语文八年级上册古诗词理解与赏析之诗四首.docx

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1、语文八年级上册古诗词理解与赏析之诗四首 诗，文学体栽的一种，通过有节奏和韵律的语言反映生活，中国古书名，诗经的简称。以下是学习啦我为你整理的诗四首学问点，希望对你有所帮助！ 诗四首学问点1：归园田居 1.本诗的作者是 东晋 闻名的;田园诗人;陶渊明_。 2.本诗表达了作者怎样的生活志趣、愿望或志向?(主旨、中心思想) 表达了诗人隐居躬耕，酷爱田园生活，不与世俗同流合污的生活志趣。 3.试描绘;道狭草木长，夕露沾我衣;所呈现出的画面。 狭窄的田间小路边草木丛生，皎洁的月光照在草叶上的露水上，亮晶晶的，诗人走在小路上，衣服都被露水打湿了。 4.如何理解;但使愿无违;中的;愿;字的含义?你是如何看待

2、陶渊明归隐;遁世;的? ;愿;指诗人隐居躬耕，酷爱田园生活，不与世俗同流合污的心愿。 归隐遁世，是他消极地躲避现实的表现或当时社会太黑暗，他无力抗争，只好躲避。 5.说说;带月荷锄归;一句的妙处。 这是一幅美妙的月夜归耕图。我们好象望见诗人在月出山岗后，心满足得地扛着锄头，哼着诗句，闲逛归家的情景。此时，人与月与自然环境构成了一个和谐的统一体。这一句将劳动生活的感受和山村静谧的夜景融合在白描般的图画中，含蓄地表达了诗人对田园生活的满意。 诗四首学问点2：使至塞上 1.本诗的作者是 唐 代闻名的诗人 王维_。 2.分析本诗所蕴含的思想感情。 表达了诗人被朝廷排挤不得志的飘舞、孤寂、愤懑之情和远离

3、故土的思念，以及飘泊天际的悲壮。 3.从修辞角度赏析;征蓬出汉塞，归雁入胡天;。 山高路远，诗人觉得自己似乎;征蓬;一样随风而去，又恰似;归雁;一般进入胡天。在叙事写景中巧用比方，生动形象地抒发了自己被排挤出朝廷的飘舞、孤寂、愤懑之情以及远离故土的思念。 4.绽开丰富的联想和想象，描绘;大漠孤烟直，长河落日圆;的画面。 大漠无边，长天空阔，一缕青烟直上青天，滚滚的黄河咆哮着奔腾而去，在河的终点，是一轮又红又大的圆圆的落日。 5.赏析;大漠孤烟直，长河落日圆;中;直;、;圆;二字的妙处。 ;直;是;笔直;的意思，大漠无边，长天空阔，一缕青烟直上青天 。;直;字使景物在荒芜孤独中透出挺立坚毅。;圆

4、;是;浑圆;的意思，滚滚的黄河终点，是一轮又红又大的圆圆的落日。 ;圆;字给人以暖和苍茫的感觉。 这两个字刻画了奇妙壮丽的塞外风光，表现了诗人漂泊天际的悲壮。 6.结合详细语句谈谈王维;诗中有画;的创作特色。 ;大漠孤烟直，长河落日圆;两句充分体现了王维;诗中有画;的创作特色，特别讲究景物的画面感： 首先，它有画一样讲究的构图：从天涯到地下、由近及远，空间阔大、层次丰富。 其次，它有画一样讲究的线条： 纵的是烟，横的是河，圆的是落日，用简约的线条勾画出景物的基本形态，概括性极强; 第三，色调丰富：有漫漫黄沙、白色的烽烟、橘红色的夕阳，构成了一幅雄浑寥廓的边塞风光图。 诗四首学问点3：渡荆门送别

5、 1.本诗的作者是唐 代宏大的浪漫主义;诗仙;李白_。 2.绽开联想和想像，描绘;山随平野尽，江人大荒流;所呈现的画面。 连绵的群山随着船行渐渐消逝了，眼前是一望无际的低平的原野;浩荡的江水奔腾不息，在无尽的原野上滚滚东流。 3.请简要分析其次联中;随;入;尽;字好在何处。 ;随;是;随着;的意思，山随着原野的出现渐渐消逝了，化静为动(或;以动写静;)，将群山与平野的位置渐渐变换、推移，真实地表现出来，给人以空间感和流淌感。 ;入; 是;流入;的意思，浩荡的江水奔腾不息，从荆门往远处望去，仿佛流入无尽的原野。写出了江水气概的博大，充分表达了诗人豪情万丈，充溢了喜悦的心情和昂扬的激情。 ;尽;是

6、;消逝;的意思，山渐渐消逝了，表达了刚从三峡中出来的诗人忽然喜悦开朗的心情。 4.赏析;月下飞天镜，云生结海楼;。 船轻快地顺流东下，看到月亮就像飞镜一样向西坠下去，倒映在江水中，晓雾云生，变化莫测，似乎传闻中的空中楼阁。形象奇伟，想象奇丽，表现出诗人放达潇洒的特性及主动乐观的人生看法。 5.说说;月下飞天镜，云生结海楼;中的;下;字好在哪里。 下，是;飞下来;的意思，月影像一面镜子从天上飞下来了，想象奇妙，表现出诗人放达潇洒的特性及主动乐观的人生看法。 6.;仍怜家乡水，万里送行舟;一句表达了作者怎样的思想感情。 给予水以情态，深情为诗人送别，表达了诗人对家乡的一往情深、依依惜别。 诗四首学

7、问点4：登岳阳楼(其一) 1.本诗的作者是 宋 代闻名的诗人 陈与义_。 2.用生动的语言描绘;洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟;一句所展示的画面。 巍巍岳阳楼耸立在洞庭之东长江之西，夕阳黄昏，没有晚风卷起，楼阁上的旌旗纹丝不动。 3.本诗表达了作者怎样的思想感情? 表达了作者对国家破裂的哀伤和顾影自怜、无限悲凉的身世之慨。 4.谈谈你对;白头吊古风霜里，老木沧波无限悲;的理解。 诗人满头白发独立秋风中，面对那枯木沧波怀古伤今、生出无限悲愁。 本句景中有情，情景相生，;风霜;既指秋风，又比方严峻的政治形势;老木沧波;既是眼前实景，又包含了诗人历经风霜后的憔悴悲愁，流露出诗人的家国之恨。 看了;语文八年级上册古诗词理解与赏析之诗四首;的人还看了： 1.初二语文上第30课课堂作业本答案:诗四首 2.八年级语文下册古诗词理解默写汇总 3.人教版八年级语文必背古诗词 4.苏教版八年级下册语文古诗词鉴赏期末复习 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页