幼儿园中班《蚂蚁和西瓜》语言教案.docx

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1、幼儿园中班蚂蚁和西瓜语言教案 国外有专家认为，在早期视听教材令人悲观的情形下，“是教学设计使他们走出了逆境。”后来他们取得胜利的“秘诀”之一就是“在节目的制作过程中致力于严格的教学设计。下面是由我给大家带来的幼儿园中班蚂蚁和西瓜语言教案，一起来看看吧! 幼儿园中班蚂蚁和西瓜语言教案1 活动目标： 1、通过集体阅读、仿照绘本中的象声词回忆故事内容，进一步体会蚂蚁的心情改变。 2、通过对重点画面的阅读与探讨，感受到小蚂蚁听从指挥团结向上、不怕困难、主动解决问题的精神与看法。 3、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。 4、萌发对文学作品的爱好。 活动打算： 图画书蚂蚁和西瓜人手一份。 活动过程： (一

2、)老师与幼儿集体阅读，引导幼儿回忆故事内容体会心情改变。 激励幼儿跟随老师一起仿照故事中的感叹词。 引导幼儿跟随故事内容共同探讨感受蚂蚁的心情改变。 3、阅读到P1时提问： (1)刚发觉西瓜时蚂蚁的心情是什么样的? 4、阅读到P5时提问： (2)搬不动时蚂蚁的心情是什么样的?它们发出了什么声音? 5、阅读P13、P15时提问： (3)叫来了伙伴后它们都想了什么方法?它们搬动了吗?发出了什么声音? (二)师生共同探讨，帮助幼儿了解蚂蚁不断解决问题的过程，感受到蚂蚁不怕困难的精神。 请幼儿视察、找寻绘本上蚂蚁不兴奋的画面。 提问： (1)小蚂蚁什么时候不兴奋了?一共遇到了几次困难? (2)每次遇到

3、困难后，是什么表情? (3)它们之后为什么又兴奋了?它们是怎么解决问题的? 与幼儿进行总结与梳理，小蚂蚁遇到困难后，主动动脑筋想方法，解决了问题，所以很兴奋。 提问： (1)引导幼儿视察发觉图画中的蚂蚁队长，感受到蚂蚁队长的领导和其它蚂蚁的听从指挥，体会整个蚂蚁群体团结向上的精神。 幼儿视察画面，找寻一只别出心裁的蚂蚁。 1、阅读P5时提问： (1)蚂蚁蚁遇到第一次困难时，是谁先搬的西瓜?(带黑帽子的蚂蚁) 2、阅读P7时提问： (1)是谁跑回蚂蚁穴叫同伴来搬西瓜的?(带黑帽子：的蚂蚁) 3、阅读P14时提问： (1)大家一起搬西瓜时，是谁站在最前面?(带黑帽子的蚂蚁) 4、阅读P16时提问：

4、 (1)用杠杆搬西瓜时是谁指挥大家?(戴黑帽子的蚂蚁) 5、阅读P18时提问： (1)怎么搬也搬不动，是谁想出来用铲子铲西瓜瓤这个方法的?(戴黑帽子的蚂蚁) 与幼儿一同进行总结，戴黑帽子的蚂蚁队长，它不怕苦不怕累，事事冲在最前面，而其它蚂蚁也能够听从它的指挥，大家很团结，所以，才能够解决许多的困难。 (三) 老师完整讲解并描述故事内容，激励幼儿跟随老师一起讲解并描述自己熟识的内容。 教学反思： 本节语言课，由于多次改动故事情节，因此，上课时，PPT细微环节上面有点小问题，故事画面，情节都很吸引小挚友的眼球。小挚友的学习主动性也很高。上课时，有点惊慌，因此，在有些语句方面，表现的不到位，未将本故

5、事中的情节表现的淋漓尽致。 幼儿园中班蚂蚁和西瓜语言教案2 【教材分析】 蚂蚁和西瓜是一本极富于趣味性的图画书，漫画似的夸张和简洁的线条，让这本书从头至尾都散发出一种轻松、幽默的味道。它描述了一群蚂蚁是如何将一块西瓜，通过分割、搬运回蚂蚁窝，在搬运的过程中遇到了一系列“麻烦”的事情，最终用西瓜皮做了个滑滑梯的小故事。绘本几乎没有太多的文字，但是每只蚂蚁的神态和动作以及表达的每一件事情都是如此的活灵活现，让我们仿佛置身在蚂蚁的世界里。 【活动目标】 1.喜爱阅读绘本，了解图画的内容，知道蚂蚁具有聪慧敏捷爱动脑筋的优点。(重点) 2.擅长视察绘本，大胆用语言表达自己的想法。(难点) 3.仿照小蚂蚁

6、的动作，充分体验嬉戏带来的欢乐。 【活动打算】 1.蚂蚁和西瓜图片，故事PPT。 2.绘本蚂蚁和西瓜。 3.老师自制大西瓜一个。 【活动过程】 一、老师利用歌曲蚂蚁搬豆导入，激发幼儿学习爱好。 1.老师与幼儿一起表演唱歌曲蚂蚁搬豆。 2.老师出示西瓜和蚂蚁的图片，引导幼儿视察。 提问：今日蚂蚁要干什么?(出示西瓜)哦，原来蚂蚁发觉了一块大西瓜。 二、老师分段讲解并描述故事，幼儿理解故事内容，学说故事对话。 1.出示大西瓜画面，老师讲故事：在一个好热的夏天的下午，不知是谁在草地上放了一块大西瓜，甜甜的大西瓜，引来了几只很小的小动物，你们猜猜会是什么小动物呢? 引导幼儿畅所欲言，猜猜会是哪种小动物

7、?我们一起来看看会是什么小动物呢? 2.出示有蚂蚁的图片，提问：这么大的西瓜，请你用好听的词形容西瓜的味道。假如你是蚂蚁，你最想怎么做? 引导幼儿用夸张的动作仿照蚂蚁吃西瓜的样子。 3.出示吃剩下西瓜的画片，老师讲解并描述故事：蚂蚁们下子就吃饱了，还剩那么多西瓜怎么办呢?嗯，一只蚂蚁搬不动，嗨哟，两只妈蚁也搬不动，嗨哟，四只小蚂蚁还是搬不动，图片上的小蚂蚁是怎么搬西瓜的?他们用力了吗?你是怎么看出米的?(引导幼儿学习运用合适的动词，并仿照相应的动作。) 4.请幼儿为蚂蚁们出办法想方法把西瓜搬回家：蚂蚁们怎么样都搬不动，蚂蚁数量太少，力气又小，即使特别用劲也搬不动大西瓜。我们快来想想方法帮帮他们

8、吧。 老师小结：西瓜实在是太大了，看来光靠人多没有工具是不行的，靠工具整块搬也是行不通的。 5.开动脑筋，帮蚂蚁们想方法。 老师提示：怎么分工好呢?用什么方法搬既快又省力?请幼儿分组探讨。 6.幼儿探讨后出示蚂蚁分头行动的图片，老师引导幼儿视察图片：图片上的小蚂蚁们用的方法和你们想的一样吗?它们是怎样分工的?想了什么方法搬运西瓜?我们一起来和小蚂蚁铲西瓜、背西瓜、抱西瓜吧!) 7.故事最终部分：西瓜都吃完了，还剩下什么?(西瓜皮)把西瓜 皮搬回去做什么呢?“哈哈，这是蚂蚁的西瓜滑梯，真是太好玩了，小蚂蚁们正在玩西瓜滑梯和跳水呢。 四、幼儿完整观赏故事。 1.播放故事蚂蚁和西瓜，让幼儿完整的听故

9、事。 2.组织幼儿探讨：为什么一起先小蚂蚁搬不了西瓜，后来却胜利了? 3.老师小结：小小的蚂蚁最终搬走了大大的西瓜，我们小挚友只要肯努力、肯动脑筋，和挚友们团结合作、相互帮助，就没有什么战胜不了的困难! 五、随音乐搬着西瓜走出活动室。 附：蚂蚁和西瓜 在一个好热的夏天的下午,蚂蚁们发觉了一块西瓜。西瓜红红的、大大的,有好多好多的汁,看起来真迷人呀! 蚂蚁们很兴奋,兴奋得一蹦三尺高,两眼放着绿光,眼睛直盯盯地看着西瓜,馋得直流口水。它们迫不及待的爬上大西瓜尝了起来“真好吃啊,咱们把它搬回家吧!”。 一只小蚂蚁跳下来,伸开了胳膊,蹬开了两腿,咬着牙使出了浑身力气推西瓜,可是西瓜没有动,两只蚂蚁来帮

10、忙,三只蚂蚁来帮忙“嘿呦!嘿呦!”尽管它们使出吃奶的劲,可是西瓜还是一动也不动,累得大家趴倒在地上直喘气。于是,他们只好跑回家,请来更多的蚂蚁兄弟帮忙。 蚂蚁兄弟们望见大西瓜直呼:“太棒了!”大伙儿立刻忙开了,瞧!它们有的抬,有的顶,有的推,可是西瓜文风不动。他们只好想别的方法。它们找来棍子,拿石头垫着,想把这个大家伙撬起来!“一、二,嘿呦!”“哎呀,怎么不动呀!”还有什么别的方法吗? 蚂蚁们又想到了新的方法,用铲子铲,但是西瓜太大了,每次只能铲出那么一点点。不过没关系,它们有许很多多的兄弟。只见成千上万只蚂蚁,欢呼着爬上西瓜,它们有的拿起铲子,使出吃奶的劲,用力地铲呀铲,有的把铲出来的西瓜放

11、在吊车上,像起重机一样往下放,还有的站在下面等,一有西瓜放下来,它们就抱着西瓜走。大家干得热火朝天。 蚂蚁们搬呀搬,直到家里都放不下了才停下来。一只蚂蚁说:“好,剩下的大家一起吃掉吧!”大家吃得肚子圆滚滚的,像个大西瓜! 最终剩下的西瓜皮被大家搬回去做成了一个西瓜滑梯! 幼儿园中班蚂蚁和西瓜语言教案3 第一次活动 活动目标 1.初步理解故事内容，体验阅读的乐趣。 2.能够大胆与他人沟通故事的内容和情节。 重点：初步理解故事内容。 难点：能够大胆与他人沟通故事内容和情节。 活动打算 1.阅历打算：知道蚂蚁的生活习性、会唱蚂蚁搬豆的歌。 2.物质打算：蚂蚁图片、多媒体课件、大图书、故事图片人手1张

12、。 活动过程 一、歌曲导入，激发爱好 1.老师和幼儿一起唱蚂蚁搬豆的歌，激发幼儿的爱好。 2.提问：小蚂蚁是怎样把豆子搬回去的?请幼儿简洁说一说，老师刚好激励。 3.小结：小蚂蚁一起把豆子搬回了家。有一天它们又出去找食物，它们会发觉什么呢?我们一起去看看吧! 二、观赏故事课件，理解画面内容 1.师幼共同观赏故事课件，初步理解故事内容。 老师操作PPT，逐页为幼儿讲解并描述画面内容。 重点提问：它们发觉了什么?它们是怎样做的?你是怎样看出来的? 激励幼儿大胆表达，老师重点引导。 2.集体阅读绘本图书，再次理解画面内容。 老师和幼儿利用大的绘本图书再次阅读，进一步理解故事的内容。 重点提问：小蚂蚁

13、自己搬不动西瓜的时候是怎样做的?有哪些好方法? 激励幼儿大胆沟通自己的想法。 三、结合图片讲解并描述，体验沟通乐趣 1.幼儿自选故事图片和同伴进行沟通，讲解并描述故事情节。 2.老师刚好确定幼儿的表达和讲解并描述，用动作或语言支持幼儿的表达。 活动延长 将绘本放在图书区，幼儿可以自己阅读，逐步理解故事内容。 其次次活动 活动目标 1.熟识故事内容，体会蚂蚁的心情改变。 2.感受小蚂蚁听从指挥、团结向上、不怕困难、主动解决问题的精神与看法。 重点：理解蚂蚁心情的改变。 难点：感受小蚂蚁听指挥、团结向上、不怕困难的精神。 活动打算 1.阅历打算：初步理解绘本故事的内容。 2.物质打算：绘本蚂蚁和西

14、瓜人手1份。 活动过程 一、通过集体回顾故事，引导幼儿体会蚂蚁的心情改变 1.激励幼儿跟随老师一起仿照故事中的感叹词。 2.引导幼儿跟随故事发展共同探讨、感受蚂蚁的心情改变。 结合相关画面分别提问：刚发觉西瓜时蚂蚁的心情是什么样的?搬不动时蚂蚁的心情是什么样的?它们发出了什么声音?叫来了伙伴后它们都想了什么方法?它们搬动了吗?发出了什么声音? 二、师生共同探讨，帮助幼儿了解蚂蚁不断解决问题的过程，感受蚂蚁不怕困难的精神 1.请幼儿视察、找寻绘本上蚂蚁不兴奋的画面。 提问：小蚂蚁什么时候不兴奋了?一共遇到了几次困难?每次遇到困难后，是什么表情?之后它们为什么又兴奋了?它们是怎么解决问题的? 2.

15、小结：小蚂蚁遇到困难后，主动动脑筋想方法，解决了问题，所以很兴奋。 3.引导幼儿视察发觉图画中一只别出心裁的蚂蚁蚂蚁队长，感受到蚂蚁队长的领导和其他蚂蚁的听从指挥，体会整个蚂蚁群体团结向上的精神。 结合相关画面分别提问：蚂蚁遇到第一次困难时，是谁先搬的西瓜?是谁跑回蚂蚁穴叫同伴来搬西瓜的?大家一起搬西瓜时，是谁站在最前面?用杠杆搬西瓜时是谁指挥大家?怎么搬也搬不动时，是谁想出来用铲子铲西瓜瓤这个方法的? 4.小结：戴黑帽子的蚂蚁队长，它不怕苦不怕累，事事冲在最前面，而其他蚂蚁也能够听从它的指挥，大家很团结，所以，才能够解决许多的困难。 三、老师完整讲解并描述故事内容，激励幼儿跟随老师一起讲解并

16、描述自己熟识的内容。 活动延长 将绘本放在图书区，激励幼儿接着阅读。 幼儿园中班蚂蚁和西瓜语言教案4 活动目标： 1.观赏故事，大胆地为小蚂蚁搬运西瓜想方法。 2.尝试用西瓜皮为小蚂蚁制作礼物。 活动打算：PPT课件、音乐、一个西瓜。 活动过程： 一.出示画面，引出主题，激发幼儿爱好。 师：今日我们班来了一位新挚友，它是谁?(蚂蚁) 二.演示课件，引导幼儿想象故事情节，发展幼儿的发散思维。 1.师：在一个燥热的夏天，小蚂蚁们在外面去找吃的，他们找呀找，找呀找，最终找到了一样好吃的东西!小挚友猜猜看他会找到什么好吃的?(幼儿泛讲) 2.师：让我们一起来看看蚂蚁找到了什么好吃的?(出示课件西瓜)蚂

17、蚁们大口大口的吃起了西瓜：“哇，真好吃啊!”小挚友猜猜看蚂蚁心里会怎么想?(幼儿讲解并描述)蚂蚁它是怎么搬的?(学动作)(有的推) 3.师：蚂蚁们推呀推，推呀推，怎么也推不动，蚂蚁们都累倒了，这时有一只蚂蚁跑了，它会去干什么?(跑回家把全部的蚂蚁都叫来帮忙) 4.师：成群的蚂蚁都来了，他们一起来搬西瓜，他们都用了哪些方法搬西瓜?(幼儿看图讲解并描述)可是西瓜那么大，蚂蚁那么小，蚂蚁们能把西瓜般走吗?让我们一起来给蚂蚁想想方法。(探讨) 5.师：让我们看看蚂蚁们是用了什么方法?(蚂蚁们爬上了西瓜，把西瓜一块块挖出来，再一块块搬回家) 6.师：大家分工合作，有的把西瓜背回家，有的把西瓜抱回家，有的

18、把他放在头上顶回家，大家舍命的般呀般呀，大西瓜最终搬回家了，瞧，蚂蚁的家里放满了西瓜，再也放不下了，那剩下的西瓜蚂蚁就(请幼儿说“吃掉”)他们吃的怎么样 四、给蚂蚁送礼物 师：蚂蚁把西瓜吃完了，那我们想一想吃剩的西瓜皮可以做成什么礼物送给蚂蚁呢? 五、请幼儿吃西瓜 师：小挚友看到蚂蚁们吃西瓜，是不是也想尝尝呀?看!今日老师也为你们打算了一份西瓜，我们拿着西瓜，请你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶与你一起共享吧。 幼儿园中班蚂蚁和西瓜语言教案5 设计意图： 一块西瓜在蚂蚁看来，多么的浩大，多么的迷人!为了把好吃的西瓜带回家，蚂蚁们集体出动先把家里装满，再痛快地饱餐一顿，最终还在西瓜上玩滑梯。蚂蚁是一种可

19、爱的小动物，也是在生活中处于弱势地位的孩子们的象征，蚂蚁和孩子之间总有着某些相像之处。一群小蚂蚁、一块大西瓜，对比剧烈，故事简洁而好玩，这也是作者细心的构思所在。孩子们肯定会沉醉在这种简洁的欢乐中，同时，也会被蚂蚁们的勤劳、乐天，聪慧和团结合作的精神而感染。 活动目标： 1、理解故事内容，大胆讲解并描述小蚂蚁搬西瓜的不同方法。 2、感知同伴之间合作共享的情感。 3、领悟故事蕴含的寓意和哲理。 4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动重点难点： 活动重点：大胆讲解并描述小蚂蚁搬西瓜的各种不同的方法。 活动难点：通过视察想象大胆揣测故事内容 活动打算：

20、 ppt，西瓜 活动过程： 一、活动导入 价值分析：以搬西瓜为线索导入故事内容，引发爱好。 1、夏天真热啊，吃西瓜肯定能让我们很凉快，谁能搬的动这么大一筐的西瓜? 2、有几只可爱的小蚂蚁也遇到了和我们一样的状况，一起来瞧瞧发生了什么呢? 二、蚂蚁搬西瓜 价值分析：理解故事内容，合志向象、大胆讲解并描述帮助小蚂蚁搬西瓜的方法，知道合作力气大。 1、讲解并描述故事，引导幼儿视察 1)蚂蚁找到了一块这么大的西瓜心里面怎么样啊?(心情) 2)它们吃饱了那剩下的西瓜怎么办呢?(共享) 3)蚂蚁们胜利了吗?这可怎么办呢?(合作) 4)蚂蚁家族都来搬西瓜惋惜都没有胜利，它们探讨确定只搬走西瓜瓤，把西瓜皮留下

21、，想一想怎么把西瓜瓤取下来?(验证) 5)蚂蚁家族又犯愁了，取来这么多的西瓜瓤怎么搬回去呢? 小结：蚂蚁们用了各种各样的方法搬西瓜，真是人多力气大啊! 三、合作力气大 价值分析：亲身实践，进一步感知合作的力气大。 1、探讨：你喜爱这些小蚂蚁吗?为什么? 小结：我们都喜爱这群团结友爱、互帮互助、乐于共享的小蚂蚁。 2、师幼一起搬西瓜。 活动反思： 本节语言课，由于多次改动故事情节，因此，上课时，PPT细微环节上面有点小问题，故事画面，情节都很吸引小挚友的眼球。小挚友的学习主动性也很高。上课时，有点惊慌，因此，在有些语句方面，表现的不到位，未将本故事中的情节表现的淋漓尽致。 春天你早教案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页