幼儿园语言教案 幼儿园中班语言教案范文.docx

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1、幼儿园语言教案 幼儿园中班语言教案范文 重阳节又叫老人节，就是爷爷奶奶的节日。下面是由我为大家整理的;幼儿园中班语言教案;，欢迎阅读。 幼儿园中班语言教案 教学目标： 1、理解儿歌内容，学习朗诵儿歌，知道重阳节是老人节 2、关切爷爷奶奶，产生为爷爷奶奶过节的愿望 教学重点： 理解儿歌内容，学习朗诵儿歌 教学难点： 知道重阳节是老人节，了解重阳节的习俗 教学打算： 挂图;彩纸、笔、胶水等 教学过程： 一、谈话引题 1、重阳节是谁的节日? 2、你们想为爷爷奶奶做什么? 二、出示挂图，引导幼儿视察。 1、理解儿歌内容 2、老师朗诵儿歌 提问1：儿歌里的小挚友跟爷爷奶奶去了哪里? 提问2：他们一起去爬

2、山，儿歌里用了一个什么好听的词语?(登高) 提问3：爷爷登高不服老，什么叫;不服老;? 提问4：儿歌里的小挚友是怎样称呼爷爷的? 3、老师完整朗诵儿歌。 三、幼儿学习朗诵儿歌 四、探讨给爷爷奶奶过节 幼儿园语言教案 他们突然闻到了香味。这种香味来自哪里?大蜜蜂桶旁边写着什么?这次猪会做什么?小猪进入木桶，滚下山坡。你认为结果会怎样? 3.拓展理解:运用提问和沟通的形式，拓展幼儿对故事的理解。 问题:九只小猪去了哪里?你看到了什么?在同样的地方，这些;不;是什么意思呢 9只小猪将接着旅行。他们一路上会看到;不;的标记吗?他们会怎么做?请探讨并交换看法。 场景4:过桥 小猪接着说，他们看到了什么?

3、怎么办呢? 4. 请尽情观赏这个故事 5. 引导幼儿阅读小故事书，自由讲故事，老师和幼儿一起讲故事。 活动延长:请留意四周环境中的警示标记，并在生活中遵守。 活动来源:我们班的小挚友对公园里;爱惜环境;的招牌很感爱好。他们问老师他们写了什么。与此同时，当他们在五一假期旅行中看到一些被禁止的招牌时，他们回到课堂上也会相互探讨。依据他们的爱好和日常生活，他们选择了;九只小猪的旅程;的故事。通过讲解并描述九只小猪在旅途中的经验，在开发语言潜能的同时，让孩子初步相识到应当听从他人的忠告，遵守规则，养成良好的习惯。 活动目标 1. 能够大胆地想象故事，情愿表达自己的想法。 2. 理解故事材料，感受倾听他

4、人的好建议和遵守规则的重要性。 3.能够讲故事。 环境和材料 1. 视察和收集生活中被禁止的标记。 2. 大型轴向图片，每个孩子都有一套小故事书。 幼儿园初中语文教学安排:丑小鸭 活动目标: 1. 对宁静地听童话故事感爱好。 2. 了解天鹅的外貌特征和生活习性，了解鸟类是人类的好挚友。 3.能够怜悯他人，关切他人，用语言表达自己的愿望。 活动打算: 1. 丑小鸭的故事海报，天鹅的图片信息。 2. 天鹅的音乐磁带。 活动过程: 一、状况介绍 播放;天鹅;音乐，孩子们跟着音乐仿照鸟儿的动作。 你刚才仿照的是什么鸟?它是什么样子的? 少年:我仿照燕子。它的嘴很尖，尾巴像剪刀。 杨:我在仿照一只老鹰。

5、它的嘴里有一个钩子。 杨:我仿照的是…… (激发孩子学习爱好) 二世。观赏;丑小鸭;的故事 1. 出示丑小鸭的图片，并问孩子:这是谁?什么样的故事? 杨:这是一只小鸭。它找不到妈妈了。 小鸭子:小鸭要出去玩了…… 2. 孩子们完全喜爱这个故事。 3.孩子们相互谈论故事中的内容。 4. 老师向孩子们介绍安徒生和他的童话故事。 (孩子们可以完全享受这个故事，对童话的意义和素材有初步的了解) 部分升值 1. 利用挂图来观赏这个故事的各个部分。 2. 引导幼儿探讨: (1)为什么故事中的小鸭子被称为丑小鸭? 杨:因为他长得丑。 小鸭子:因为它和其

6、他小鸭子不一样。 它兴奋起先它的生活吗? 年轻的:不兴奋。 丑小鸭经验了什么危急? 杨:差点被猎人用枪打死。 杨:差点冻死在湖里…… 它的幻想实现了吗? 年轻人:是的。 杨:它变成了一只漂亮的天鹅。 假如你看到一只丑小鸭，你会怎么做? 杨:我会玩的。 我要给它一些好吃的东西。 我会和它做挚友… (引导幼儿进一步了解故事的主要信息，激发幼儿对他人的怜悯和爱心) 看天鹅海报，观赏天鹅音乐的结尾 (引导幼儿了解天鹅的外貌特征和生活习性，让幼儿知道如何宠爱天鹅) 活动延长: 1. 激励孩子为父母听故事。 2. 观赏安徒生的其他童话。 活动反思: 孩子们很喜爱听

7、故事。当老师说他们想讲故事时，他们都宁静地坐在椅子上，热切地看着老师，期望能很快地听老师讲课。孩子们听完故事后，不禁产生了一种感情。出于这个缘由，老师问孩子 幼儿园语言教案:对妈妈的爱 活动目标:通过倾听故事感受妈妈对自己的爱，学会去关切别人、爱惜别人，还能激发幼儿对文字的爱好。 重点:感受妈妈对自己的爱，表达自己怎样爱妈妈。 难点:切身体会妈妈的辛苦，在生活中去关切他人。 材料与环境创设:一幅画，玩具小兔一只，世上只有妈妈好的磁带 设计思路: 依据主题;妈妈爱我，我爱妈妈;进行开展，在感受妈妈对我们的爱的基础上，表达幼儿内心真实的想法。知道妈妈对我们的关切是无微不至的，激发幼儿关切他人的良好

8、品质。并且经过探讨完整表诉自己怎样关切妈妈，给妈妈减轻压力，为妈妈做点事。这样既养成了他们良好的习惯，又培育了幼儿的语言表达实力。 活动流程: 出示图片，引起幼儿爱好→出示实物，讲解并描述故事→提出问题，了解故事内容→扩展延长，感受亲情珍贵 1、出示图片 让幼儿知道图片上画了什么?这幅图片要告知我们什么? 播放音乐，探讨妈妈是怎么爱我们的?我们又将怎样爱妈妈? 2、出示实物，讲解并描述故事 倾听故事，感受妈妈对宝宝的爱，联想到自己的妈妈对自己的爱。 请个别幼儿述说自己听了故事的想法。 3、提出问题，增进对故事内容的了解 老师提出问题，幼儿探讨，加深对故事的理解。 老师对幼儿的回答加以总结。 4、扩展延长 幼儿可以以小组为单位边听歌曲，自由探讨对妈妈的爱，回家以后该怎么样表达，让妈妈快乐又欢乐。 幼儿园中班语言教案:谁和谁好 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页