高中语文-必修上情景式默写测试及答案549.pdf

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1、 必修上默写复习题 登高 1杜甫一生失意常陷入病痛孤独之境，登高对此都有直接描述的句子是：，。2杜甫在登高中发出：“，。”的感慨，抒发了漂泊异乡年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。3由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：，。4写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：，。5用落叶和江水抒发时光易逝壮志难酬的感伤的句子是：，。6情景交融意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：，。7道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：，。8本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句子是：，。9杜甫登高中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的

2、句是:，。10杜甫登高中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是:，。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。琵琶行 1.白居易的琵琶行中，“_，_”两句表达了全诗的主旨，这两句也是诗人与琵琶女感情产生共鸣的体现。2.白居易的 琵琶行 中以杜鹃子规，表达悲切之意的诗句是“，”。3.琵琶行中“_，_”两句描写诗人被贬官之后居住环境的恶劣。4.白居易琵琶行中，在琵琶声低沉徘徊，近似停顿之后，猛然爆发出一阵雄壮铿锵、激越昂扬的强音，将全曲推向高潮的句子是“，”。5.琵琶行中描写琵琶女初见自己时矜持娇羞的情态的两句是“，”。6.白居易琵琶行中，“，”两句写道琵琶女弹琴间歇时营造了一种“大音希声”的

3、高妙境界。7.明湖居听书写小玉说书时，“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”。琵琶行 中也有类似情景，侧面表现琵琶女演奏之后的音乐效果的两句是“_，_”。8.琵琶行中“，”两句借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情。9.世事无常，生命如雨如花，生活却时有不如意，每每感伤之余，我们往往会借助琵琶行中的“，”两句来抒发自己和他人境遇相似的感慨。10.琵琶行中“，”两句，运用通感和比喻手法，描写了流畅与冷涩两种风格的音乐演奏效果。11.月是我国古典诗歌中的传统意象，意蕴丰富，以月烘托情思是常用笔法。琵琶行中，白居易与友人告别时吟唱“，”，借月抒发别离之情。12.琵琶行中“，”两句运用比

4、喻手法，模拟出珠落玉盘的清脆悦耳声音。13.琵琶行中，“，”两句，从侧面写出琵琶女年轻时艺高让人佩服，貌美遭人嫉妒。14.白居易琵琶行中“，”两句道出琵琶女很快就在欢快中度过了美好年华，与她后来的孤寂境况形成了强烈的对比。15.严格地说，浔阳并非没有音乐，只是声音单调繁杂，实在难以入耳。白居易在琵琶行中用“，”两句表达了这样的意思。16.琵琶行中，白居易仅用“”七个字就点出与客人送别的地点和时间，又以“”一句点染环境，描绘出一幅萧瑟的清秋景象。念奴娇赤壁怀古1苏轼念奴娇赤壁怀古“，”，描绘了周瑜的英气勃发。2苏轼念奴娇赤壁怀古中，运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的一句：，。3.本文中既点题

5、，又为周瑜出场营造声势的句子是：，。4.具体描写“江山如画”之意的句子是：，。5.表达诗人旷达之情的句子是：，。永遇乐京口北固亭怀古1.永遇乐京口北固亭怀古作者登高望远，首先想到孙权这位著名的历史人物不禁感叹的两句：，。2.永遇乐京口北固亭怀古感叹东吴那个强盛的局面，孙权那个英雄、风流余韵，都经历了无数的风雨，一去不返了的句子是：，。3 辛弃疾赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是：，。4.写 刘 裕 的 儿 子 刘 义 隆 轻 率 举 兵 北 伐，结 果 吃 了 败 仗，张 皇 南 逃，狼 狈 不 堪 的 句 子是：，。5.词人借历史影射现实，说南宋的失败，金人的南侵，国家的耻辱随着时光的流逝，而渐

6、渐地被人们淡忘了的句子是：，。6.他借用廉颇的典故，表明自己显然年老却还是壮志犹存，希望能够为国立功的句子是：凭谁问：，？梦游天姥吟留别 1.梦游天姥吟留别 中表现天姥山高大的诗句是 ，。，。2.梦游天姥吟留别中表现本文主旨和诗人高尚节操的诗句是 ，？3.梦游天姥吟留别中最能表现作者性格（或主旨）的句子（或李白的梦游中表现诗人蔑视权贵的句子或对自由生活的向往的句子）是 ，？4.浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在梦游天姥吟留别中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句 和 令人叹为观止。5.李白的 梦游天姥吟留别 中描写天姥山巍峨、挺拔的诗句是 ，。，。6.李白的梦游天姥吟留别中由现实转

7、入梦境的过渡句是 ，。7.梦游天姥吟留别 中描写天门山打开后的雄伟气势的句子是 ，。，。8.苏轼的念奴娇赤壁怀古流露出消极情绪：人生如梦，一尊还酹江月。李白的梦游天姥吟留别中也有消极情绪的流露：，。9.梦游天姥吟留别 表现攀登中山路崎岖盘旋，时间流逝飞快的句子是 ，。10.梦 游 天 姥 吟 留 别 中 表 现 仙 人 们 衣 冠 华 丽，行 为 飘 逸 潇 洒，降 临 人 间 的 句 子是 ，。11.梦游天姥吟留别 中表现由梦境转入现实后颇感失落的句子是 ，。12.梦游天姥吟留别中最能体现作者不愿违背心意，趋炎附势的句子是 ，？13.李白的梦游天姥吟留别表现天姥山的雄伟气势的一番气象是 ,。

8、14.李白的梦游天姥吟留别表现天姥山洞外恐怖景象的诗句是 ，。15.云青青兮欲雨，。梦游天姥吟留别 16.脚著谢公屐，。，空中闻天鸡。沁园春长沙 点明时间地点环境的句子：，。概括湘江秋景的一句：。描写远望之景的句子：，。描写仰望与俯瞰之景的句子：，。表现诗人雄心壮志和博大胸怀的句子：，？引起诗人对往夕生活回忆的过渡句：，。蔑视权贵的句子：。表现革命者关注国家大事的言行的句子：，。表现革命者力量强大的句子：，。10 巧妙回答“谁主沉浮”的句子：，？11 静中有动、生气勃勃的场面描写的句子：，。短歌行1、比喻人生短促的句子：，。2、把贤者比喻为高空的明月的句子：，。3、比喻贤士们还没有归宿的句子：

9、，。4、比喻用人要“多多益善”的句子：，。5、表明优待贤才的态度的句子：“，。，。”。6、出自 诗经 郑风 子矜，借写姑娘思念情人来表达渴慕贤才之意的句子：“，。7、出自管子形解，表示希望尽可能多地接纳人才的句子：“，”。8、借用典故，表示自己像周公一样热切殷勤地接待贤才，使天下人才都心悦诚服地归顺的句子：“，”。归园田居1、写诗人真诚的自我表白的句子：“，”。2、写诗人对官场生活的厌恶的句子：“，”。3、运用拟人手法写诗人身在宦海而心系田园的心情的句子：“，”。4、写诗人退隐田园的句子：“，”。5、写诗人归隐田园的生活条件的句子：“，”。6、写诗人房前屋后的环境的句子：“，”。7、写乡村常见

10、之景的句子：“，。”8、写诗人宁静、闲适的生活状态的句子：“，。”9、写回归田园的愉悦之情的句子：“，。”声声慢1.李清照声声慢中“，”三句，用一连串叠词写主人公一整天的愁苦心情，为词定下了一种愁惨而凄厉的基调。2.李清照声声慢中“，”两句，写倍尝凄清寂寞，又经历了一系列磨难与打击，百感汇聚于胸，偏又逢上冷暖不定的深秋天气，令人不知如何是好。表明心灵的创伤难以平复。3.李清照在声声慢中写到“，”，说明酒气抵挡不住晚风带来的寒意，更遣不散积聚在词人心头的寒意。4.李清照早年曾寄给赵明诚一首词一剪梅，其中有“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”之句。而现在自己漂流江南，看到北来的大雁，就自然地吟诵

11、“，”。5.声声慢中由景入情，情景交融，表达作者情感融入落花中的诗句是“，”。6.声声慢中运用日常生活中的起居、行动、细节来展现词人兀自独坐，百无聊赖，无所依傍的内心世界的句子有“，”。7.温庭筠更漏子中写到“梧桐树，三更雨，不道离情正苦，一叶叶，一声声，空阶滴到明。”李清照在声声慢中化用了“，”，语言更精炼，情感更深切，内蕴也更深厚了。8.声声慢表现作者的愁苦太多太多，又如何包括得尽，概括得了的诗句是“，”。劝学1、荀子在劝学中连用了“冰，水为之，而寒于水”等五个比喻，论证了学习的意义在于能够提高自己，改变自己，从不同的角度和侧面来阐述“_”的观点。2、孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知

12、之者上也，学而知之者次也。”荀子在劝学中提出“_ _”的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。3、刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。”和荀子 劝学 中的“，_，_”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。4、荀子在劝学中指出：“青，_，_”与韩愈的“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的思想一致。5、“_，_”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。6、荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“_ ”的君子，就要“_ _”，可见，学习的意义是十分重大的。7、荀子劝学中“_ _，_”强

13、调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。8、“_ ”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“_ ”说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。9、古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。而劝学中则用“_ ，_”来形象论述积累的重要性。10、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。老子中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在劝学中说“_ _，_ _。”11、只要坚持，就会成功。正如劝学中说：“锲而舍之，朽木不折；_，_。”12、“，”却能“上食埃土，下饮黄泉”的“用心一”和螃蟹虽有六跪而二螯，然“_ _，_ ”形成鲜明对比，突出了学习必须

14、用心专一，才能获得成功。13、劝学中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：_，_。14、古人云：“谋事在人，成事在天。”但是一个人不坚持肯定是不会成功的。荀子劝学中“_，_”说的正是这个道理。15、强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：_ _，_。16、劝学指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“_，_”，是用心专一的缘故。17、(全国卷)荀子劝学中强调了积累的重要。以“积土成山、积水成渊”可以“兴风雨、生蛟龙”设喻，引出“积善成德，_，”的观点。师说1、代古文运动的倡导者韩愈在师说中，对当时耻于学习的现象发出两句慨叹：_，_，其中，“久”字写出了当时耻师现象已成陋习，“难”字写出了从

15、师学习的重要性。2、师说一文通过古代圣人与当时的一般人对比，批判了“，_，_”的错误态度。3、师说中写时人在从师学习上对其子和对自身有不同的态度，对其子“_”；对自身“_”。4、师说中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是：_ ，_。5、韩愈在师说中慨叹，因士大夫之族与巫医乐师百工之人对待从师学习的态度不同，产生了一种出人意料的结果：“，_，_！”6、在师说中，韩愈以为子择师和自己不从师做对比，直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是“_，_”。7、韩愈在师说中表达了从师的重要性，并提出了择师的标准，其中明确择师标准的两句话是“_，_”。8、中国是尊师重道的国度，对教师的作用

16、理解深刻，师说中就提到“，。”9、（2018 课标全国 1）韩愈的师说是写给少年李蟠的。文末说的“”，点出李蟠的文章爱好，而“”则说明了李蟠的儒学素养。赤壁赋 1.写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子是：，。2.概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状的句子是：，。3.叙写江水流逝却始终长流不息，月亮盈亏却无所增减的哲理的句子：，。4.用高超的手法描写动人的音乐：，。5.苏轼在赤壁赋中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是：，。6.写清风明月为吾享用的句子：，。7.写清风与明月可尽情享用，无人禁止，无穷无尽的句子：，。9.写希望与神仙相交，与明月同在的句子：，。10.写月亮升起后，对

17、游人依依眷恋，脉脉含情，实则是游人对明月的喜爱的句子：，。11.写作者在江面上自由飘荡，似乎是在浩荡的宇宙间乘风飞行，飘飘忽忽升入仙境里去的句子：，；，。12.写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌，召唤月亮飞行的句子：，。13.描绘秋江的爽朗和澄清，也恰好体现作者怡然自得的心境的句子：，。14.写客人箫声之悲伤幽怨的句子：，。15.用蛟龙嫠妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与幽怨的句子：，。16.以月亮作比，描写世间万物变化的规律的句子是：，。17.从不变的角度，描述人与万物的关系：，。18.文中告诉我们别人的东西虽小也不能占有：，。19.写作者荡漾江中，与麋鹿为伴的句子是：，。20.写作者与友人于

18、扁舟举杯共饮的句子是：，。21.用比喻的修辞手法，感叹我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的句子：，。22.描写诗人行舟的感觉，像身上长上了翅膀：，。23.诗人在饮酒后，唱出对远在天边的女子的思念：，。虞美人1李煜的虞美人一词中一个诘句惊心动魄，把李煜的愁闷劈空倾泻下来，这个句子是：“?。这其中包涵宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。2李煜的虞美人一词中含蓄地表现出李煜对人生绝望的句子是：“?。3李煜的虞美人一词中表现词人在永不停止消逝的时光面前感慨无限，同时放笔呼号，发出一声深沉的浩叹的句子是：“，。4李煜的虞美人一词中直接抒发亡国之恨的句子是：“，。5李煜的虞美人一词中用对比手法，反衬出人生

19、无常的句子是：“，。6李煜的虞美人一词中词人遥望金陵想象，并传出物是人非的无限怅恨的慨叹的句子是：，。7 李煜的 虞美人 一词中用比喻 夸张 设问手法写出愁思的多与深广的句子是：，。8 李煜的 虞美人 一词中以水喻愁的名句，将抽象的情感形象化的句子是：?。9 李煜的 虞美人 一词中将现实与过去对比来写的句子是：？。，。10 李煜的虞美人把抽象的感情形象化，写愁的多与绵绵不断的句子是：？。登泰山记1.姚鼐登泰山记中写山顶雪景的句子是“_，_”。2.姚鼐登泰山记中“_，_，_”三句写作者在山顶远望所见的景色。3.姚鼐登泰山记中“_，_”两句生动地展示了日出前风扬积雪、云雾弥漫的环境。4.姚鼐登泰山

20、记中写日出时云彩的色彩变化的句子是“_，_”。5.桐城派作家非常重学问考据，登泰山记中泰山的地理形势，登山路径，东西南北方位距离等无不言之确凿。例如，作者写泰山南麓山路上：四十五里，_，_。6.登泰山记中作者写自己与朱孝纯所走山路危险难行的句子是：_ _，_。7.登泰山记中作者写登顶泰山后远望夕阳映照着泰安城，用“_，_”两个比喻句写出了泰山安详，明媚，肃穆中有温柔飘逸之美的特殊风韵。8.登泰山记中作者写日出过程中天边变化的句子是：_，_。9.桐城派作家非常重学问考据，登泰山记中泰山的地理形势、登山路径、东西南北方位距离等无不言之确凿。例如，作者写泰山南麓山路上：四十五里，_，_。10.登泰山

21、记 中作者写自己与朱孝纯所走山路危险难行的句子是：_，_。11.登泰山记中作者写登顶泰山后远望夕阳映照着泰安城，用“_，_”两个比喻句写出了泰山安详、明媚，肃穆中有温柔飘逸之美的特殊风韵。12.登泰山记中作者登上天门之后看到的景色是：“_，_，而半山居雾若带然”。13.登泰山记 中作者对天门攀登之艰难进行描绘的句子是：“道中迷雾冰滑，_”。14.姚鼐在描写完日出后，又回视日观峰以西群峰的句子是：“或得日或否，_，_”。15.姚鼐登泰山记中“_，_”写出了泰山山顶雪后的美景。16.登泰山记中用“_，_”描写日出前，天边五彩缤纷的美丽景色。17.登泰山记中用博戏的掷具形容所见到的山峰的句子是：_，

22、_。18.姚鼐登泰山记中“_，_”使我们仿佛看到作者顶风冒雪风尘仆仆、不远万里赶来登山的迫切心情。19.姚鼐登泰山记中“_，_”写出了泰山山顶雪后的美景。20.在 登泰山记 中，作者登上山顶，只见青山上覆盖着白雪，雪光照亮了南天的句子是：“_,_。”21.在登泰山记中，“_,_,_”这三句写出了太阳从东海中升起的壮观景象，充满了生气和力量，具有无比震撼的美。22.在登泰山记中，作者写自己在泰山顶上观日出，“_”一句对天气的描写与前文“迷雾冰滑”照应，再次突显了天气的恶劣。涉江采芙蓉1、描绘出游子望乡的感人情景的诗句：，。2.抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤，又表达出自己对爱情的忠贞的诗句是

23、，。3.“，。”运用比兴手法写抒情主人公形象的雅洁及营造清幽、高洁的意境。鹊桥仙1、秦观在鹊桥仙中表达自己独特爱情观的是：，。2、秦观在 鹊桥仙 里赞叹牛郎织女一年一度的“七夕”胜过人间凡俗之爱的句子是：，。静女1.静女中，描写静女送我第一个礼物的句子是：，。2.静女中，描写静女送我第二个礼物的句子是：，。3.静女中，描写约会时男主人憨厚痴情的句子是：，。4.静女中，描写男主人爱屋及乌，表达对女子的喜爱的句子是：，。5.静女中，描写男主人对女主人所赠的管箫的喜爱的句子是：，。6.静女中，描写男主人在城墙角落焦急等待女主人的句子是：，。7.静女 中，“，。”运用双关语来赞美姑娘。8.静女中，运用

24、移情于物手法，表达爱屋及乌的情感的两句是：，。荷塘月色中使用了通感的句子：1、，。2、；，。必修上默写复习答案 登高1万里悲秋常作客，百年多病独登台。2“万里悲秋常作客，百年多病独登台”3风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。4无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。5无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。6万里悲秋常作客，百年多病独登台。7艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。8艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。9无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。10风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。琵琶行1.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 2.其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣 3.住近湓江地

25、低湿，黄芦苦竹绕宅生 4.银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣 5.千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面 6.别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声 7.东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。8.去来江口守空船，绕船月明江水寒。9.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识10.间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难11.醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月 12.嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘 13.曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒 14.今年欢笑复明年，秋月春风等闲度 15.岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听 16.浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟 念奴娇赤壁怀古1谈笑间，樯橹灰飞烟灭 2乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。3.大江东去，浪淘尽，千古风

26、流人物。4.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。5.人生如梦，一尊还酹江月。永遇乐京口北固亭怀古1.千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。3 金戈铁马，气吞万里如虎。4.元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。5.可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。6.凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？梦游天姥吟留别1.天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。2.安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？3.是安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？4.“霓为衣兮风为马”，“虎鼓瑟兮鸾回车”。5.天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。6.忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。7

27、.列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。8.人生如梦，一尊还酹江月。世间行乐亦如此，古来万事东流水。9.千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。10.霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。11.惟觉时之枕席，失向来之烟霞。12.安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？13.天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城。14.熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。15.云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。梦游天姥吟留别16.脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。17 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。沁园春长沙 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。万类霜天竞自由。描写远望之景的句子：看万山红遍，层林尽染。鹰击长空，鱼翔浅底。怅寥

28、廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。粪土当年万户侯。指点江山，激扬文字。书生意气，挥斥方遒。10 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？11 漫江碧透，百舸争流。短歌行1、“譬如朝露，去日苦多”。2、“明明如月，何时可掇”。3、“乌鹊南飞，绕树三匝”。4、“山不厌高，海不厌深”。5、“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”。6、“青青子衿，悠悠我心”。7、“山不厌高，海不厌深”。8、“周公吐哺，天下归心”。归园田居1、“少无适俗韵，性本爱丘山”。2、“误落尘网中，一去三十年”。3、“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”。4、“开荒南野际，守拙归园田”。5、“方宅十余亩，草屋八九间”。6、“

29、榆柳荫后檐，桃李罗堂前”。7、“暧暧远人村，依依墟里烟。”8、“户庭无尘杂，虚室有余闲。”9、“久在樊笼里，复得返自然。”声声慢1.寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚 2.乍暖还寒时候，最难将息 3.三杯两盏淡酒怎敌他、晚来风急 4.雁过也，正伤心，却是旧时相识 5.满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘”。6.守着窗儿，独自怎生得黑”。7.梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴 8.这次第，怎一个愁字了得。劝学1.学不可以已 2.学不可以已 3.青，取之于蓝，而青于蓝 或者 冰，水为之，而寒于水 4.取之于蓝，而青于蓝 5.故木受绳则直，金就砺则利 6.知明而行无过 博学而日参省乎己 7.吾尝终日而思矣，

30、不如须臾之所学也 8.君子生非异也，善假于物也 9.积土成山，风雨兴焉 10、故不积跬步，无以至千里 11、锲而不舍，金石可镂 12、蚓无爪牙之利，筋骨之强 非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也 13、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。14、锲而舍之，朽木不折 15、君子生非异也，善假于物也。16、上食埃土，下饮黄泉 17、而神明自得，圣心备焉 师说1、唐 师道之不传也久矣 欲人之无惑也难矣 2、今之众人 其下圣人也亦远矣 而耻学于师 3、择师而教之 则耻师焉 4、位卑则足羞 官盛则近谀 5、巫医乐师百工之人 君子不齿 今其智乃反不能及 其可怪也欤 6、小学而大遗，吾未见其明也 7、道之所存，

31、师之所存也 8、师者，所以传道受业解惑也 9、好古文 六艺经传皆通习之 赤壁赋1.白露横江，水光接天。2.舳舻千里，旌旗蔽空。3.逝者如斯，而未尝往也，盈虚者如彼，而卒莫消长也。4.舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。5.寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。6.惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。7.取之无禁，用之不竭。9.挟飞仙以遨游，抱明月而长终。10.少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。11.浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。12.诵明月之诗，歌窈窕之章。13.清风徐来，水波不兴。14.如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。15.舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之

32、嫠妇。16.盈虚者如彼，而卒莫消长也。17.自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。18.苟非吾之所有，虽一毫而莫 19.况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。20.驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。21.寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。22.飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。23.渺渺兮予怀，望美人兮天一方。虞美人1春花秋月何时了？往事知多少。2春花秋月何时了？往事知多少。3小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。4小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。5雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。6雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。7问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。8问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。9春花秋月何时了？往事知多

33、少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。10 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。登泰山记答案：1.苍山负雪,明烛天南 2.望晚日照城郭,汶水、徂徕如画,而半山居雾若带然 3.大风扬积雪击面 4.亭东自足下皆云漫,极天云一线异色,须臾成五采 5.道皆砌石为磴,其级七千有余 6.道中迷雾冰滑,磴几不可登 7.汶水、徂徕如画,而半山居雾若带然 8.极天云一线异色,须臾成五采 9.道皆砌石为磴,其级七千有余 10.道中迷雾冰滑,磴几不可登 11.汶水、徂徕如画,而半山居雾若带然 12.望晚日照城郭,汶水、徂徕如画 13.磴几不可登 14.绛皓驳色,而皆若偻 15.苍山负雪,明烛天南 16.极天云一线

34、异色,须臾成五采 17.稍见云中白若樗蒱数十立者,山也 18.自京师乘风雪,历齐河、长清 19.苍山负雪,明烛天南 20.苍山负雪,明烛天南 21.正赤如丹,下有红光,动摇承之 22.大风扬积雪击面。鹊桥仙1、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。2、金风玉露一相逢，便胜却人间无数。涉江采芙蓉1、还顾望旧乡，长路漫浩浩。2.同心而离居，忧伤以终老。3.“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”运用比兴手法写抒情主人公形象的雅洁及营造清幽、高洁的意境。静女1.静女其娈，贻我彤管。2.自牧归荑，洵美且异。3.爱而不见，搔首踟蹰。4.匪女之为美，美人之贻。5.彤管有炜，说怿女美。6.爱而不见，搔首踟蹰。7.彤管有炜，说怿女美。8.匪女之为美，美人之贻。