语文出师表知识点归纳.docx

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1、语文出师表知识点归纳 出师表是我们初中学过的文言文最重要的其中一篇。下面是由学习啦我为大家整理的语文出师表学问点，希望大家可以帮助到大家! 语文出师表学问点(一) 通假字 1. 简 通拣: 选择 2. 阙 通缺: 欠缺.不足.缺点 古今异义词 1. 卑鄙: 古义: 身份低微.见识短浅 今义: 品质低劣.下流 2. 痛恨: 古义: 痛心缺憾; 今义: 非常憎恨 3. 感谢: 古义: 感动 今义: 激烈感谢 4. 开张: 古义: 扩大 今义: 指商店起先营业 成语归纳 1.开张圣听:打开圣明的听闻,要后主广泛地听取别人看法 2. 自暴自弃:过分看轻自己 3. 引喻失义:说话不恰当 4.作奸犯科:做

2、奸邪事情.触犯法律 5.苟全性命:苟且保全性命 6.斟酌损益:处理事情斟酌情理.有所兴革 7.感谢涕零:形容感谢得留下了眼泪 8.不知所云:不知道说些什么 9.三顾茅庐:用来泛指诚意诚意一再邀请 10.亲贤远佞:亲近贤臣.疏远奸邪小人 11.计日而待:数着日子等待.指立刻就要实现 12.紧急存亡：情势危急急迫，关系到生存或灭亡。 13.裨补缺漏：弥补缺点和疏漏之处。 语文出师表学问点(二) 条件句 1.分析蜀国(益州)当时形势不利的客观条件: 先帝创业未半而中道崩殂,今日下三分,益州疲弊,此诚危机存亡之秋也。 2. 作者分析当时有利的主观条件:然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者。 3. 表

3、达蜀国形势危机,令人担忧的语句:今日下三分,益州疲弊,此诚危机存亡之秋也. 4. 形成有利主观条件的缘由是:盖追先帝之殊遇,预报之于陛下也。 5. 作者向后主刘禅提出的三条建议是:(1)开张圣听(2)宫中府中,俱为一体, 陟罚臧否,不宜异同;(严明赏罚)(3)亲贤臣,远小人(亲贤远佞) 6. 作者提出;开张圣听;这一建议的目的是:以光先帝遗德,恢弘志士之气 7. ;自暴自弃,引喻失义;造成的结果是:以塞忠谏之路也 8. 体现;赏罚分明;的句子(其次段中提出的建议的详细内容): 宫中府中,俱为一体, 陟罚臧否,不宜异同 9.诸葛亮集中有这样的话:;赏不行不平,罚不行不均;,这与本文中意思一样的句

4、子是: 陟罚臧否,不宜异同 10.强调依法办事的语句(如何详细执行,;赏罚分明;):若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏 11.作者认为先汉兴隆的缘由是(本段的中心句);每与臣论此事;中;此;指;汉室之隆可计日而待也;的主要条件是:亲贤臣,远小人 14.作者提出;亲贤远佞;建议的缘由是:(从正反两方面概括两汉历史阅历教训的句子)亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也: 亲小人,远贤臣此后汉所以倾颓也 15.表明作者出身的句子:臣本布衣,躬耕于南阳 16.(1)写作者生活恬淡,无意于功名利禄的语句(表明作者的志趣,理想,品行高远,生性超凡脱俗.不求功名,静默为蜀汉效力) (2)作者自述心志,表明自

5、己志趣淡薄,无意于功名的名句 (3)诸葛亮诫子书中有一句名言;非淡泊无以明志,非安静无以致远;表现了作者安静寡欲,但又志趣过人,由此可联想到<<出师表>>中的一句话 (4)与;人到无求品自高;一句,表达了一种旷达高远的人生境界,意境相同的句子(5)表明作者;静以修身;淡泊明志;的过人志趣的句子: 苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯 17.概述;三顾茅庐;的故事即;感谢;的缘由是:先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事 18.成语;三顾茅庐;出自于<<出师表>>中的原句(唐代诗人杜甫在<<蜀相>>一诗中,写到

6、;三顾频烦天下计,两朝开济老臣心,;其中第一句在本文中的原句是): 三顾臣于草庐之中, 19.作者为报答先帝的知遇之恩,愿为先帝奔跑效劳的句子:由是感谢,遂许先帝以驱驰 20.(1)写作者与先帝同甘共苦的语句(临危受命,写尽作者一生的千古名句): (2)诸葛亮深情回忆追随刘备创业时期境况艰难的句子(陈述作者临危受命的句子)(3)刘备被曹操战败,诸葛亮临危请命,出访东吴,以图联吴抗曹大计,在本文中自述为(4)本文形容在紧急关头自告奋勇勇挑重担的句子(赞美那些力挽狂澜的传奇人物的句子): 受任于败军之际,奉命于危难之间 21.体现;白帝城托孤;的句子:先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也. 22.受命

7、以来的心情是(北伐的思想基础):受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明. 23.受命以来的行动是:故五月渡泸,深化不毛 24.表明伐魏时机成熟的句子(出师前的有利物质基础):今南方已定,兵甲已足. 25.诸葛亮提到;先帝临崩寄臣以大事;,;大事;指(写出师表的战略目标,自己的职分的句子)北定中原,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都. 26.表达作者思想情感,贯穿全文的句子(诸葛亮一切行动的情感基础是):此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 27.作者对汉室刘氏父子诚心,可以用六个字概括为:报先帝,忠陛下 28.作者向后主提出的希望:陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏 语文出师表学问点(

8、三) 问答题 1本文的写作目的是什么? (表中向后主刘禅陈说了什么恳求和愿望?)希望国内政治修明,有一个稳定的战略后方,使;北定中原，兴复汉室;的安排得以实现。 2、诸葛亮对刘禅提出的三条建议是什么?哪一条是主旨所在?为什么? 广开言路 严明赏罚 亲贤远佞 。 主旨是:亲贤远佞 。 这样才能让后主相识到只有做到亲贤远佞,才能修明政治,完成兴复汉室的大业的使命。(只有以广开言路为基础,用赏罚分明的手段，方可达到亲贤远佞的目的。) 3.全文的抒情线索是什么? 希望刘禅能够继承先帝遗志,成实兴复汉室的大业 4.本篇开篇有何特点?(为什么先分析不利的客观条件，再分析有利的主观条件呢?)本文开篇分析不利

9、的客观形势,起笔凝重,予以人警醒,在分析不利的形势后又引出有利的主观条件,即使后办法识到形势的紧急,又树立兴复汉室的信念 5.诸葛亮为什么要自叙本志和白帝城托孤? 表现刘备的知遇之恩和对他的极度信任,说明白创业维艰,表达了自己;报先帝,忠陛下;的心情希望后主支持北伐。 6作者是怀着怎样的心情自叙本志和出身的? 对先主刘备的怀念,感谢之情,以及对刘氏父子的效忠之情 7第一段在全文中的作用是什么? 为全篇争论作铺垫 8;此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。;其中;报先帝;一语呼应上文哪两件事? 三顾茅庐和白帝城托孤 9;后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣;说明白什么内容?这样写

10、的目的是什么? 概括了与先帝同甘共苦的历史：这样写是为了说明创业的艰难，进一步表达了效忠刘备父子的心愿 10、如何理解第六段是以陈情的方式为下文作铺垫? 作者自叙本志，为了突出先帝的三顾之恩，而;出师北伐，;北定中原;正是为了完成先帝未竟的事业，报答先帝的深恩，由此自然引出下文. 11请写出刘备给后主的遗诏，并谈谈自己的体会。 遗诏：勿以恶小而为之，勿以善小而不为，惟贤惟德，能服于人。 体会：今日，我们仍要坚持以德服人。生活中对于小的缺点或恶劣的坏事要防微杜渐，因为小错不改，渐渐会变成一种恶习，而不断的积累善行，却可以铸造成优秀的品质，形成高尚的人格，最终赢得人们的敬重。 12诸葛亮对刘禅提出的主要观点是什么?有这条建议我们可以从侧面看出刘禅是一个怎样的人? 亲贤臣，远小人。刘禅亲小人远贤臣，宠信宦官，昏庸无能，不辨忠奸。 13;先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，自臣以当世之事;点出刘备具有怎样的品质? 有宽宏的气度和不耻下问的品德。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页