好，但真正做到的幼儿不多，缘由：一是幼儿真正没有表达的意识，而是现在的父母、长辈舍不得说是嫌麻烦不愿让幼儿做，所以重点是让幼儿表达出来。 如何地接一般物品和危急物品，是一种礼仪、也是一种自我爱护的一种方式方法，以及如何擦鼻涕要用纸擦 通过这段时间的培育，幼儿在这三种礼仪方面都有了很大的进步，好习惯也渐渐养成了。 幼儿离开熟识的环境和家人，走入幼儿园，面对生疏的老师、

29、小挚友。油然而生的恐惊感。孤独感让幼儿倍感焦虑。日常生活中，温柔亲热地关爱幼儿以玩具、动画片等幼儿感爱好的事吸引幼儿，对明辨对错的形式影响幼儿帮助幼儿顺当度过入园适应期。 上课时，尽量引导幼儿坐姿正确，坐的时间一次比一次长，不断提高幼儿的自控实力，加强对细微环节的培育与要求，尽量帮助幼儿形成良好的习惯。这并非是一朝一夕能形成的。老师付出长时间的努力，有一点进步我们也很兴奋。 养成良好的习惯，须要家园共育，特殊是生活习惯等培育方面家庭起着很大作用，爱惜幼儿，让幼儿满意，使他们不断增长的独立要求的前提，避开过度爱护和包办代替，激励、支持相结合，使幼儿养成良好的习惯。 幼儿园小班老师个人工作总结4

30、一串串辛勤的脚印，伴着我们的汗水在忙劳碌碌中给本学期的教学工作画上了一个圆满的句号。本学期教学工作在围绕园工作及纲要精神的引导下，在老师们的团结协作和每位老师仔细负责的实际行动中，本学期接着以多方面促进幼儿发展，深化教化改革，着重全面提升我园保教质量和水平而进行。 一、加强学习提高老师业务素养 提升我园的教学水平及教学质量都与提高老师的业务实力离不开，首先要转变观念才能提高教化教学水平，所以本学期我们保证园内每周的政治业务学习时间，要求老师做好学习笔记，并坚持以德为首，重点加强老师师德建设，并撰写师德体会，通过这样的学习来提升老师的职业修养和道德行为，让老师们树立正确的人格形象，注意自己的言行

31、，树立正确的世界观、人生观和价值观。老师们也通过这样的学习来相识到师德的重要性，在加强园本培训的同时，还带老师们走出去参与专业培训。如：_幼儿园的半日公开活动，_幼儿园的环境布置、主题活动，_幼儿园的教学观摩及奥尔夫音乐培训等等。通过这样的观摩学习，拉进我们幼儿园与省一级幼儿园的教学差距，学习她们的教学模式、相关理念和剖析典型教化实例，吸取新的幼教信息。引导老师更新教化观念、确立正确的教化观，帮助老师从现代化教化观念动身，而优化一日活动。 二、严格内部管理促进教学质量 科学的管理是为幼儿园供应相宜发展的保障条件，所以科学管理是确保教学质量不行忽视的问题。依照幼儿园的制度监督各班级教学工作的开展

32、，仔细检查老师备课状况，每月检查老师教学笔记和视察记录等须要填写的表格，确保资料的精确性，做好教学档案的后期整理工作，以及在一日活动中合理的督导老师开展教学活动，丰富教化形式的多样化，扎实的落实保教常规，保证每天的教学巡察和随堂四十节的听课，把握教学中存在的问题，刚好指出改进的方法，保证教学质量。 三、开展多种形式的活动，发展幼儿的综合实力 本学期我们依据纲要接着开展渗透领域课程，在课程中更加的注意各领域的内容相互渗透，充分发展不同年龄阶段幼儿发展的特点和学习特点的阅历，把握课程中的重点和难点，从易到难的开展教化教学活动，在活动中注意一日生活的渗透，关注一日生活中不同环节，让孩子获得整体阅历。

33、 1、创设与幼儿教化相适应的良好环境依据课程的开展的内容，老师利用自己的时间布置了班级的环境，在环境中让孩子参加到环境创设中，如：大一班的主题我要上小学了墙面是孩子对老师静静话语，还有老师对孩子进入小学生活的一种冀望，让孩子对小学的生活充溢了憧憬;大二班主题广州亚运体现了我们东道主的骄傲，孩子们和家长一起收集了五羊的各种形态和蕴涵的意义;中班园本课程学做解放军墙壁上是老师们带领他们参观军营和开展各种好玩的军事活动照片，我们看到了孩子脸上的那份傲慢与自信，小班的主题各种车子、海底动物、各种各样的服装和六个宝，等环境布置，老师更加注意区域的实操性，老师在布置上多体现了培育孩子独立能离的发展，扣一扣

34、呀!贴一贴，让孩子了解四周的生活喜爱视察四周的事物。同时，团组织还利用业余时间更换了户外的环境布置，三楼依据科技特色创建了“科技长廊”给孩子更多动手和视察的机会。亚运会的展示牌，让孩子更加了解亚运，更为是一名中国人而骄傲。 2、注意课程的学习孩子实力的培育针对新课程老师在教研中进行研讨，特殊是对青年老师对教材的把握更加的具体，并针对课程中教具的运用进行探讨，通过课程关注孩子的现实生活，老师带领孩子们到大自然中去学习，支持和推动孩子的生成活动，要求老师具有以孩子为本的教化理念，擅长捕获孩子活动中的问题，从孩子生成的问题设计主题，为孩子供应丰富的学习材料，留意课程动态生成过程，有效利用日常生活和常

35、规中的偶然，让孩子参加其中投入到与环境的交互作用中自发产生的活动之中。并在学习中更加的注意学问的逻辑性，依据孩子个体的发展，体现不同的挑战和完成不同的任务，每一阶段老师对孩子各种实力进行测查，针对孩子的发展状况调整教学内容，促进孩子全面发展。学习状况进行注意家园教化的协调与协作。 3、开展丰富多彩的教化活动通过各种活动发展孩子的特长给孩子供应呈现自己的机会，如：开展跑步竞赛、拍球和跳远等竞赛，增加孩子的竞争意识和集体荣誉感，从而更加喜爱参与各种的活动，并给全部孩子参加的机会，让孩子在不同程度上都有了很大的进步;特色课程的开展给孩子增加培育爱好的机会，在特色课程中吸取课程体系好的教化理念，常常进

36、行督导沟通改进教学方法，孩子们经过一学期的学习，实力都有显著的提高。还让孩子走进社区，了解社会的新信息，针对年龄班，我们组织中大班的孩子参观了警卫连，组织即将毕业的大班孩子参观了小学，当孩子们看到小学哥哥姐姐的精彩表演，对小学的生活充溢了向往，同时我们还注意各项体育活动的开展，针对体育器械的功能性，我们重新规划了幼儿园活动的区域，在相关的区域中投放相应的活动材料，让户外的场地更加的科学化，让孩子更喜爱户外的体育熬炼 四、多种教研方式，加强教学探讨 以教研为手段，从转变观念，领悟教化理念，不断探究完善新课程开展多层次的教学探讨，上午班教研组在教研组张的带领下，接着进行数学活动的教学探讨，她们意识

37、到由于老师在课程的驾趋上肯定要把握数学活动的学问点，由于老师的理论水平有限，制约了老师对活动中概念把握的问题，因此，在教研组的活动中对数学活动中有关数的感念、数的等量关系等方面进行理论的学习，特殊是理解四周生活中事物的数的关系，通过数学学具的设计达到教学的目的，有着更加深刻的体会，让孩子在玩中学，在操作中体会初浅的数学概念，这是数学进行中常用的一种教学方式，并利用一课多研的方式进行研讨，让老师明白数学活动在教学活动中主要注意学具的操作运用。通过操作让幼儿感知数与数之间的关系和一些数学规律，因此组织老师们进行自行设计数学学具开展教学活动，在此次活动中老师们集思广义提出自己的想法，并由_等几位老师

38、共同设计出好玩的纸筒数学学具受到了一样的好评，并举荐参与海珠区数学学具的竞赛，通过这样的活动也让老师们相识到了数学学具不只是简洁的操作学具，在其功能上还要体现儿童性，年龄特点，操作等方面的隐性教化，在数学理念上的相识和理解就要更加的透彻。 而下午班教研组接着以幼儿园的园本课程开展教研活动，针对老师的层次，教研组长对老师的科技实操实力进行培训，一改我讲你学的被动学习方式，在学习的过程中调动老师主动学习的主动性，通过小组科技活动实操的考核方式，让全部的青年老师都娴熟的驾驭了科学宫一些常规试验的方法。与此同时，为了拓展我园的科技活动的素材，教研组带领老师挖掘新的科技活动，通过观摩和说课老师们创新了比

39、较新奇的科技活动，在活动中有效的发挥老师探讨共同体的作用，让孩子自己发觉问题，解决问题，给孩子充分的参加活动的空间、材料，通过活动加强了教研活动中的有效性。如：_老师的小瓶提起来;_老师的脉搏仪的活动方案，都受到了一样好评，并在观摩后进行进一步的整理。成为园本科技素材，教研只是老师们解决问题发觉问题的一种手段，通过教研让老师提升自己的专业化的理论水平。 五、做好家园沟通，增加了幼儿园工作的透亮度 现在的教化越来越注意家园一样，注意家长的沟通，切好用多种形式方法进行家长活动，有效地丰富家长的家教理论，提高家长关注幼儿园发展的主动性。开学初期各班开展了形式多样的亲子活动，在学期末进行教学汇报，老师

40、们充分打算。结合本班年龄特点，设计多种多样汇报形式，让家进步一步的了解孩子在本学期的发展与进步，特殊是大二班徐素碧老师为了指导家长在亲子活动如何评价自己孩子，设计了教学汇报调查问卷表，在问卷中家长很清楚的知道如何去观看孩子活动，孩子的那方面得到了提高，其标准有是些什么?让家长清晰自己的孩子这个年龄段的发展，不再是盲目的看喧闹。此外，老师们在努力完成教学内容的同时，还给孩子呈现自己的机会，通过丰富多彩的详细活动来陶冶幼儿情操，培育幼儿的艺术表现实力，在六一期间我们打算了一台精彩“六一”的汇报演出，孩子舞台上的精彩表现引来了家长的阵阵掌声。老师们还利用幼儿园网站和家进步行沟通，在班级主页和班级家长

41、园地中向家长宣扬育儿阅历，特殊是小小班的_老师，她博客中的体会成为了家长们频频访问的焦点，家长在她的文章中体会着老师的辛苦，也知道怎样教化自己的孩子，在教化孩子中要留意哪些误区。老师们还通过电话访问，家访工作来了解孩子在家庭中的状况，做到家园教化的一样性。 一学期惊慌而又劳碌工作虽然结束了，但在迎接_示范幼儿园初评和市一级复评工作后，对我们的工作提出了新的要求和展望，也看到了我们工作中的差距和不足，例如：数学活动中老师对理论的理解，老师对新教材的把控和主题探究活动的开展等方面。 今后的工作志向，做好以下几方面： 1、依据本园实际，接着开发园本课程，让教化内容更具针对性、教化性。 2、加强园本培

42、训，提高青年老师的业务实力和培育骨干老师。 信任在大家共同努力，把幼儿园的工作完成更加精彩。我们肯定在今后工作中，不断探究，不断提高，不断进取，争取在工作中再创辉煌。 幼儿园小班老师个人工作总结5 时间飞逝，转瞬一学期已经过去了。在这一年中，我们班的三位老师，以团结协作、共同努力的良好风气，共同做好班内的各项工作。详细体此刻以下几点： 一、班级状况 我班幼儿大多数都是刚入园的新生，在幼儿入园前我们对每一个幼儿特性特征、爱好、爱好和生活自理潜力及各个方面都进行了调查，使幼儿还没来园，我们就对他们的状况有了一个了解，为幼儿入园后在很短的时间内就适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。 幼儿入园以后，针对

43、小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分别焦虑，我们班三位老师同心协力，和孩子一齐做嬉戏、玩耍。在嬉戏：我是小司机、大家都是好挚友等活动，引导幼儿尽快适应幼儿园的生活。同时在家教园地中，指导家长做好幼儿的入园的各项工作，使家长们能够在家也帮忙幼儿尽量缩短分别焦虑，透过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。家长们也都放心的把幼儿放在那里。正由于老师这种高度负责的职责心及奉献精神，半年来，我班的孩子欢乐强壮地成长着。 二、教化教学工作 1、本学期，我主要负责数学和健康的教学工作。开学初依据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点，制定了一系列切实可行的教化教学安排。 幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿带

44、给健康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面的须要，使他们在欢乐的童年生活中获得有易于身心发展的阅历。围绕这一纲要精神，我们开展了一系列活动，在教化教学活动中，我和其他两位老师紧密结合、相互沟通，针对我班幼儿的状况，在教学活动和日常生活中进行平安教化、礼貌礼貌教化、团结友爱教化，使幼儿构成了良好的行为习惯。透过一系列的活动我班的幼儿在各方面都有了明显的进步，家长们也都很满足。 2、教室环境的布置 环境是为教化教学活动服务的。依据教学活动的须要和本班的特点，老师们选取了一些有特点的装饰布置，同时为节约纸张，还利用一些废旧物品。在布置中，我们让孩子们参加到其中，让他们动手去制作。 三、卫生保健及常

45、规教化 1、卫生保健 让幼儿生活在一个整齐、舒适的环境中。因为我班幼儿刚入园，所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。我们三位老师每一天都兢兢业业、细心、耐性的视察记录。如：晨检时留意视察幼儿脸色，幼儿有不舒适现象刚好通知家长，因小班幼儿还不能刚好的表达须要，日常生活中留意视察幼儿脸色及表情刚好了解她的要求。在幼儿喝水方面，家长们也比较关注，我们开展了给汽车加油的活动，每一天保证幼儿喝够三杯水。让幼儿明白口渴时应刚好补充水分。 2、常规教化 我们非常重视孩子常规的培育。在幼儿入园后不久我们进行了一日常规教化，培育了幼儿良好的生活和卫生习惯。如：入厕、洗手喝水、等都有秩序的进行。此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我们三位老师统一要求、统一管理，我班的幼儿使幼儿从小就养成良好的行为习惯。 四、教科研工作 1、专心参与政治、业务学习，仔细做好笔记，发觉问题刚好整改。 2、开学初仔细制定安排，日常结合结合对本班幼儿进行试验、视察、探讨，期末仔细分析。 3、专心参与并主动担当教学科研活动，透过学习、沟通、视察活动，不断提高自己的业务水平好教科研水平。 五、家长工作 在幼儿教化中，家庭教化占有非常重要的地位。一个好的班级离不开老师们的亲密协作，更离不开家长们的大力支持。为此，我班把家园协作工作作为重点来抓。透过家访、家园联系册、电话等方式，让