【语文】北京市垂杨柳中心小学小学三年级上册期末试卷(含答案)(1).pdf

《【语文】北京市垂杨柳中心小学小学三年级上册期末试卷(含答案)(1).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【语文】北京市垂杨柳中心小学小学三年级上册期末试卷(含答案)(1).pdf（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、【语文】北京市垂杨柳中心小学小学三年级上册期末试卷（含答案）(1)1看拼音，写词语。ch bn n shu l zh u z sh xin l xn no dai hu zh 2下列句子中词语运用不恰当的一项是（）A课堂上老师正在讲课，教室里鸦雀无声。B公园里各种花儿次第开放，绚丽多彩。C金秋时节，果园里果实累累，香气扑鼻。D同学们争先恐后地回答老师提出的问题。3下列四字词语中，有错别字的一项是（）A四平八稳 一本正经 争分夺秒 一夜知秋 B百依百顺 眼疾手快 窗明几净 果实累累 C五谷丰登 秋高气爽 层林尽染 天高云淡 D忐忑不安 郁郁葱葱 五彩缤纷 引人注目 4在括号内加上合适的标点（1）

2、()救命啊()()小蚂蚁拼命地叫起来。（2）()不要紧()()小公鸡说道()()第一次能这样就很不错了。()5我能在加点字的正确读音上画“”。胳臂（b bei）车轴（zhu zh）处（ch ch）罚 鲫（j j）鱼 燃（rn yn）烧 赠（zn zn）送 跌（di di）倒 海滨（bng bn）迅速（s sh）6下列“释”的解释与“因释其耒而守株”中的“释”意思不相同的一项是（）A爱不释手 B手不释卷 C冰释前嫌 D如释重负 7读一读下面的通知，正文中没有写清楚的是（）通知 请全体同学到操场，按照要求排好队，遵守秩序，观看学校管乐团的汇报演出。少先队大队部 7 月 1日 A通知对象 B地点 C

3、时间 D事情 8句子加工厂。（1）选词填空。连续 继续 A我在学校()两年被评为优秀少先队员。B胡萝卜先生()往前走，走过了鸟太太家的树底下。（2）按要求写句子。A我们全校师生和王老师都参加了运动会。（修改病句）_ B操场上的同学可真多（用这个句子开头，试着写一段话。）_ C小兴安岭是宝库。（把句子写具体，至少要扩写两处）_（3）仿照样子写句子。A虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。虽然_，可_。B 它的声音小得几乎声不见了。_得_。9根据课文或语境填空。（1）俗语“_”告诉我们，只要齐心协力，就有能移动泰山的力量；俗语“灯不拨不亮，_”告诉我们任何事情都要经过一番探讨才能被大家深刻

4、理解。（2）秋天有迷人的风景，有色彩鲜艳的树叶，如“停车坐爱枫林晚，_”；有万物凋零的景象，如“荷尽已无擎雨盖，_”；还有涌动的秋思，如“萧萧梧叶送寒声，_”。阅读下面文章，完成问题。打翻的鱼缸 三年级的教室里，同学们正在紧张地进行期中考试，监考老师也静静地守在这里。教室最后一排，一个小男孩的脸一阵红一阵白，这并不是因为试题太难，而是他太想上厕所。但是，腼腆的他想等考试结束后再冲向洗手间。忽然，尴尬的事发生了，他尿裤子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：这下完了，如果同学们发现，我会被笑死的，再也不会有人愿意和我一起玩了，怎么办啊？小男孩的眼中盈满了泪水。幸好同学们都在埋头写题，。细心的老师发现了

5、小男孩的焦躁不安。他轻轻地走到小男孩身边，立刻就明白了一切。随后，老师不动声色地来到窗边，端着窗台上的金鱼缸走过来，经过小男孩身边时，他“一不小心”打翻了鱼缸，小男孩身上溅满了水。这突如其来的事故惊扰了其他同学，大家都回过头来看着老师和小男孩。老师连忙向小男孩道歉，并示意其他同学继续考试。接着，他领着小男孩来到自己的办公室，擦干小男孩身上的水，并给他换上一条干净的裤子。小男孩回到教室的时候，穿着一条极不合身的裤子，皮带都系到胸口上了，看上去滑稽极了，但是 ，而是对他报以友善和同情的眼神。小男孩心里对老师充满了感激。考试结束了，同学们陆续离开了教室，最后剩小男孩一个人，他走到老师身边，怯生生地对

6、老师说（）（）谢谢您，老师（）（）（）不要紧，我小时候也弄湿过裤子（）（）老师拍拍小男孩的头（）微笑着说（）过了一会儿，小男孩穿着那条不合身的裤子，一蹦一跳地走出了教室。你看，老师巧妙地利用了打翻鱼缸这件事情，来掩饰小男孩的尴尬事，这是多么聪明，多么富有爱心的老师啊!10、联系上下文，选择恰当的句子填在文中横线上。（填序号）A没有一个同学嘲笑他 B没有人发现小男孩的异常 11、在短文中的“（）”里加上恰当的标点符号。12、短文第自然段中“这突如其来的事故”在文中具体指（）A小男孩尿裤子了 B细心的老师发现了小男孩的焦躁不安 C老师“一不小心”打翻了鱼缸，小男孩身上溅满了水 D老师连忙向小男孩道

7、歉，并示意其他同学继续考试 13、按照短文记叙的顺序，给下列表述小男孩心理变化的词语标上序号。羞愧()感激()焦躁不安()14、用“”在短文中画出能概括短文中心的一句话。阅读下面文章，完成问题。苏珊的帽子 苏珊是个可爱的女孩。可是，7 岁这年，她突然生病了。住院时，她接受了 3 个月的化学治疗。出院后，她显得更瘦小了，也不如以往那么活泼了。更（害怕 可怕）的是，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了。她每天顶着一（颗 棵）光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个原本美丽的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。得到苏珊要回校上课的信息，她班上的老师海伦，找来几个同学悄悄地商议起来 就在苏珊返校

8、上课前的那个周末，海伦老师热情而郑重地在班上宣布：“从下个星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子，所有的同学都要（戴 带）着自己喜欢的帽子到学校来，越新奇越好。”星期一到了，离开学校 3 个多月的苏珊又回到了她所熟悉的学校。但是，她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了 可是，当苏珊向教室里望去时，真令她难以置信：她的每一个同学头上都有一顶帽子，和他们五花八门的帽子比起来，自己头上的那顶帽子显得那样平淡无奇，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与同学们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。日子就这样一天天过去了，现在，苏珊已忘记自

9、己头上还有一顶帽子；而同学们呢，似乎也忘了。15、联系上下文理解下面的词语。难以置信：_ 五花八门：_ 16、在文中括号里选择恰当的字词，画上“_”。17、苏珊为什么站在教室门外却迟迟没敢迈步？_ 18、苏珊为什么会笑得轻松，笑得那样甜，笑得那样美？_ 19、这篇文章告诉我们的道理是（）A我们上学都要戴帽。B老师的话我们要听。C生活中我们要学会友善待人 20、习作。请从以下两个题目中任选一题写一篇作文，相信你是最棒的！写一篇作文，向别人介绍你自己，让别人了解你的姓名、年龄、外貌、爱好、性格等，并能给人留下深刻印象。以秋天的_为题，选择秋天的一处景物写下来，如校园、花园、果园、田野要能写出景物的

10、特点，尽量把句子写生动哟！1 翅膀 感受 蜡烛 规则 视线 旅行 脑袋 或者【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“翅、蜡、旅”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2A【解析】A【详解】本题考查了学生对于成语的理解与运用。A有误，“鸦雀无声”的意思是：一点声音也没有，形容非常安静。“教师在讲课”说明教室里有声音。B正确。绚丽多彩：形容色彩华丽。C正确。果实累累：累累：连续成串。形容果实多。D正确。争先恐后：争着向前，唯恐落后。3A【解

11、析】A【详解】考查汉字字形。A 项 一夜知秋一叶知秋，从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。四平八稳：形容说话、做事、写文章稳当，有时也指做事只求不出差错，缺乏创新精神。一本正经：形容庄重，规矩，非常认真（有时带有讽刺的意味）。争分夺秒：分一秒也不放过。形容充分利用时间。B 项 百依百顺：形容在一切事情上都很顺从。眼疾手快：形容做事机警敏捷。窗明几净：窗户明亮，桌子干净。形容屋里明亮整洁。果实累累：累累：连续成串。形容果实多。C 项 五谷丰登：五谷丰收。泛指粮食丰收。登：庄稼成熟。秋高气爽：形容秋天晴空万里，天气凉爽。层林尽染：山上一层层

12、的树林经霜打变红，像染过一样。天高云淡：天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。D 项 忐忑不安：忐忑：心神不定。心神极为不安。郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛，也形容气势美好蓬勃，生机勃勃的样子。五彩缤纷：指颜色繁多，非常好看。引人注目：引起人注意。注目：眼光集中在一点上。4 “！”“，”，“”【详解】本题考查标点符号的运用。（1）第一处是说话内容，用前引号，第二处是感叹语气，用感叹号。第三处是说话内容，用后引号。（2）第一处是说话内容，用前引号，第二处一句话没说完用逗号，第三处说话内容结束用后引号，第四处提示语在中间,“说”的后面打逗号，第五处是说话内容用前引号，第六处这句话结束用后引号

13、。5bei zhu ch j rn zng di bn s【详解】此题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。胳臂 g bei：（名）胳膊。车轴 ch zhu：穿入两个车轱辘固定在车上承受车身重量的圆棒。处罚 ch f：（动）惩罚犯错误或犯罪的人，使之在政治、经济等方面受到损失，并有所警戒。鲫鱼 j y：是我国最常见的淡水鱼类之一，生活在青藏高原地域以外的各大水系。燃烧 rn sho：（动）物质剧烈氧化而发光发热：烈火在。比喻情绪剧烈：希望在心中 赠送 zng sng：（动）无偿地把东西送给别人。跌倒 di do：摔倒。海

14、滨 hi bn：（名）海边；沿海地带。迅速 xn s：（形）速度非常快。6C【解析】C 本题考查的是字词解释，在因释其耒而守株“中释字意思把东西从手里放下来，放下的意思。ABD选项中的“释”都是放下的意思，所以在选项中不同的一项是 C项“释”字意思是消散误会全部消除。7C【解析】C 此题考查通知的格式。通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。标题：在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上 通知的主要内容。称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。(有时，因通知事项简短，内

15、容单一，书写时略去称呼，直起正文。正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。布置工作的通知，要写清所通知事件的目 的、意义以及具体要求和作法。落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。正文中没有写出全体同学观看汇报演出的时间。8A【解析】连续 继续 我们全校师生都参加了运动会。#我们和王老师都参加了运动会。操场上的同学可真多，有的同学在打乒乓球，有的打篮球，有的在踢毽子，有的玩儿老鹰捉小鸡，还有的像小兔子一样在操场上跑来跑去，蹦来蹦去大家玩得真开心！美丽的小兴安岭是一座巨大的宝库。虽然下了大雨 可他仍然遵守

16、约定。这个天气热 直冒汗【解析】（1）本题考查近义词辨析。连续：是一个接一个，不间断的意思。一般后面接表示时间的、数目，时间单位不会太大，一般以小时、天等单位计算。例如题目 A 中的“连续两年被评为优秀少先队员”。继续：一般指在做一件事时，中途停下来，之后又从停下来的位置开始往下做。一般接的是工作、活动、动作、事情。例如题目 B 中的“继续往前走”。（2）A本题考查修改病句。句中“全校师生”和“王老师”语义重复，删掉其一即可。句子修改为：我们全校师生都参加了运动会。或者我们和王老师都参加了运动会。B本题考查语言表达能力。联系生活实际，观察整个操场的活动情况，然后在根据同学们的活动进行描述，可以

17、将同学们的动作写出来，从整体上把控操场的活动状况。例如：操场上的同学可真多，左边高年级的哥哥们在打篮球，他们挥洒着汗水在传球、投球；右边高年级的姐姐们在玩跳绳，只见他们在条绳子的摆动下不断变化花样；中间还有同学在玩丢沙包的游戏，笑声洋溢了整个操场。C本题考查扩写句子。添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子，可以思考什么样的“小兴安岭”，是什么样的“宝库”。例如：富饶的小兴安岭是我国北方的宝库。（3）本题考查仿写句子。A联系生活实际，用“虽然可”句式造句，例如：他虽然感冒了，可仍坚持上学。B“得”后面的内容是补充说明前面内容达到的程度，更具体形象生动地描述情形。例如：大雪天冷得直发抖

18、。9 人心齐，泰山移 理不辩不明 霜叶红于二月花 菊残犹有傲霜枝 江上秋风动客情【解析】本题考查俗语和诗句默写。（1）“人心齐，泰山移”出自古今贤文合作篇，形容只要人们的心往一处，共同努力，就能移动泰山。比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量。“灯不拨不亮，理不辩不明”出自冀鲁春秋，告诉我们任何事情都要经过一番探讨才能被大家深刻理解。（2）唐代杜牧的山行，全诗为：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。译文：沿着弯弯曲曲的小路上山，在那生出白云的地方居然还有几户人家。停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶秋霜染过，艳比二月春花。宋代苏轼的赠刘景文，全诗为：荷尽已无擎雨盖

19、，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。译文：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最好的光景你一定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。宋代叶绍翁的夜书所见，全诗为：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。译文：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上秋风吹来不禁思念起自己的家乡。忽然看到远处篱笆下的一点灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。B【解析】10、B A 122：“。”“。”，。123C 124 1 3 2 125你看，老师巧妙地利用了打翻鱼缸这件事情，来掩饰小男孩的尴尬事，这是多么聪明，多么富有爱心的老师啊

20、！【解析】10、本题主要考查学生对句子的理解能力。联系上下文。这里应该填“没有一个同学嘲笑他”。选项 A“没有一个同学嘲笑他”显然不对，小男孩儿的裤子是被老师打湿的，所以同学们是不会笑话他的。11、本题主要考查对标点符号的识记、理解与应用能力。首先要了解不同标点符号的作用，本句中“说”为提示语。提示语在前用冒号，提示语在中用逗号，提示语在后用句号。因此“怯生生地对老师说”后面用冒号，“微笑着说”后面用句号。除此以外，说的话需要用“引号”引起来，需要停顿的地方用逗号，且句子最后要以句号结尾。12、本题主要考查对文章内容的理解与分析能力。“突如其来的事故”在第二自然段中，是指老师打翻了鱼缸。完成此

21、类题目时，可以看一看这句话的前一句或者是后一句，一般答案就在这里。13、本题主要对人物角色心理变化的分析能力进行考查。一开始小男孩儿尿裤子了，他感到很羞愧。接着，他害怕大家发现感到焦躁不安。最后，老师故意把鱼缸的水泼在他身上，让大家误以为他的裤子是老师弄湿的，所以他心里充满了对老师的感激。14、本题主要考查随身对文章的理解与概括能力。文章主要写了一个小朋友尿裤子了，老师巧妙的利用打翻鱼缸这件事来掩饰小男孩的尴尬，可以看出来老师很善良，很聪明。C【解析】15、不容易相信。比喻花样繁多。152可怕 颗 戴 153苏珊的头发掉光了，她戴着帽子上学，怕同学们笑她而自卑。154苏珊没有因为自己的头发掉光

22、而自卑。相反，同学之间的友谊仍然存在。所以她笑得轻松，笑得那样甜，笑得那样美 155C【分析】15、本题考查的是词语解释。结合词语的特点和语境进行分析，写出词语的本义和文中义即可。本题中“难以置信”意思是出乎意料，让人很难相信。“五花八门”意思是变幻多端或比喻花样繁多。16、本题考查学生对字词的辨析。颗：多用于颗粒状的东西。棵:量词。用于植物。结合语境选择“颗”。戴：加在头、面、颈、手等处。带：用皮、布或线等做成的长条物。结合语境选择“戴”。慎重：谨慎认真。郑重：严肃认真。结合语境选择“郑重”。17、本题考查学生对文章内容的理解。阅读句子“她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子”可知，她担心同学们

23、会觉得她很奇怪，而嘲笑她。可以得出苏珊站在教室门外却迟迟没敢迈步是因为苏珊的头发掉光了，她戴着帽子上学，怕同学们笑她而自卑。18、本题考查学生对文章内容的理解。阅读句子“她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美”可知苏珊笑了是因为她为老师的用心而感到内心温暖。她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与同学们自如地见面了。她又可以像往常一样开心地和同学们一起学习、玩耍了。19、本题考查的是对文章主旨的分析。本题中根据原文的内容“可是，当苏珊向教室里望去时，真令她难以置信：她的每一个同学头上都有一顶帽子，和他们五花八门的帽子比起来，自己头上的那顶帽子显得那样平淡无奇，几乎没有引起任何人的注

24、意。一下子，她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与同学们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。”可以得出这篇文章告诉我们的道理是：生活中我们要学会友善待人。20、范文 秋天的校园 我爱秋天，更爱秋天多彩的校园。秋天悄悄地来了，来到了溪边，来到了田野上，也来到了我们可爱的校园。校园在秋风的催促下，也换上了金灿灿的秋装。走进校园，你就可以看见许多小蜜蜂忙着采花蜜，为自己过冬准备充分的食物。低头往下看，你随时可以看到一群群蚂蚁背着食物，什么面包屑啦，白面馒头啦，各式各样，它们也在为自己做过冬的准备哩！在校园 200 多米的大操场上，充满着快乐的气氛，有的小女孩在跳绳，有

25、的在踢毽，小男孩呢，在踢足球，丢沙袋，有趣极了。梧桐树的树叶变黄了。一阵秋风吹来，枯黄的叶子在树枝间飞舞，纷纷扬扬地落在地上，踩上去软绵绵的，像铺了一张黄色的地毯。引来了一群爱收集树叶的小同学，他们在落叶中挑选自己喜欢的叶子。落叶沙沙地响，好像在说：很高兴认识你们。我爱校园，但我更爱秋天的校园！【详解】考查书面表达能力。习作一 本题考查材料作文。仔细分析材料内容可以得出是写一篇向别人介绍自己的文章，注意写作的时候要语言完整流畅，不要写错别字。开头：简单介绍一下自己的特点，为下文的展开做铺垫。写出我的一些特点。中间：具体写出最能体现我性格特点的一件事，通过这些事情的描写来凸显我的与众不同，注意所

26、选取的事例要合情合理且有助于衬托我的形象。运用积累的好词佳句，运用学到的修辞手法，将过程写生动、具体，写作时注意语句要通顺，用词要恰当。结尾：点明文章的主旨，升华文章的主题即可。总结全文。习作二：本题考查半命题作文。仔细读作文题干，首先，我们确定自己的作文题目。开头：简单介绍一下自己校园的秋天，来引出作文的主题。中间：详细介绍看到的景物，在写景的时候也要按照一定的顺序来写，按照移步换景的顺序，动静结合，注意抒发自己游览时候的心理感受，心情变化等。写时要注意详略得当，内容具体，运用积累的好词佳句，运用学到的修辞手法，将过程写生动、具体，写作时注意语句要通顺，用词要恰当。结尾：点题，收束全文。抒发自己的感情。