分析表象和想象.pptx

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1、第一节 表象天安门的形象孙悟空的形象表象：当事物不在眼前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。表象以知觉提供的材料为基础，并非知觉的翻版和重复，是对知觉痕迹进行加工后产物。第1页/共25页表象的特征直观性：表象在知觉的基础上产生，具有直观性。知觉形象鲜明、稳定和完整；表象通常比较模糊、不稳定和不完整。概括性：人们多次知觉的结果，主要表征事物的大体轮廓和主要特征。可操作性：表象是知觉的类似物，可以在头脑中对其进行操作。第2页/共25页表象的种类根据创造性程度分类：记忆表象是过去感知过的事物形象的简单重现；想象表象是对记忆形象加工改造后形成的新形象。根据表象形成的感知通道分类：视觉、听觉、动觉等表

2、象根据概括程度分类：个别表象和一般表象遗觉象(eidetic image)：刺激停止作用后，脑中继续保持的异常清晰、鲜明的表象；几乎与感知形象一样鲜明生动。儿童所特有(40%70%)，1112岁时最明显，随年龄增长逐渐消退。第3页/共25页表象的信息加工理论基本表象理论(美国心理学家巴格斯基)人们对信息的贮存是将视觉和言语材料转化为表象存储在记忆中的，表象是信息编码最基本的形式；人们可以对表象进行操作，类似于对具体事物的操作。第4页/共25页心理旋转实验Shepard&Metzler(1971)实验材料：1600对线条画1.800对图形是完全相同的(三维形状可以重合)，其中一个图形按照一定的角

3、度进行了旋转(0到180度)，一半的图形是按照平面角度进行旋转(A，平面旋转80)，另一半是按照与平面垂直的立体角度进行旋转(B，立体旋转80)。2.另有800对三维形状不能重合的图形(C)实验任务：被试判断两个图形的三维形状是否重合；记录反应时与正确率。第5页/共25页结果：被试的反应时是图形旋转角度的直线函数；平面旋转与立体旋转数据模式非常类似。结论：被试做出判断时要先把图形转成相同的角度，然后再进行匹配，旋转角度越大，反应时越长；被试对视觉表象的旋转加工类似于对具体事物的旋转操作。第6页/共25页Cooper&Shepard(1973)实验材料：正向和反向的字母“R”，每个方向都有7种旋

4、转角度，从0开始，间隔60变化到360。实验任务：要求被试判断所呈现的字母“R”是正向还是反向。第7页/共25页结果：旋转角度为180时，反应时最长；超过180之后，反应时又开始下降。被试判断旋转一定角度的字母“R”时，也是在头脑中把图形转到正常角度之后，再做出判断。第8页/共25页结论表象的客观存在：人脑对客观事物进行编码的一种方式；可操作性：人脑对表象的操作类似于对真实物体的知觉操作。第9页/共25页双重编码理论佩维奥(Paivio)等人：同时存在着表象和言语两种信息编码和贮存系统。表象编码适合加工具体的信息，言语编码适合加工抽象的信息；言语编码是有序加工，表象码则更似空间加工；表象系统用

5、表象材料进行信息加工，言语编码用言语听觉、抽象概念或命题的形式进行信息加工。表象编码和言语编码可以互译：言语编码可以通过译码以感性形象再现，表象编码也可以用言语编码的形式贮存起来。实验证明：图片和具体单词比抽象单词容易学；同时采用两种编码形式，记忆效果比单用其中一种好。“午饭铃声刚刚响过，从一排排高低错落的石窑洞里，就跑出来了一群一伙的男男女女。他们把碗筷敲得震天价响，踏泥带水、叫叫嚷嚷地跑过院坝，向南面总务处那一排窑洞的墙根下蜂涌而去。偌大一个院子，霎时就被这纷乱的人群踩踏成了一片烂泥滩。”平凡的世界第10页/共25页表象在思维中的作用表象为概念的形成提供了感性基础，并有利于对事物进行概括的

6、认识。表象既有直观性，又有概括性。从直观上看，接近于知觉；从概括性上看，接近于思维。表象的形成有利于对事物进行概括。表象促进问题解决如小学低年级儿童解决数的运算问题；中学生解决几何问题；工程师设计建筑图纸等第11页/共25页第二节 想象想象：人脑对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程。特征形象性：主要加工图形信息，而不是言语符号；新颖性：可以创造现实中不存在的形象。想象的原型仍然来自于客观现实。第12页/共25页想象的功能“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。”爱因斯坦预见作用：能预见活动的

7、结果，指导人们进行活动的方向。如果问题的原始材料已知，解决问题的方向明确，解决问题的进程主要服从于思维规律；如果问题的情景不明确，信息不充分，解决问题的进程主要依赖于想象，通过构成事物的形象，寻找解决问题的途径。第13页/共25页想象具有补充知识经验的作用。如想象小说中的形象想象具有满足需要的代替作用。如“望梅止渴”、“画饼充饥”想象可以影响机体的生理活动过程。如想象“恐怖情景”第14页/共25页想象的综合过程粘合：把客观事物中从未结合过的属性、特征在头脑中结合在一起形成新的形象。如美人鱼、龙、水陆两栖车夸张：强调或突出某些特点而形成新形象，如千手佛、超人典型化：根据一类事物的共同特征创造新形

8、象。如文学、艺术创作联想：由一个事物想到另一事物第15页/共25页想象的种类无意想象：没有预定目的、不自觉的产生的想象。有意想象：有预定目的、自觉进行的想象。根据想象内容的新颖程度和形成方式再造想象创造想象幻想第16页/共25页再造想象：根据言语的描述或图样的示范，在头脑中形成相应的新形象的过程。咏柳：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。再造想象的条件：丰富的表象储备正确理解语言和各种标记的意义第17页/共25页创造想象：不依据现有描述而独立创造出新形象的过程，具有首创性、独立性和新颖性的特点。如文学艺术创作、发明设计发展创造想象的一些条件创造动机扩大知识范围，增加

9、表象储备积极的思维活动第18页/共25页幻想：指向未来，与个人意愿相联系的想象。幻想的种类科学幻想理想空想第19页/共25页第三节 表象的生理机制表象和知觉可能具有相同的脑机制。Le Bihan等人(1993)：让被试交替地观看一些闪光模式或想像这些模式用磁共振成像测量了被试局部脑血流量的变化。结果：被试在想像闪光模式时在纹状皮层所得到的局部血流量，与被试实际观看时相似。第20页/共25页动作表象Porro等(1996)要求被试想象或执行“手指拇指”运动想象和执行动作激活了重叠的感觉运动皮层第21页/共25页镜像神经元里佐拉蒂等(1996)：恒河猴的前运动皮质F5区域的神经元不但在它做出动作时产生兴奋，而且看到别的猴子或人做相似的动作时也会兴奋。第22页/共25页空间忽视症(顶叶损伤)和失认症(枕叶或颞叶损伤)的患者表象能力受到影响。Bisiach等(1978)两名颅顶受损的病人，患有单侧空间忽视症想象意大利米兰市的著名广场病人在视知觉中存在的问题，在表象活动中也表现出来。第23页/共25页第24页/共25页感谢您的观看！第25页/共25页