幼小衔接工作计划5篇.docx

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1、幼小衔接工作计划5篇 大班下学期是幼小连接的关键期，在这个学期，须要我们和孩子一起做好以下几方面的工作。下面就是我给大家带来的幼小连接工作安排，希望能帮助到大家! 幼小连接工作安排1 从学前到小学，跨两个学段，从儿童身心发展看，是从学前期向学龄期发展的过渡时期，因而既存在连续性又具有阶段性，在此期间，儿童身心要发生肯定的质变，驾驭不了这一阶段教化的规律性就会出现种种“连接”的问题。 在我国，学前教化与小学教化在学习与生活制度等都存在着较大差异，前者是以嬉戏和实力发展为主导形式的教化，后者是以正规课业和静态学问学习为主导形式的教化，这种客观存在已造成儿童入小学后的不适应，同时，近些年来，由于入学

2、年龄提前、小学课程加深、父母对子女过高的学业要求、过分包办儿童自己能做的事等等，严峻影响了儿童的责任感、独立性以及有关实力形成，这些都加大连接的“坡度”。因此，为了处理好幼小连接的连续性与阶段性问题，幼小连接工作在指导思想上要坚持面对全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面发展。针对幼儿身心发展特点，从幼儿园的实际动身，主动创建条件，通过丰富多彩的教化活动、教化环境的创设、日常生活的管理、家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心发展。从幼儿园到小学，不仅是学习环境的转换，也包括老师、挚友、行为规范和角色期望等因素的改变。 通常会存在几个方面的断层问题：1、关系人的断层;2、学习方式的断层;3、行为规

3、范的断层;4、社会结构的断层。因此，帮助幼儿走好从幼儿园到小学这个“坡度”，为孩子顺当进入小学和个体的发展创建最大的可能性。是大班工作的重点。 详细工作安排如下： 一、端正指导思想，增加连接意识 学前教化与小学教化是相互区分又是相互连接的幼儿教化阶段，既要充分相识它们的阶段性，又要充分相识它们的连续性;幼儿园的教化，要为幼儿入学做好必要的打算，减缓幼小之间的坡度，实现教化之间的连接。绝不能学前教化“小学化”;增加连接意识的基本要求是明确入学打算的内容，这不是详细学问的多少，而是幼儿的社会性适应实力和学习适应实力的发展水平，这既是入学打算的内容又是幼小连接的焦点。 二、开展教化活动，加强日常生活

4、管理，促进幼小连接 1、加强幼儿生活实力的培育 (1)培育幼儿遵守作息制度，早睡早起，有规律的生活，按时来园，不迟到。 (2)培育幼儿会独立地穿脱衣服、鞋袜，养成良好的进餐、午睡等生活习惯。 (3)会做值日生工作，适当增加一些简洁的劳动，如：扫地、擦椅子等等。 2、培育幼儿的任务意识、规则意识和独立意识 (1)激励幼儿自己的事情自己做。 (2)培育幼儿做事有安排，有条不紊，按时完成不拖拉。 (3)通过各种嬉戏加强幼儿遵守纪律、规则，并熬炼其意志、品质。 3、重视幼儿情商的发展 (1)在活动中发觉幼儿的爱好爱好，帮助幼儿分析成败的缘由，增加其获得胜利的信念。 (2)建立新型师生关系，适当变更太多

5、儿童化的老师看法，在师生关系中，确定性和混合性(在确定优点的基础上提出教化要求或指责)接触应成为主体。 (3)激励幼儿多与同学、老师交往，激励其合作性行为。 4、讲究教化的相互渗透，提高幼儿的学习适当性。 (1)以儿童为本，遵循其身心发展规律开展活动，不“拔苗助长”。 (2)激发幼儿的学习爱好，培育幼儿良好的学习看法。 (3)培育幼儿良好的学习习惯，如用心听讲，仔细细心的学习习惯，保持文具和书包的整齐等。 (4)适当变更学习环境，为了跟小学的课堂环境接轨，在下学期后半段将幼儿的座位改成小学的上课座位形式。 (5)教会幼儿正确的坐立姿态及握笔姿态。 (6)运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的

6、实力。 (7)教幼儿相识书包与文具的运用，并进行简洁的书写练习。 (8)进一步加强幼儿的早期阅读活动，养成良好的阅读习惯。 三、做好家长工作，形成教化合力。 幼儿园、学校的教化没有家庭教化和社会的相互协作，教化就不成合力，教化就难以真正影响和实施。因此，为增加“连接”工作的实效性，做好家长工作是特别重要的。 1、针对幼小连接工作及本班的实际，各班学期初召开专题家长会，以取得家长的协作。 2、各班开设幼小连接家长专栏，开拓“家长须知”、“专栏快讯”、“今日要点”等栏目，加强与家长的信息沟通。 3、定期开展家长开放日活动，让其了解幼儿园的幼小连接教化，了解孩子在园的表现。 4、组织老师、家长、幼儿

7、“三位”一体的教化活动，吸引家长参加并重视幼小连接工作。 5、要求家长在家庭中做好幼儿入学前的生活、心理、学习物质的打算，给幼儿购买的学习用品力求简洁好用，小巧平安。 6、主动参与幼儿毕业典礼。 四、加强与小学的联系与沟通。 1、参观小学的校内，观摩小学生升旗上课及课余活动。 2、邀请小学生来园与小挚友座谈。 3、通过图片、资料、电教等各种教化形式，帮助幼儿相识入小学后的学习与生活，如：玩角色嬉戏“老师与学生”，给幼儿讲有关小学的事或老师上课的故事，减轻幼儿的思想压力，促使他们憧憬做一名小学生。 幼小连接工作安排2 本学期是幼儿在幼儿园将要渡过的最终一个学期。我们将提出“真诚、敬重、关爱、合作

8、”的班级经营文化，在园务工作安排的指导下下围绕以下班级经营目标开展各项工作，详细为： 一、班级工作重点： 1、培育孩子间的相互学习、自主性和决策的实力，建立一个共同探讨的团体。 v2、营造一个充溢爱的班级氛围，让幼儿有平安感，培育幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。 3、帮助家长具备正确的儿童观、教化观、学问观，明确幼儿期教化重心是特性实力的培育，使家长认同熟识我们的教化宗旨、目标和课程形式，并支持参加幼儿园的教化活动，形成良好的"家园对话互动网"。 二、幼小连接实施方案： 本学期本班幼儿40名，男24名，女生16名，经过大班上学期的学习，我们认为：幼儿已经顺当完成大班上

9、学期幼小连接的储备安排，在生活自理实力、学习习惯、任务意识方面都有了较大进步，尤其是在班级全语言环境的影响下，幼儿的阅读识字实力有了较大幅度的提高。但因为幼儿间年龄相差较大，男女比率失衡，造成了班级幼儿实力相差较大、班级常规有待接着培育的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学打算工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的打算工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础详细方案为： 1、入学前思想打算：通过参观小学请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决“憧憬上小学、又不知道

10、怎样做的问题”。 2、身体方面的打算：(1)通过体育熬炼、疾病预防增加幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学;(2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将实行适当延长幼儿学习时间、削减嬉戏时间等。(3)在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿态，同时，让幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种感觉器官。(4)注意平安方面教化，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道;有困难找警察，记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火，玩电。 3、独立生活实力的打算：(1)通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识，增加独立解决问题的实力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全

11、依靠父母和老师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想方法解快。(2)培育幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我视察、自我体验、自我监督、自我指责、自我评价和自我限制等，让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好;什么时候不该做事并限制自己的愿望和行为。 4、学习方面的打算： (1) 培育孩子学习方面的动手操作实力：本学期，结合主题仿照学 校要求让幼儿学习有关的常规学问：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱惜并看管好自己的物品，学会运用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。 (2) 培育孩子良好的学习习惯：首先，请家长协作幼儿园，让幼儿 养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随意请假等

12、;其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和仔细回答问题、留意倾听的习惯;再有，培育幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还有，通过适当的布置作业培育幼儿的任务意识，嬉戏、活动中加强幼儿规则意识的培育。 (3)学问阅历的积累： a 前阅读、前书写的渗透 为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如：将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点细心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透、同时，让幼儿熟识汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础;坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写供应条件。 b 数学方面的渗透 通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿

13、进行分类、统计、简洁运算、自编应用题的培育，提高幼儿的逻辑思维实力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学阅历解决问题，提高幼儿独立思索问题的实力。 三、班级日常教化教学工作： (1)本学期,我们将接着依据幼儿的意愿进行主题活动，并刚好抓住幼儿的爱好点，为下一步的活动供应依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参加性和主体地位，培育幼儿的主动性学习和探究性学习。 (2)协作教研组开展各项教学教研活动，在整理幼儿园双m课程的同时，在班级幼儿中平行开展实践工作，在实践中刚好做好收集、整理的工作，不断积累课程阅历，并进行完善。 (3)接着开展“浸入式英语教学活动”，努力使

14、班级每一位幼儿的英语听读实力、口语会话水平能够在原有的基础上获得提高。 (4)依据班级幼儿的发展水平更换各活动区的工作材料，有目的地投放适合幼儿学习的新工作材料，在指导幼儿学习时努力做到有的放矢，按部就班，既考虑到班级幼儿的学习要求，又体现班级幼儿的层次性。 (5)在显现班级教化教学特色的同时，做好各项常规工作及大型活动：新学期新操排练;班级半日活动的观摩;“三.八妇女节”以爱妈妈的亲子活动;“六一节”幼儿园大型嬉戏活动、探险活动以及大班小博士学问竞赛、毕业典礼的演出等。 四、卫生保健工作： (1)做好卫生消毒工作，防止传染病流行。 (2)对幼儿进行平安教化，驾驭一些基本的平安常识，避开出现平

15、安事故。 (3)做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的照看。 五、家长工作： 本学期，我们家长工作的重点是让家长和幼儿园一同为孩子入学 做好各项打算工作，详细为： (1)开学初召开家长会，向家长介绍班务工作安排，取得家长对班 级工作的理解和支持，为更好的实施幼小连接方案打下基础。 (2) 期召开家长研讨会，沟通信息、开阔视野。如：开展有创意 的家长研讨会、操作活动：学习与孩子共处共玩的技能、识字嬉戏等。 (3)重新发放班级幼儿通讯录，加强平常电话联系，取得家园教化的一样性。 (4)邀请家长参与园内、班内的各种活动，激励家长主动参与班级助教的队伍; (5)接着做好&quo

16、t;将周日留给孩子"等一系列亲子活动。 (6)本学期，在家长园地中开拓“家庭教化共享栏”，激励家长之间相互沟通家庭教化方面的好书新书、幼小衔好阅历活动，帮助家长正确理解家庭教化的重要性。 (7)在筹备、展示主题的活动过程中，引发家长、孩子的主动体验，带动全班幼儿与家长的主动参加。 六、老师团队合作及专业成长： 通过上学期的合作，我班已初步形成良好的团队学习、合作的氛围，在本学期我们将接着这种好的团队精神，努力创建“真诚、敬重、关爱、合作”的班级经营文化，在工作学习中相互学习、刚好反思，不断创新，努力做到超越自我。 总之，我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美妙回忆，我们将以主

17、动的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力! 幼小连接工作安排3 本学期各项工作即将结束，比照本学期初制定的幼小连接工作安排，回首所做过的工作，详细总结如下: 一、满意幼儿个体须要，增加学做小学生意识，培育幼儿良好的学习习惯 良好的学习习惯是孩子进入小学学习的重要前提，为此，本学期，我们首先请孩子每天背着书包来园，学着整理自己的书包，并实行了"整理书包大赛"，幼儿动手实力得到提高。组织幼儿参观小学，了解哥哥姐姐们的小学生活，满意孩子想做小学生的愿望。同时，在平常活动中，我们刚好提示孩子上课时坐的姿态要端正，有事先举手，上课仔细听老师讲解并描述，主动思索，大声的回答老师的提问，不

18、做小动作，渐渐帮助孩子改正一些不良的习惯，朝着良好学习习惯的轨道发展。在"幼小连接"的打算工作中，我们重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务实力以及合作实力的培育，经过一学年的努力，我们认为大部分幼儿能够较仔细的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较敏捷的方式较好的与同伴进行嬉戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社?峤煌?芰玫搅撕芎玫奶岣摺? 二、加强学习爱好，减缓幼小连接的坡度 在实施安排的过程中，依据班级幼儿的实际发展水平，有目的、有安排地将教化教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及幼儿家庭教化当中。经过一个学年的

19、努力，每一位幼儿在原有基础上都获得了不同程度的提高。 1.关于阅读爱好的培育 在平常的活动中，我们加强幼儿的听、说实力。例如：在一些活动中通过引导幼儿听故事、儿歌、看图书等使幼儿宠爱文学作品。同时，引导孩子对这些文学作品大胆提出质疑，激发幼儿主动动脑思索，养成良好的学习习惯。同时，提高了幼儿的口语表达实力。我们不放弃任何可以帮助幼儿阅读的途径，让孩子之间相互学习，以相互带教的方法一起阅读，增加阅读爱好;供应可写本子，让孩子学着书写，以进一步引发幼儿对汉字和写字的爱好。 2.关于计算爱好的培育 平常，利用生活中的可供资源，吸引幼儿一起数数，并练习编题和列计算题，同时，结合主题活动，自编教材增加肯

20、定量的计算内容，如：捡树叶、配菜、送鱼儿回家、小鸟的窝、破译电话号码等活动。依据不同层次的幼儿提出不同的要求，使孩子依据实力须要渐渐的对计算感爱好，使孩子为学所用。 3、学期初，我园引入"清华少儿英语"，经过一学期的努力，我们发觉，孩子们的英语爱好，口语表达实力得到了较大程度的提高。 三、竞赛活动提高了幼儿的实力 本学期，组织幼儿主动参加了园里组织的各项大型活动,如"祖国在我心中"大合唱竞赛，小主持x，整理书包大赛等，孩子们主动参加并取得获得家长以及园领导、同事们的好评。 四、引进家长参加班级管理机制,激励家长真正成为教化的主子 本学期，我们实行家长参加

21、班级管理，工作中多发挥家长作用，刚好让家长们了解班级教化教学状况、幼儿在园状况，详细做法为： 1、激励家长协作做好"幼小连接"的打算工作,通过每周一次的"亲子作业"让家长了解幼小连接进展状况，刚好了解幼儿发展水平。 2、书写家教论文，评比优秀家进步行阅历介绍。 3、做好幼儿专访、约访、电访工作，刚好与家进步行沟通，向家长汇报幼儿在园状况，了解幼儿在家状况，努力达成教化的一样性。 4、开展家长助教活动，培育幼儿各方面的实力。 五、课题组成员协作默契，实现教化教学工作新突破 本学期，组织老师开展一系列活动，与小学老师沟通活动及每人一节课活动，课后进行了教法沟

22、通及优质课评课活动。老师通过实践、反思，研讨，反思最终再实践，老师间通过常常沟通、沟通，做到了相互学习，刚好反思，随时调整。 总之，通过一学期来对幼儿幼小连接的培育，为其能顺当的进入小学打下肯定的基础，在今后的工作中，我们会更加努力，争取使我们的工作更上一层楼。 幼小连接工作安排4 一、指导思想 以幼儿园教化指导纲要精神为指导，坚持面对全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面发展。针对幼儿身心发展特点，从幼儿园的实际动身，主动创建条件，通过丰富多彩的教化活动、教化环境的创设、日常生活的管理、家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心发展。 二、活动时间和班级： 活动时间：20x年3月7月，活动时间为一

23、学期。 活动班级：大一班 大二班 三、活动目标 初步养成良好的学习习惯(倾听习惯、阅读习惯等)、生活实力(自我服务实力、自我爱护实力等)，建立初步的规则意识、任务意识。 有入小学的愿望和爱好，憧憬小学的生活，具有主动的情感体验。 初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动形成新奇心和求知欲。 四、动实施步骤 第一阶段：启动、探究阶段(20x年2月3月) 1.成立幼小连接接工作组，明确责任，分工到人。 2.加强老师“幼小连接”的理论学习，通过培训、探讨、辩论等形式，了解小学生的行为习惯、心理特点和小学的教化目标及要求。 仔细学习纲要，深化了解“幼小连接”的目的和任务。 结合各班幼儿

24、的发展特点、学习爱好和各班运用的教材，通过在一日生活的各个环节中渗透“幼小连接”的工作方法，全面绽开“幼小连接”活动。 大班老师之间共享沟通，将自己积累的关于幼小连接互动指导策略的阅历进行共享。 3.召开家长会，向家长宣扬和教化幼小连接工作的重要性，使家长们能够主动协作幼儿园，并能主动的参加到此项工作中来。 在家长会上介绍幼小连接安排让家长了解“幼小连接”的目的和意义，引起家长的足够重视，并能主动有效的协作我们的工作，达到家园共育的目的。 开展有关幼儿小连接的系列讲座或询问活动。 与家长共同探讨孩子在生活、学习、实力等方面存在的问题。 其次阶段：实施与调整提高阶段(20x年3月7月) 1.开展

25、我上小学了等主题活动，使幼儿初步了解小学生活。 2.参观小学、体验生活，进一步感受小学的生活，了解小学生的学习生活与责随意识。 3.做好各项打算工作 入学前思想打算：通过参观小学请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决“憧憬上小学、又不知道怎样做的问题”。 身体方面的打算： 通过体育熬炼、疾病预防增加幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学; 为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将实行适当延长幼儿学习时间、削减嬉戏时间等。 在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿态，同时，让幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种

26、感觉器官。 注意平安方面教化，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道;有困难找警察，记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火，玩电。 独立生活实力的打算： 通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识，增加独立解决问题的实力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和老师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想方法解快。 培育幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我视察、自我体验、自我监督、自我指责、自我评价和自我限制等，让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好;什么时候不该做事并限制自己的愿望和行为。 学习方面的打算： 培育孩子学习方面的动手操作实力：学习整

27、理自己的书包、铅笔盒，爱惜并看管好自己的物品，学会运用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。 培育孩子良好的学习习惯： 五、保证措施 加强领导，健全组织。 切实加强对活动的组织与领导，加强活动过程的管理，确保活动有条不紊地进行。 落实目标责任制。 将各项工作做到定时间、定内容、定责任人、定活动方式，定活动地点，确保活动的扎实开展。 幼小连接工作安排5 从教前到小教，跨两个教段，从女童身心成长看，是从教后期背教龄期成长的过渡期间，因此既存正在持续性又具有阶段性，正在此时候，女童身心要产生必定的量变，操纵没有了那一阶段训诲的纪律性便会呈现各种“跟尾”的成果。正在我国，教前训诲取小教训诲正在进修

28、取糊口轨制等皆存正在着较年夜差别，前者是以嬉戏战才能成长为主导情势的训诲，后者是以正轨课业战静态常识进修为主导情势的训诲，那种客不雅存正在已形成女童进小教后的没有顺应，同时，远些年去，因为进教春秋提早、小教课程减深、怙恃对后代太高的教业恳求、过度包揽女童本身能做的事等等，宽重影响了女童的义务感、自力性和有闭才能构成，那些皆减年夜跟尾的“坡度”。是以，为了处置好幼小跟尾的持续性取阶段性成果，幼小跟尾任务正在引导思惟上要对峙面背全部幼女，增进幼女体、智、德、好的周全成长。针对幼女身心成长特色，从幼女园的现实动身，主动缔造前提，经由过程丰硕多彩的训诲勾当、训诲状况的创设、平常糊口的办理、家少任务的绽

29、开等路子，增进幼女的身心成长。从幼女园到小教，不只是进修状况的转换，也包罗教员、同伴、行动标准战脚色希望等身分的转变。凡是会存正在几个圆面的断层成果：1、闭系人的断层;2、进修体例的断层;3、行动标准的断层;4、社会布局的断层。是以，帮忙幼女走好从幼女园到小教那个“坡度”，为孩子顺遂进进小教战个别的成长缔造最年夜的能够性。是买办任务的重面。 具体任务准备以下： 1、规则引导思惟，加强跟尾相识。 教前训诲取小教训诲是彼此区分又是彼此跟尾的幼女训诲阶段，既要充溢熟识它们的阶段性，又要充溢熟识它们的持续性;幼女园的训诲，要为幼女进教做好须要的筹办，加缓幼小之间的坡度，完成训诲之间的跟尾。毫不能教前训

30、诲“小教化”;加强跟尾相识的根基恳求是明白进教筹办的内容，那没有是具体常识的几多，而是幼女的社会性顺应才能战进修顺应才能的成长程度，那既是进教筹办的内容又是幼小跟尾的核心。 2、绽开训诲勾当，增加平常糊口办理，增进幼小跟尾。 1、增加幼女糊口才能的培育。 (1)培育幼女恪守做息轨制，早睡夙起，有纪律的糊口，定时去园，没有早到。 (2)培育幼女会自力地脱脱衣服、鞋袜，养成杰出的进餐、昼寝等糊口风俗。 (3)会做值日死任务，恰当增加一些简略的休息，如：扫地、擦椅子等等。 2、培育幼女的使命相识、法则相识战自力相识。 (1)鼓动勉励幼女本身的工作本身做。 (2)培育幼女干事有准备，井井有条，定时完成

31、没有拖沓。 (3)经由过程各类嬉戏增加幼女恪守规律、法则，并熬炼其意志、品行。 3、正视幼女情商的成长。 (1)正在勾当中收现幼女的乐趣欢乐宠爱，帮忙幼女解析成败的原由，加强其得到成功的确定信念。 (2)成立新型师死闭系，恰当改动太多女童化的教员立场，正在师死闭系中，必定性战夹杂性(正在必定特长的根本上提出训诲恳求或攻讦)打仗应成为主体。 (3)鼓动勉励幼女多取同窗、教员来往，鼓动勉励其互助性行动。 4、讲求训诲的彼此渗入，提升幼女的进修恰当性。 (1)以女童为本，遵照其身心成长纪律绽开勾当，没有“适得其反”。 (2)引发幼女的进修乐趣，培育幼女杰出的进修立场。 (3)培育幼女杰出的进修风俗，

32、如专心听讲，当真细致的进修风俗，连结文具战书包的整齐等。 (4)恰当改动进修状况，为了跟小教的讲堂状况接轨，鄙人教期后半段将幼女的坐位改成小教的上课坐位情势。 (5)教会幼女精确的坐坐姿式及握笔姿式。 (6)应用各类勾当提升幼女听、道、读、写、算的才能。 (7)教幼女熟识书包取文具的利用，并停止简略的誊写操练。 (8)进一步增加幼女的初期阅读勾当，养成杰出的阅读风俗。 3、做好家少任务，构成训诲协力。 幼女园、黉舍的训诲没有家庭训诲战社会的彼此共同，训诲便没有成协力，训诲便易以实正影响战实行。是以，为增加“跟尾”任务的实效性，做好家少任务长短常主要的。 1、针对幼小跟尾任务及本班的现实，各班教

33、期初召开专题家少会，以获得家少的共同。 2、各班开设幼小跟尾家少专栏，斥地“家少须知”、“专栏快讯”、“从前要面”等栏目，增加取家少的疑息交换。 3、按期绽开家少开放日勾当，让其领悟幼女园的幼小跟尾训诲，领悟孩子正在园的表示。 4、构造教员、家少、幼女“三位”一体的训诲勾当，汲取家少介入偏重视幼小跟尾任务。 5、恳求家少正在家庭中做好幼女进教前的糊口、心思、进修物资的筹办，给幼女采办的进修用品力图简练适用，玲珑平安。 6、主动加入幼女结业仪式。 4、增加取小教的接洽取交换。 1、观光小教的校内，不雅摩小先生降旗上课及课余勾当。 2、约请小先生去园取小同伴座道，请小教教员引见小先生活。 3、经由过程图片、材料、电教等各类训诲情势，帮忙幼女熟识进小教后的进修取糊口，如：玩脚色嬉戏“教员取先生”，给幼女讲有闭小教的事或教员上课的故事，加重幼女的思惟压力，促使他们神驰做一位小先生。 幼小连接工作安排5篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页