幼儿园小班科学《冰》教案范文五篇.docx

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1、幼儿园小班科学冰教案范文五篇 幼儿园新的生活就要起先了，作为幼儿园的老师，我们也应当走上自己的岗位了，那么在这之前，你为自己接下来的教学打算教案了吗?下面就是我给大家带来的幼儿园小班科学冰教案，欢迎大家阅读! 幼儿园小班科学冰教案范文一 活动目标： 1、对视察冰块有爱好。 2、乐于将自己的发觉告知大家。 3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的爱好。 活动打算： 有太阳的冬天，一处有冰块的场地，粉笔。 活动过程： 一、视察冰块。 1、冰是什么颜色的? 2、激励幼儿用手摸摸冰块，说说有什么感觉? 3、怎样才能有冰块?

2、4、小结：冰是冷冷的、光滑的。很冷的田，水就会结冰。 二、找寻有冰的地方。 1、请幼儿和老师到外面去找寻有冰的地方。 2、请幼儿运冰。每人拿一块冰放在阳光下的空地上。 3、请幼儿视察阳光下的冰块。冰变成了什么?(水) 三、观赏冰渍画。 1、请幼儿看看场地上的冰化成了什么? 2、用粉笔将冰渍勾出轮廓，请幼儿说说像什么? 幼儿园小班科学冰教案范文二 科学目标： 1、发展动手视察力、操作实力，驾驭简洁的试验记录方法。 2、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。 3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。 4、使幼儿对探究自然现象感爱好。 5、激发幼儿对科学活动的爱好。

3、材料打算： 小碗、棉线、亮光纸纸屑、水。 制作方法： (1)在小碗中放人亮光纸纸屑，并倒满水。 (2)将棉线的一头放入小碗中，另一头露在碗外面。 (3)将小碗放入冰箱冷冻(假如是冬季，放在室外自然冷冻)。 (4)冻好后，把冰花提出来即可。 试验操作： (1)把冻好的冰花挂在树枝或者阳台上，请幼儿一起观赏。 (2)让幼儿到户外把冰花放在地上拉着玩，摩擦产生的热量会使冰溶化，在地面上留下一条水痕。 指导建议： 在制作和操作冰花的过程中，帮助幼儿体验水遇冷凝聚成冰、冰遇热又化成水的过程。 提示幼儿在选择纸屑做冰花时，要选择不怕水的纸。 拓展与替代： 激励幼儿选择各种美丽的纸或者小玩具、花瓣等材料，将

4、它们放入碗中冻冰花;也可以让幼儿在水中加入各色颜料，看谁的冰花最美丽;还可以让幼儿选择不同形态的容器，冻不同形态的冰花(球状、三角状等)。 和幼儿一起视察冬季路面结的冰、屋檐上冻出的冰凌以及雾凇，进一步感受水遇冷结冰的现象。 幼儿园小班科学冰教案范文三 活动目标： 1.感知冰透亮、冰冷，光滑，能化成水等特性。 2.能想方法让冰溶化并大胆说出自己的方法。 3.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。 4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5.激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。 活动打算： 冰块，杯子，夹心冰块，积木、筷子、热水、盘子，毛巾，盆，PPT 活动过程： 一、第一次探究，初步感知

5、冰的特性。 1.出示冰，激发爱好 今日老师给你们带来了好玩的东西，看看是什么?老师把冰放在后面的杯子里，请你去看一看，摸一摸，玩一玩，等一下回来告知老师冰是怎么样的? 2.幼儿探究并沟通。 提问：冰是怎么样的? 3.小结：原来冰看上去是透亮的，摸上去凉凉的，滑滑的，玩一玩，还会变成水。 二、其次次探究，感知让冰溶化的方法。 1.提出要求 老师想送你们一些小礼物，可是这些礼物都藏在冰块里，你们要想个方法才能拿到礼物，想个什么方法呢，谁来说一说?你们觉得这么多的方法都能拿到礼物是吗?老师为你们打算了一些热水、木块、小棒，请你去试一试，看谁能够拿到礼物。 2.尝试取物并沟通 你用了什么方法拿到了礼物

6、?你发觉最终冰变得怎么样了? 3.小结：刚才小挚友想出了好多方法，有的用热水泡冰块，有的用小棒搅拌，还有的用木块敲，冰块渐渐化掉了，越来越小，最终大家都胜利地拿到了礼物，真快乐! 三、播放PPT，了解夹心冰块制作过程。 你们知道老师是怎样把礼物放在冰块里面的?谁先来猜猜看。(幼儿猜想)还是请夹心冰块宝宝自己来告知你们吧。(播放PPT) 四、延长：.制作夹心冰块送给爸爸妈。 幼儿园小班科学冰教案范文四 活动目标 知道冰的改变，会用不同的方法感知冰的特征，有主动探究冰的爱好。 体验明显的季节特征。 发展幼儿的动手实力。 教学重点、难点 知道冰的改变，会用不同的方法感知冰的特征。激发幼儿参加活动的爱

7、好。 活动打算 若干干净的冰块、不同形态的容器、装饰物品：彩色颜料，毛线绳 活动过程 导入语：今日老师给小挚友们带来了一个新挚友，那就是水宝宝。你们知道水宝宝在什么时候会变成冰宝宝吗? 1、幼儿了解水会结冰，激发幼儿探究的爱好。 2、幼儿自选容器玩冰，探究冰的特征。 3、做试验，引导幼儿视察冰块的改变。 4、老师与幼儿合作制作冰灯。 5、分组探讨，老师总结。 幼儿园小班科学冰教案范文五 活动目标： 1.通过视察、触摸感知冰的特点，并能用简洁的语言进行描述。 2.通过操作能够知道解救小动物的方法，体验探究的乐趣。活动打算： 每人1小块冰 几盆热水 积木 空盒子 热水袋 抹布 动物冰块每人1块活动

8、过程：一、出示冰块，引导幼儿感知冰的特点，吸引幼儿爱好。1、请幼儿细致看一看、摸一摸，有什么感觉?冰像什么? 2、请幼儿说一说：冰放在手里怎样了?二、老师小结：冰摸起来冷冷的、滑滑的，捏在手里硬硬的，它没有颜色、透亮的，看起来像玻璃，冰化了还能变成水。三、通过操作知道解救小动物的方法，进一步探究冰的特点。1、森林里有一群小动物被一场冷风暴给冰冻起来了，请小挚友们想方法把它们从冰冻里救出来。请小挚友来说一说有什么方法可以把它们解救出来。2、老师供应协助材料，幼儿进行探究活动。在幼儿操作时，请幼儿留意视察冰块的改变。师幼沟通：是用什么方法救出小动物的?3、老师小结：用热水袋和热水的方法可以把小动物们顺当解救出来。四、活动结束小动物都顺当解救出来啦，但小动物们刚从冰冻里出来，全身还很冷，我们带它们一起到外面晒晒太阳，帮他们温煦温煦身体吧。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页