期末考试青骄第二课堂答案八年级.pdf

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1、期末考试青骄第二课堂答案八年级 一、选择题（每题 2 分，共 16 分）1选出加点字的读音有误的一项（b）a、褶皱（zh）翌日（y）嶙峋（xn）b蟾蜍(t)龟裂(jn)追溯（s）c琥珀（p）霄汉(xio)倏忽(sh)d突兀（w）劫难（ji）缟素（go）2.以下词语中没错别字的一项就是（c）a.千里婵娟 帘卷西风 废寝忘食 查无音讯 b.天经地义 海枯石烂 目不瑕直奔 生态平衡 c.溃不成军 蔓延滋生 妙趣横生 威风凛凛 d.婉转动听 丛峦叠嶂 兴至勃勃 悬而未决 3.找出与下面句子含义相同的句子（a）既然人类能催生动植物的新品种，难道自然就不能吗？a.人类和自然都能够造就动植物的新品种。b.如

2、果人类能催生动植物的新品种，自然就能催生动植物的新品种。c.因为人类能够造就动植物的新品种，所以自然也能造就动植物的新品种。d.人类能催生动植物的新品种，自然不能催生动植物的新品种。4.下列语句没有语病的一项是（b）a.同学们全神贯注的凝视和聆听着校长的报告。b.课堂教学是对学生进行思想教育的重要渠道。c.提升语文成绩，关键就是若想坚持不懈的不懈努力。d.资中县的人口是我省的人口大县之一。5以下句中的词语表述全对的一项就是（b）a.安陵君因使唐雎使于秦（使：都是派遣的意思）b虽杀死臣，无法绝也。（虽：即使 绝：天下）c怀抱利器，郁郁适兹土（郁郁：犹豫的样子 适：往 兹：这）d横柯上蔽，在昼犹昏

3、（柯：树木的枝干 晕：头晕）6.对无题一诗理解不当的一项是：（d）相逢时难别亦容易，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。a.首句两个“容易”字，抒发了极其大度的春草离别之情。b.颔联用“春蚕”、“蜡炬”两物作比喻，以表达两人的情爱无比坚贞，寄托着至死不变的深情。c.颈联及诗人以高超的技巧为我们展现了这两幅生动画面，把一对真诚重归于好的情人分别后的痛苦情状整体表现得深刻、感人。d.尾联中的“看”是“看望”之意，使全联的语气显得柔和、婉顺，而绵绵不绝的情思尽在其中。7.挑选出对苟风流，并无委身译文恰当的一项（b）a.苟且活

4、下去，以后富贵了，我不会忘记你们。b假使以后我们当中有人风流了，不要互相忘掉了啊！c我们当中如果以后有人富贵了，不要忘记了你是一个雇工啊！d苟且活下去，以后我风流了，就是不能忘掉这段雇工生活的。8.依次填入横线的一组关联词是（a）哥白尼刊登了地动学说，增添天文学上的革命，开拓了各门科学向前迈出的新时代。他领略到人们科学的课堂教学精神，他教给人们怎样抨击旧有的学说，怎样重新认识世界。a 不但 而且 因为 b因为 并且 所以 c 虽然 而且 但是 d不仅 而且 但 二、积累与运用（18 分）（一）词语累积与书写（6 分后）9、将下列成语补充完整，必须用正楷字公整地书写。姹紫（嫣）白 万（籁）俱寂

5、因地制（宜）（敝）帚自珍 提纲（挈）领 臭名（昭）著 （二）语言累积填空题（8 分后）10.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。（岑参白雪歌送武判官归京）11.苏轼的水调歌头明月几时存有一词中抒发了作者旷达胸襟的名句就是_人存有悲欢离合，月存有阴晴圆失，此事和古容易全.抒发作者美好愿望的句子就是但愿人长久，千里共婵娟。12.黑云压城城欲摧，_甲光向日金鳞开_。（李贺雁门太守行）13.山光悦鸟性，潭影空人心_。（常建题破山寺后禅院）14.东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。（李清照醉花阴）15.山坡羊潼关怀古中作者对以往历史作出归纳与评判，阐明全词主旨的句子就是：启，百姓痛；亡，百姓痛_。16.别云间中表明

6、诗人誓死抗清、死而不休的两句诗是：毅魄归来日，灵旗空际看_。（三）语言运用（4 分后）17、展开联想，在下面的横线上续写一个句子。小自然能够给我们许多救赎：明朗的稻穗一言不发，那就是在救赎我们必须谦逊；一群蚂蚁抬离骨头，那就是在救赎我们必须齐心协力；三、阅读 （一）（13 分后）吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚

7、。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。18.陈胜在动员武装起义时，说道了一句最具备振奋性，最能够整体表现他卓越的宣传能力的话就是：王侯将相宁有种乎！（2 分后）19用自己的话归纳划线句包含的两层意思：（4 分）现在大家不是被砍头就是镇守而死去；大丈夫要死就死在大事上。20从文中可以窥见陈胜、吴广发动武装起义的计划分三步：第一步：赢得人心（吴广素爱人，士卒多为用者）；第二步：并杀死两尉；第三步：声援武装起义（表明两种前途）。（3 分后）21.翻译下列句子（4 分）广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以惹怒其众。吴广故意多次说要逃跑，使慰恼怒，让（慰）责辱他，以此来激怒士兵。实乃假托公子扶苏

8、、项燕，从民欲也；于是冒充是公子扶苏、项燕的队伍，（为的是）依从人民的愿望。（二）（12 分后）苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。花开的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。22恳请你表示下面的词语在文中的具体内容含义。（4 分后）（1）“相间”的意思是_互相穿插、互相搭配。（2）“不深感孤独”的意思就是不缺乏绿色和花朵。23文段的中心

9、句是_第一句。（2 分）24文段表明苏州园林栽种的特点就是：特别注意树木的远近、落叶与常绿、相同花掉时等方面的配搭。（2 分后）文段说明苏州园林修剪的特点是：追求自然，不刻意雕琢。（学生用原文回答也可）（2 分）25根据此段文字领会：中国画的的画意主要就是什么？（2 分后）答：不讲究整齐和对称，讲究含蓄的（没法说出的）意境。（三）森林的促进作用（14 分后）森林对人类的贡献是很大的。当你走进森林，就会感到这里的空气清新，它使你忘记忧愁，精神振奋。为什么在森林里会有这种感觉呢？原来森林就是一座氧气制造厂，也就是二氧化碳的巨大消耗者。人们需要吸收氧气，呼出二氧化碳，来到这座工厂，就会感到舒心、惬意

10、。据测算，二百人呼出的二氧化碳只要一公顷的森林就用掉了。而一公顷的森林一天可造六七百公斤的氧，足够七八百人一天吸用。随着工业发展，城市人口猛增，人们就会感到城市里的噪音大，而森林却有吸收噪音、消除污染的功能，所以它又是净化城市的功臣。还有组成森林大家庭的兄弟姐妹们，也都有一技之长，他们都有放出植物杀菌素、杀死有害细菌和害虫的本领。有人测验，一公顷柏树林一昼夜内可放出 50 公斤的植物杀菌素，所以森林内的细菌很少，一立方米空气的细菌含量最多只有三四百个，少则五六十个，而空旷地每立方米空气的细菌含量至少有三四百个。可见，森林的本领还真大呢。26.“森林的本领还即至”具体内容彰显在哪三方面？（6 分

11、后）是氧气制造厂；是噪音净化功臣；有放出植物杀菌素、杀死有害细菌和害虫的本领。27.文中画线句分别运用了哪一种表明方法，并分别表明其促进作用：（6 分后）打比方，形象化地说明森林净化空气的作用。列于数字，具体内容精确地表明森林的造氧功能存有多小。举例子，通过举例子来说明森林的杀菌作用。28.本段在表明时使用的表明顺序就是：逻辑顺序（2 分后）（四）（15 分）在离家住校的这段日子里，我惧怕看见人家的灯光，那闪闪烁烁的灯光可以发亮我少年时曾频生过的家思。这家思原来就是存有羽翼的，几度有载着我在梦里返回只有咫尺之遥的家。家中也有几盏与他处相同的灯，也于他处的一样，在这夜幕被拉下来的时候点亮。只是这

12、几盏在我心中，光韵更加柔和。幼年丧母的悲痛并使我心灵的小船不断的摇晃，回家也因此忽然太少了两大桨，在这气象万千的大海中荡漾。幸而父亲稳固的手臂在这无情的风浪中扛起一片帆，用力划船一只倾注着生命与期望的桨。父亲拖着这艘沉重的船，风雨里也不曾迟疑过艰难而孤独的步履。这十几年里，我们从来也没有见到父亲的脸上闪过一点愁绪。而今天，当我们在他粗糙的手里长成健壮的青年时，却看见那双饱含艰辛的眼里闪动起晶莹的泪花！或许就是他必须奈良的卸下重任的抚慰，卵圆形者，也对那先回去了的；或许就是不忍心看看长大了的小鸟就要先后离开，十几年来，我们毕竟就是他老人家的期望！匆匆地，秋霜染白了父亲的双鬓，岁月也雕刻了他的双手

13、，但十几年来，他那已见微驼的脊背依然是我们依赖的土地，他那深藏着厚爱的目光依然是照耀我们家这个不冻湾的的灯光！于是，少年的家思就是思念那片土地，那双被岁月雕刻过的坚硬的手。当我们在风浪中掌舵的手不再稚嫩，我们便以年轻的志向和蓬勃的力量，慰藉父亲那颗期盼已久的心。忽然间又想到那些幼年的伙伴，与否都存有一片风浪中扛起的风帆呢？那少了桨的船，与否就那样触礁了！那每处灯光荧荧的窗子里都就是游钓的港湾吗？看着人家的灯光，便油然生出缕缕家思，而心中却依旧祝愿这些灯光再亮些，再柔和些，也再长久些。20先行表示全文中最主要的一种修辞学方法：_比喻_（2 分后）21请找出文中关于“家”的两种说法（4 分）1、家

14、就是艘沈重的船 2、家是不冻的港湾 22为什么父亲“那双蕴含艰苦的眼里闪烁起至温润的泪花”（4 分后）一方面是为完成了抚育子女的重任而高兴，另一方面为健壮的子女就要先后远离而忧伤。23说道说道“灯光”在文中的促进作用（2 分后）起到了贯穿全篇的线索作用。24谈谈倒数第二段的促进作用（3 分后）一方面是升化文章的主题，使作者对个人情感的抒发上升为由已及人，关受他人的情感，另一方面也与开篇“我少年时”相照应。（五）（12 分后）小时候，我才从秦岭来到渭北平原，最喜欢骑自行车在路上无拘无束的奔驰。庄稼收割了，又没有多少行人，空旷的原野上稀落着一些树丛和矮矮的屋。差不多一抬头，就看见远远的地方，天和地

15、已不再平行。天和地相接了，在相接处是一道很亮的灰白色的线，有树丛在那里伏着。“啊，天到尽头了！”我拚命向那树丛骑著回去，好长时间，赶往一棵下，但天地依然平行；在远远的地方，又存有一片矮屋，天地相连了，又发生那道灰白色的线。一老人迎面走过，胡子飞在胸前，如同仙翁。“老爷子，你从天边去的吗？”“天边？”“就是那道昏暗的灰白线的地方。回去那儿离吗？”“孩子，那就是永远跑没的地平线呢。”地平线就是什么？”“就是个谜吧。”我不太懂了，以为他骗我，我又对准那道很亮的灰白线上的矮屋奔去。但我失败了；那里的天地平行，又在远远的地方出现一道地平线。我吞咽着老人的话，想要这地平线，真是入谜了。正因为就是谜，我才必

16、须回去求解，走了这么一程。它为了永远迎合着我和与我存有一样兴趣的人回去求解，才永远就是个谜吗？从那以后，我一天天长大起来，踏上社会，生命之舟驶进了生活的大海。但我却记住了这个地平线，没有在生活中沉沦下去，虽然时有艰苦、寂寞。命运和理想是天和地的平行，但又总有相接的时候。那个高度融合统一的很亮的灰白的线，总是在前面吸引着你。永远去追求地平线，去解这个谜，人生就充满了新鲜、乐趣、奋斗和无穷的精力。34.本文的记述线索就是：我追赶地平线。（2 分后）35.文中说地平线是个谜的原因是：看起来很亮很近，总以为很快就能追寻到它，但追寻起来又是那么不容易。（2 分）36.加点处“我一天天长大出来”的意思：一

17、就是年龄减小，二就是学识多样。（2 分）37.文中多次写下“矮矮的屋”和“树丛在那里条叶着”的促进作用就是：_凸现“地平线”的“暗”和理想的了不起。（2 分后）38.怎样理解“永远去追求地平线，去解这个谜，人生就充满了新鲜、乐趣、奋斗和无穷的精力”这句话？（4 分）人生的美丽不是赢得什么，是找寻的过程，在找寻中不一定能够赢得“地平线”，但可以赢得“矮矮的屋”和“条叶着的树丛”。（相似意思即可）四、作文(50 分)39.中学生不好思考问题，渴求以豁达的心态和公平的身份与社会对话，与家长对话，与老师对话，和自己的同龄人对话，甚至跟大自然对话。请以“对话”为话题，写一篇文章，题目自拟。建议：除诗歌外，其它体裁不减半。字左右，书写工整规范。