语文三年级下第三四单元知识点.docx

《语文三年级下第三四单元知识点.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文三年级下第三四单元知识点.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、语文三年级下第三四单元知识点 在各个领域，我们时常须要做些阅读题，而与阅读题如影随形的则是阅读技巧，借助阅读技巧我们可以更好的领悟题意和学问点，有助于个人提升。下面是我整理的语文三年级下第三四单元学问点，仅供参考希望能够帮助到大家。 语文三年级下第三四单元学问点 和时间赛跑 一、文章中心 本文通过写“我”从外祖母去世知道过去的就不会再回来，并和时间赛跑的故事，教化我们要珍惜时间，和时间赛跑才会胜利。 二、理解句子的意思 1、全部时间里的事物，都恒久不会回来了。 这句话的意思是：昨天过去了，就再也不能回到昨天了，小孩长大了，就再也回不到童年了。时间一去不复返。“全部”和“恒久”在句中的作用是：强

2、调时间的珍贵。 2、虽然明天还会有新的太阳，但恒久不会有今日的太阳了。 这句话的意思是：时间过去了，就再也回不来了。当一天过去后，这一天发生的全部事情都成为过去。虽然明天太阳还会照常升起，但这个太阳却是新的一天的太阳。 3、“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话强调了时间的珍贵。 “光阴似箭，日月如梭。”比方时间飞速，突出时间的珍贵。 4、读课文第八自然段，回答问题： (1)“我”焦急什么?哀痛什么?(“我”焦急时间过得飞速，哀痛时间一去不复返。) (2)“我”又兴奋什么?欢乐什么?(“我”兴奋“我”跑赢了时间，欢乐“我”走在了时间的前面。) (3)“和时间赛跑”是怎么回事?(“和时间赛跑

3、”就是抓紧时间，争分夺秒地做完每件事。) 5、后来的二十年里，我因此受益无穷。(“受益无穷”的意思是：得到无尽的好处或利益。益：好处。穷：穷尽。) 三、学了和时间赛跑这一课，你有什么启示? 答：虽然：“光阴似箭，日月如梭”虽然“全部时间里的事物，都恒久不会回来了，”但“假如你始终和时间赛跑，你就可以胜利” 四、背诵默写课后关于珍惜时间的格言。(时间对我们每个人来说特别珍贵，你能写两句关于时间的格言吗?课余时间我很会收集，我又收集了许多时间的格言，我就为你写两句吧。) 检阅 一、文中写了关于检阅的哪几件事? 1、打算检阅。2、检阅时的情景 二、回答问题。 1、怎么谁都不情愿第一个开口呢?(第3自

4、然段) (特别犯难。因为队员们怕拄拐的博莱克会影响到_队伍的整体形象，但是假如不让他参与，又担忧会损害他，因为感到犯难。) 2、“还有一件特别麻烦的事。”这件麻烦的事是什么? (这件麻烦的事是_检阅时博来克怎么办?“的确”、“特别”看出事情的麻烦。) 3、“劝他不去?要不把他放在队尾?再不就把他藏在队伍中间?可是跟他怎么说呢?谁去跟他说呢?”这是对队员的(心理活动)的描写，写出了队员们(心存顾虑，不知怎么支配拄拐的博来克。) 4、我能体会博莱克当时的心情。(第12自然段) 兴奋、骄傲 5、观众为什么说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”? “这个小伙子真棒”：因为博莱克没有因为自己是个拄拐的少

5、年而感到自卑，而是很自信，对充溢了酷爱之情。 “这些小伙子真棒”：因为这些儿童队员敢于冲破世俗的偏见，没有卑视拄拐的博莱克，而是大胆的让博莱克站在_队伍的第一排。所以人们赞扬了他们美妙和善的心灵。 三、我想对博来克说几句话： 1、博来克，我真的很佩服你的志气，观赏你的自信。我也会象你一样，做一个坚毅的人，而且我也会热忱帮助四周有困难的人。 2、博莱克，我真佩服你，你并不因为自己的残疾而自卑，你是一个自信，自尊，自强，并对生活充溢酷爱的孩子，你的这种精神值得我们学习。 争吵 一、我和克莱谛争吵前后的表现如何? (争吵前：我：嫉妒克莱谛：无意; 争吵后：我：懊悔、冲突、担心克莱谛：难过宽容 我：知

6、错就改克莱谛：主动示好) 二、理解词句的意思。 1、“我觉得很担心，气也全消了。我很懊悔，不该那样做。” (“担心”是怕克莱谛放学后再报复我。“懊悔”说明“我”相识到了自己的错误，不该和克莱谛吵架。) 2、克莱谛时常用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是生气，而是悲伤。 (“瞟”是斜着眼睛看。“不是生气”说明克莱谛并不生“我”的气，他为我的行为感到“悲伤”，为“我”不承认错误而难过。) 3、最终挨到了放学。我独自由街上走着，听见克莱谛从后面跟上来。 (“挨”字用得好，是困难地度过时间的意思。把“我”的迟疑、冲突、不知该如何面对好友的心理表现了出来。) 4、他又说：“我在外边等着你!”我回答说：“

7、我也等着你!” 他们都说在外边等着对方，但心里想的却不一样，克莱谛心里想着(跟“我”和解)，“我”却想着(怕他报复一心防卫他。) 5、“既然你错了，就应当第一个伸过手去请他宽恕，而不应当向一个比你高尚的挚友举起戒尺。” 父亲认为(克莱谛)比(“我”)高尚，因为(克莱谛能谅解“我”的过错，宽容“我”，珍视友情。)父亲这段话告知我们要是自己错了，应当(主动认错)，不应当(举起尺子防卫。) 6、读课文第5自然段，回答： (1)“我”和克莱谛争吵后，为什么很懊悔? (因为克莱谛是个好人，他肯定不会是有意的。我想起) (2)这段话中，作者分几步写出“我”内心冲突心情的? (分三步。担心懊悔冲突) 三、学

8、了本课，你认为他俩是什么样的少年呢? 1、安利柯是一个明是非却爱面子的人。 2、克莱谛是一个能谅解同学的过错，宽容别人，珍视同学友情的人。 四、学习了这篇课文，你懂得了什么? 答：挚友之间要相互谅解、彼此宽容。 绝技 1、文中讲了几个小伙伴?哪几种绝技? 2、小柱子为什么要练绝技?他练习了什么绝技?为什么伙伴们艳羡地竖起了大拇指? (小柱子第一次竞赛输了，他觉得非常丢脸，很不好意思。他练习了口算的绝技。当伙伴们说完题目后他脱口而出结果，而且完全正确，所以伙伴们竖起了大拇指。) 3、小柱子兴奋地说：“咱们定个日子再比一比，条件是(绝技肯定得是练出来的，而且要有用。)” 4、小柱子是一个好强，不服

9、输，自尊，勤学苦练的孩子。 5、这篇文章告知我们一个什么道理? 答：只要勤学苦练，就能练出一身好本事;要练，就练出对将来发展有用的本事。 语文园地四1、我的发觉：比较形近字，会区分组词。 2、我会填：留意“的”、“地”、“得”的用法。 3、读读背背：要求会背、会写。 阅读理解修辞手法答题方法 1、比方：化平淡为生动，化深邃为浅显，化抽象为详细。 2、拟人：化物为人，拉近距离，亲切自然;便于对话，沟通情感。 3、借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。 4、夸张：烘托气氛，增加感染力，增加联想;创建气氛，揭示本质，给人以启示。 5、对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感;表意凝练，抒情酣畅。 6、

10、排比：内容集中，增加气概;叙事透辟，条分缕析;语气强劲，抒情剧烈。 7、反复：突出思想,强调情感;承上启下，层次清楚;多次强调，增加感染力。 提高语文成果的窍门是什么 语文提分第一条就是背课文。可能有些同学觉得这个没什么用，要说背，自己也背了，可是你背的火候也许不够。背课文要把全部课后标注要求背诵的古诗词、文言文以及作者简介全部背下来，并且不能出现错别字，为默写奠定基础。 学好语文方法之二是背基础学问。除了要求背诵的课文以外，语文还会涉及到许多基础学问要背，这些也都有无条件地背诵下来，不管考试会不会考到，但作为语文常识也须要会。比如成语、字音、字形、文学常识等等。 语文学习第三是多阅读。课内文

11、章无论是选修还是必修，最好都通读一遍，课外卷子和资料短文也尽量多阅读，扩展学问面，增加语感。 第四个方法是背作文素材及语段。这也是提高写作水平的一个方法，作文提分不光靠平常多写，也要多背，背多了变成自己的才能达到提高写作实力的目的。 语文提高分数的第五个方法是多做题多总结。语文题目做多了就会发觉，许多类型的题目是有规律可言的，这些规律技巧假如干脆拿来看可能理解不深刻，自己总结出来运用会更自如，答题的精确率也更高。 第六个提高成果的方法是学会理解。语文虽然须要背诵的比较多，但做题时还是须要理解才能更好地做对题目，阅读找答案须要定位，但进一步确定答案就要分析，这时理解才是最主要的，理解出现偏差，题目就做错了，分数也就没了。 语文三年级下第三四单元学问点本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页