幼儿园手工活动方案怎么做.docx

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1、幼儿园手工活动方案怎么做 手工制作是幼儿园中常见的活动。手工制作是指幼儿利用废旧材料、多种纸张等进行创作的活动。由于手工制作材料多样以及可塑性强等特点，激起了幼儿的创作、活动的爱好，以下是我细心收集整理的幼儿园手工活动方案，希望对你有所帮助，假如喜爱可以共享给身边的挚友喔! 幼儿园手工活动方案1 活动目标： 1、从课题入手，激发幼儿制作欲望，激励幼儿动手操作。 2、围绕主课题，引导幼儿大胆实践，提高幼儿动手实力。 活动打算： 1、废旧材料：饮料瓶、玻璃珠、光盘、彩绳等 2、背景图：草地、树。 3、制作蜗牛的流程图 活动过程： 一、出示礼物盒子 师：今日李老师给你们带来了一份礼物，猜猜是什么?

2、(幼儿自由猜猜里面的礼物请23名幼儿) 师：我打开来看看哦，是不是和你们猜的一样。 (打开礼物) 师：哦，原来是一个蜗牛转珠的玩具。瞧，里面还有一颗珠子，我拿出来，谁来玩一下。 (请1名幼儿尝试玩) A：师：还有没有不一样的玩法。(刚刚的幼儿玩的方法不正确，在请一位幼儿) B：这么好玩的玩具大家都想玩(想)可是李老师只有一个，给谁玩好呢?你们有什么好方法呢?(自己做) 二、幼儿探究蜗牛转珠的方法。 师：嗯，这到是一个好方法，那我们先来看看蜗牛转珠是用哪些材料做的? (请幼儿说，幼儿说一样老师出示一样材料) 师：有了这些材料，我们该怎么做呢?谁来说说我们可以先做什么?在做什么? (请幼儿猜一猜,

3、说一说) 幼儿揣测制作的过程，老师依据幼儿的揣测出示流程图。 老师小结：有的小挚友认为做蜗牛的壳，有的认为先做身体你们的想法都可以，但是老师做下来发觉这样做是比较顺的：先装饰蜗牛的壳，在剪瓶子，然后把蜗牛的壳和瓶子固定在一起，再做蜗牛的身体，最终把身体固定在壳上面。 三、老师整理制作过程，并对部分环节进行示范。 装饰光盘剪瓶子固定瓶子做身体完整的蜗牛 师：蜗牛的贝壳你们会做吗?(会) (出示老师做的贝壳，绕的线留一段) 呀，多出来的怎么办?(老师示范把多出来的剪掉) 师：瓶子会剪么?(会) (老师拆一个做好的给幼儿看，然后请一个幼儿示范) 看这是老师剪的瓶子，这个像花瓣一样，你们会像老师一样剪

4、吗?谁来试一下。 师：剪好了我们要把花瓣掰下来，然后捏一捏。 (老师示范3个，然后请1幼儿示范，重点在捏一捏) 剩下来的谁来帮我完成? 师：剪好后我们把瓶子固定在刚刚做好的壳上面。然后在每一片花瓣上都贴上双面胶，固定要把瓶子的盖子和光盘的洞洞对齐，花瓣每一根都要用力的压一压。 师：现在会了吗? 师：那么身体会做吗?记得蜗牛的身体上面还有什么? (引导幼儿说出眼睛、嘴巴和触角) 师：现在我们只要把身体装到壳上面，这样一个蜗牛转珠的玩具就做好了。 操作前的要求： 师：现在我们小挚友肯定都知道怎么做了。现在告知我先做什么?(贴数字) 装饰光盘剪瓶子固定瓶子做身体完整的蜗牛(按依次标上) 记住哦，等一

5、下我们下位要先拿光盘做壳，撕下来的东西要放在篮子里，等等用见到的时候要当心一点哦。 三、幼儿制作蜗牛转珠，老师巡察指导。 幼儿制作的时候播放音乐我有一双勤劳的手 帮助个别实力差的幼儿一起完成。 四、幼儿自由玩蜗牛转珠。 师：做好的小挚友拿一颗珠子玩一玩，看看有没有胜利，你觉得胜利了就给客人老师检验一下。 师：你们的蜗牛转珠玩具做的真棒。现在我们把小蜗牛送到草地里，让其他小挚友到这里来的时候也可以玩一玩。 (幼儿送蜗牛到背景图上) 幼儿园手工活动方案2 活动目标： 1、合理利用费旧物品，培育环绕意识。 2、运用粘贴装饰，改变出各种物品，培育幼儿对动手制作的爱好。 3、提高手部肌肉动作的敏捷性。

6、活动打算： 1、一次性的饭盒和盘子，泡沫、乒乓球或棉花。 2、已经制作好的作品：台灯、船、脸谱、桌子、椅子、花盆、钟、煤气灶、镜框、包等。 3、水彩笔、剪刀、镊子、胶水、细铅丝、自粘纸。 4、摄制的录象(_随意丢一次性饭盒和盘子) 活动过程： 一、观看录象，探讨 师：出示一次性饭盒和盘子，看看录象中的他们把盒子放哪里了?你喜爱吗?你看到了，你想怎么办? (观看录象) 师：谁告知我你喜爱这样的行为吗?你看到了，你想怎么办? (_：应当把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里。2-3位) 师：你们的这种行为真好，想想有没有更好的方法了呢?你们可以探讨一下。 师引导：扔在垃圾箱里就没有了，能不能利用一下，美化

7、一下我们的环境呢? 师：谁来说说可以怎么办?(可以做成东西) 师：可以做成什么东西?(花盆、椅子、包) 二、参观制作好的物品，自由结伴探究探讨。 师：你们想的方法真好，等一下请你们去参观一下小挚友与老师共同制作举办的一个“一次性饭盒和盘子”手工艺展，你们几个几个结伴自由探讨探讨一下，如何制作的，等听见老师的信号你们回到自己的座位上来。 (幼儿参观)老师指导视察：看看这个包的带你有什么发觉?是怎么粘上去的呢?看看煤气灶上面的盆子你有什么?旁边的开关是用什么做的? 师：谁来告知大家，你发觉镜框的下面的脚是怎么做的? (剪两小块一样大纸盒，然后剪一刀，就能把镜框插上去了，另外一种是将饭盒带边剪下一块

8、，然后贴在后面)边讲边演示一次。 师：谁来告知大家，你发觉脸谱是怎么做的? (把饭盒分成两半，然后在后面划上两道，然后粘上布、线、纸) 三、幼儿操作 师：老师为你们打算了好多的东西，第一张桌子上的材料是制作台灯、包、船;其次张桌子上是制作钟、脸谱;第三张桌子上是制作镜框和花篮;第四张桌子是制作桌子、椅子和煤气灶，做好后，请放在“一次性饭盒和盘子”手工艺展中，等一下，我们要拿到外面去展览。 (幼儿操作，老师个别指导) 四、小结 师：今日我们一起作乐一件特别有意义的事情把费旧的物品利用起来了，来装饰我们的生活。 幼儿园手工活动方案3 教学目标： 1、了解纸杯娃娃的基本构造; 2、初步驾驭分割、组合

9、等基本制作方法; 3、能设计自己喜爱的娃娃，并能根据设想制作。 过程与方法：能在设计、制作过程中相互评价、反思发觉自己的不足，进行适当的改进。 情感、看法与价值观： 1、通过设计制作，享受制作的乐趣，感受合作的力气和乐趣，体验创建魅力; 2、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保实力; 3、通过对作品的评价沟通，培育学生的审美情趣和创新意识。 教学重点：驾驭纸杯娃娃的制作方法。 教学难点：分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。 教学打算：调查表、几个一次性纸杯、课件 教学过程： 一、沟通信息，引入课题 1、师：上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周运用一次性杯及处理方法的状况，现在请大

10、家沟通一下。 2、学生沟通，师随机评价，补充资料(课件出示) 3、创设情境，揭示课题 (1)师：我也带来了一个大纸杯，(出示实物)它哭了，哭得可难过了，为什么呢?原来它的主子用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。同学们，莫非它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗?赶快想个方法帮帮它吧! (2)学生出办法，开阔思路，老师随机评价。 (3)揭示课题： 师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊!这节课我们就学习用纸杯做个娃娃。老师从书上、网上找了几个纸杯娃娃，你瞧：(出示课件) 二、表达沟通，自主设计 1、师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清晰了，我要变了。 2、自主设计娃

11、娃的样子。 3、表达沟通 三、探讨制作，合作加工 师：(过渡)接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯创建出更多美丽精致的娃娃。不过，动手之前看看友情提示。 1、友情提示 (1)先设计后制作; (2)组内进行合理的分工; (3)完成之后，给作品起一个名称，写在评价表上; (4)要特殊提示大家的是：操作时肯定要留意平安，当心别把手弄破; (5)老师这里有一个废品回收站，你不用的材料可以分类放到回收站，假如有须要也可以到回收站进行资源共享。 2、分组活动： (1)老师一同参加，要留意到后面几组的同学，适当指导，提示学生要留意多沟通，主动尝试，刚好激励敢于创新的学生，发觉问题

12、刚好订正。 (2)老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。 四、反思评价，延长拓展 师：同学们的手真灵活，都已经做好了。 1、组织学生评价 师：接下来，我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清晰。其他同学当评委评一评：设计上，制作上等。 相机激励：不错!你们的作品很有创意!你们合作得很好!信任下一次你们会有更好的作品。你们的作品真精致啊!你说得多好呀!今后接着努力! 2、整理课桌，回收废品 出示眉飞色舞的大纸杯：你们看，这个纸杯有什么改变?为什么?(能被再次利用) 3、组织学生评估 师：(过渡)刚才大家在制作过程中表现都很好，下面请你们完成评估表。 4、拓展延长 1

13、、做好后，这些娃娃还可以怎样进行美化，改进? 2、小结：今日这堂课，同学们利用一些废旧纸杯加上自己的聪慧才智，制作出了精致的小制作。其实，我们身边有很多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件，只要通过大家的慧思巧手，它们都可以化腐朽为神气。(出示废品制作的作品的图片)，课后去试试看，用你的作品来装饰自己的家。 五、组织大家下课后相互参观作品。 五、教学反思 本节课我设计了“沟通信息、引入课题表达设想、自主设计探讨制作、合作加工反思评价、延长拓展”等教学环节，并力求突出以下几点： 1、培育学生多渠道收集信息实力。 2、充分利用沟通评议，实现互动学习，促进技术思维。 详细包括： (1)设计图的沟通评议 (

14、2)作品的沟通评议 (3)问题和体会、发觉的沟通评议 3、多途径培育学生创新思维 (3)通过课前调查、作品展示拓展学生思路 (4)设计过程中激励创新 (5)作品沟通注意特色介绍 (4)课尾的拓展延长 幼儿园手工活动方案4 活动目标： 1、进一步培育幼儿对飞机的新奇心和探究欲望 2、引导幼儿运用多种方法制作飞机，培育幼儿丰富的想象力和创建力 3、使幼儿学会运用几种不同的材料自制飞机 活动打算： 1、各色的橡皮泥、各色的彩纸及胶水、双面胶的制作材料 2、在活动室的墙壁上装饰各种各样的飞机图片、摆放各种各样的飞机模型，纸飞机若干 活动过程 一、起先部分： 老师将打算的纸飞机向幼儿展示，引起幼儿的爱好

15、，从而将幼儿带入活动中 二、基本部分： 1、老师请幼儿视察飞机的外型特点，然后举手告知老师 2、老师请幼儿自由选择泥工、折纸等区域来制作，发展幼儿的操作实力 3、老师巡回指导，激励并支持幼儿的制作活动 4、作品展示：幼儿将自己的作品展示与大家的面前，有小挚友来评出最精致的作品 三、结束部分： 老师对本次活动的状况进行总结，评出“动手小明星”，对表现好的幼儿进行表扬。 幼儿园手工活动方案5 活动目标： 1、能用报纸条卷曲固定成鱼的外形，并用彩纸设计、装饰鱼身上的花纹。 2、尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。 活动重点：用报纸制作固定成鱼的外形难点：用彩纸装饰鱼儿活动打算： 1、观赏过“漂亮的

16、鱼”，对鱼的外形、花纹色调有所了解。 2、五彩鱼”范例，半成品“五彩鱼”(缺少鱼眼睛)范例。 3、报纸、彩纸若干，双面胶，剪刀。 活动过程： 一、视察范例，推想制作方法1、老师出示“五彩鱼”范例，提问：这是什么?是用什么做的?你们想一想怎样才能做出这样一条五彩鱼?(引导幼儿说出用报纸搓成纸条卷成鱼的外形，用彩纸装饰鱼的眼睛、身体、鱼鳍、鱼尾等。)二、倾听老师讲解，学习制作方法1、老师示范讲解制作鱼身的方法。 老师：我用一张报纸卷卷卷，卷成一根粗棍子，再拧拧拧，拧成一条纸绳子，最终我将绳子两头交叉粘贴，看看变成了什么? 老师：鱼还要穿上美丽的衣服呢!我们可以用彩纸剪成粗细、花纹不同的纸条进行装饰

17、，可以朝不同方向贴。 2、老师拿出范例讲解装饰鱼的方法。 老师：我们还可以用彩纸剪成三角形、圆形或方形等，既可以作为鱼身上的花纹，又可以作为鱼鳍或用来装饰鱼尾。 三、难点探讨1、老师出示半成品“五彩鱼”，提问：这条鱼少了什么?(眼睛。)鱼眼睛可以怎么做? 2、老师用手指穿过“鱼”的头部并提问：鱼的头部是镂空的，做好的眼睛怎么放上去呢? 3、老师小结：鱼眼睛的粘贴方法有许多，可以先用一些细纸条粘在鱼形轮廓上，横贴、竖贴都可以，再把鱼眼睛贴在纸条上;也可以在剪鱼眼睛时两边各留出一段纸条，然后将它们干脆贴在鱼头上。还有其他方法，你们等会儿可以试试。 四、幼儿制作1、老师提出操作要求。 老师：卷报纸时

18、肯定要卷紧;卷成鱼的形态后，尾巴处用双面胶固定;鱼身上的花纹可以自己设计，颜色可多一些;鱼鳍、鱼尾也要装饰。 2、幼儿操作。 老师关注幼儿不同的操作设想，刚好发觉他们的创意，并激励他们尝试解决在操作中遇到的困难。激励幼儿用合适的方法固定鱼眼睛。 (提出操作要求时，老师重复演示一些操作步骤，以帮助幼儿再次理解;巡回指导时，老师留意幼儿设计花纹的独特想法，激励他们把想法表现出来，启发幼儿用不同方法固定鱼眼睛。)五、观赏、沟通1、老师帮助幼儿将制作好的鱼用线串起来，错落有致地挂在活动室的背景墙上。 2、师幼集中观赏、沟通。 你最喜爱哪一条鱼身上的图案，为什么?你是用什么方法固定鱼眼睛的? 幼儿园手工活动方案怎么做本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页