2016江苏建筑职业技术学院单招语文模拟试题及答案.pdf

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1、-.z.2016*建筑职业技术学院单招语文模拟试题及答案 一、本大题共 5 小题，每题 3 分，共 15 分。1以下各组词语中，加点字的读音全都一样的一组是 A.估量手段踉跄俊男靓女 B岛屿参与囹圄予以表彰 C整饬炽热不啻叱咤风云 D跌宕档次涤荡螳臂当车 2以下各组词语中，没有错别字的一组是 A两全齐美华丽堂皇怨天尤人既往不咎 B臭名昭著走头无路相形见绌理屈词穷 C变本加厉谈笑风生瑕瑜互见察颜观色 D关心备至真知灼见礼尚往来心心相印 3依次填入以下横线处的词语，恰当的一组是*志摩短诗沙扬娜拉，并没有直书女主人公的年龄、容貌，但这并不_读者在自己的想象中创造出一个动人的形象来。血栓闭塞性脉管炎的

2、病因至今_不清楚，一般认为与吸烟有关。布置有风格、有_的环境，并不是一件容易的事情，它须要打破传统思路，大胆创新。A阻碍尚且品位 B阻碍尚品位 C妨害尚且品味 D妨害尚品味 4、以下词语中加点词语使用恰当的一句是 A目前，中学生作文中错别字俯拾即是，改变这种现状是语文教学的务之一 B曾几何时，十年寒窗磨剑，到头来，看到成堆的稿纸难以变成铅字，他内心无比痛苦。C*市教委删除了中学生守则中“节省和“谦虚的内容，对此人们街谈巷议，褒贬不一。D在人代会上，人大代表一致认为，政府应名正言顺地加大对农村教育的入。5.以下各句中，没有语病的一句是 A艺术欣赏中的审美体验往往只可意会不可言传，一经点破，那含蓄

3、的美常常会遭到破坏的危险。-.z.B作为一名共产党员和党的领导干部，要认真实践“三个代表的思想，办事、想问题都应从党和人民的根本利益为出发点。C昨天，中国足协通过其官方，广泛地征求社会各界对深化中国足球改革的意见和建议，收到了预期效果。D有的学生在考试前会出现失眠、烦躁等现象，这往往是因为他们太在乎考试成绩，心理负担过重造成的。二、本大题共 5 小题，每题 3 分，共 15 分。阅读下面文言文，完成 610 题。智伯率韩、魏二国伐赵。围晋阳，决晋水而灌之。城下缘木而处，县釜而炊。襄子谓*孟谈曰：“城中力已尽，粮食匮乏，大夫病，为之奈何.*孟谈曰：“亡不能存，危不能安，无为贵智士。臣请试潜行，见

4、韩、魏之君而约之。乃见韩、魏之君，说之曰：“臣闻之，唇亡而齿寒。今智伯率二君而伐赵，赵将亡矣。赵亡则君为之次矣。及今而不图之，祸将及二君！二君曰：“智伯之为人也，粗中而少亲，我谋而泄，事必败，为之奈何.*孟谈曰：“言出君之口，入臣之耳，人孰知之者乎.且同情相成，同利相死。君其图之。二君乃与*孟谈阴谋，与之期。*孟谈乃报襄子。至其日之夜，赵氏杀其守堤之吏，决水灌智伯。智伯军救水而乱。韩、魏翼而击之，襄子将卒犯其前，大败智伯军，杀其身而三分其国。襄子乃赏有功者，而高赫为赏首。群臣请曰：“晋阳之存，*孟谈之功也。而赫为赏首，何也.襄子曰：“晋阳之围也，寡人国家危，社稷殆。群臣无不有骄侮之心者，唯赫不

5、失君臣之礼，吾是以先之。由此观之，义者，人之大本也，虽有战胜存亡之功，不如行义之隆。故君子曰：“美言可以市尊，美行可以加人。(节选自*子人间训)6对以下各句中加点词语的解释，不正确的一项为哪一项 A城下缘木而处缘：沿着 B无为贵智士贵：尊重 C不如行义之隆隆：高尚 D美行可以加人加：超过 7以下句子中加点词语的意义与现代汉语一样的一项为哪一项 A且同情相成，同利相死 B二君乃与*孟谈阴谋 C有战胜存亡之功 D城中力已尽，粮食匮乏-.z.8以下各组句子中，加点词语的意义和用法一样的一组是 A及今而不图之，祸将及二君/吾从而师之 B乃见韩、魏之君，说之曰/乃遂收盛樊於期之首，函封之 C吾是以先之/

6、东临蝎石，以观沧海 D赵亡则君为之次矣/于其身也，则耻师焉 9以下句子编为四组，全都表现*孟谈胆识谋略的一组是 晋阳之存，*孟谈之功也臣请试潜行，见韩、魏之约之 及今而不图之，祸将及二君襄子将卒犯其前，大败智伯军 二君乃与*盂谈阴谋，与之期美言可以市尊，美行可以加人 A B C D 10以下对原文的讲解和分析，不正确的一项为哪一项 A智伯率韩、魏围困晋阳，赵形势危急，赵襄子找*孟谈问计。*盂谈提出了游说韩、魏，共谋对付智伯的计策。B*孟谈先消除韩、魏二君的顾虑，再晓以利害，最终说服了韩、魏二君，为了三家共同的利益，联合起来打击智伯。C赵氏掘开大堤，水淹智伯，韩、魏攻其两翼，赵襄子正面进攻，终于

7、大败智伯的军队，杀死了他，并瓜分了他的土地。D赵襄子赏有功之臣，首先奖赏的不是*孟谈而是高赫，臣子们不解。赵襄子解释说，笃行忠义比“战胜存亡更可贵。三、(12 分，每题 3 分)阅读下面的文字，完成 1114 题。大科学家的失误 门捷列夫的元素周期律是化学领域里的一项革命性发现。以后，门捷列夫也曾想进一步弄清元素的性质随原子量增加呈周期性变化的原因，但是由于他的思想未能从元素不能转化、原子不可分裂等形而上学传统观念的束缚中解脱出来，因而到 19世纪末人们发现了放射性元素和电子的存在，为揭开原子从量变到质变的内幕提供了新的实验依据之时，他不仅不能利用这些新的科学实验成果进一步开展他的周期律学说，

8、相反，他却竭力否认原子的复杂性和电子的客观存在，竭尽全力进展反对。他说，成认电子存在不但“没有多大用处“反而只会使事情复杂化，“丝毫不能澄清事实。放射性元素的发现明明说明元素是可以转化的，他却说“我们应当不再相信我们的单质的-.z.复杂性，“应当消除任何相信我们单质复杂性的痕迹。并宣布“关于元素不能转化的概念特别重要，“是整个世界观的根底。然而其他化学家正是在 19世纪末放射性元素和电子等一系列伟大发现的根底上，一步步提醒出了元素周期律的本质，扬弃了门捷列夫的原子不可分和元素不可转化的陈旧观念，根据门捷列夫元素周期律的合理内核，制定出了新的元素周期律。在门捷列夫元素周期律根底上诞生的元素周期律

9、新理论，比门捷列夫的理论更具有科学性，它提醒了元素在周期表中是按原子中的质子数排列的，随着原子序数的增加，原子的质子数也增加，一般地说中子数也会增加。质子数的增加和中子数的增加合起来表现为原子量的增加。但实践证明，并不是有多少种元素就有多少种原子。一种元素中有含中子数多的同位素，也有含中子数少的同位素。元素的原子量是同位素的平均数。这里所谓的质子数，就是原子核外围的电子数，也就是原子核的电荷数，即原子序数。从而解决了门捷列夫解决不了的问题。但这些探索元素周期律后来获得的成果，都被门捷列夫在反对放射性元素的发现和电子存在中错失了。因循守旧，就这样使大化学家门捷列夫在探索元素周期律奥秘的前进道路上

10、走向了倒退，丧失了应该根据新的科学实验成果开展元素周期律的良机，为我们留下了有益的启示。11门捷列夫的失误具体表现在什么地方以下说法不正确的一项为哪一项 A他否认原子的复杂性和电子的客观存在。B他否认元素是可以转化的。C他认为原子是不可分裂的。D他认为元素周期律己经解决了所有问题。12造成门捷列夫失误的原因是什么以下说法有误的一项为哪一项 A形而上学传统观念的束缚使他的思想僵化守旧。B他没有充分利用新的科学实验成果去解决他曾想弄清的问题 C元素周期律的革命性发现使他傲慢自大，目空一切，不允许别人提出异议。D他把元素不能转化的概念当成了整个世界观的根底。13根据文章内容判断，以下说法不正确的一项

11、为哪一项()A门捷列夫曾经想弄清而没有弄清的问题是：为什么元素的性质会随原子量的增加而呈周期性变化。B其他化学家在门捷列夫发现放射性元素和电子的根底上，取其正确合理内核，扬弃其错误陈旧观念，制定出了新的元素周期律。-.z.C元素周期律新的理论证明：一般情况下，原子数的增加和中子数的增加合起来表现为原子量的增加 D实践证明：并不是有多少种元素就有多少种原子，元素的原子量是同位素的平均数。14门捷列夫的失误为我们留下的有益启示是什么以下理解正确的一项为哪一项()A不要固守旧有的形而上学的传统观念，不要拒绝新的科学实验成果。B科学研究从来是后浪推前浪年轻人胜过老年人。C对不同的意见要让其发表，不要打

12、击报复反对自己的人。D任何事物刚出现时都是不完美的，真理是在与错误理论的不断斗争中而成长壮大的。四、按要求完成下面各题 15.阅读以下文言语段，将画线的句子翻译成现代汉语。5 分 管仲束缚，自鲁之齐，道而饥渴，过绮乌封人而乞食。绮乌封人跪而食之，甚敬。封人因窃谓仲曰：“适幸及齐不死而用齐，将何以报我曰：“如子之言，我且贤之用，能之使，劳之论，我何以报子封人怨之。注绮乌：地名。封人：管理疆界的人。适：如果。1适幸及齐不死而用齐，将何以报我 译文：_ 2如子之言，我且贤之用，能之使。译文：_ 16.阅读下面这首词，完成题(7 分)上三峡李白 巫山夹青天，巴水流假设兹。巴水忽可尽，青天无到时。三朝上

13、黄牛，三暮行太迟。三朝又三暮，不觉鬓成丝。注此诗作于唐乾元二年759，诗人因永王璘案流放夜郎途中。黄牛，指黄牛峡，是巫峡的一段。对这首诗的理解，不恰当的一项为哪一项2 分 A.“夹青天句，既写出了巫山险峻，遮天蔽日的形势，也包含着诗人喟叹青天的形象。-.z.B.“忽可尽两句，并非说巴水可以行到尽头，而是写出了巴水纡曲，舟行迟迟的情景。C.“三朝上黄牛，三暮行太迟，写逆水行船十分困难，夜航充满艰险，船行也更加缓慢。D.“不觉鬓成丝，写出诗人因船行缓慢而愁白了头，包含着时光难度，逆境难熬的感受。对这首诗的赏析，不恰当的一项为哪一项2 分 A.“巫山夹青天，着一“夹字，山逼天仄，情趣盎然；“巴水流假

14、设兹，有无奈更有新奇。B.“巴水忽可尽，着一“忽字，山回水转，尽在眼前；“青天无到时，既写实又在写情。C.五、六两句既用互文笔法写朝暮赶路，又暗含时间的承续：早起赶路到晚上也没能走多远。D.七、八两句情景交融，既在描写景象，又在抒发感情，从中可体味出诗人悲愁愤懑的心境。学者王国维在人间词话中说：“昔人论诗词，有景语、情语之别，不知一切景语皆情语也。李白诗里与上三峡相映成趣的是下江陵朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山，后者是诗人流放途中忽闻赦书，旋即乘舟东返时写下的名篇。请就这两首诗，谈谈你对诗歌“融情入景的看法。3分 答：17.在横线上默写原句并填写相应内容任选三个

15、6 分 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。，。是故弟子不必不如师，闻道有先后，如是而矣。锲而舍之，；锲而不舍，。雕栏玉砌应犹在，。问君能有几多愁.。五、阅读下面的文字，完成 1821 题。18 分 那天晚上看王小丫主持的开心辞典，我流了泪。是那个人感动了我。他的家庭梦想是为了家人，几乎没有自己一件东西。他有一个妹妹在加拿大，妹妹有电脑没有打印机，于是他想得到一台打印机送给妹妹。王小丫问，那你怎么送给妹妹.他说，我再要两*去加拿大的往返机票，让我的父母去送，他们-.z.想女儿了。听到这里，我就有些感动，主持人王小丫也很感动，她问，那你为什么还要一台电脑给你父母.他说，父母有了电脑就可以给远在万里的

16、妹妹发，妹妹也能及时把思念寄回家。要实现这三个家庭梦想，必须全部答对 12道题，谈何容易！当主持人问他，有把握吗.他笑着应道，当然。神情是那样的轻松、自信！还好，开场几题很顺，看来他真挺有实力的。可是，答到第 6题时他就卡壳了，这时他使用了第一条热线，让现场观众帮助他。结果他幸运地通过了，但他很平静，甚至有些沮丧。主持人很奇怪，因为要是别的选手早就欢呼雀跃了，他说，他觉得很不好意思，则多人都会而他不会。答题依然在继续，气氛也越来越紧*。答到最后一题时，我的手心里已是一把的汗，心也快跳出来了。我想，仅仅为了他的孝顺和对妹妹的宠爱，现场的观众和所有电视机前的观众，一定都像我一样默默为他加油，盼着他

17、能实现梦现！最后一题出来了，是有关水资源的，答案六选一，又偏又难。他静静地看着这道题，好久没有说话，他的父母也坐在台下，紧*地看着他，而主持人也好似恨不得生出特异功能把答案告诉他一样。这时他使用了最后一条求助热线，把打给了远在加拿大的妹妹。接通了，王小丫提醒他抓紧时间，因为连念题在内只有短短的 30 秒钟！他沉默了一地儿，好似是努力地镇定自己，然后不紧不慢地问妹妹：“妹妹，你想爸爸和妈妈吗.“想呀，当然想！妹妹急迫地说。坐在电视机前的我着急了，都什么时候了，怎么还说这没边没沿的话.难道他要放弃这最后的冲刺吗.真急人！真可气！“那就让爸妈去加拿大看你好吗.又是那不紧不慢的声音。妹妹说：“那太好了

18、！真的吗.他点头，很自信地说：“是的，你的愿望马上就要实现了。这时 30秒的时间也到了。天啊，我一下子全明白了，这道题的答案他早就胸有成竹！他只是想借这个听听妹妹的声音，只是想早一点儿同自己最亲爱的妹妹分享成功的喜悦！我的眼泪一下流了出来，为他的智慧，为他超常的冷静。果然他答对了！整个现场顿时掌声雷动，经久不息。我还看到不少人泪流满目，包括他的父母。王小丫也难掩自己的冲动：“我还从来没有见过像你这样的选手。是的，从来没有谁取得这样的成功，从来没有谁给人们如此之大的喜悦和震撼！我一直以为只是“情是美丽动人的，比方爱情、亲情、友情。没有想到智慧也会如此美丽动人！它让我们慢慢麻木的心灵，在这个美好的

19、晚上，轻舞飞扬。18下面各项是对文章的分析，选出有错的两项 A本文开头简洁明了，是全文的总起。“我流了泪紧紧抓住了读者的心：一台知识类节目何能如此使读者有兴趣看下去.-.z.B“他的家庭梦想都是为了家人，几乎没有自己一件东西，表现了他具有舍己为人的高尚品质。C“他使用了最后一条求助热线这一局部写得非常成功。通过“我的心理活动描写和现场气氛的渲染，很好地表现了人物的个性。D本文通过一台电视节目的记叙，歌颂了亲情的伟大，立意很有新意。E结尾一段就事展开议论，发表看法，点明了文章的主旨。19“是那个人感动了我，“他能够感动“我的主要原因是指什么.6 分 答：20当现场观众帮助他答对了第 6 题时，他

20、为什么沮丧.可以看出他个性的哪一个侧面.4 分 答：21文中说“从来没有谁取得这样的成功，他的成功有何不同.4 分 答：六、按要求完成以下各题 22把三个备选的句子分别填入方括号(只填序号)，使下面这段景物描写语意连贯。(3 分)出得洞口，再看周围的山，虽不高，却伏龟蹲虎，气概非凡。山凹一侧，有一个水池，不大，形同弯月，如我后来在敦煌呜沙山看见的月牙泉。水中有草、有鱼，草在飘飘忽忽，鱼在浮浮沉沉。忽地，惊起一池白鹤。聚集在池边的，休憩于树间的，站立于岩上的，成千上万的白鹤飞舞而起，遮掩了一角蓝天。假设要“零距离人鹤相处，人先得学会尊重，就像林和靖那样，爱鹤如子。扔一块小石子，只看见水花听不见声

21、。白鹤或舞或翔或独立或展翅，人是只能在远处欣赏的。那水极蓝，不能见底，像一位从天上下凡的仙女的梦，幽深幽深。其顺序应该是：23.根据以下内容，草拟一则处分条款。要求用语明确、简洁、平实、得体。连标点符号不超过 40 字。3 分 在一些城镇，有的单位或个人在使用电视机、收录机、扩音机等音响器材时，违反规定，无所顾及，将音量开得很大，有的甚至不听劝告或制止，我行我素，严重影响了周围居民的工作或休息。对这种无视社会公德的行为，居委会经过认真的讨论，决定给予以下处分：1给以警告；(2)罚款 100 元。-.z.处分条款：24依照以下例句，另写两组句子。(6 分)例句：人的语言有雅俗之分，文明礼貌为雅，

22、粗俗肮脏为俗。(1)(2)七、25.作文阅读下面的材料，按要求作文。60 分古诗一首无名氏甘瓜抱苦蒂，美枣生荆棘。利旁有倚刀，贪人还自贼注 注贼，杀害。这首古诗用极普通的事例，说明甘与苦、好与坏、利与害，大都相生相伴地存在于现实生活中的。请选择四句诗中的一句作标题，写一篇 800 字以上的文章。要求：立意自定，文体自选，不许抄袭。参考答案 一、C D B A C 二、A D B C B6A缘，攀援，在这里可译为“爬上 7D其余三项，“同情在这里是指“情况一样；“阴谋是动词，“暗中谋划；“存亡在这里是“使将要灭亡的保存下来 8B两个“乃都表顺承关系，相当于“于是，就。其余三项，两个“而字，前一个

23、表示假设关系，后一个表示转折关系；两个“以字，前一个表原因，可译为“因为，后一个表示顺接，相当于“而；两个“则字，前者是连词，表示假设关系，后者表转折关系。9C是群臣为*孟谈请功时的话，侧面间接反映了他的胆识谋略；*孟谈请求前往作说客，是他胆识谋略的直接表现；是他游说韩魏二君的说词，晓之以利害，是能说服韩魏二君的关键；是赵襄子的行为；*际谈的胆识谋略保证了谈判成功；是作者引老子的话，说明高尚品德的重要。10B“为了三家共同的利益与文意不符。三、11D 12C 13B放射性元素和电子并非门捷列夫所发现 14A由门捷列夫在探索元素周期律奥秘道路上的倒退得出四、文言文翻译:“假设幸运幸亏，或敬词，不

24、译回到齐国不被处死而被齐国重用，你将用什么来报答我.“假设真的像你说的，我将重用贤人，使用能人，诗歌鉴赏：-.z.2 分C“三朝上黄牛，三暮行太迟，明写逆水行船困难，船行缓慢，实际表达的是诗人的感受和心态，说“夜航充满艰险，就更没有根据 2 分A“情趣盎然和“新奇不恰当，诗人的状况是逆境难熬，情绪郁闷 3 分上三峡写于诗人流放途中，诗中描写巫山险峻，巴水纡曲，舟行迟迟，愁令发白。流放者唯觉逆境难熬，心情愤懑，壮丽风光为之减色。下江陵是诗人流放途中忽闻赦书，旋即乘舟东返时写下的，城高入云，晨光初灿，气象开朗，舟行轻快。“一日千里是诗人心态轻松的主观感受，喜悦心情渲染得淋漓尽致。同一位诗人，同一处

25、景致，却气象迥异，正是“融情入景的鲜明写照。关键点：上三峡心境抑郁，风光减色；下江陵心情喜悦，景象开朗；同一诗人，同一景致，气象迥异；点明“融情入景或“景语皆情语。以上四处一处 1 分。默写：略评分说明：每题 2 分，每句 1 分，句中有错别字该句不得分。要求只做 3 题，如果 4 题都做了，只阅前 3 题。五、现代文阅读 18BDB、对父母的孝顺和对妹妹的宠爱，亲情的角度；D、亲情的伟大只是一个方面，主要是智慧的美丽。19一是对父母的孝顺和对妹妹的宠爱，二是他超常的冷静和智慧。20他觉得很不好意思，则多人都会而他不会，冷静，不得意忘形，勇于反省自己。21不仅仅是实现了家庭梦想，他以品质、亲情

26、和智慧给人们带来了莫大的喜悦和震撼六、语言表达 22(3 分)23.处分条款：凡使用音响器材音量过大、影响周围居民工作或休息而不听劝告者，处以警告或 100 元罚款。24.：(1)人的品行有善恶之分，宽容大度为善，狭隘自私为恶；(2)人的认识有深浅之别，客观全面为深，偏执浮泛为浅。(每句 3 分，其中旬式 1 分，句子语意畅达 2分。2 句共 6 分)附文言文参考译文：文段一：智伯率领韩、魏两家攻打赵家，包围了晋阳城，并挖开晋水灌淹它。晋阳城中的军民爬上树居住，悬挂着锅来烧饭。这时赵襄子对*孟谈说：“晋阳城里人力已经耗尽，粮食也十分缺乏，将领们也都疲惫不堪，怎么办呢.*孟谈说：“国家面临灭亡而

27、不能使它保全，有了危难却不能使它安定，那也就不用尊重我们这批有智谋的人了。请让我试着偷偷出城，去会会魏、韩二家君王，和他们商定这件事。于是*孟谈见到魏、韩两君王，劝说道：“我听说：唇亡齿寒。今天智伯率领你们两家来攻伐我们赵家，赵家就要灭亡了。赵家如果灭亡，你们两家就是下一个要灭亡的了。如果不趁现在想方法，灾难-.z.也就很快要落到你们两家头上了。韩、魏两家君王说：“智伯这个人，内心骄横而少恩寡情。我们的计策如果泄露，事情就坏了，这如何是好.*孟谈说：“话从二位君王口中出，进入到我的耳中，谁还会知道.再说，情况一样的人应该互相成全，利益一致的人应该生死与共。二位君王还是仔细想想吧！于是韩、魏二君

28、王与*孟谈暗中谋划，和他商定举事日期。*孟谈就回城报告赵襄子。到了约定日期的夜晚，赵襄子派人杀了看守堤防的官吏，挖开大堤使水倒灌进智伯的军营，智伯军队连忙堵水，一片慌乱。韩军和魏军从两翼攻打过来，赵襄子又率军队从正面出击，将智伯的军队打得大败，杀死智伯，又将他的封地一分为三。赵襄子奖赏有功人员时，最先受奖赏的是高赫。大臣们提出问题：“晋阳能够保住，是*孟谈的功绩。可现在却是高赫获首赏，这是什么缘故.赵襄子答复：“当晋阳被围困的时候，我的国家危难的时候，众多大臣没有不对我流露出轻侮骄傲的神情的，唯有高赫仍然不失君臣礼节，所以我首先奖赏他。由此看来，“义才是做人的根本。即使战胜敌人，挽救国家，也比不上施行忠义来得高贵。所以老子说：“美好的言辞可以博得尊重，美好的德行可以超越众人。文段二：管仲被捆绑起来，由鲁国押送到齐国，走在路上，又饥又渴，经过绮乌守边境的官吏身边，向他乞讨食物。绮乌守边境的官吏跪着让他吃东西，样子十分恭敬。守边境的官吏乘机偷偷地对管仲说：“假设幸运幸亏，或敬词，不译回到齐国不被处死而被齐国重用，你将用什么来报答我.管仲说：“假设真的像你说的，我将重用贤人，使用能人，评定奖赏有功之人，我凭什么来报答你呢.边境的官吏听了埋怨责怪、怨恨他。