【语文】安徽省合肥市南门小学小学三年级上册期末试题(含答案)(1).pdf

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1、【语文】安徽省合肥市南门小学小学三年级上册期末试题（含答案）(1)1看拼音写词语。ch bng hu yn yn zu gu z cng cu h lng do yng l xng 2下列对加点字解释不正确的一项是（）A白云生处有人家（深处）B众皆弃去（全，都）C水迸，儿得活（涌出）D水光潋滟晴方好（正）3下列加点字的意思有错误的一项是（）A石径（小路）水迸（涌出）B众皆弃去（全，都）擎雨盖（遮住）C万重山（层）停车坐爱（因为）D雨亦奇（也）挑促织（蟋蟀）4给下列加点字选择正确的意思。光：A只、单 B荣誉、光彩 C一点儿不剩 D光线（1）全校师生积极践行“光盘行动”。()（2）阳光散落大地，一

2、切显得那么温暖。()（3）李华光荣地获得了“三好学生”称号。()（4）不光是我，所有的同学都在为运动员呐喊助威。()5用“”划去带点字的错误读音。果实累累（li li）胳臂（bei b）鲫（j j）鱼 窗明几（j j）净 处（ch ch）理 答（d d）应 6填入下面横线上的成语，最恰当的一项是（）不努力怎么行？好运气不会总是降临，是不会有好结果的。A守株侍兔 B刻舟求剑 C井底之蛙 7下列句子没有语病的一项是（）A妹妹非常喜欢家里的小花狗，总爱轻轻地抚摸小狗的脑袋用她的小手。B春天到了，校园里开满了五颜六色的红花。C姐姐非常疼爱我，她总是把自己最心爱、最喜欢的东西留给我。D放学铃声响起，同学

3、们背着书包开心地走出了教室。8按要求完成句子。（1）还有比这更好听的叫声吗？（换种说法，句意不变）_（2）凤尾竹的影子在洁白的粉墙上摇晃。（缩句）_（3）他的作业基本上全部完成了。（修改句子）_（4）八月，天真热。热得_。（把句子写具体）（5）多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！（用加点词说句话）_ 9按课文内容填空。大自然的声音告诉我们：风，是大自然的音乐家。当微风拂过，_，好像呢喃细语，让人感受到_；当狂风吹起，整座森林_，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到_。这学期我们跟着诗仙李白游历了祖国的大好河山。他带我们走进了安徽天门山，“天门_，_”，让我们感受了风景的壮美；李白还带

4、我们走入重庆白帝城，“两岸猿声啼不住，_”写出了在江陵顺水行舟的速度很快。乱入池中看不见，_。（采莲曲）群儿_，一儿登瓮，足跌_。阅读下面文章，完成问题。我要一本书 他是渔民的儿子。12 岁的时候，白天，他跟着父亲打鱼，晚上，他躲在板棚里看书。有一次，他和父亲在海上捕鱼，忽然，一阵狂风把他的帽子吹到了甲板上。不一会儿，海上掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情况十分紧急。他不顾一切地沿着摇晃的桅杆爬上去，很快就把吹落的帆篷扎牢了，渔船恢复了平稳。狂风过去以后，父亲把他拉到身边，笑眯眯地说：“孩子，我要奖赏你，给你买件麂皮上衣，好吗？”他摇摇头。“那你要什么呢？”“我要一本书，爸爸，其他的我什么都不

5、要。”“难道一件麂皮上衣还比不上一本书？”“爸爸，我要一本什么知识都有的书。比如，天上的星星为什么不会掉下来，为什么黑夜过去就是黎明”父亲和水手们听了，都惊奇地睁大了眼睛。10、照样子，写词语。笑眯眯 _、_ 摇摇头 _、_ 11、写出下列词语的近义词。惊奇()奖赏()紧急()摇晃()12、爸爸要奖赏他时，他想要什么？_ 13、父亲和水手们听了他的话后为什么“都惊奇地睁大了眼睛”？_ 14、联系上下文，可以从“我要一本书，爸爸，其他的我什么都不要”这句话中体会到他_之情。阅读下面文章，完成问题。_ 我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪；但是，我最爱的还是湖。静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳

6、光的照射下，闪烁着美丽的光泽。我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫。那是鱼儿的家园，不然，它们为什么会整天那么快乐？水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这样美？我凝视湖面，偶尔投入一粒石子，让它激起一道道波纹，或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。蒙蒙的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。夏季雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天，你听，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了。等大雨一落，联欢会立刻开始。你看到湖面

7、上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的掌声会把一切都告诉你。15、带着问题默读是一种良好的学习习惯。你的问题是什么？_ 16、从文中找出与下列意思一致的词语。形容声响巨大。()互相争着抢着绽放。()动作轻快，宛如跳舞。()17、雨中的湖非常美丽，短文是从()、()这两个季节来描写雨中的湖的。18、根据提供的题目，选择一个恰当的，写在文前的“_”上。静静的湖 雨中的湖 我爱湖 19、短文中有许多生动的语句，把自己喜欢的一句话抄写在下面。_ 20、习作天地 提示：你喜欢观察吗？你观察过蚂蚁是如何搬家的吗？观察过小蜗牛的爬行吗？观

8、察过秋天的树叶吗？大自然有很多很多奥妙呢。把你最难忘的一次观察写下来吧!要求：语句通顺，内容具体。书写认真工整，没有错别字。字数在 300 字左右。1翅膀 火焰 演奏 规则 苍翠 合拢 倒影 旅行【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“膀、焰、演、翠、拢、影、旅”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2A【解析】A【详解】本题考查字词解释。A“白云生处有人家”出自出自唐代杜牧的山行，诗句意思是：在那白云缭绕的地方居然还有人家。生：指白云

9、缭绕的地方。A 错误。B“众皆弃去”出自宋代佚名的司马光砸缸，意思是：大家都扔下他而离去。皆：全，都。B 正确。C“水迸，儿得活”出自宋代佚名的司马光砸缸，意思是：水从而涌出，小孩子得以活命。迸：涌出。C 正确。D“水光潋滟晴方好”出自宋代苏轼的饮湖上初晴后雨，意思是：在灿烂的阳光照耀下，西湖水微波粼粼，波光艳丽，看起来很美。方：正。D 正确。故选 A。3B【解析】B【详解】本题考查了文言字词的翻译。在正确翻译文言语句的基础上把握文言字词的意思，做此题根据句意回顾所学认真作答即可。A正确，“远上寒山石径斜”出自唐代杜牧的山行。意思是沿着弯弯曲曲的小路上山。径：小路。“水迸”出自宋代佚名的司马光

10、砸缸。意思是水从而流出。迸：涌出。B有误，“众皆弃去”出自宋代佚名的司马光砸缸。意思是其他的小孩子都跑掉了。皆：全，都。“荷尽已无擎雨盖”出自宋代苏轼的赠刘景文。意思是荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了。擎：举，向上托。C正确，“轻舟已过万重山”出自唐代李白的早发白帝城。意思是轻快的小舟已驶过万重青山。重：层。“停车坐爱枫林晚”出自唐代杜牧的山行。意思是停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景。坐：因为。D正确，“山色空蒙雨亦奇”出自宋代苏轼的饮湖上初晴后雨。意思是雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇妙。亦：也。“知有儿童挑促织”出自宋代叶绍翁的夜书所见。意思是忽然看到远

11、处篱笆下的一点灯火。促织：蟋蟀。4C【解析】C D B A【详解】本题考查对字义的正确理解。解答此题要结合句子含义及词语意思来理解，还要注意平时积累。（1）“光盘行动”是一种节约方式。每一餐承载着的不仅仅是生命所需的能量,更深深地镌刻着餐桌文化。光：一点儿不剩，故选 C。（2）阳光，多指是太阳光。光：光线。故选 D。（3）光荣，意思是荣耀；荣誉感。光：荣誉、光彩。故选 B。（4）不光：表示超出某个数量或范围；不止。光：止、单。故选 A。5li b j j ch d【详解】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生

12、首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。累：li：1疲乏，过劳。2使疲劳。li：1连续，重叠，堆积。2照原数目多少而递增。3连及，连带。li：1a连续成串，如“果实”；b颓丧的样子“果实累累”的“累”选择“li”，意思是比喻巨大的成绩或者荣誉。臂：b：胳膊。bei：见胳臂。“胳臂”的“臂”选择“bei”鲫鱼拼音“j y”几：j：1.询问数量多少。2.表示不定的数目。j：1.小桌子。2.副词。将近；差一点。窗明几净：形容房间收拾得整洁、干净、明亮。“几”拼音“j”；处：ch：1.居住。2.跟别人一起生活；交往。3.置身在（某地、某种情况等）。4.处置；办理。5.处罚。6.姓。ch：1.地

13、方。2.机关组织系统中按业务划分的单位（级别一般比局低，比科高），也指某些机关。处理拼音“ch l”：意思是处置、安排、加工，快速的解决问题，也泛指低价出售。答：d：1.回答。2.受了别人的好处，还报别人。3.姓。d：义同“答”（d），专用于“答应、答理”等词。答应拼音“d ying”，意思是（动）应声回答。同意；允许。6A【解析】A 本题考查成语的理解与运用。A守株待兔：比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理，现也比喻死守狭隘经验，不知变通。B刻舟求剑：比喻人的眼光未必与客观世界的发展变化同步，也比喻办事刻板，拘泥而不知变通。C井底之蛙：本意指身处井底而只看到一小片天的青蛙，比喻见闻狭窄、眼

14、光短浅的人。本题说的是要努力才会有好结果，好运气不会总是降临，不努力是不会有好结果的。所以应填入“守株待兔”，故选 A。7D【解析】D 这道题考查学生修改病句的能力，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。常见的病句有以下几种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。A有误，语序不当，应将“轻轻地抚摸小狗的脑袋”和“用她的小手”的位置交换；B有误，用词重复，“五颜六色”和“红都是表示颜色，”应将“红”或“五颜六色”删掉；C有误，用词重复，

15、应删去“最心爱”或“最喜欢”；D选项正确。8 没有比这更好听的叫声。影子摇晃。他的作业全部完成了。#他的作业基本上完成了。像蒸笼 多么善良的孩子！多么有趣的故事！【解析】（1）本题考查句型转换。将反问句转换为陈述句，可分为四步：将反问句中肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的反问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。将句子梳理通顺。将句中肯定词“还有”改为“没有”，反问助词“吗”去掉，问号改为句号，句子改为：没有比这更好听的叫声。（2）本题考查缩写句子。缩句就是缩短为只留“主干”的短句子，找出句子主谓宾，去掉修饰性词语，并且不能改变原句的

16、主要意思。句中的主语是“影子”，谓语是“摇晃”，故句子缩写为：影子摇晃。（3）本题考查修改病句。句中“基本上”和“全部”语义矛盾，删除其一即可。句子可修改为：他的作业全部完成了。或者他的作业基本上完成了。（4）本题考查补充句子。“得”后面的内容是补充说明前面内容达到的程度，更具体形象生动地描述情形。天气热的时候会怎么样，比如：直流汗、睡不着觉。句子可写成：八月，天真热。热得直流汗。（5）本题考查造句。用“多么多么”造句，可以形容一个事物的特征。比如：多么红的苹果！多么香甜的草莓！9 那声音轻轻柔柔的 大自然的温柔 都激动起来 大自然的威力 中断楚江开 碧水东流至此回 轻舟已过万重山 闻歌始觉有

17、人来 戏于庭 没水中【解析】本题考查的是对课文内容和诗词歌赋的背诵默写，要对学过的内容及时巩固复习。（1）、本题考查的是课文大自然的声音这篇课文属于说明性文章。它运用人格化的写法，以及大量的形象鲜活、熟悉生动的有新鲜感的语句，分别从风、水和动物三个方面描写了大自然美妙的声音。原文内容是“风，是大自然的音乐家。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。”（2）、本题考查的诗歌是李白的望天门山，全诗内容是天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。本题考查的诗

18、歌是李白的早发白帝城，全诗内容是朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（3）、本题考查的诗歌是王昌龄的采莲曲，全诗内容是荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。（4）、本题考查的是文言文司马光，全文内容是群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去。光持石击瓮破之，水迸，儿得活。A【解析】10、喜滋滋 气呼呼 洗洗手 扬扬手 132 惊讶 奖励 急迫 摇动 133他想要要一本书。134因为他要一本什么知识都有的书，大家被他的话震惊了，所以都惊奇地睁大了眼睛。135对书的喜爱【解析】10、本题考查词语仿写。ABB 式的词语还有绿油油，乐呵呵，红彤彤

19、等；AAB 式的词语还有帮帮忙，点点头，摆摆手等。11、本题考查近义词。弄懂一个词的意思，才有找到词的近义词的基础，加上很多近义词有一个显著的特点，就是含有相同的语素，用共同词素去组词，结合两者就能准确的找出词语的近义词。12、本题考查课文内容理解。课文第七段可知他想要一本书。13、本题考查课文内容理解。大家睁大了眼睛是被孩子对书本的热爱和知识的渴求震惊。14、本题考查体会思想感情。当孩子在能得到奖赏的时候坚定的选择了一本书，表现了他对书的热爱。15、作者为什么爱湖 187 雷鸣般 竞相开放 翩翩起舞 188 春季 夏季 189我爱湖 190那“哗哗”的雷鸣般的掌声会把一切都告诉你。【分析】1

20、5、本题考查学生提出问题的能力。阅读短文可知，这篇文章通过描写静静的湖及雨中的湖，表达了作者对湖的喜爱之情。由此可提出问题“作者为什么爱湖”？或“作者在描写静静的湖时运用了哪些修辞手法”？16、本题考查根据意思写词语。认真审题可知，本题要求从文中找出与所给意思一致的词语。“形容声响巨大。”是“那哗哗的雷鸣般的掌声会把一切都告诉你。”这句话“雷鸣般”一词的意思。“互相争着抢着绽放。”是“你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？”这句话“竞相开放”一词的意思。“动作轻快，宛如跳舞。”是“那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。”这句话“翩翩起舞”一词的意思。17、本题考查学生对文章内容的理解。阅读文章，

21、结合文中“蒙蒙的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖这块绿色的锦。”“夏季雷雨到来时的湖真热闹。”分析可知，文中从春季、夏季这两个季节来描写雨中的湖，体现了雨中的湖之美丽。18、本题考查给文章加标题。阅读文章，结合文中“我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪；但是，我最爱的还是湖。”“静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。”分析可知，这篇文章通过描写静静的湖及雨中的湖，表达了作者对湖的喜爱之情。由此将文章标题拟定为“我爱湖”。19、本题考查从文章摘抄句子。认真审题可知，题中要求从文中找出描写生动的语句抄写下来。如：“静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照射下，闪烁着美丽的光泽。”这句话运用比喻的修

22、辞手法，把“湖”比作“翡翠”，生动形象地写出了湖的绿及美。本题答案不唯一，符合要求即可。20、观察幼猫 20 xx 年 3 月 1 日 星期四 天气：晴 昨天，我从乡下姥姥家抱回来一只刚出生的小猫崽，它长得特别可爱。它是一只小白猫，所以我给它起名叫“小白”。它头上有着尖尖的耳朵，小小的鼻子，黑黑的，很逗人，一张小小的嘴巴。我发现刚出生的小猫好像眼睛睁不开。后来妈妈告诉我，小猫的眼睛会慢慢睁开的。小白差不多有十厘米长，每次我都按时给它喂牛奶。20 xx 年 3 月 4 日 星期日 天气：晴 今天，我去看小白，发现他的眼睛好像慢慢睁开了。我兴奋地告诉了妈妈。我每次去给它喂奶粉，都会抱着它玩一会，妈

23、妈和我一起照顾它。我真希望小白能快一点长大，我可以跟它一起玩，光想想我就忍不住笑。20 xx 年 3 月 7 日 星期一 天气：阴 今天，我发现小白的身体比刚来时大了，也胖了些。胡须好像也长了些，它竟然也可以慢慢迈步了，可是每走一步就摔跤，可能是它还没有劲儿吧。它的食量也变多了，有时一边吃，一边会抬头看看我，大概已经能认得我是它的主人了吧。我喂完它，它就回窝睡觉了。【详解】本题考查日记。要求把你最难忘的一次观察写下来，想想你观察过什么？有什么发现？将你观察的经过、发现和感受，按一定的顺序写清楚。在写作前，要选择好昆虫或者植物进行认真地观察，了解它们的外形、特点等。先从整体入手，也可再一部分一部

24、分地写。要突出其特点，还要表达自己的喜爱之情。注意日记的格式。开头：外貌描写式开头或开门见山式开头引出下文。中间：这是本次作文的重点。我们要详细的叙述自己观察的事物。注意：（1）观察目的要明确。观察，有多种多样的目的，或为了积累写作素材；或为了进行科学实验;或为了弄清楚某种“奥秘”只有目的明确，观察才有方向，才有重点。就是观察同一对象，由于目的的不同，方法和角度就不同，结果也就不一样。（2）观察要全面细致。全面，就是要对事情发展的全过程，事物构成的各部分，以及事物之间的相互联系，观察清楚；细致，就是要求观察深入、彻底，抓俗语事物的特点，规律和本质（3）观察要持之以恒。观察事物难于一次完成，需要反复进行。这就要同学们有恒心。（4）观察日记的语言要准确。观察日记有很强的科学性。因此要求使用语言要准确，不能用“大概、差不多”这类似是而非的词语。结尾：点题，收束全文。抒发自己的感情。