室内空间设计课件.pptx

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1、 3.1 空间尺度的掌握第1页/共22页3.1 空间尺度的掌握人体工程学（Human Engineering)简介定定义义：以人为主体，运用人体计测、生理与心理计测等手段和方法，研究人体结构功能、心理、力学等方面与室内环境之间的合理协调关系，以适合人的身心活动要求，取得最佳的使用功能。应用方法：应用方法：我们将其内容融合到设计的各过程中去如：人体的尺度与活动的范围对空间尺度的要求 人体与家具 人的视觉、听觉、触觉的特征及对室内环境的要求 人的行为心理对空间环境的要求等等第2页/共22页3.1 空间尺度的掌握人体尺度与人体活动所需空间尺度人体尺寸*构构造造尺尺寸寸：静态的人体尺寸，是人体处于固定

2、标准状态下测量 身高（1560-1670）、站视点高（1443-1547）、坐视点高（1110-1181）、肘高（760）、膝帼高度（382-470）、坐高（825-877）、P9，13 肩宽（397-415）、最大人体宽度（520）*功功能能尺尺寸寸：动态的人体尺寸，是人在某种功能活动时所能达到的空间范围 P31-*影响因素：影响因素：种族、时代、年龄、性别、残疾人等第3页/共22页3.1 空间尺度的掌握家具、设备的尺寸及使用它们所需空间尺度*如 衣柜、床 （资料集p51)*卫生间 （资料集p24）第4页/共22页3.1 空间尺度的掌握“个人空间”、“人际距离”及人的心理需要的空间尺度*人的

3、身体所占据的空间*人的活动所需要的空间*个人空间泡-其尺寸与人际关系的亲密程度（人际距离）、个性、行为的私密性的程度、环境境况等因素有关。*人的心理需要的空间尺度第5页/共22页3.1 空间尺度的掌握空间的艺术效果需要的空间尺度*如具有宏伟气势的宾馆大堂*如温馨亲切的街头小店*如金字塔内部空间第6页/共22页3.1 空间尺度的掌握空间物理环境营造所需的空间尺度*如空气质量要求的空间尺寸*如音响功率所及的空间大小第7页/共22页 3.23.2 室内空间划分 与空间的性格第8页/共22页3.2 3.2 室内空间划分与空间的性格室内空间划分的种类水平划分垂直划分交错划分与穿插 室内环境设计P51第9

4、页/共22页3.2 3.2 室内空间划分与空间的性格室内空间划分与限定的方法资料集P192绝对分隔绝对分隔 -用各种墙体、隔墙分隔 空间限定度很高局部分隔局部分隔 -用屏风、半高隔墙、较高家具等 空间限定度较低，空间有一定的流动感象征性分隔象征性分隔 -用片段、低矮的面分隔 用罩、栏杆、花格、构架、玻璃等通透性的隔断分隔 用家具、绿化、水体、色彩、材质、光线、高差、悬垂物、音响、气味等因素分隔 空间限定度很低，界面模糊 侧重心理效应，靠联想和“视觉完形性”感知 具有象征意味，其流动性很强，层次丰富弹弹性性分分隔隔 -利用拼装式、滑动式、折叠式、升降式等活动隔断 和帘幕、可活动家具、陈设等分隔空

5、间 空间的分隔可以改变，具有更多灵活性第10页/共22页3.2 3.2 室内空间划分与空间的性格空间的限定与空间类型极其性格 书P7-开敞空间 封闭空间流动空间 动态空间 静态空间结构空间虚拟空间 不定空间 子母空间 共享空间 交错空间迷幻空间第11页/共22页3.2 3.2 室内空间划分与空间的性格空间尺度与空间的性格*数倍于人体尺度的空间具有冷漠感和距离感 可用于有较多人流的地方 可利用其距离感造配合材质等创造出具有宏伟气势的空间感 可通过动景、造型和色彩的丰富性赋予其生命的活力*与人体尺度相当的空间具有亲切感 适用于大多数1-3人活动的空间 私密性强的行为需要偏小一点的空间 不同年龄、性

6、格等所需的适宜空间尺度是不同的*过于局促的空间具有强烈压抑感 一般应将人体活动所需的最小空间尺度放大使用 小的空间尺度有利于人集中注意力（学习、工作、思考等）第12页/共22页3.2 3.2 室内空间划分与空间的性格空间形状与空间的性格 P77 理理理理性性性性的的的的空空空空间间间间-用几何体及其组合为主规划的室内空间 具有现代理性美的原则，以其明晰的条理、严谨的秩序和优美的比例取胜，能体现明晰、刚强、爽朗的现代心理意识o规整的矩形空间当其三维尺度相当时具有稳定感;矩形空间当某尺度特别大时有想该方向的流动性（如走廊）高耸或锥形的空间有上升感(弧顶或穹顶当顶面封闭时有向心性m圆形或球形的空间有

7、向心性或辐射性（边界封闭与否）带锐角的空间多有尖锐的紧张感带弧形的空间多能产生流畅的轻松感 感感感感性性性性的的的的空空空空间间间间-采用自由而富于感性理念的形体为主规划的室内空间 其最大特色在于自由理念的发挥，往往在不拘理法之下形成恣情奔放的韵律，具有现代感性美第13页/共22页 3.33.3 室内空间划分 的技术问题第14页/共22页3.3 3.3 室内空间划分的技术问题划分时材料与构造的可能性划分的安全性结构安全火险安全空间造型时的材料与构造问题第15页/共22页 3.4 3.4 室内空间的 联系与组织第16页/共22页 3.43.4 室内空间的联系与组织u室内空间的组合方式邻接邻接咬接

8、咬接交错交错加过渡空间连接加过渡空间连接空间序列空间序列第17页/共22页3.43.4 室内空间的联系与组织v室内空间的组合原则室内空间划分与组合是一个事物的两个方面室内空间划分与组合是一个事物的两个方面空间划分与结构空间的适合空间划分与结构空间的适合空间组合关系应符合空间的功能和性格空间组合关系应符合空间的功能和性格外动内静外动内静外开内闭外开内闭必要的空间层次必要的空间层次第18页/共22页3.43.4 室内空间的联系与组织w空间之间的功能联系与逻辑性室内功能的逻辑关系室内功能的逻辑关系使用的方便性、导向性、条理性使用的方便性、导向性、条理性尽可能少的纯交通空间尽可能少的纯交通空间空间的多

9、功能性空间的多功能性空间的通风、采光问题空间的通风、采光问题第19页/共22页3.43.4 室内空间的联系与组织x空间序列与完整的动态心理过程人在空间中的流动路线和流动速度人在空间中的流动路线和流动速度流动路线经历的空间序列流动路线经历的空间序列流动路线各点上视线所及的空间景象流动路线各点上视线所及的空间景象流动路线各点（特别是停留点）上对空间的综合感受流动路线各点（特别是停留点）上对空间的综合感受由时间展开的空间由时间展开的空间-活动活动-感知的动态心理过程感知的动态心理过程第20页/共22页3.43.4 室内空间的联系与组织y艺术的共性、可比拟性与借鉴音乐的灵魂音乐的灵魂-节奏和旋律节奏和旋律完整的乐曲完整的乐曲-较完整的心理流动过程较完整的心理流动过程可以有序曲、有铺垫、有高潮、有回旋、有停顿、可以有序曲、有铺垫、有高潮、有回旋、有停顿、有重复有重复可以简单可以复杂、可以轻松可以凝重可以简单可以复杂、可以轻松可以凝重空间空间-活动活动-感知的动态心理过程有如音乐，有感知的动态心理过程有如音乐，有如文学、有如美术如文学、有如美术可以有多样化的音乐、美术、文学可以有多样化的音乐、美术、文学也就可以有多样化的空间（空间组合、空间序列、也就可以有多样化的空间（空间组合、空间序列、空间空间-活动活动-感知过程）感知过程）第21页/共22页感谢您的观看。第22页/共22页