幼儿园园务保教工作计划-.docx

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1、幼儿园园务保教工作计划 【导语】依据自己的实际状况，比如工作职责，确定一下工作目标，这样就可以有针对性的明确自己的工作安排，可以先确定一个总的方向，在按时间分段完成。这篇关于幼儿园园务保教工作安排文章是找总结网为您搜集的，希望对大家有所帮助！ 【篇一】 一、状况分析 我们幼儿都是原中班干脆升入大班的,大部分幼儿能较快适应新集体,但由于换了新老师和新同伴,开学第一周有个别幼儿有担心现象,通过我们耐性细致的劝慰,他们也都能较快稳定心情,投入到学习活动中。 通过两年的幼儿园学习生活,幼儿各方面的实力都有了肯定的进步,有较强的口语表达实力、自理实力、交往实力;大部分幼儿有很强的探究学习愿望,喜爱问为什

2、么;大部分幼儿能关切集体,爱惜操作材料和玩具;活动中很多幼儿能主动谦让学用礼貌用语。但也有很多不尽人意的地方,个别幼儿饮食习惯差,挑食现象严峻,进餐速度缓慢,而且有一部分幼儿午睡习惯差,自己睡不着还要影响其他幼儿。针对以上不足,我们在幼儿的一日活动各环节和各科教化教学中都有效渗透了相关教化,希望通过一学期的努力使幼儿各方面的实力都有肯定的进步。 二、主要任务 本学期我园申请了江苏省优质园的评估,因此本学期的教化教学工作重点主要是围围着创省优质园绽开的。依据园务安排,仔细深化的学习领悟贯彻纲要思想,结合大班幼儿的实际状况,依据幼儿学习的爱好、须要,以及大班幼儿的年龄特点,开展丰富多彩的教学课程,

3、探究以幼儿主动主动特性化的审美感受和表达为基础的教化指导策略。 (一)保育工作 1、学习“幼儿园一日工作双常规”,培育幼儿良好的卫生健康习惯,严格根据作息时间的支配组织活动,保教结合,保证幼儿的生活正常进行。大班老师相互协作、相互督促共同做好班级的各项保教工作,保教结合,做到分工不分家。 2、加强平安工作,依据大班幼儿的实际状况及日常生活中发觉的平安隐患,拟定学期平安工作安排,并严格实施。提高幼儿的平安意识,学习基本的自我爱护方法,确保幼儿在园,开心健康平安地成长。 3、把好接送关,预防丢失、冒领等。做好药物记录工作,协作保健室做好幼儿体检、预防接种、疾病宣扬工作。 4、依据大班幼儿的实际状况

4、,对个别生活自理较差的幼儿,家园协作进行教化培育,实行多种方法激励幼儿改正挑食厌食的习惯,支配丰富好玩的体育活动加强幼儿的体育熬炼,增加幼儿体质。 5、依据季节的更变,刚好和家长协作,增减幼儿的衣服、被子等。加强体育熬炼预防季节性流行疾病,提高出勤率。 (二)教化工作 1、依据大班幼儿的年龄特点,开展形式多样的教化教学活动,关注幼儿的爱好,挖掘生活化的园本课程。 2、注意爱的情感教化,提倡人文关怀,丰富幼儿的情感,培育幼儿团结、谦让、互助、友爱、关切弱小、协作的品质。 3、加强环境的教化影响作用,力争使幼儿成为环境的主子,真正做到把环境留给孩子,把空间归还幼儿自主安排,自由墙、阅读区、自然角、

5、体育角、区域材料等,充分利用幼儿及家长的资源,加强环境与幼儿的互动,使幼儿真正成为学习的主子。 4、加强幼儿学习习惯学习方法的培育,如:坐姿、站姿、握笔书写姿态、阅读、倾听等学习习惯。 5、家园共育方面:创设形式多样的家园联系栏,定期更换内容,依据教化教学须要,增设更换栏目,发动家长参加联系栏的管理;激励家长参加幼儿成长档案袋资料收集与评价工作,切实关注幼儿的成长;利用家长资源,激励家长走进课堂。 6、做好幼小连接工作,培育良好的学习习惯和看法,为上小学做好充分的打算。 【篇二】 一、基本状况分析 经过幼儿园两年的学习生活，全班幼儿都能较好地遵守班级常规要求，幼儿的学习主动性较好，能主动参与老

6、师组织的各项活动;大部分幼儿能主动运用一般话进行交往;口语实力和动手实力都有较大的进步;幼儿的生活自理实力和自我爱护实力有肯定的提高;大部分幼儿能做到爱惜物品，爱护墙饰，团结同伴、乐意为集体服务。但也存在一些不足之处，如：部分幼儿学习的主动性不高;有些幼儿口语表达实力差，不敢大胆表达自己的想法，不敢在集风光前表演;家长对幼儿的学习关切较少等，这些问题需渐渐改进。 二、详细目标 (一)保育工作 1、自己穿脱衣服，折叠衣服。 2、会正确运用筷子进餐，宁静进餐，保持桌面整齐，餐后会擦桌和擦嘴。 3、多和开水，出汗时能自己换衣服，能保持衣服的整齐。能自己折叠被 4、不舒适能刚好告知老师。 5、依据天气

7、改变指导幼儿穿脱衣服。 6、做好预防秋冬两季传染病的工作。 措施 1、餐前向幼儿提要求，餐后提示幼儿。 2、教幼儿穿衣服，进行穿衣服竞赛。 3、利用儿歌、故事等形式，有针对性的教化幼儿用心吃饭，不挑食，保持桌面干净。 4、进行空气消毒工作。 (二)健康领域 1、身体健康，常常保持主动、开心的心情。 2、知道一些平安常识，不玩危急物品和危急嬉戏。 3、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理实力，留意保持和参加四周生活环境卫生清洁的工作。 4、具有初步的自我爱护意识和自我爱护实力;知道和理解一些必要的平安防范方法和健康常识。 5、主动、自动参与体育活动，能探究和驾驭多种运动器械的运用，有肯定的创建性

8、。 6、动作协调、敏捷，不怕困难，具有肯定的限制实力。 7、和同伴一起友好的玩，不欺压小挚友。 8、有事能主动告知老师。 措施 (一) 1、通过体育嬉戏和体育课。 2、各科渗透情感教化，培育开朗性格。 3、开展丰富多彩形式多样的户外活动和体育活动。 (二)社会领域 1、欢乐、主动地参与与幼儿园的各项活动，自信念强。 2、主动、友好、礼貌地与同伴交往，会互助、合作、共享，谦让，有怜悯心。 3、学习解决交往中出现的问题。 4、理解并自觉遵守日常生活中基本的社会行为规则和幼儿行为规范。 5、乐于接受任务，主动为集体、为他人做事，不怕困难，有始有终，有初步的责任感和集体意识。学习尝试解决遇到的问题。

9、6、能感受和体验到别人对自己的关切和爱心，并能用各种方式表达自己对他人的感谢和爱心;知道中国是个多民族的国家，宠爱中国的风景名胜，敬重国旗，为自己是中国人而骄傲。 7、乐于运用学习文明礼貌用语。 措施 1、通过“老师节”“重阳节”等节日进行相关教化，培育幼儿关切他人品质。 2、在区活动后，简洁评价自己及他人的行为，平常养成整理、整理玩具的习惯。 3、激励幼儿做自己力所能及的事。 4、联系家长，让幼儿了解容县的一些人文景观，激发爱家乡的情感。 (三)语言领域 1、乐意和四周的人交谈，会运用一般话和礼貌语言进行交往。 2、宁静、有礼貌地倾听对方讲话，能理解讲话的内容，并主动做出相应的应答。 3、能

10、清晰、连贯地表达自己的看法、想法、能大胆地回答问题。 4、喜爱听故事、朗诵诗歌、看图书、观赏各种体裁的儿童文学作品，初步理解作品的主题，感受作品所表达的情感，并学习通过以复述、仿照、表演等形式来必需一些优秀、好玩的文学作品。 5、四周生活中常见的简洁标记和文字符号感爱好，初步对书写产生爱好。 6、坚持一日生活中运用一般话，且发音和声调基本精确。 措施 1、激励幼儿在嬉戏和日常生活中用一般话与人交往，表达自己的所见所闻。 2、创设语言角，培育幼儿对文字的爱好，学习礼貌用语和交往礼仪。 3、通过语言课、故事、儿歌、看图讲解并描述等学习说完整的句子。 4、通过“小小播报员”，让幼儿讲解并描述自己的新

11、闻。 (四)科学领域 1、主动主动地发觉四周环境中好玩的事物和现象。 2、能有目的、有依次、连续地运用视、听、闻、触等各种感官视察和探险常见事物和现象，并有意识地提出问题、寻求答案。 3、关注生活中常见的科学现象，细心、用心地进行视察、操作、试验活动，会做简洁的视察记录，乐于表达自己发觉、视察和探究的过程、结果。 4、喜爱数学活动，感受数学的重要并学习在坚决问题的过程中初步理解基本的数学概念，学习简洁的分类、比较、推理。 5、了解人与自然的粗浅关系，初步知道基本的环保学问，能珍惜自然资源关切四周生活环境，主动参与种植和饲养活动。 措施 1、自然角、认知区投放可操作性材料，供幼儿视察探究。 2、

12、日常生活中学习数的加减，学习比较、分类、排序等方法。 3、在科学活动中，让幼儿通过看、听、闻、操作等进行视察探究。 (五)艺术领域 1、能发觉和感受环境、生活和艺术作品中节奏、旋律、色调、形态的美，丰富感性阅历。 2、喜爱参与艺术活动，并能大胆地运用各种艺术形式表现自己情感和阅历。3、乐于参与舞蹈、歌曲创编活动，能进行简洁的节奏表演。 4、乐于运用各种工具、材料、费旧物品，依据肯定的主题，用自己喜爱的形式富有特性和创建性地表现事物形象; 5、乐于与同伴一起进行消遣、表演、创作等艺术表现活动，有肯定的表现技能，并乐于沟通意思表现的评价。 措施： 1、设置表演角，供应表演的材料，让幼儿自由表演。

13、2、美工区投放剪刀，各种废旧材料，培育幼儿创建力，动手实力和对美的感受力。 3、通过唱歌、律动、歌表演、舞蹈等形式，让幼儿感受艺术活动带来的愉悦情感。 4、通过唱歌竞赛，绘画竞赛培育幼儿的绘画和音乐感受力。 【篇三】 一、指导思想 本学期，我们将在上级教化主管部门的引领下，接着深化贯彻3-6岁儿童学习与发展指南精神，注意从提高老师专业素养，优化老师实力结构、增加老师专业意识“的角度动身，加强学习和探讨，转变教化观念，从而提高老师的专业素养。 进一步提升校内文化，塑造特色课程，教学上紧跟时代步伐，质量上不断提高，使得我园的教化真正成为适合幼儿发展须要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。 二、主要工作

14、 （一）关注常规工作，优化引导规范 1.建立科学的一日活动常规，细化每一个环节的管理，保证每一个环节的有效开展。提高对常规工作的检查力度，发觉问题刚好解决，加大对全体老师优化一日保教常规工作的引导和规范。促使幼儿园保教工作有实效，保教质量有提高。 2.加强随机跟班听课工作，加大对幼儿园的保育教化、教科研、听课评课等活动的指导力度和深度；引导老师树立科学的专业发展意识，加强对老师专业成长路径的引领，不断提升师资队伍的整体水平。 3.立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯，在习惯形成中主动地体验情感，重视幼儿在共同生活中交往、礼仪、规则、环保、平安等的相识与培育，提升幼儿对共同生活的适应实力

15、；重视在日常生活中为幼儿创设“力所能及”的条件和环境，让幼儿能充分自我服务，参加简洁的公益活动。 4.丰富幼儿活动。 一是丰富户外体育嬉戏活动的开展，坚持每天的晨间户外体育嬉戏熬炼，体育嬉戏做到常换常新，幼儿感爱好，能主动参加。 二是合理、有效地挖掘、利用民间腰鼓嬉戏教化资源，让幼儿学会玩多姿多彩的嬉戏，通过魅力无穷的嬉戏内容，培育幼儿亲近社会、敬重和酷爱本土文化的情感。深化开展健康教化，落实幼儿体育活动的开展，开展幼儿体育竞赛，提升幼儿体质，促进幼儿健全人格的发展。 （二）加强学习培训，提高业务素养 1.搭建老师专业成长平台，激励老师参与各种学历进修和接着教化。加大五年以下老师的培育力度，激

16、励青年老师参与镇级教学技能大赛，主动参与镇级教研组活动。依据老师的专业发展需求，为不同类型的老师供应相应的培训学习机会，促进其专业得到发展。 2.加强老师队伍优质化建设。多形式开展日常研讨，依靠骨干老师引领，帮助部分专业实力强的年轻老师进行某个领域的探讨，形成独特的教学风格。 开展五年以上老师撰写教化故事评比或教学设计竞赛活动。加强老师教学反思的撰写，每周每月一反思、五年以下老师撰写日反思，促使老师学会视察幼儿，反思自己的教化教学行为，进一步提升撰写实力。 （三）聚焦嬉戏化教学，促进幼儿发展 坚持以嬉戏为幼儿基本活动形式，真正的做到自主性嬉戏，依据幼儿的年龄特点，制定嬉戏安排，关注嬉戏类型的平

17、衡，创设丰富的活动环境，供应多样的嬉戏材料，注意各种活动相互渗透，做到趣味性、综合性、和有效性。 关注幼儿区域活动，真正体现嬉戏材料的多功能性，让幼儿自主限制材料创建玩法。关注和落实不同年龄段三大嬉戏的开展，统筹学园角色嬉戏区的创设，尝试把学园角色嬉戏区与区域活动进行有机融合，充分利用有限空间保证教学活动有效开展。开展角色嬉戏的有效组织与指导研讨活动，提升嬉戏水平。 （四）关注教研共同体，均衡保教质量 有效整合教研组长、骨干老师等各种力气，从解决实际存在的问题动身，扎实开展教学探讨，不断创新教研形式，丰富活动内容，从而激发老师投身教研，乐于教研，切实从活动中提升阅历，提高探讨质量，发挥教研活动

18、应有的作用，进而均衡保教质量。 （五）强化课题探讨，提升科研水平 加强对园本特色课程的开发与探讨。细心梳理各年龄段民间腰鼓、剪纸内容，使之适合幼儿的年龄特点和发展需求，并进行整理和收集教化资源，不断优化园本课程建设。 三、主要月份支配 八、九月份： 1.制定各项工作安排。 2.如何整合三大创建性嬉戏 3.师幼共同创设与主题有关的墙饰及活动区材料，开展园角色嬉戏区环境创设活动。 4.开展第18届推普周活动 5.开展“我们的节日-中秋”主题教化活动 6.开展“体育特色活动”研讨及教学反思撰写互助学习活动。 7.启动“周四教研日”和“每听必评”两项制度。 8.开展老师节活动 9.迎接各级期初工作检查

19、。 10.开启老师读书共享活动。 11.年段教研：早操、晨间户外体育活动、种植区创设 12.交通平安宣扬教化周活动 十月份： 1.开展环境创设检查活动（区域、自然角） 2.开展“国庆节”主题活动，结合弟子规学习，开展重阳节敬老活动 3.开展环境创设检查活动（区域、自然角） 4.组织参与晋江市幼儿园秋季卫生保健工作例会 5.举荐幼儿参与镇幼儿讲故事竞赛 6.幼师电脑节能竞赛 7.幼儿园环境创设评比 十一月份： 1.实行“家长开放月”系列活动 2.开展各类谈心沟通活动 3.结合11.9消防日开展应急疏散演练 4.教科研活动月 5.迎接期中点园互检活动 6.大中小班段期中家长会 7.组织师幼现场泥工

20、竞赛 8.开展园级干部听评课竞赛 9.组织幼儿做好一年一度护齿护眼保健 10.开展感恩系列活动 十二、元月份： 1.开展纪念12.4全国法制宣扬日 2.开展“感恩服务奉献”主题教化活动 3.迎接学期点园互检活动 4.举办幼儿园厨房人员操作竞赛 5.幼儿特色体育教学研讨活动 6.开展“交通平安、学校应急演练周、法制宣扬日、冬季传染病预防、消防平安”等专项教化活动 7.组织开展庆元旦主题活动 8.实行第三届亲子才艺展示活动 9.做好期末各项资料的整理归类工作，完成各类总结。 10.期末幼儿实力发展评估，填写幼儿手册。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页