参考答案：实验报告单：馒头在口腔中的变化.pdf

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1、莒县桑园镇中心初级中学生物学科学生分组实验报告单 20_级_年级_班_组 实验组长：_ 实验合作者：_ 实验名称：馒头在口腔中的变化 实验目的：1、运用实验法探究馒头在口腔中的变化。2、能够根据实验现象说明发生在口腔内的消化作用。材料用具：新鲜馒头、刀片、凉开水、消毒棉、滴管、试管、碘液、恒温箱。实验原理：淀粉遇碘变蓝色、麦芽糖遇碘不变蓝色。实验原则：对照原则、单一变量原则。实验步骤：1、检查材料用具是否完好、齐全。2、过程与方法：（1）提出问题：馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌有关系么？（2）做出假设：馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌有关系。（3）设计实验：（4）按实

2、验设计进行实验。3、实验现象与实验结论：试管 实验材料 唾液 清水 处理方法 实验现象 实验结论 馒头碎屑 2 毫升 0 毫升 充分搅拌后放入 37温水中 不变蓝色 馒头变甜与牙齿的咀嚼、_舌的搅拌_以及 唾液_的分泌都有关系。馒头碎屑 0 毫升 2 毫升 充分搅拌后放入 37温水中 变蓝色 馒头块 2 毫升 0 毫升 不搅拌，直接放入 37温水中 部分变蓝 4、整理还原：实验完毕，清洁桌面，清点实验材料并摆放整齐。讨论：1、实验中你设置了几组对照试验？变量分别是什么？实验设置的目的是什么？答：对照试验 变量 设置目的 唾液 验证唾液对淀粉是否有消化作用。是否搅拌 验证牙齿的咀嚼和舌的搅拌是否

3、有助于淀粉的消化。2、唾液中对淀粉有消化作用的物质是唾液淀粉酶；请你增加一组实验，来探究温度对该物质的影响。答：取一只洁净的试管，编为号，放入等量馒头碎屑和 2 毫升唾液，充分搅拌后放入 0的水中。教师评价 实验过程 优 良 中 差 实验结果 优 良 中 差 莒县桑园镇中心初级中学生物学科学生分组实验报告单 实验日期：20_年_月_日13 年考研英语熟词偏义词汇大全 考研英语词汇中，有这样一类词，虽然很眼熟，但是在句子中的意思却不是自己熟悉的，这类词汇被成为“熟词偏义”。通常情况下，这类词汇是很让人头疼的，那么在 2010 年考研英语复习中，考研教育网辅导专家建议广大考生可以把这类词单独拿出来

4、，熟练记忆其不常见的用法。embrace 包括；接受，信奉；拥抱 preferred 有优先权的 exceptional 特殊的；例外的 prejudice 损害；偏见 dormant 暂停活动的；潜在的；睡着的 serve 有作用 act 法案；(戏剧的)一幕 govern 适用于，管理 term 条款，术语；学期 personality 人物，名人；个性，人格 fine 细微的 secure 获得，得到；a。安全的 rather 恰恰相反；相当 knowledge 知道；知识 aggressive 有进取心的，大胆的；侵犯的 reasoning 推理 interpret 解释，口译 ass

5、ume 假设，承担，采用 mental 心理的，精神的，智力的 account 描述；叙述 coverage 新闻报道，覆盖 launch 发起，开展，发射 莒县桑园镇中心初级中学生物学科学生分组实验报告单 grant 授予，同意，准予 line 思路 engage 雇用，使参与 dictate 命令，口授，听写 render 使得；给予；翻译 discipline 训练，学科；纪律 acute 敏锐的；(病)急性的 fair 集市，交易会，博览会 virtually 几乎，实际上 authority 当局 import 意义，重要性，含义；进口，输入 implication 含义，暗示 pa

6、ssage 通过；段落 otherwise 在其他方面，否则 diversion 消遣，转移 harsh 严酷的，严厉的；难听的 frontier 前沿，新领域；边境 settlement 定居地，解决 convention 习俗；大会，会议；公约 abuse 滥用；虐待；谩骂 perceptual 感知的，知觉的 perception 感知，察觉；理解 radically 根本地，极端地，激进地 group 分组，分类 late 已故的；迟的，晚的 莒县桑园镇中心初级中学生物学科学生分组实验报告单 close 完成 ground 理由，根据 latitude(言语、行动等的)回旋余地，自由；

7、纬度 conduct 指挥，管理；行为 favorable 有利的，顺利的，赞许的 bid 企图，努力 contention 争夺，竞争；争吵；争辩，论点 establish 确定；建立，确立 conclusive 有说服力的，确定性的；决定性的 fashion 方式；流行式样 blunt 直率的；钝的 trial 审判；试验 dramatize 使引人注目，使戏剧化，生动地表达 plague 令人烦恼的事；瘟疫，灾害 discern 区别，识别；理解 span 横跨，跨越；持续，包括；n。一段时间；跨度 population(某地或某类)物品的总数，种群；人口 slip 滑倒；n。疏忽，小错

8、 liability 责任，义务；债务复数 claim 索赔；声称，主张 tap 开发，利用 betray 背叛，出卖；暴露 highlight 强调，突出 acquisition 获得，学会 panel 专门小组 appeal to 呼吁；吸引；上诉 莒县桑园镇中心初级中学生物学科学生分组实验报告单 impose 强加，征(税)entrance 进入，入口(动词 enter)referee 审阅；仲裁(动词 refer 参考)alien 不相容的，陌生的，外国的 might 力量，威力(形容词 mighty 强有力的)lateral 平级的；侧面的 cover 掩饰，盖住 exit 辞职；出

9、口 term 把称为，把叫做 preach 竭力鼓吹，宣讲，讲道 publicize 宣传，公布 build-up 积聚，增长 juggle 尽力对付(文中指同时做几件事情)，使保持平衡；玩杂耍 well-established 固定下来的；得到确认的 redundancy 裁员；多余(形容词 redundant 多余的)address 向作正式讲话，对发表演讲 version 版本；说法 fraction 小部分，片断，分数 disregard 不理会，漠视(反义词 regard 认为)suspend 暂停，中止；悬，挂 muted 温和的，趋缓的；缄默的，无言的 swing 摇摆；秋千(同

10、义词 fluctuation 波动)emerging 新兴的 implication 含义，暗示(动词 imply)rule 裁决，裁定 莒县桑园镇中心初级中学生物学科学生分组实验报告单 prescribe 开(药)；规定(prescription 处方)fuel 激起，刺激；n.燃料 aggressive 大胆的；侵略性的 intelligence 情报，智力，才智(形容词 intelligent)margin 差额，余地，边缘，页边空白(形容词 marginal 微小的，少量的，不重要的)immunization 免疫；不受影响(动词 immunize)ultimate 最终的，根本的 f

11、reight 货物，运费 appeal 申诉，上诉；吸引 discrimination 歧视；区别(动词 discriminate)subscribe 同意，赞成；订购，订阅 apprehensive 忧虑的，担心的(动词 apprehend 理解)depression 抑郁，消沉；萧条(动词 depress)opening 空缺职位(同义词 vacancy)predecessor 前辈，前任，前身 literally 简直，照字面地 temper 调和，使缓和；脾气 exploitation 剥削，利用；开发(动词 exploit)assumption 假设，假定；担任，承担(动词 assu

12、me)preserve 独占的领域(活动范围或地区)；动植物保护区；保存 parallel 类似的事物；平行线 enlist 征募；赢得(帮助或支持)critical 关键性的；批评的 fashion 制定，形成，改革 involve 包含，牵涉，使参与 莒县桑园镇中心初级中学生物学科学生分组实验报告单 altogether 完全；总计 worthy 优秀的；值得的 game 猎物；游戏，比赛 fishery 渔场；渔业 figure 数字；体型；图画 vessel 船；容器 stock 种类；库存 current 流行的；流通的，当前的 anchor 主播，主持人；锚 multiply 乘；大量增加，繁殖 note 指出；记录 harsh 严酷的；刺耳的 odds 可能性，机会；冲突 exercise 履行(职责等)，实行，执行；运用，发挥；锻炼，练习 fallout 附带结果，余波；放射性坠尘 peer(into)检查；窥视 dim 迟钝的，愚蠢的；暗淡的 来源：新浪网