包豪斯代表人物及作品.pptx

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1、 1920 192019221922年，格罗佩斯又聘请了五位形式大师，给包豪斯的发展带来了新的动力。罗塔施赖尔奥斯卡施莱默乔治穆希保罗克利 瓦西里康定斯基第1页/共27页罗塔施赖尔F出生于律师行业，表现主义画家，主管包豪斯的剧场作坊。第2页/共27页奥斯卡施莱默F画家，用几何语言作画，绘画的主题只有人。在包豪斯掌管壁画作坊，担任雕塑作坊的大师，后掌管剧场作坊。第3页/共27页奥斯卡施莱默雕塑作坊第4页/共27页奥斯卡施莱默雕塑作品三人芭蕾演员第5页/共27页三人芭蕾第6页/共27页三人芭蕾第7页/共27页机械芭蕾第8页/共27页乔治穆希F协助伊顿进行初步课程的教学及设计基础课程教学。纺织作坊的

2、形式大师。在包豪斯的6 6年内，思想发生了巨大的变化，由具有神秘主义倾向的画者转向为建筑设计。第9页/共27页乔治穆希 霍恩街试验性住宅第10页/共27页保罗克利F其绘画作品富于幻想。来到包豪斯的其一原因是为了所提供的经济保障。先负责书籍装帧作坊，后接管彩色玻璃作坊，在纺织作坊开设构图课。第11页/共27页瓦西里康定斯基F用理论的方式分析艺术。在壁画作坊担任形式大师，开设设计基础课，和克利交替讲课。主要研究色彩问题。第12页/共27页瓦西里康定斯基作品第13页/共27页瓦西里康定斯基作品第14页/共27页瓦西里康定斯基作品第15页/共27页康定斯基的色彩与图形理论 a）以综合审美的方式定义出色

3、彩的“四个主音”：亮暖色、暗暖色、亮冷色、暗冷色。b）发掘几何图形各自及组合后的特点和内在意义，以此传达内心感受。c）点、线、面的关系和特点，以及同色彩之间的结合。第16页/共27页瓦西里康定斯基 色彩习作第17页/共27页瓦西里康定斯基 色彩习作第18页/共27页莫霍利纳吉 在伊顿辞职后，格罗佩斯改变政策的第一个举措就是任用莫霍利。他的到来，给学校带来了关键性的结果。莫霍利的绘画作品坚定不移的采用抽象几何风格，其构图设计几乎可以说是“反绘画”。认为艺术完全属于个人沉醉。接管了伊顿的金工作坊，出任形式大师，彻底改革了初步课程。第19页/共27页莫霍利纳吉 布上油画第20页/共27页莫霍利纳吉 说明书封面设计第21页/共27页莫霍利纳吉 封面设计第22页/共27页约瑟夫艾尔伯斯F为包豪斯留校的教师。初期为莫霍利的助手，莫霍利离职后，全面接替初步课程的教学，主管后来开设的家具作坊。痴迷的研究材料的特性。第23页/共27页艾尔伯斯 初步课程习作第24页/共27页艾尔伯斯 初步课程习作第25页/共27页谢谢第26页/共27页感谢您的观看。第27页/共27页