实验一 研究匀变速直线运动课件.pptx

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1、实验目的实验目的用打点计时器探究小车速度随时间变化的规律用打点计时器探究小车速度随时间变化的规律实验原理实验原理1打点计时器打点计时器抓基础 双基夯实作用作用计时仪器，每隔计时仪器，每隔0.02 s打一次点打一次点工作条件工作条件电磁打点计时器：电磁打点计时器：6 V以下交流电源以下交流电源电火花计时器：电火花计时器：220 V交流电源交流电源纸带上点纸带上点的意义的意义表示和纸带相连的物体在不同时刻的位置；表示和纸带相连的物体在不同时刻的位置；通过研究纸带上各点之间的间隔，可以判通过研究纸带上各点之间的间隔，可以判断物体的运动情况断物体的运动情况第1页/共53页2.利用纸带判断物体是否做匀变

2、速直线运动的方法利用纸带判断物体是否做匀变速直线运动的方法(2)沿直线运动的物体在连续相等时间内的位移分别为沿直线运动的物体在连续相等时间内的位移分别为x1，x2，x3，x4，若，若xx2x1x3x2x4x3，则说明物体在做匀变速直线，则说明物体在做匀变速直线运动，且运动，且xaT2.抓基础 双基夯实第2页/共53页抓基础 双基夯实3速度、加速度的求解方法速度、加速度的求解方法“平均速平均速度法度法”求求速度速度 “逐差逐差法法”求加速度求加速度第3页/共53页抓基础 双基夯实实验器材实验器材电火花计时器电火花计时器(或电磁打点计时器或电磁打点计时器)，一端附有定滑轮的长木板、小车、，一端附有

3、定滑轮的长木板、小车、纸带、细绳、钩码、刻度尺、导线、电源、复写纸片纸带、细绳、钩码、刻度尺、导线、电源、复写纸片“图象法图象法”求加速度求加速度即由即由“平均速度法平均速度法”求出多个点的速度，画出求出多个点的速度，画出vt图象，直线的斜率即表示加速度图象，直线的斜率即表示加速度第4页/共53页实验步骤实验步骤1把附有滑轮的长木板放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时把附有滑轮的长木板放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路2把一条细绳拴在小车上，细绳跨过滑轮，下边挂上合适的钩码，把纸把一条细绳拴在小车

4、上，细绳跨过滑轮，下边挂上合适的钩码，把纸带穿过打点计时器，并把它的一端固定在小车的后面，调节滑轮的高度，带穿过打点计时器，并把它的一端固定在小车的后面，调节滑轮的高度，使细绳与长木板平行实验装置见下图，放手后，看小车能否在木板上使细绳与长木板平行实验装置见下图，放手后，看小车能否在木板上平稳地加速滑行平稳地加速滑行理要点 核心突破第5页/共53页理要点 核心突破第6页/共53页3把小车停在靠近打点计时器处，先接通电源，后放开小车，让小车拖把小车停在靠近打点计时器处，先接通电源，后放开小车，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一系列的点，换上新纸带，重着纸带运动，打点计时器就在纸带上打

5、下一系列的点，换上新纸带，重复三次复三次4从几条纸带中选择一条比较理想的纸带，舍掉开始一些比较密集的点，从几条纸带中选择一条比较理想的纸带，舍掉开始一些比较密集的点，在后面便于测量的地方找一个开始点，以后依次每五个点取一个计数点，在后面便于测量的地方找一个开始点，以后依次每五个点取一个计数点，确定好计数始点，并标明确定好计数始点，并标明0、1、2、3、4、，测量各计数点到，测量各计数点到0点的距点的距离离x，并记录填入表中，并记录填入表中.理要点 核心突破位置编号位置编号012345时间时间t/s0 x/m0v/(ms1)第7页/共53页5.计算出相邻的计数点之间的距离计算出相邻的计数点之间的

6、距离x1、x2、x3、.6利用一段时间内的平均速度等于这段时间中间时刻的瞬时速度求得各利用一段时间内的平均速度等于这段时间中间时刻的瞬时速度求得各计数点计数点1、2、3、4、5的瞬时速度，填入上面的表格中的瞬时速度，填入上面的表格中7增减所挂钩码数，再做两次实验增减所挂钩码数，再做两次实验数据处理及实验结论数据处理及实验结论1由实验数据得出由实验数据得出vt图象图象(1)根据表格中的根据表格中的v、t数据，在平面直角坐标数据，在平面直角坐标系中仔细描点，如图所示，对于每次实验，系中仔细描点，如图所示，对于每次实验，描出的几个点都大致落在一条直线上描出的几个点都大致落在一条直线上理要点 核心突破

7、第8页/共53页(2)作一条直线，使同一次实验得到的各点尽量落到这条直线上，落不到作一条直线，使同一次实验得到的各点尽量落到这条直线上，落不到直线上的点，应均匀分布在直线的两侧，这条直线就是本次实验的直线上的点，应均匀分布在直线的两侧，这条直线就是本次实验的vt图象，它是一条倾斜的直线图象，它是一条倾斜的直线2由实验得出的由实验得出的vt图象进一步得出小图象进一步得出小车运动的速度随时间变化的规律有两车运动的速度随时间变化的规律有两条途径进行分析：条途径进行分析：(1)小车运动的小车运动的vt图象是一条倾斜的直图象是一条倾斜的直线，如图所示，当时间增加相同的值线，如图所示，当时间增加相同的值t

8、，速度也会增加相同的值速度也会增加相同的值v，由此得出结论：小车的速度随时间均匀变化，由此得出结论：小车的速度随时间均匀变化理要点 核心突破第9页/共53页(2)既然小车的既然小车的vt图象是一条倾斜的直线，那么图象是一条倾斜的直线，那么v随随t变化的函数关系式为变化的函数关系式为vktb，所以小车的速度随时间均匀变化，所以小车的速度随时间均匀变化误差分析误差分析1根据纸带测量的位移有误差根据纸带测量的位移有误差2电源频率不稳定，造成相邻两点的时间间隔不完全相等电源频率不稳定，造成相邻两点的时间间隔不完全相等3纸带运动时打点不稳定引起测量误差纸带运动时打点不稳定引起测量误差4用作图法，作出的用

9、作图法，作出的vt图象并不是一条直线图象并不是一条直线5木板的粗糙程度并非完全相同，这样测量得到的加速度只能是所测量段木板的粗糙程度并非完全相同，这样测量得到的加速度只能是所测量段的平均加速度的平均加速度理要点 核心突破第10页/共53页注意事项注意事项理要点 核心突破平行平行纸带、细绳要和长木板平行纸带、细绳要和长木板平行靠近靠近释放小车前，应使小车停在靠近打点计时器释放小车前，应使小车停在靠近打点计时器的位置的位置一先一后一先一后实验时应先接通电源，后释放小车；实验后实验时应先接通电源，后释放小车；实验后先断开电源，后取下纸带先断开电源，后取下纸带防止碰撞防止碰撞在到达长木板末端前应让小车

10、停止运动，防在到达长木板末端前应让小车停止运动，防止钩码落地，小车与滑轮碰撞止钩码落地，小车与滑轮碰撞第11页/共53页减小误差减小误差小车另一端挂的钩码个数要适当，避免速度过小车另一端挂的钩码个数要适当，避免速度过大而使纸带上打的点太少，或者速度太小，使大而使纸带上打的点太少，或者速度太小，使纸带上打的点过于密集纸带上打的点过于密集纸带选取纸带选取选择一条点迹清晰的纸带，舍弃点迹密集部分，选择一条点迹清晰的纸带，舍弃点迹密集部分，适当选取计数点适当选取计数点准确作图准确作图在坐标纸上，纵、横轴选取合适的单位，仔细在坐标纸上，纵、横轴选取合适的单位，仔细描点连线，不能连成折线，应作一条直线，让

11、描点连线，不能连成折线，应作一条直线，让各点尽量落到这条直线上，落不到直线上的各各点尽量落到这条直线上，落不到直线上的各点应均匀分布在直线的两侧点应均匀分布在直线的两侧理要点 核心突破第12页/共53页【典例典例1】某同学用如图甲所示的实验装置研究匀变速直线运动某同学用如图甲所示的实验装置研究匀变速直线运动实验步骤如下：实验步骤如下：A安装好实验器材安装好实验器材研考向 考点探究考点一考点一 实验原理与操作实验原理与操作考点一考点一 实验原理实验原理 与操作与操作考点二考点二 数据处理数据处理 和误差分析和误差分析考点三考点三 实验创新实验创新 设计设计解析解析试题试题第13页/共53页B让小

12、车拖着纸带运动，打点计时器在纸带上打下一系列小点，重复几让小车拖着纸带运动，打点计时器在纸带上打下一系列小点，重复几次，选出一条点迹比较清晰的纸带，从便于测量的点开始，每五个点取一次，选出一条点迹比较清晰的纸带，从便于测量的点开始，每五个点取一个计数点，如图乙中个计数点，如图乙中a、b、c、d等点等点C测出测出x1、x2、x3、.结合上述实验步骤，请你继续完成下列任务：结合上述实验步骤，请你继续完成下列任务：(1)实验中，除打点计时器实验中，除打点计时器(含纸带、复写纸含纸带、复写纸)、小车、一端附有滑轮的长木、小车、一端附有滑轮的长木板、细绳、钩码、导线及开关外，在下列仪器和器材中，必须使用

13、的有板、细绳、钩码、导线及开关外，在下列仪器和器材中，必须使用的有_(填选项代号填选项代号)A电压合适的电压合适的50 Hz交流电源交流电源B电压可调的直流电源电压可调的直流电源C秒表秒表研考向 考点探究考点一考点一 实验原理实验原理 与操作与操作考点二考点二 数据处理数据处理 和误差分析和误差分析考点三考点三 实验创新实验创新 设计设计AD答案答案解析解析试题试题第14页/共53页D刻度尺刻度尺E天平天平F重锤重锤G弹簧测力计弹簧测力计(2)如果小车做匀加速运动，所得纸带如图乙所示，则如果小车做匀加速运动，所得纸带如图乙所示，则x1、x2、x3的关系是的关系是_，已知打点计时器打点的时，已知

14、打点计时器打点的时间间隔是间间隔是t，则打，则打c点时小车的速度大小是点时小车的速度大小是_研考向 考点探究考点一考点一 实验原理实验原理 与操作与操作考点二考点二 数据处理数据处理 和误差分析和误差分析考点三考点三 实验创新实验创新 设计设计x3x2x2x1答案答案解析解析试题试题第15页/共53页研考向 考点探究考点一考点一 实验原理实验原理 与操作与操作考点二考点二 数据处理数据处理 和误差分析和误差分析考点三考点三 实验创新实验创新 设计设计解析解析试题试题第16页/共53页11.“研究匀变速直线运动研究匀变速直线运动”的实验中，使用电磁打点计时器的实验中，使用电磁打点计时器(所用交流

15、所用交流电的频率为电的频率为50 Hz)，得到如图所示的纸带图，得到如图所示的纸带图中的点为计数点，相邻两计数点间还有四个点未画出来，中的点为计数点，相邻两计数点间还有四个点未画出来，下列表述正确的是下列表述正确的是()A实验时应先放开纸带再接通电源实验时应先放开纸带再接通电源B(x6x1)等于等于(x2x1)的的6倍倍C从纸带可求出计数点从纸带可求出计数点B对应的速率对应的速率D相邻两个计数点间的时间间隔为相邻两个计数点间的时间间隔为0.02 s解析解析试题试题答案答案C 研考向 考点探究考点一考点一 实验原理实验原理 与操作与操作考点二考点二 数据处理数据处理 和误差分析和误差分析考点三考

16、点三 实验创新实验创新 设计设计第17页/共53页研考向 考点探究解析解析试题试题考点一考点一 实验原理实验原理 与操作与操作考点二考点二 数据处理数据处理 和误差分析和误差分析考点三考点三 实验创新实验创新 设计设计第18页/共53页12.(2016佛山模拟佛山模拟)某同学利用打点计时器测量小车做匀变速直线运某同学利用打点计时器测量小车做匀变速直线运动的加速度动的加速度(1)电磁打点计时器是一种使用电磁打点计时器是一种使用_(选填选填“交流交流”或或“直流直流”)电源的计电源的计时仪器，它的工作电压是时仪器，它的工作电压是46 V，当电源的频率为，当电源的频率为50 Hz时，它每隔时，它每隔

17、_s打一次点打一次点(2)使用打点计时器时，接通电源与让纸带随小车开始运动这两个操作过使用打点计时器时，接通电源与让纸带随小车开始运动这两个操作过程的操作顺序应该是程的操作顺序应该是()A先接通电源，后释放纸带先接通电源，后释放纸带B先释放纸带，后接通电源先释放纸带，后接通电源C释放纸带的同时接通电源释放纸带的同时接通电源D哪个先，哪个后都可以哪个先，哪个后都可以答案答案A 研考向 考点探究交流0.02考点一考点一 实验原理实验原理 与操作与操作考点二考点二 数据处理数据处理 和误差分析和误差分析考点三考点三 实验创新实验创新 设计设计解析解析试题试题第19页/共53页(3)实验中该同学从打出

18、的若干纸带中选取一条纸带，如图所示，纸带上实验中该同学从打出的若干纸带中选取一条纸带，如图所示，纸带上按时间顺序取按时间顺序取A、B、C、D四个计数点，每两个点之间还有四个点未画出，四个计数点，每两个点之间还有四个点未画出，用尺子测得相邻各点间的距离为用尺子测得相邻各点间的距离为x13.62 cm，x24.75 cm，x35.88 cm.根据纸带数据可以判断小车在做匀加速直线运动，理由是根据纸带数据可以判断小车在做匀加速直线运动，理由是_(请用文字描述请用文字描述)；在计数点；在计数点C所代表的所代表的时刻，纸带运动的瞬时速度是时刻，纸带运动的瞬时速度是_m/s，小，小车的加速度是车的加速度是

19、_m/s2.(以上两空小数点后保留两位数字以上两空小数点后保留两位数字)答案答案研考向 考点探究相邻相等时间内的位移差相等0.531.13考点一考点一 实验原理实验原理 与操作与操作考点二考点二 数据处理数据处理 和误差分析和误差分析考点三考点三 实验创新实验创新 设计设计解析解析试题试题第20页/共53页研考向 考点探究考点一考点一 实验原理实验原理 与操作与操作考点二考点二 数据处理数据处理 和误差分析和误差分析考点三考点三 实验创新实验创新 设计设计解析解析试题试题第21页/共53页13.在在“研究匀变速直线运动研究匀变速直线运动”的实验中，某同学的操作中有以下实验步的实验中，某同学的操

20、作中有以下实验步骤，其中错误或遗漏的步骤有骤，其中错误或遗漏的步骤有_ _.(指出错误并改正，遗漏步骤可编上序号指出错误并改正，遗漏步骤可编上序号G、H、)A拉住纸带，将小车移至靠近打点计时器处，先放开纸带，再接通电源拉住纸带，将小车移至靠近打点计时器处，先放开纸带，再接通电源B将打点计时器固定在平板上，并接好电源将打点计时器固定在平板上，并接好电源C把一条细绳拴在小车上，细绳跨过滑轮，下面吊着适当重的钩码把一条细绳拴在小车上，细绳跨过滑轮，下面吊着适当重的钩码研考向 考点探究考点一考点一 实验原理实验原理 与操作与操作考点二考点二 数据处理数据处理 和误差分析和误差分析考点三考点三 实验创新

21、实验创新 设计设计解析解析试题试题见解析答案答案第22页/共53页D取下纸带取下纸带E将平板无滑轮的一端抬高，轻推将平板无滑轮的一端抬高，轻推小车，使小车能在平板上做匀速运动小车，使小车能在平板上做匀速运动F将纸带固定在小车尾部，并穿过将纸带固定在小车尾部，并穿过打点计时器的限位孔打点计时器的限位孔将以上步骤完善后按合理顺序填写在将以上步骤完善后按合理顺序填写在横线上横线上_ _研考向 考点探究解析解析试题试题考点一考点一 实验原理实验原理 与操作与操作考点二考点二 数据处理数据处理 和误差分析和误差分析考点三考点三 实验创新实验创新 设计设计A中应先接通电源，再放开纸中应先接通电源，再放开纸

22、带，带，C中应调整滑轮的高度，中应调整滑轮的高度，使细绳与平板平行，使细绳与平板平行，D中应先中应先断开电源，使打点计时器停断开电源，使打点计时器停止工作再取下纸带，止工作再取下纸带，E属于多属于多余步骤应补充：余步骤应补充：G.换上新换上新纸带，重复操作两次纸带，重复操作两次H.断断开电源，整理好器材正确开电源，整理好器材正确合理的顺序应为合理的顺序应为B、F、C、A、D、G、H.B、F、C、A、D、G、H答案答案第23页/共53页【典例典例2】(2016玉溪一中质检玉溪一中质检)甲、乙两位同学利用穿过打点计时器甲、乙两位同学利用穿过打点计时器的纸带来记录小车的运动，打点计时器所用电源的频率

23、为的纸带来记录小车的运动，打点计时器所用电源的频率为50 Hz.(1)实验后，甲同学选择了一条较为理想的纸带，测量数据后，通过计算实验后，甲同学选择了一条较为理想的纸带，测量数据后，通过计算得到了小车运动过程中各计时时刻的速度如表格所示得到了小车运动过程中各计时时刻的速度如表格所示.研考向 考点探究考点二考点二 数据处理和误差分析数据处理和误差分析解析解析试题试题考点一考点一 实验原理实验原理 与操作与操作考点二考点二 数据处理数据处理 和误差分析和误差分析考点三考点三 实验创新实验创新 设计设计位置编号位置编号012345时间时间t/s00.10.20.30.40.5速度速度v/(ms1)0

24、.42 0.67 0.92 1.16 1.42 1.67第24页/共53页分析表中数据，在误差允许的范围内，小车做分析表中数据，在误差允许的范围内，小车做_运动；由于此次实验的原始纸带没有保存，该同学想估算运动；由于此次实验的原始纸带没有保存，该同学想估算小车从位置小车从位置0到位置到位置5的位移，其估算方法如下：的位移，其估算方法如下：x(0.420.10.670.10.920.11.160.11.420.1)m，那么，该同学得到的位移，那么，该同学得到的位移_(选填选填“大于大于”“等于等于”或或“小于小于”)实际位移实际位移(2)乙同学的纸带如图所示，按时间顺序取乙同学的纸带如图所示，按

25、时间顺序取0、1、2、3、4、5、6七个计数七个计数点，每相邻的两计数点间都有四个点未画出用刻度尺量出点，每相邻的两计数点间都有四个点未画出用刻度尺量出1、2、3、4、5、6点到点到0点的距离如图所示点的距离如图所示(单位：单位：cm)由纸带数据计算可得计数点由纸带数据计算可得计数点3所所代表时刻的瞬时速度大小代表时刻的瞬时速度大小v3_ m/s，小车的加速度大小，小车的加速度大小a_ m/s2.答案答案研考向 考点探究匀变速直线小于0.330.76(匀加速直线)考点一考点一 实验原理实验原理 与操作与操作考点二考点二 数据处理数据处理 和误差分析和误差分析考点三考点三 实验创新实验创新 设计

26、设计解析解析试题试题第25页/共53页(1)由表中数据可得出相等时间内小车速度增加量近似相等，故小车做匀由表中数据可得出相等时间内小车速度增加量近似相等，故小车做匀加速直线运动因小车做匀加速直线运动，位置加速直线运动因小车做匀加速直线运动，位置01内的实际位移应该大内的实际位移应该大于于0.420.1 m，依此类推，从位置，依此类推，从位置0到位置到位置5的实际位移大于该同学计算所的实际位移大于该同学计算所得的结果，故该同学得到的位移小于实际位移得的结果，故该同学得到的位移小于实际位移研考向 考点探究考点一考点一 实验原理实验原理 与操作与操作考点二考点二 数据处理数据处理 和误差分析和误差分

27、析考点三考点三 实验创新实验创新 设计设计解析解析试题试题第26页/共53页21.某同学用打点计时器测量做匀加速直线运动的物体的加速度，电源频某同学用打点计时器测量做匀加速直线运动的物体的加速度，电源频率率f50 Hz.在纸带上打出的点中选出零点，每隔在纸带上打出的点中选出零点，每隔4个点取个点取1个计数点因保个计数点因保存不当，纸带被污染，如图所示，存不当，纸带被污染，如图所示，A、B、C、D是依次排列的是依次排列的4个计数点，个计数点，仅能读出其中仅能读出其中3个计数点到零点的距离：个计数点到零点的距离：sA16.6 mm、sB126.5 mm、sD624.5 mm.解析解析试题试题研考向

28、 考点探究考点一考点一 实验原理实验原理 与操作与操作考点二考点二 数据处理数据处理 和误差分析和误差分析考点三考点三 实验创新实验创新 设计设计第27页/共53页若无法再做实验，可由以上信息推知：若无法再做实验，可由以上信息推知：(1)相邻两计数点的时间间隔为相邻两计数点的时间间隔为_s；(2)打打C点时物体的速度大小为点时物体的速度大小为_m/s；(取两位有效数字取两位有效数字)(3)物体的加速度大小为物体的加速度大小为_(用用sA、sB、sD和和f表示表示)研考向 考点探究考点一考点一 实验原理实验原理 与操作与操作考点二考点二 数据处理数据处理 和误差分析和误差分析考点三考点三 实验创

29、新实验创新 设计设计答案答案解析解析试题试题第28页/共53页研考向 考点探究考点一考点一 实验原理实验原理 与操作与操作考点二考点二 数据处理数据处理 和误差分析和误差分析考点三考点三 实验创新实验创新 设计设计解析解析试题试题第29页/共53页22.如图甲是如图甲是“研究匀变速直线运动研究匀变速直线运动”实验中获得的一条纸带，实验中获得的一条纸带，O、A、B、C、D和和E为纸带上六个计数点加速度大小用为纸带上六个计数点加速度大小用a表示表示研考向 考点探究解析解析试题试题考点一考点一 实验原理实验原理 与操作与操作考点二考点二 数据处理数据处理 和误差分析和误差分析考点三考点三 实验创新实

30、验创新 设计设计第30页/共53页(1)OD间的距离为间的距离为_ cm.(2)如图乙是根据实验数据绘出的如图乙是根据实验数据绘出的xt2图线图线(x为各计数点至同为各计数点至同一起点的距离一起点的距离)，斜率表示，斜率表示_，其大小为，其大小为_m/s2.(保留三位有效数字保留三位有效数字)答案答案研考向 考点探究1.20(1.181.22之间均可之间均可)(0.4640.470之间均可之间均可)0.467考点一考点一 实验原理实验原理 与操作与操作考点二考点二 数据处理数据处理 和误差分析和误差分析考点三考点三 实验创新实验创新 设计设计解析解析试题试题第31页/共53页研考向 考点探究考

31、点一考点一 实验原理实验原理 与操作与操作考点二考点二 数据处理数据处理 和误差分析和误差分析考点三考点三 实验创新实验创新 设计设计解析解析试题试题第32页/共53页23.(2016海口模拟海口模拟)如图甲所示为一次记录小车运动情况的纸带，图中如图甲所示为一次记录小车运动情况的纸带，图中A、B、C、D、E、F、G为相邻的计数点，相邻计数点的时间间隔为相邻的计数点，相邻计数点的时间间隔T0.1 s.解析解析试题试题研考向 考点探究考点一考点一 实验原理实验原理 与操作与操作考点二考点二 数据处理数据处理 和误差分析和误差分析考点三考点三 实验创新实验创新 设计设计第33页/共53页(1)在如图

32、乙所示的坐标系中作出小车的在如图乙所示的坐标系中作出小车的vt图线图线研考向 考点探究考点一考点一 实验原理实验原理 与操作与操作考点二考点二 数据处理数据处理 和误差分析和误差分析考点三考点三 实验创新实验创新 设计设计(2)将图线延长与纵轴相交，将图线延长与纵轴相交，交点的速度大小是交点的速度大小是_cm/s，此速度的物理意义是此速度的物理意义是_(3)小车的加速度大小是小车的加速度大小是_答案答案(11.2011.40之间均可)11.30表示A0.5 m/s2点的瞬时速度图见解析图见解析解析解析试题试题第34页/共53页研考向 考点探究考点一考点一 实验原理实验原理 与操作与操作考点二考

33、点二 数据处理数据处理 和误差分析和误差分析考点三考点三 实验创新实验创新 设计设计解析解析试题试题第35页/共53页研考向 考点探究考点一考点一 实验原理实验原理 与操作与操作考点二考点二 数据处理数据处理 和误差分析和误差分析考点三考点三 实验创新实验创新 设计设计解析解析试题试题第36页/共53页高考考情演变高考考情演变装置装置时代时代化化研考向 考点探究考点三考点三 实验创新设计实验创新设计考点一考点一 实验原理实验原理 与操作与操作考点三考点三 实验创新实验创新 设计设计考点二考点二 数据处理数据处理 和误差分析和误差分析第37页/共53页研考向 考点探究解析解析试题试题考点三考点三

34、 实验创新实验创新 设计设计考点一考点一 实验原理实验原理 与操作与操作考点二考点二 数据处理数据处理 和误差分析和误差分析第38页/共53页研考向 考点探究解析解析试题试题【典例典例3】利用如图甲所示的装置可测量滑块在斜面上运动的加速度利用如图甲所示的装置可测量滑块在斜面上运动的加速度一斜面上安装有两个光电门，其中光电门乙固定在斜面上靠近底端处，光一斜面上安装有两个光电门，其中光电门乙固定在斜面上靠近底端处，光电门甲的位置可移动当一带有遮光片的滑块自斜面上滑下时，与两个光电门甲的位置可移动当一带有遮光片的滑块自斜面上滑下时，与两个光电门都相连的计时器可以显示出遮光片从光电门甲至光电门乙所用的

35、时间电门都相连的计时器可以显示出遮光片从光电门甲至光电门乙所用的时间t.改变光电门甲的位置进行多次测量，每次都使滑块从同一点由静止开始改变光电门甲的位置进行多次测量，每次都使滑块从同一点由静止开始下滑，并用米尺测量甲、乙之间的距离下滑，并用米尺测量甲、乙之间的距离x，记下相应的，记下相应的t值所得数据如表值所得数据如表所示所示考点三考点三 实验创新实验创新 设计设计考点一考点一 实验原理实验原理 与操作与操作考点二考点二 数据处理数据处理 和误差分析和误差分析第39页/共53页研考向 考点探究解析解析试题试题x/m0.5000.6000.7000.8000.9000.950t/ms292.93

36、71.5452.3552.8673.8776.41.711.621.551.451.341.22考点三考点三 实验创新实验创新 设计设计考点一考点一 实验原理实验原理 与操作与操作考点二考点二 数据处理数据处理 和误差分析和误差分析第40页/共53页研考向 考点探究解析解析试题试题完成下列填空和作图：完成下列填空和作图：(1)若滑块所受摩擦力为一常量，滑块加速度的大小若滑块所受摩擦力为一常量，滑块加速度的大小a、滑块经过光电门乙、滑块经过光电门乙时的瞬时速度时的瞬时速度v、测量值、测量值x和和t四个物理量之间四个物理量之间所满足的关系式是所满足的关系式是_考点三考点三 实验创新实验创新 设计设

37、计答案答案2.0(1.82.2均正确均正确)考点一考点一 实验原理实验原理 与操作与操作考点二考点二 数据处理数据处理 和误差分析和误差分析第41页/共53页研考向 考点探究考点三考点三 实验创新实验创新 设计设计解析解析试题试题考点一考点一 实验原理实验原理 与操作与操作考点二考点二 数据处理数据处理 和误差分析和误差分析第42页/共53页研考向 考点探究考点三考点三 实验创新实验创新 设计设计解析解析试题试题考点一考点一 实验原理实验原理 与操作与操作考点二考点二 数据处理数据处理 和误差分析和误差分析第43页/共53页31.(2014高考大纲全国卷高考大纲全国卷)现用频闪照相方法来研究物

38、块的变速运动现用频闪照相方法来研究物块的变速运动在一小物块沿斜面向下运动的过程中，用频闪相机拍摄的不同时刻物在一小物块沿斜面向下运动的过程中，用频闪相机拍摄的不同时刻物块的位置如图所示拍摄时频闪频率是块的位置如图所示拍摄时频闪频率是10 Hz；通过斜面上固定的刻度；通过斜面上固定的刻度尺读取的尺读取的5个连续影像间的距离依次为个连续影像间的距离依次为x1、x2、x3、x4.已知斜面顶端的已知斜面顶端的高度高度h和斜面的长度和斜面的长度s.数据如下表所示重力加速度大小数据如下表所示重力加速度大小g9.80 m/s2.解析解析试题试题研考向 考点探究考点三考点三 实验创新实验创新 设计设计考点一考

39、点一 实验原理实验原理 与操作与操作考点二考点二 数据处理数据处理 和误差分析和误差分析第44页/共53页单位：单位：cm根据表中数据，完成下列填空：根据表中数据，完成下列填空：(1)物块的加速度物块的加速度a_m/s2.(保留三位有效数字保留三位有效数字)(2)因为因为_，可知斜面是粗糙的，可知斜面是粗糙的答案答案研考向 考点探究x1x2x3x4hs10.7615.0519.3423.6548.0080.004.30小于物块沿光滑斜面下滑的加速度小于物块沿光滑斜面下滑的加速度)考点三考点三 实验创新实验创新 设计设计解析解析试题试题考点一考点一 实验原理实验原理 与操作与操作考点二考点二 数

40、据处理数据处理 和误差分析和误差分析第45页/共53页研考向 考点探究考点三考点三 实验创新实验创新 设计设计解析解析试题试题考点一考点一 实验原理实验原理 与操作与操作考点二考点二 数据处理数据处理 和误差分析和误差分析第46页/共53页答案答案研考向 考点探究解析解析试题试题9.729.84考点三考点三 实验创新实验创新 设计设计考点一考点一 实验原理实验原理 与操作与操作考点二考点二 数据处理数据处理 和误差分析和误差分析第47页/共53页研考向 考点探究考点三考点三 实验创新实验创新 设计设计解析解析试题试题考点一考点一 实验原理实验原理 与操作与操作考点二考点二 数据处理数据处理 和

41、误差分析和误差分析第48页/共53页33.在暗室中用如图所示装置做在暗室中用如图所示装置做“测定重力加速度测定重力加速度”的实验实验器材有：的实验实验器材有：支架、漏斗、橡皮管、尖嘴玻璃管、螺丝夹子、接水铝盒、一根荧光刻度支架、漏斗、橡皮管、尖嘴玻璃管、螺丝夹子、接水铝盒、一根荧光刻度的米尺、频闪仪具体实验步骤如下：的米尺、频闪仪具体实验步骤如下：研考向 考点探究解析解析试题试题考点三考点三 实验创新实验创新 设计设计考点一考点一 实验原理实验原理 与操作与操作考点二考点二 数据处理数据处理 和误差分析和误差分析第49页/共53页在漏斗内盛满清水，旋松螺丝夹子，水滴会以一定的频率一滴滴地落下在

42、漏斗内盛满清水，旋松螺丝夹子，水滴会以一定的频率一滴滴地落下用频闪仪发出的白闪光将水滴流照亮，由大到小逐渐调节频闪仪的频率用频闪仪发出的白闪光将水滴流照亮，由大到小逐渐调节频闪仪的频率直到第一次看到一串仿佛固定不动的水滴直到第一次看到一串仿佛固定不动的水滴用竖直放置的米尺测得各个水滴所对应的刻度用竖直放置的米尺测得各个水滴所对应的刻度采集数据进行处理采集数据进行处理(1)实验中看到空间有一串仿佛固定不动的水滴时，频闪仪的闪光频率满足实验中看到空间有一串仿佛固定不动的水滴时，频闪仪的闪光频率满足的条件是的条件是_(2)实验中观察到水滴实验中观察到水滴“固定不动固定不动”时的闪光频率为时的闪光频率

43、为30 Hz，某同学读出其中，某同学读出其中比较远的水滴到第一个水滴的距离如图所示，根据数据测得当地重力加速比较远的水滴到第一个水滴的距离如图所示，根据数据测得当地重力加速度度g_m/s2；第；第8个水滴此时的速度个水滴此时的速度v8_m/s.(结果都保结果都保留三位有效数字留三位有效数字)研考向 考点探究考点三考点三 实验创新实验创新 设计设计解析解析试题试题考点一考点一 实验原理实验原理 与操作与操作考点二考点二 数据处理数据处理 和误差分析和误差分析第50页/共53页(3)该实验存在的系统误差可能有该实验存在的系统误差可能有(答出一条即可答出一条即可)：_.研考向 考点探究考点三考点三

44、实验创新实验创新 设计设计答案答案见解析解析解析试题试题考点一考点一 实验原理实验原理 与操作与操作考点二考点二 数据处理数据处理 和误差分析和误差分析第51页/共53页研考向 考点探究考点三考点三 实验创新实验创新 设计设计(1)后一水滴经过一个频闪间隔运动到前一水滴的位置，可后一水滴经过一个频闪间隔运动到前一水滴的位置，可看到仿佛固定不动的一串水滴，即频闪仪频率等于水滴滴看到仿佛固定不动的一串水滴，即频闪仪频率等于水滴滴落的频率时，水滴仿佛不动落的频率时，水滴仿佛不动解析解析试题试题考点一考点一 实验原理实验原理 与操作与操作考点二考点二 数据处理数据处理 和误差分析和误差分析第52页/共53页