语文教学工作计划合集.docx

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1、语文教学工作计划合集 教学安排是课程设置的整体规划，依据肯定的教化目的和培育目标制定的教学和教化工作的指导文件。你知道语文教学工作安排怎么写吗?下面就是我给大家带来的语文教学工作安排，希望能帮助到大家! 语文教学工作安排模板 一，不断提高个人素养 一名老师必需有较高的素养，我的教学阅历欠缺，所以新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会，为了尽快的适应并做好新的工作我必需不断的提高自己的素养. 1， 读书用教化理论武装自己.为了自己的教学教化尽快的提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教化的书籍. 2，同伴互助提高自己的教学.作为一名年轻老师，我要主动向同伴学习，

2、多走进同组老师和优秀老师的课堂，多向同组老师学习，不耻下问.并主动参与每周的教研，就当天发生的教学突发事务，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等于同组老师沟通学习.把握组内开展的各种学习机会，向同组老师学习.在同伴互助的基础上提高自己的教学质量. 3 ，尝试课堂创新改革传统的教学方式老师教学生学，学生的学习爱好不高，而且不能充分培育学生的探究实力.在本学期中，我将运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习爱好，在教学中对教材要仔细分析，仔细设计每一节课，并刚好对每节课进行反思，仔细分析课堂和班级管理中出现的问题，并刚好进行反思记录，争取一学期下来能有一篇较高质量的反思和教学工作安排. 4，参

3、与教科研活动. 二，德育工作安排 结合学生的实际状况和学生的年龄特点我将对学生从多方面进行进行德育教化，尽快使学生进入学习状态，并逐步转变一些学生的现存的不足之处，对学习产生爱好，并作对生活充溢希望和信念的孩子. 1，情感沟通沟通能促进师生的情感，对班级管理有很大的帮助.刚好与学生谈心，了解学生的内心世界，从思想上转变每位学生. 2，与家长沟通作为老师，为了尽快了解学生，刚好了解学生的在家的学习工作状况，我会通过多种形式与家长取得联系，刚好沟通. 面对新的工作环境我充溢了信念，也有很多自己的设想，我将带着我的激情步入教化教学，在实践中摸索，在实践中成长，在实践中创新. 语文教学工作安排最新 结

4、束了高三后的漫长暑假，又重新走入课堂。新学期又如约而至。学校又有了新的面貌，也迎来了新一批怀揣幻想的孩子。这一学期我教高一3班和4班的语文课，刚经验高三的惊慌的教学和系统复习，接触新高一的学生，无论在教学上和课堂上都要做相应的调整，高一级上学期，是学生从初中向中学过渡，适应中学教学的关键时期。学生能否驾驭好中学语文学习的基本方法，养成自学语文的良好习惯，本学期的教学至关重要。现作简洁安排，如下： 一、高一级学生刚从初中升学上来，学习成果参差不齐，语文科更是其薄弱环节，不少学生对学习语文存在着惧怕心理，对中学语文的学习更是茫然不知所措。利用最短的时间和班主任、学生沟通，尽快了解学生，以做好因材施

5、教。第一阶段语文教学的重要的任务不仅在于让学生明确中学语文学习的要求，更在于通过中考和高考试卷的对比分析，让学生更好地明确语文学问考点的迁移，完成初中向中学学习目标的转化，更好地适应中学语文学习的特点。 二、紧抓语文基础，落实日常教学工作，培育学生学习语文的良好习惯。让学生充分了解中学语文与初中语文在学问、讲法、学法上的区分，以尽快适应中学的语文课堂。日常语文教学还贯穿写字、背诵等基础训练。写字训练一方面是为了正字，另一方面是为了训练学生的“坐功”，这对于16、17岁左右、生理和心理正在发生转折的高一级学生来说应当是不无裨益的;背诵肯定数量名诗名篇名句，有利于学生开拓视野，积累写作素材，提高口

6、头表述实力，提高学生的文学修养。 三、利用高一上半学期充分打好学生的基础，充分调用语文晨读巩固我省考纲中背诵篇章中初中的那部分内容，并安排让同学自由订阅读者意林等杂志，拓宽学生的阅读范围。 四、本学期安排两项工作重点，一是打好学生文言翻译的功底，一是多留作文，从高一抓写作，坚持不懈。 五、以考代练，学会学问迁移，刚好训练。 新高一年部接着实行月考训练，训练以日常学习内容为主，考试作为日常学习的再次训练。 语文教学工作安排表 一、指导思想： 以稳定和提高我校教学质量为宗旨，坚持以课程改革为中心，以课堂教学探讨和师资队伍建设为重点，优化课程结构、教学过程，提升团队合作的才智，提高教研活动的质量，在

7、教学设计(备课)、课堂教学(实践)、视察、反思中共创与共享。 二、工作目标： 扎实推动有效教学，努力打造语文优质课堂，坚持质量全程监控，强化老师专业化发展。 三、主要工作： (一)、常规教学： 加强和完善教学常规检查，深化有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课(课后反思)、批改作业、课后辅导、评价五个环节的工作质量。 1、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。 通过常规的检查，使每位老师都能做到仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细做好课后辅导、仔细写好课后反思、仔细做好每次测试质量分析。 2、规范老师备课。 备课做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注

8、意资源共同共享，做到备课要“深”。充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，教学活动的设计努力求实、求活、求新，不断提高课堂教学效益。课后写好教学反思。各备课组长组织组内老师学习备课要求，并做好相应支配。 3、规范学生作业及批改要求。 作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、刚好，注意纠错及状况反馈。做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，常常分析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。组内进行定期和不定期的检查，并做到检查有记载，有反馈，发觉优点刚好表扬，发觉问题仔细刚好解决。教研组会协作学校

9、教育处定期做好检查工作，并做好反馈工作，促进语文教学的良性循环。 (二)、教研活动： 充分发挥各备课组作用，开展组内互听课活动。 1、每次教研活动时间，语文老师要马上“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。深化教研活动的质量。 2、在主动参与区各种教研活动基础上，各备课组要仔细组织再学习，进行内化、反思，每位老师在备课组或教研组内上好探讨课、领讲课。 3、以有效教学为主题，各年级依据该学段学生实际、学科特点进行专题探讨，写好有质量的阅历论文，多写实践中有自己思索、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时仔细撰写教学反思。 4、强调“合作”：发挥备课组的职能作用，要加强组内探讨，仔

10、细组织每周一次的集体备课，使备课组活动落到实处，使教研组活动求得实效。 (三)深化语文课堂教学，提高教学实力 1、专题引领。依据我校语文教学的实际问题确定本学期探讨专题，围绕专题支配老师的探讨课，关注教学的常态，关注学生学习的状态，有重点、分阶段剖析、症断教学中存在的问题，通过一课多议集中集体才智找寻解决的策略，努力实现指导一人、收益一群的教研效益。 2、专家引领。通过观看专家老师的录像和校各级骨干老师的公开教学活动，充分发挥专家、骨干的示范引领作用，让全体老师从仿照起步，在课堂中自觉操练，努力提高自身的教学实力。 (四)网上教研： 有效利用学校网络资源的优势，人人参加：激励组内老师把组内活动

11、、阅历沟通发表在网上。 (五)、详细支配： 3月： 1、制定语文教研组活动安排。 2、协作教育处组织开展包河区“明日之星”小学生创新作文竞赛征稿活动。 3、协作教育处组织老师参与区“儿童文学作家报告会”活动 4、组织老师按时参与学校“课堂影院”活动。 4月： 1、协作教育处组织选拔老师参与区小学语文老师素养大赛。 2、仔细落实领讲课：构建和谐课堂，实施有效教学。 3、协作教育处组织开展全校青年老师课堂教学评比。 4、期中教学检查工作。 5月： 1、各备课组做好期中质量分析、教研组汇总。 2、协作教育处，开展“书香校内”活动 3、组织老师参与“包河区首届小学语文班级读书会专题研讨会”. 4、组织

12、老师做好各项教研成果的网络上传工作。 6月： 1、做好班中学困生补差、帮教工作。 2、制定期末复习安排。做好期末复习工作。 3、备课组做好期末考试质量分析，教研组汇总。 4、收集本学期教学论文与总结，做好评比工作。 5、教研组、备课组沟通总结。 语文教学工作安排2022 一、指导思想 本学期我校语文教研组将依据老师发展中心语文教科研工作的指导看法，以“促进老师专业成长，提高学生的语文综合素养”为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教化教学质量稳中有升，力争把语文组打造成为我校教科研的一道亮丽的风景。 二、工作重点及措施 1、进一步完善老师读书学习制度，创设良好的学习氛围。

13、为进一步提升我们语文老师的教化理念，本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。把语文教研组建设成学习型的教研组，形成学习上的互动、联动。让先进的教化思想牢牢扎根于每位老师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践 2、重视学生语文学习习惯和方法的培育，促进语文学习的健康发展。 要求学生在平常的学习过程中，写规范字，说一般话，练习要踏踏实实地做，作文要认仔细真地完成。 3、接着完善集体备课，形成团队合力。 本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它老师要紧密协作，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，从而促进老师间的互动式沟通和老师与新课程的共

14、同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。 4、重视课堂视导工作，让课堂焕发生命活力。 提高教化质量，关键在课堂。本学期接着开展听、说、评、讲等教研形式，督促组内成员上好优质公开课，坚持同课异构，组织有效的观课评课，决不行流于形式。同时，教研组将协作教育处完成每月的备课笔记、听课笔记、作业批改等多种方式的考核，检查常规落实状况。 5、开展多种形式的语文学习活动，挖掘课外语文学习资源。 本学期我们依据学生的特点和学校的实际状况接着开展丰富多彩的课外活动，拓宽学生的学习空间，重视情感、看法、价值观的正确导向，正确处理基本素养与创新实力的关系，挖掘课外语文学习资源增加学生在各种上场合学语文，用

15、语文的意识，多方面提高学生的语文实力。 6、主动参与市老师发展中心及教化基地开展的各类教研培训、学科竞赛等活动，切实提高自身业务水平。 语文教学工作安排 一、 教学目的： 初中语文教学应立足于学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。 初中语文教学应培育学生酷爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写实力，养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教化、社会主义思想品德教化和科学思想方法的启蒙教化，培育学生的创建力，培育爱美的情趣，发展健康的特性，养成良好的意志品行。 二、 教学要求： 1、 在语言文

16、字训练过程中，学生受到酷爱祖国、酷爱中国共产党、酷爱社会主义的教化;了解革命斗争的艰苦，懂得华蜜生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到敬重师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想、品德教化;培育酷爱科学、勇于实践和创新的精神，培育环境爱护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。 2、 能利用汉语音识字、学习一般话。 3、 学会190个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，能正确书写，学习在口头和书面语言中运用;相识80个生字，只要求读准字音，不抄不默不考;有肯定的识字实力。 4、 能联系上下文或查字理解词句的意

17、思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中动用。留意语言的积累，养成积累语言的习惯。 5、 接着练习正确、流利、有感情地朗读课文。读出不同的语气。能背育指定的课文。 6、 在老师的指导下，能初步把握课文内容。默读有肯定速度，读后能提出问题，发表自己的感受，并就共同感爱好的问题和别人探讨。 7、 能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读不少于30万字。 8、 仔细倾听别人说话，了解主要内容。能用一般话清晰明白地讲解并描述一件事情，做到语句完整通顺，说话有礼貌。要在双向互动的语言实践中，培育学生的口语交际实力。激励学生自由自在地进

18、行沟通，在日常生活中主动主动地熬炼口语交际实力。 9、 留心四周事物，初步养成勤于视察思索和乐于动笔的习惯。 能在视察的基础上写出比较详细的内容。激励学生写想象中的事物，激发他们绽开想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容详细，感情真实，语句完整通顺。学会运用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。坚持写日记。 三、 教学内容： 本册共有课文30篇。精读课文15篇，略计课文15篇。 四、教学重点： 精读课文是教材的主体，是全书的重点。 1、 要突出重点项目的训练。 2、 要接着重视词、句、段的训练。 3、 要重视朗读的指导和训练。 4、 要充分发挥学生的主动性和主动性。 五、

19、 教学难点： 积累、运用是语文基本功的综合训练，包括读读背背、阅读、口语交际或实践活动、习作共四项。 六、 教学措施： 为了提高学生的素养，提高教学质量，将在教学中采纳以下四步教学法：1、明确目标，自主研讨初读。明确目标，对阅读教学特别重要，因为只有目标明确，学生才能有攀登高峰的激情，初读才能定向思维，这样，才能收到事半功倍的成果。当然目标的确定，要面对全体，有肯定的梯度，有肯定的难度，让学生跳一跳才能摘到果子。因此，我要依据课文的特色和学生的实际设计不同的层次目标。 2、激趣导疑，合作探讨促思。不明确目标，自主研读的基础上，教者要进一步创设与目标指向相关的良好氛围，激发爱好，设置悬念，唤起情

20、感，集中反馈。阅读方式将采纳小组合作研读，师生沟通研读，或互助竞争研读。方法是：读一读，问一问，议一议，品一品，写一写。引导学生求异求新，主动发展。 3、巧设促想，自能解题深化。自能解题目的过程，就是发展思维，学会创新的过程。因此，这一环节的要求是：教者要擅长梳理学生提出的疑问，捕获“焦点”巧问促思，激发冲突引起冲突，迸出思维的火花，调动感情参加，达到自能解题 4、点评深化，模拟拓展创新。点评要以学生完成学习目标的深度和创新思维的广度入手，指导学生运用学到的学问，联系生活实际，借助联想、想象进行多向思维，拓展延长，模拟仿用，迁移创新，从而开发潜能，学会创新。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页