小学数学思维训练《巧算》.docx

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1、小学数学思维训练 -巧算一、知识讲解巧妙计算是在常规计算基础上,寻找规律和捷径,使计算更加快速、准确.巧思妙算,在快乐学习中提升思维,其中的趣味无穷.来源:学#科#网巧算的具体方法有:1凑整法 补数:两个数相加,若能恰好凑成整十、整百、整千、整万,就把其中的一个数叫做另一个数的“补数”.如:1+9=10, 11+89=100, 在上面算式中,1叫9的“补数”;89叫11的“补数”,11也叫89的“补数”.也就是说两个数互为“补数”.2去括号和添括号的法则在只有加减运算的算式里,如果括号前面是“”号,则不论去掉括号或添上括号,括号里面的运算符号都不变;如果括号前面是“-”号,则不论去掉括号或添上

2、括号,括号里面的运算符号都要改变,“+”变“-”,“-”变“+”,即:a（bcd）abcda-（bad）a-b-c-d来源:Zxxk.Coma-（b-c）a-b+c3改变运算顺序在只有“+”、“-”号的混合算式中,运算顺序可改变,即-带符号“搬家”,注意:每个数前面的运算符号是这个数的符号.如+46,-125,+54.而325前面虽然没有符号,应看作是+325.两个数相同而符号相反的数可以直接“抵消”掉. 4几种特殊因数的巧算两数的乘积是整十、整百、整千的,要先乘.为此,要牢记下面这三个特殊的等式:52=10 254=100 1258=1000一个数10,数后添0;一个数100,数后添00;一

3、个数1000,数后添000;以此类推.一个数9,数后添0,再减此数;一个数99,数后添00,再减此数;一个数999,数后添000,再减此数; 以此类推.如:129120-12108二、例题解析例1 计算999999999999999分析:在涉及所有数字都是9的计算中,常使用凑整法.例如将999化成10001去计算.这是小学数学中常用的一种技巧.解: 999999999999999来源:Zxxk.Com（101）（100-1）（10001）（10000-1）（100000-1）10100100010000100000-5111110-5111105 例2 计算54999945分析:此题表面上看没

4、有巧妙的算法,但如果把45和54先结合可得99,就可以运用乘法分配律进行简算了.来源:Zxxk.Com例3 (964891）(322413）分析:这道题可以看作去括号法则,“、”后面去括号,括号里面的运算符号要变号,括号内“”变成“”,“”变成“”,“”变成“”,“”变成“”,反过来使用就是添括号的法则.解: (964891）(322413） 964891322413 963248249113 （9632）（4824）（9113） 327 42例4 723111711231523231717231923分析:此题先根据相同除数分组,再运用乘法分配律推广公式即可.例5 106109分析:求两个超

5、过100的数相乘的积,可以先把一个数加上另一个数与100的差,在所得的末尾添两个零,在加上两个因数分别与100的之差的积.解: 106109来源:学科网（1069）1006911510054115005411554三、巩固练习 （一）选择题1（广州）1000+999-998-997+996+104+103-102-101=（）A225 B900 C1000 D40002 90+91+92+93+99的和为（）A845 B945 C1005 D1025399-97+95-93+91-89+3-1=（）A55 B15 C50 D542006-2005-2004+2003+2002-2001+199

6、9+1998-1997-8+7+6-5-4+3+2-1的计算结果是（）A0B1C2D200151+2+3+100+3+2+1=（）A1000B10000C1000D10000006请在下列（A）（E）中找出3个连续2位数的积A1321 B.12144 C.980100 D.5812 E.44568（二）填空题1（攀枝花）如果规定ab=13a-b8,那么1724的最后结果是 .21（23）（34）（45）（56）= .320082006+20072005-20072006-20082005= .4计算:1016612366123101= .5计算9999444466662222的结果是 .（三）

7、解答题1已知a=0.0000025,b=0.000008, 2001个0 2001个0求ab,ab2不计算积,试比较1248912356与1235912486的大小3.求12320082009的计算结果中,末尾连续的“0”有多少个?411111111119999999999的乘积中有多少个数字为奇数?5有一串数,任何相邻的四个数之和都是25已知第一个数是3,第六个数是6,第11个数是7这串数中第26个数是几?巩固练习答案:（一）选择:B、B、C、D、B、B （二）填空:218、3 、1、 1、3 （三）解答:1.解: ab:由于0.250.8=0.2,所以ab =0.0000025（2001个

8、零）0.0008（2001个零）=0.02（前边有20002+1=4001个零）;ab=0.0000025（2001个零）0.0008（2001个零）=2.58=0.31252.解:1248912356=（12486+3）12356=1248612356+312356;1235912486=12486（12356+3）=1248612356+312486,1235612486因此,124891235612359124863.解:因为每一个5与每一个2相乘等于一个10即可得到末尾1个0,那么可利用分解质因数的方法将1到2009这些数中共含有几个因数5、几个因数2,因为分解质因数后2的个数要远远大

9、于5的个数,所以有几个5就能形成几个10,也就是所求的几个0了,进行计算即可得到答案 4.解:11111111119999999999=1111111111(100000000001)=111111111100000000001111111111=11111111108888888889 所以乘积中有十个数字是奇数.5. 解:因为任意相邻四个数之和为25,第1个是3,则第2,3,4之和是22,则第5个是3,已知第6个是6,则第7,8之和是16,则第9个是3,发现每隔4个数数值是相同的,即3,6,7,9,3,6,7,9,3,6,7,9;因为264=6（组）2（个）,所以这串数中第26个数是6.8