初三语文范进中举课件.pptx

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1、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。孟郊 有插花游街、马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡、袍笏加身的荣耀。张晓风中举了！第1页/共60页吴敬梓19 范 进 中 举第2页/共60页吴敬梓（17011754）：字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安微全椒人，出身于没落的官僚地主家庭。青年时生活豪纵，二十三岁中秀才，此后科场一直不利，到三十岁还没考上举人。家业荡尽，功名又无希望，被族人视为败家子，生活相当贫困。由于科场不迂和家道衰落，使他饱尝了世态炎凉，逐渐认识了八股科举的腐朽糜烂，产生了厌弃功名富贵的思想。广泛的交流，长期同官僚、政客、名士之流的周旋，使他对官场的腐败，世俗的浅薄，儒林的堕落，有了较深刻的认识。

2、他善诗赋，尤以小说著称。又有文木山房集。作者简介第3页/共60页儒林外史：它是一部它是一部章回体长篇讽刺小说章回体长篇讽刺小说，是中国古典文学中讽刺艺术的最高是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说以直接影响。峰，给后世的谴责小说以直接影响。它以整个封建社会为批判对象，它以整个封建社会为批判对象，以不同类型的封建知识分子为中心，以不同类型的封建知识分子为中心，通过对他们生活和心灵的描绘与剖通过对他们生活和心灵的描绘与剖析，勾画了一群析，勾画了一群“儒林儒林”的丑恶形的丑恶形象。象。全书中心就是全书中心就是反对科举制度和反对科举制度和封建礼教教的毒害，讽刺因热中功封建礼教教的毒害，讽刺

3、因热中功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会习气社会习气，成功的展示了一幅以，成功的展示了一幅以封封建儒生建儒生的的生活和精神状态生活和精神状态为中心的为中心的十八世纪中国社会的风俗画十八世纪中国社会的风俗画。作品简介第4页/共60页第5页/共60页关于封建科举制度科举制度始于隋唐时期。清人为了取得参加正式科举考试的资格，先要参加童试，参加童试的人称为儒童或童生，录取“入学”后称为生员，又称为库生，俗称秀才。这是功名的起点。正式的科举考试分为三级：（1）（2）（3）。乡试通常每三年在各省省城举行一 次。乡试取中后称为 ，第一名称为 。会试在乡试后的第二年 春天在礼部

4、举行。参加会试的是举人，取中后为 ，第一名为 。殿试是皇帝主试的考试，考策问。参加殿试的是贡士，取中后统称为 。殿试分三甲录取。第一甲踢进士及第，第二甲赐进士出身，第 三甲赐同进士出身。第一甲录取三名，第一名俗称 ，第二名俗称 ，第三名俗称 ，合称为三鼎甲。以上各种考试主要是考八股文和试帖诗，考试限定由四书五经命题，考生不能有自己的见解和主张，最终成为科举考试的奴隶。乡试会试殿试举人解元贡生会元进士状元榜眼探花第6页/共60页童生：要取得正式考试的资格，先要参加童试，参加童试的人称为儒生或童生。生员：录取入学的童生称为生员。秀才：生员肆业后称为秀才。举人：通过本省学政巡回举行的科考的成绩优良的

5、秀才参加每三年一次的在省城举行的乡试之后，考中的称举人，第一名称解元，其他的称亚元。贡士：举人于乡试后第二年春天参加礼部举行的会试，取中后称为贡士，第一名称为会元。进士：贡士参加殿试，取中后称进士。进士分三甲进士及第、进士出身、同进士出身。第一甲录取三名状元、榜眼、探花。科举制度第7页/共60页由主考官亲自命题，以八股文的形式撰文。八股文是中国明朝（公元1368年公元1644年）和清朝（公元1644年公元1911年）时期，科举考试时所采用的专门文体。因为它要求文章中应有四段对偶排比的文字，一共八部分，所以叫八股文。“股”是对偶的意思。八股文的题目都出于中国古代的两本很古老的教科书四书、五经，论

6、述内容以中国古代的哲学家的注解为准，结构体裁有一套硬性的规格。全文由破题、承题、起讲、入题、起股、中股、后股、束股等各部分组成，作用互不相同。每一部分的句数、句型也都有严格的限定。“破题”规定两句，说破题目意义；“承题”三句或四句，承接“破题”加以说明；“起讲”概括全文，是议论的开始；“入题”引入文章主体；从“起股”到“束股”是八股文的主要部分，尤以“中股”为重心。在正式议论的这四个段落中，每段都有两股相互排比对偶的文字，共为八股，八股文由此得名。写作时要模拟圣贤的口气，传达圣贤的思想，考生不得自由发挥，因而无论是内容还是形式，八股文起到了束缚思想、摧残人才的作用。但这种文章在当时非常重要，它

7、关系到一个人能不能升官。所以当时的人们一心扑在八股文上，只有八股文章才能敲开科举考试的大门。科举考试内容第8页/共60页作揖（y）带挈（qi）行事（hng）见教（jio）醉醺醺（xn）腆（tin）癞蛤蟆（li）啐（cu）嗑（h）讳（hu）踹倒（chui）星宿（xi）宿舍（s）住一宿（xi）阎王（yn）兀（w）绾（wn）桑梓（z）斋公（zhi）轩敞（chng）紧攥（zun）瘟（wn）中举（zhng）相公（xing）字词正音第9页/共60页 下边词语现在已经不用,在后面括号里填上意思相同的现在用语:1行事（行业 ）2见教（指教 ）3桑梓（家乡 ）4营生（谋生）5兀自（只管 ）6些须（很少）7浑家（

8、妻子 ）8郎中（医生 ）9相公（秀才 ）10在下（谦称自己）字词解释第10页/共60页概括故事情节范进 中举 (人物)(事件)命运的风水岭:中举第11页/共60页速读课文，熟悉课文内容。然后，请仔细观看以下画面，说出相关情节。第12页/共60页 范进中秀才，丈人“贺喜”女婿第13页/共60页范进借钱赴试，丈人痛骂女婿第14页/共60页获知中举，范进喜极而疯挥掌治病，丈人斗胆掴女婿第15页/共60页一朝中举，乡邻皆友好，乡绅是“相知”第16页/共60页 范进中举按故事情节的发展，可分为中举前和中举后两大部分。作者着意描写范进中举前后的不同遭遇。第一部分：写范进中举之前贫困的生活，卑微的社会地位。

9、第二部分：写范进中举喜极发疯及中举 后社会地位显著变化。课文结构（范进进学回家，胡屠户前来贺喜；借盘缠，遭到拒绝和辱骂）（喜极而疯；胡屠户治疯；张乡绅拜会，胡屠户受赠）第17页/共60页背景：_开端：_发展：_高潮：_结局：_中秀才，丈人“贺喜”断炊烟，范进卖鸡借盘缠，范进遭骂见喜报，范进发疯；打贵人，丈人趋炎送礼物，张绅附势中举前（1-2）中举后（3-12）第18页/共60页1、小说中重点刻画了哪两个人物？主要运用哪些描写方法来塑造他们？2、中举前后，他们都发生了截然不同的变化，请通过比较他们前后的不同，从中分析他们的性格品质。第19页/共60页胡屠户形象面面观胡屠户胡屠户中举前中举前中举后

10、中举后对范的态度对范的态度贺礼贺礼离开范家的离开范家的神态动作神态动作对范母的对范母的称呼称呼性格：骂现世宝烂忠厚没用的人癞虾蟆想吃天鹅肉不三不四，就想天鹅屁吃尖嘴猴腮贤婿老爷才学又高、品貌又好体面的相貌赞一副大肠一瓶酒七八斤肉、四五千钱横披着衣服，腆着肚子去了。千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了。老不死的老娘老太太势利、市侩、粗俗、欺贫爱富、趋炎附势、前倨后恭、阿谀奉承称呼称呼第20页/共60页范进中举前后的对比范进范进中中举举前前中中举举后后生活状况生活状况社会地位社会地位对胡屠户的称呼对胡屠户的称呼每日小菜饭乡试无盘缠卖鸡换米煮粥众乡邻奔走效力殷勤送礼现世宝尖嘴猴腮卑微癞虾蟆不三不四邻里无人

11、理会才学高天上星宿品貌好贤婿老爷张乡绅登门拜访百般拉拢岳父老爹逆来顺受，甘受屈辱，狡猾，虚伪、圆滑世故，一个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象。性格：第21页/共60页 2、在刻画胡屠户这个人物时，作者运用了什么手法来展现的？（对比）3、表现了胡屠户怎样的性格特点？第22页/共60页胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形成了鲜明的对比，形象地表现出他的前倨后恭，他欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩的性格跃然纸上。文曲星打得吗？权变权变第23页/共60页范进中举了，变的不只是他和丈人，还有哪些人？从这些人的改变中，我们可以从中领悟到小说所要反映的是怎样的一种社会现实？第24页/共60

12、页仔细阅读文中对张乡绅和众邻居的描写，思考：1 1、张静斋是城中望族，之前、张静斋是城中望族，之前 与范进素不相识，与范进素不相识，他又是如何对待中举后的范进的？他是个怎样的他又是如何对待中举后的范进的？他是个怎样的人？他这么做的目的是什么？人？他这么做的目的是什么？幸会！幸会！世先生！第25页/共60页张静斋张静斋的目的是为了结交新贵，的目的是为了结交新贵，巩固和扩大自己的权势，结党营私巩固和扩大自己的权势，结党营私“世弟兄”、”至亲骨肉“、送银送房极尽巴结拉拢之能事，虚伪奸诈，趋炎附势第26页/共60页2、众乡邻对范进中举前后的态度有什么变化？这一变化看出他们是怎样的一群人？第27页/共6

13、0页 众邻居众邻居在范进中举前对他漠不关心，对他的困窘不闻不问，百般奚落、在范进中举前对他漠不关心，对他的困窘不闻不问，百般奚落、嘲弄；在他中举后称他嘲弄；在他中举后称他“新贵人新贵人”、“范老爷范老爷”、拿酒、拿米、拿鸡。、拿酒、拿米、拿鸡。嫌贫爱富、趋炎附势、冷漠势利第28页/共60页范进中举前后，这三类人的态度种种反映了当时怎样的社会风气？当时的人们对有钱有势的人极力巴结奉承，对无钱无势的人冷漠无情，表现了科举制度下的世态炎凉。这正是范进所生活的社会环境。第29页/共60页张乡绅：众乡邻：早已中举，做过知县，是地方上的一霸。范进中举的当天就来拉拢，送银送房，与范进称兄道弟。这就表明他急于

14、结交新贵，攀附范进宗师周学道和汤知县，以达到巩固和扩大自己权势和目的。道貌岸然，老奸巨滑。嫌贫攀富，前倨后恭。说明封建科举的流毒已渗透到社会的各个角落，从他们身上足见封建社会的世态炎凉。第30页/共60页范进中举范进胡屠户众乡邻张乡绅中举前中举后家境贫寒忍气吞声地位卑微卑怯畏缩中举发病地位顿变谦卑恭敬热衷功名随意辱骂粗俗势利厉声训斥蛮横倨傲千种夸赞万般讨好阿谀奉承趋炎附势视而不见漠不关心奔走效力热心帮助嫌贫爱富登门拜访百般拉拢老奸巨滑不屑一顾第31页/共60页 范进中举前后状况的变化，反映了封建社会科举制度对读书人命运的主宰，以及在这种制度下人与人之间的势利关系和世态的炎凉。主题第32页/共6

15、0页范进看喜报，喜极而疯的片断历来被奉为经典片段，因为这段人物描写，可谓穷形尽相，跃然纸上。让我们重新细读这个片断，从中品味作者的精妙写法。第33页/共60页范进中举前后对比范进中举前后对比项目项目 中举前中举前中举后中举后吃吃 住住 用用地位地位每日小菜饭猪油两三回饿了两三天没有早饭米饿得看不见众乡邻拿蛋送酒背米捉鸡胡屠户送肉茅草棚张乡绅送三进三间房屋无盘费去应考无钱打发报录人众乡邻搬桌椅屠户送四五千钱张乡绅送纹银50两胡屠户骂得狗血淋头无人理会无人帮助胡屠户奉承恭维众乡邻帮办各种事情张乡绅拜访拉拢第34页/共60页 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手范进不看便罢，看了一遍，又念一

16、遍，自己把两手拍一下，笑了一声，道：拍一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！噫！好了！我中了！”说道，说道，往后一跤跌到，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌往后一跤跌到，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。

17、众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。原来新贵人欢喜疯了。”老太太苦道：老太太苦道：“怎生这样苦命的事怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人，中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏娘子胡氏道：道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？是好？”众邻居劝道：众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些

18、鸡蛋酒米，派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”第35页/共60页 研读“范进疯了”这一精彩片断，仔细思考下列问题:1 1、范进发疯的过程可以分为几个部分？2 2、文中运用了哪些描写来刻画范进的疯态？（找出关键的词语）3 3、范进中举后为什么会发疯？第36页/共60页课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程？范进喜极发疯的过程可分作四层。第一层写昏厥。用了什么描写？用“看”“念”“拍”“笑”写范进喜极的动作，用“往后 一交跌倒，牙关咬紧，不省人事”写范进昏厥的神态。语言描写中“噫”写出惊喜过望的心情。“好了”几十年追求功

19、名，一旦实现，富贵荣华滚滚而来。第二层写疯跑。又用了什么描写？用“爬将起来”“拍着手大笑”“飞跑”这些动作描 写，写足了范进的疯劲。用重复的语言，写狂喜的心情。第37页/共60页第三层写跌倒。又用了什么描写？用富有讽刺性的外貌描写，写范进一脚端在塘里的丑态，“头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水”，包含了极其强烈的讽刺意味。第四层写疯走集上。又用了什么描写？“拍着笑着”的动作描写，写尽范进的疯态。第38页/共60页 范进中举后发疯的原因 “原来新贵人欢喜疯了。”“他只因欢喜狠了，痰涌上来，迷了心窍。”在封建社会，读书人一旦中举，那就平步青云。范进未中举前穷愁潦倒，受尽屈辱。中举后即能吐尽几

20、十年的苦水闷气，从此将身价百倍，享尽富贵荣华。因此，这是范进梦寐以求的，一旦到手，竟喜极而疯。文章着重刻画范进颠狂的丑态，揭露了封建科举制度对读书人的毒害。第39页/共60页对范进疯态的描写对范进疯态的描写动作描写：看、念、拍手（3 3次）、笑（3 3次）、跌倒、爬将起来、飞跑。语言描写：“噫！好了！我中了！”（重复）神态描写：牙关咬紧、不省人事。外貌描写：头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓 一身的水。运用夸张、正面描写与侧面描写，生动地表现了范进中举后狂喜的心情和发疯的丑态，具有极强的讽刺意味。第40页/共60页 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自

21、己把两手拍一下，笑了一声，道：拍一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！噫！好了！我中了！”说道，说道，往后一跤跌到，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌往后一跤跌到，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉

22、他不住，拍着笑着，一直走到集上去一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。原来新贵人欢喜疯了。”老太太苦道：老太太苦道：“怎生这样苦命的事怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人，中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏娘子胡氏道：道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？是好？”众邻居劝道：众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒

23、米，派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”第41页/共60页1 1、将本段分为、将本段分为两层，并概括，并概括层意。2 2、归纳范进喜极而疯的、归纳范进喜极而疯的四个过程。3 3、“好了！我中了！”有何含义有何含义？4 4、写、写“老太太慌”“邻居吓了一跳”“众人拉他不住”等细节有何作用？等细节有何作用？5 5、范进得知中举后、范进得知中举后为什么会发疯？设置这一设置这一情节有何作用？有何作用？6 6、刻画、刻画邻居有何主要目的？有何主要目的？问题问题第42页/共60页1 1、第一层：开头到、第一层：开头到“一直走

24、到集上去了一直走到集上去了”描述范进喜极而疯的丑态。描述范进喜极而疯的丑态。第二层：第二层：“众人大眼望小眼众人大眼望小眼”到结尾到结尾 描述范进发疯后众人的反应。描述范进发疯后众人的反应。第43页/共60页范进发疯范进发疯昏厥疯跑跌倒疯走集上第44页/共60页3、运用反复修辞，表现了他念念不忘的是科举。因为一旦中举，经济状况、社会地位都能改变。第45页/共60页4、侧面烘托范进的疯态。第46页/共60页5 5、范进一生热衷科举，追求功名利禄达到如痴、范进一生热衷科举，追求功名利禄达到如痴如狂、不顾一切的地步，但他大半生屡试不中，如狂、不顾一切的地步，但他大半生屡试不中，贫穷落魄，受人辱骂贫穷

25、落魄，受人辱骂,几乎到了绝望的地步。所几乎到了绝望的地步。所以一旦中举苦苦追求一生的梦想突然实现，这种以一旦中举苦苦追求一生的梦想突然实现，这种思想意识上的强烈反差使范进一下子不能适应过思想意识上的强烈反差使范进一下子不能适应过来所以会发疯。来所以会发疯。从而揭露了封建科举制度对读书从而揭露了封建科举制度对读书人的毒害。人的毒害。第47页/共60页6、表明封建科举流毒已渗透到社会每一个角落，讽刺了科举制度下的扭曲了的人与人之间的关系。第48页/共60页 1、善于使用个性化的语言表现人物性格。2、运用细节描写、侧面烘托，如范进喜疯的过程。3、运用夸张、对比的手法进行讽刺。小结第49页/共60页1

26、据课文内容和括号内提示，填写成语。(1)范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个_（形容骂得痛快淋漓）。(2)你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！_（指不正派或不像样子），就想天鹅屁吃！(3)说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，_（指昏迷过去，失去知觉）。练习狗血喷头不三不四不省人事第50页/共60页2、指出下列各句所用的修辞手法。(1)胡屠户凶神似的走到跟前，说道：“该死的畜生！你中了甚么？”（）(2)胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！（）(3)你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，

27、就想天鹅屁吃！（）(4)我女孩儿也吃些，自从进了你家门，这十几年里，不知猪油可曾吃过两三回哩！可怜！可怜！（）练习比喻夸张对比，比喻反复，夸张第51页/共60页课文是怎样运用对比的？对比的运用产生了怎样的艺术效果？1 1、通过对比，表现人物性格，揭示主题思想。思考我们以“中举”为分界线，将三个人物中举前后的语言、行动等等作了一系列的对比，从而揭示了人物的内心世界。一个（范进）醉心功名；一个（胡屠户）庸俗势利；一个（张乡绅）逢迎拉拢。中举前后三个人物的种种变化，无不受封建科举制度的制约。可见文章的矛头直接指向封建科举制度和缔造这种制度的黑暗社会。第52页/共60页思考：作者从哪些方面将范进中举前

28、后的思考：作者从哪些方面将范进中举前后的状况进行对比，并从课文中状况进行对比，并从课文中512段找出段找出依据。依据。（1）经济地位（2）社会地位（别人对他的态度）第53页/共60页2 2、通过对比，讽刺鞭挞，表达作者的思想感情 通过人物的种种丑态和高贵身分的对比，收到了强烈的讽刺效果。那中了举人的范老爷：“抱着鸡，手里插个草标，一步一踱的，东张西望，在那里寻人买。”（丑态之一）“走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。”（丑态之二）“在一个庙门口站着，散着头发，满脸污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍着掌，口里叫道：中了！中了！”（丑态之三）在等级森严的封建社

29、会里，举人老爷是天上的文曲星下凡，而眼前这个形象却是：穷酸、疯颠、荒唐。对比十分强烈，岂能不教“众人和邻居见这模样，忍不住的笑”。从而收到了理想的艺术效果。第54页/共60页通过同一人物对同一事件因情势的不同而前后语言行动都不同，揭示矛盾，形成对比，来达到讽的目的。胡屠户两次贺喜的表演，同一地点，对同一对象，评价截然不同。前面是说“我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝，历年以来，不知累了我多少”；后来“现世宝”成了举人，成了老爷，语言立刻变化，说“我自己觉得女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷，今日果然不错”。中举前后在胡屠户对范进的态度完全两样。中举前，范进去向胡屠户借盘费，“被胡屠户一口啐在脸上

30、，骂了一个狗血喷头”，“凶神似的”样子简直令人发指。中举后“屠户被众人局不过，只得连斟两碗酒喝了，壮一壮胆”“大着胆子打了一下”，居然“那只手隐隐的疼将起来；自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来。”这一打一骂相映成趣，讽刺鞭挞何等深刻，胡屠户的形象也就跃然纸上。第55页/共60页通过人物的言词与截然相反的事实之间的对比，来揭示人物丑恶的灵魂，取得良好的讽刺效果。中举后，张乡绅来了，张口一个“世先生”，闭口一个“亲切的世弟兄”，而且“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般”，又送银子，又送房子。既然如此亲近，那么当初，当初范进“家里饿了两三天”“抱着鸡”“寻人买”时，你这位“至亲骨肉般”的世弟兄到哪里去

31、了呢？人物的言词与当实初的事实一对比，那丑恶的灵魂，那可鄙的形象不是昭然若揭了吗？第56页/共60页中举前中举后生活境况社会地位处事态度住茅草屋，吃小菜饭不知猪油味饿了两三天母亲饿得两眼看不见有拿鸡蛋送白酒的，有背斗米捉两鸡的，有搬桌拿凳的，胡屠户送肉送钱，张乡绅送银赠房被丈人骂作“现世宝”“癞蛤蟆”“尖嘴猴腮”邻里无人理会(地位低微,受人歧视、辱骂）邻居众人口口声声“范老爷”报录人献计治疯丈人称他“文曲星”“贤婿老爷”“才学高品貌好”扯衣裳后襟；张乡绅拜会，称兄联谊甘受屈辱唯唯连声（不顾一切去参加乡试）对张奉迎自如对胡势利虚伪第57页/共60页 思考：范进中举，喜极而疯，是喜剧，是悲剧？结合课文具体描写，谈谈你的看法。提示：喜剧常用夸张的手法揭露和嘲笑现实中的丑恶事物或落后现象，而悲剧常常表现有价值事物的毁灭。第58页/共60页写作特色1.鲜明形象的人物语言。2.运用夸张、对比的手法进行讽刺。艺术特征：深刻揭露封建艺术特征：深刻揭露封建艺术特征：深刻揭露封建科科科举制度的腐朽以及举制度的腐朽以及举制度的腐朽以及对读书人的腐蚀和毒害。对读书人的腐蚀和毒害。对读书人的腐蚀和毒害。第59页/共60页感谢您的观看！第60页/共60页