幼儿园中班艺术领域活动方案.docx

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1、幼儿园中班艺术领域活动方案 激励幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象，敬重每个幼儿的想法和幼儿艺术教化通过供应自由表现的机会创建，以下是我细心收集整理的中班艺术领域活动方案，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 中班艺术领域活动方案1 【活动目标】 1.观赏孔雀开屏的外形和羽毛图案，体验孔雀的外形美。 2.能用细密的线条及漂亮的图案大胆表现孔雀的羽毛，并能较为娴熟地进行制版和拓印活动。 3.与同伴合作运用工具材料，留意保持共用材料的干净和整齐。 【活动打算】 1.孔雀图片、孔雀尾羽的局部图片。 2.老师所绘版画范画2幅(一幅没画羽毛、一幅画羽毛)、示范画羽毛的视频。 3.白纸、KT

2、板、抹布、铅笔、颜料(稍干) 【活动过程】 一、观赏漂亮的孔雀，对孔雀的外形和羽毛图案有所了解 1.老师出示孔雀尾羽的局部图片，提问：今日，老师捡到了一根美丽的羽毛，也不知是哪只鸟掉的，小挚友，你能帮我想想这是谁的羽毛吗?你从哪里看出这是孔雀的羽毛?(引导幼儿视察羽毛的图案)这根羽毛上除了漂亮的图案，还有漂亮的羽毛，这些羽毛长的怎么样?(引导幼儿了解羽毛的细密) 2.出示孔雀图片，观赏孔雀的外形美 师：小挚友们我们来看看是不是孔雀的羽毛呢?(出示整张孔雀图片) 看，这只孔雀真美呀!他为了吸引母孔雀，把他最美的一面都展示出来了，小挚友你觉得它哪里最美丽? 3.出示范画，学用线条和图案来表现羽毛

3、师：老师太喜爱这只漂亮的孔雀了，所以我帮他画了两幅画像，看!(出示范画)你觉得孔雀会喜爱哪一幅，为什么?画怎样的羽毛才好看?(细细的、密密的) 老师出示视频示范如何画细密的羽毛。 二、幼儿制版、拓印 1.激励幼儿作画，交代作画要求 师：小挚友你们想不想也给漂亮的孔雀画画像?一起动手试试吧。先用铅笔在KT板上刻画孔雀，在画孔雀羽毛时，肯定要轻轻的、细细的。制好版后，和旁边的小挚友合作运用刷子和颜料进行上色，留意刷色时朝同一个方向刷，不能来回涂抹，否则孔雀的羽毛就印不出来了。 2.幼儿制版、拓印，老师巡回指导 三、展览评价 师：你觉得哪只孔雀最美，为什么? 中班艺术领域活动方案2 活动目标： 1、

4、能大胆的在竹筒上进行装饰。 2、体验创作活动的乐趣。 3、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动打算： 颜料、笔、竹筒、范例。 活动过程： 1、谜语导入：空心树，实心芽，千年不结子，年不开花。 师：今日啊，老师要请小挚友来猜一个谜语，小挚友细细的听好喽!(幼儿自由猜) 2、出示旧竹子。 师：小挚友真棒。这么快就猜出来了。老师这里啊有一些竹子，你们觉得好看吗? “怎么让它变的好看呢?”(幼儿举手回答问题) 师：小挚友想了这么多方法，老师觉的都很好，今日呢我们学习一种新的绘画方法-竹筒画，就是

5、在竹筒上话画画。 3、出示范例。 师：瞧，好看吗?你们知道老师用什么方法来装饰的吗? -我们先来看看这两个竹筒(点、线、面) -这几个竹筒又是怎么装饰的呢?(风景、房子、春天) -再来看看这个竹筒又有什么特殊的地方呢?(上下对称) -还有一个呢?我们看看(色块) (观赏过程中，有区分的引导幼儿进行比较、视察) 师总结：哦，原来我们可以用我们画线描画的方法用点线面来装饰，还可以把我们自己喜爱的图案、风景、关于春天的一些故事画上去，也可以用对称、大色块的方法进行装饰。 4、幼儿构思作画，老师视察指导。 师：假如你来装饰的话，你准备怎么装饰呢?(个别幼儿进行简洁回答) 师：我知道每个小挚友都很想去尝

6、试了，但在小挚友装饰前，老师有几个要求： 竹筒画和在纸上画画不同，把它竖起来画，边画边转。 在装饰时，要留意颜色的搭配。 宁静的在自己的座位上画画，不要走来走去。 5、作品观赏。 师：你觉得哪个竹筒装饰的美丽?为什么? 6、拓展活动 师：竹子不但可以用来画画，还有许多用处，你们知道吗?我们可以用她来演奏歌曲呢。我们一起来试一试吧。 中班艺术领域活动方案3 活动目标： 1.通过故事引导幼儿发挥想象，大胆用画笔表现自己喜爱的太阳。 2.学习用多种颜色的涂画法，感受色调美，提高大胆运用色调的实力。 活动打算： 1.阅历打算：了解关于太阳的粗浅学问，观赏过有关太阳的美术作品。 2.物质打算：油画棒幼儿

7、操作材料。 活动过程： 一、讲故事导入课题。 师：今日我给你们带来了一个故事，故事的名字叫太阳的颜色 附故事： 小白兔每次望见太阳他都很想知道：“太阳是什么颜色”? 小白兔去问小鸟。小鸟说：“太阳是绿色的，您瞧，太阳照在树叶上，树叶绿油油的。” 小白兔跑去问小蜜蜂，小蜜蜂说：“太阳是红色的，您瞧，太阳照在花朵上，花朵红艳艳的。” 小白兔跑去问小青蛙，小青蛙说：“太阳是黄色的。您瞧，太阳照在稻穗上，稻穗黄灿灿的。” 小白兔想：小鸟说太阳是绿色的，小蜜蜂说太阳是红色的，小青蛙说太阳是黄色的。(提问：刚才小动物们都怎么说太阳的颜色的?)哟太阳究竟是什么颜色的呢?小白兔想啊想，这时天上下起雨来了，不一

8、会雨停了，太阳又出来了，天涯出现了一道彩虹。 小白兔想彩虹阿姨住在天上，肯定知道太阳的颜色，就跑去问彩虹阿姨。彩虹阿姨先让小白兔数数她身上的颜色“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫啊!共七种颜色。”小白兔说。 于是，彩虹阿姨就说：“对啦!我身上的七种颜色全是太阳公公给的。”小白兔愉快地说：“我明白了!我明白了!”。 二、让幼儿谈谈对太阳的相识和感受。 师：小白兔明白了，你们明白了吗?孩子们你们想一想太阳光线是什么颜色的呢? 幼：幼儿自由回答。 师：嗯!孩子们你们可真聪慧。(哎呀，原来太阳光线有这么多漂亮的颜色啊!) 师：孩子们请你们想一想，假如没有太阳会怎么样呢?那我们小挚友的身体会怎么样呢? 幼：幼

9、儿自由回答。 没有太阳，花、草、树他们会都死掉。没有太阳我们也会生病。 师小结：嗯，孩子们说的真好!假如没有太阳不仅我们的小花、小草、树都会死，而且我们的身体也简单生病。 原来太阳对我们的有这么大的用处，太阳对小花、小草、树和动物们有这么大的作用。你们想不想画一画你们心中最漂亮的太阳啊? 三、老师讲解，请幼儿示范太阳的画法。 1.师：请个别幼儿上来画太阳，让其他幼儿视察探讨画法。 师引导：这么简洁的太阳大家都会画，今日我们要画更漂亮的太阳，想一想你们心目中最美的太阳是什么样子的? 2.师：讲解结束后可再次请幼儿上来画。还有哪个小挚友情愿上来试试。 3.引导幼儿用多种颜色涂画太阳，增加幼儿对色调

10、表现力的相识。 师小结：这两个小挚友画的都美丽，那你们心目中最美的太阳是什么样子的呢? 我们一起来画画自己心中最美的太阳吧。 四、幼儿作画老师指导 1.师：提示幼儿大胆的表现心中想象的太阳，越夸张、越拟人化越好。 (我们在画太阳的时候，颜色要涂实涂满，还可以添画上白云、小鸟、花儿、小草都行。) 五、引导评价相互观赏 1.展示作品相互观赏 师：可请画好的小挚友把画展示给其他的幼儿看。 2.可请幼儿把画拿给客人老师看。跟他们说一说你画的心中最美的太阳是什么样子的。 3.老师带幼儿把画好的画拿到老师布置一个画展。 中班艺术领域活动方案4 目标： 1、会运用各种线条有序的组合表示蝴蝶翅膀的深浅改变，感

11、受线条画带来的美感。 2、学习用油画棒、水彩笔、水粉的相近色、对比色的套色运用。 3、有细致、耐性的良好作画习惯。 打算： 供观赏的示范作品、勾线笔、水粉、油画棒、纸、水，调色盘 过程： 1、视察了解线条画的特点 (1)、找找线条排列有什么规则?粗细线、排得密颜色深; (2)、强调套色的运用。 2、幼儿作画，讲解要求 (1)、用粗细线、排列稀或密体现深或浅; (2)、可以用图形组合画各种蝴蝶的外形; (3)、先勾主体，装饰时线条排列清楚; (4)、耐性、细致地作画。 (5)、套色运用讲解 老师指导，帮助个别幼儿合理运用线条，中途若发觉问提可请幼儿相互观擦发觉，同时鉴借他人的好的方法. 中班艺术

12、领域活动方案5 活动背景： 瓶子在我们生活中随处可见，但是真正又有几个人细致视察过呢?在本课的学习活动中，引导幼儿充分地学会视察，引导幼儿运用线条、色块等方法来装饰瓶子，体验创作的乐趣和审美享受，最终的作品通过集中展示，自制唱歌瓶子等方式，丰富幼儿的生活，感受艺术学习的乐趣。 活动重难点： 1.在圆柱形的物体上绘画，并用不同的线条和色块进行装饰。 2.听不同的材料相同重量，和相同材料不同重量的瓶子，比较它们发出的声音。 活动目标： 1.尝试在圆柱形的物体上绘画，引导幼儿用线条、色块有规律排序来装饰瓶身。 2.培育幼儿动脑筋想方法解决问题的实力。 3.培育幼儿的环境爱护意识。 活动打算： 1.收

13、集瓶子若干;画笔。 2.魔术盒 3.沙类、小石子、豆类等。 4.音乐及图谱。 活动过程： (一)变戏法引起幼儿爱好。 出示瓶子，引出课题。 师：瞧，这是什么? 幼：牛奶瓶 师：牛奶喝完了，瓶子还会有什么用呢? 幼：可以放东西 师：真棒，不过，今日老师要把它变得不一样。(从魔术盒里拿出一个制做好了的瓶子) (二)激发幼儿的操作欲望。 视察老师的瓶子与一般瓶子对比，找不同。 师：看看这两个瓶子有什么不同? 幼：上面有颜色、图案不一样。 师：我是怎么装扮这个瓶子的呢? 幼：有黄色还有绿色。 师：对!用不同的颜色来装扮。我们一起来看看，这个瓶子上的颜色涂成了什么形态? 幼：三角形。 师：假如请你用蜡笔

14、把瓶子装扮美丽，你会用什么方法呢? 幼：涂不同的颜色。 师：那老师涂的颜色是什么形态呢? 幼：三角形。 师：你能不能用不同的形态来装饰它呢?想一想，可以用什么样的图形? 幼：圆形、正方形、梯形 【总结归纳装饰瓶身的方法：除了用不同的颜色和形态，还可以用不同的线条来装饰。】 师：听一听老师的瓶子，你还发觉了哪些不一样的? 幼：瓶子里有东西! 师：所以老师摇动瓶子的时候，瓶子怎么了? 幼：瓶子响了。 师：那一般的瓶子里有吗? 幼：没有。 老师打算放入多个不同材料的牛奶瓶，摇摆瓶子，倾听声音的改变。 师：听，是什么声音呢? 幼：瓶子的声音。 师：它们发出的声音一样吗? 幼：不一样。 【引导幼儿幼儿说

15、出装的材料不同，声音也不一样。】 师：你的瓶子会发出声音吗?谁来说说，你是怎么让瓶子发出声音的。 (幼儿说，老师示范，得出结论，装的材料正好，不多也不少否则都不能发出声音。) (三)老师示范，提出要求，幼儿制作。 1.老师介绍重点：装饰瓶子，用笔画上自己喜爱的花纹。线条和图形，然后用不同的颜色进行填充。 2.幼儿操作瓶子，老师巡回指导。 3.在幼儿操作过程中，老师针对个别差异进行辅导。 【操作时，提示帮助实力弱的孩子进行颜色的搭配，并找到在圆柱体上画画的技巧】 (四)介绍制作会唱歌的瓶子。 1.请拿着装有不同材料瓶子的幼儿，上前示范表演自己的瓶子会发出什么样的声音。让孩子自己探究发觉：用力的大

16、小和装的材料的多少不同，发出的声音也不一样。 师：小挚友的瓶子都做好了，我们怎样让瓶子发出好听的声音呢?你的瓶子发出的声音像谁?我们一起来摇一摇。 2.去旅游，听音乐，看老师指图谱。 3.玩一玩，听音乐，打击乐器。 4.分组尝试，听音乐，简洁演奏。 【通过嬉戏的形式，让一名幼儿摇一摇，其他幼儿猜的方式，引导幼儿猜一猜、学一学，让装有同一材料的孩子一起摇一摇，加深阅历。】 活动延长： 1.小型打击乐器演奏会。 2.将制作好的瓶子放在表演区供幼儿表演。 3.在科学探究区投放更多的材料，让幼儿接着探究。 活动反思： 孩子在看到瓶子时就显得很感爱好，在之后的绘画过程中，孩子们的想法都很好玩，都自己大胆

17、想象创作，用不同的图形拼成苹果、机器人、车、oooooo本节课的目标达成得较好，幼儿对于绘画瓶子以及瓶子发出的声音有很深厚的爱好，并且都能够用线条、色块有规律排序来装饰自己的瓶子，但是在介绍会唱歌的瓶子时，幼儿大声的评论小伙伴的作品，有些吵闹，在下次的活动中，这点是须要留意的。 3、展示幼儿作品 (1)、看一看、说一说作品美在什么地方。 (2)、有序地整理用具。 幼儿园中班艺术领域活动方案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页