护理学基础(中专)4763.pdf

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1、第一篇 护理学基础 第一章 绪论【名词解释】1.护理学:是研究维护人类身心健康的护理理论、知识、技能及其发展规律的综合性 应用科学。【填空题】2.（南丁格尔）被誉为近代护理教育的创始人和奠基人，为纪念她的功绩，（1912）年国际护士会决定将她的（生日（5 月 12 日）定为国际护士节。3.现代护理学的发展可概括为以（疾病）为中心的护理阶段、以（病人）为中心的护理阶段、以（人的健康）为中心的护理阶段。4.护理学的发展，从护理内容及形式来看，主要经历了（自我护理（远古时代）、（家庭护理（古代）、（宗教护理（中世纪）、（医院护理（中世纪末）、（近代护理（1 9 世纪中叶）和（现代护理（20 世纪）。

2、5.（1995）年在全国举行了首届护士执业考试。6.随着医学模式的转变，护理的概念不断更新，贯彻（护理程序），以（人的健康）为中心的（整体护理）观念和工作模式已逐步在临床推广运用。7.科学技术的日新月异，使细菌性疾病得到了很好的控制，但与人的行为生活方式 相关的疾病如（心脑血管病）、（恶性肿瘤）、（糖尿病）、（精神病）、（意外伤害）等成为威胁人类健康的主要问题。8.1909年，“中华护士会”在（江西牯岭）正式成立，1964 年改为（中华护理学会），1920 年护士会创刊（护士季报），为我国第一份护理专业报刊。9.护士的技术职称有（主任护师）、（副主任护师）、（主管护师）、（护师）和（护士）。【

3、简答题】10.现代护理学经历了哪几个发展阶段各阶段有哪些护理特点。现代护理学经历了以疾病为中心、以病人为中心、以人的健康为中心的三个发展阶 段。以疾病为中心阶段的护理特点是：护理从属于医疗，护士是医生的助手，护理 方法是执行医嘱和护理常规，忽视人的整体性；以病人为中心阶段的护理特点是：医护双方是合作伙伴。按护理程序的工作方法对病人实施整体护理，强调护理是一 门专业；以人的健康为中心阶段的护理特点是：护理学成为现代科学体系中一门 综合自然科学与社会科学的、独立的、为人类健康服务的应用科学。护理工作的范畴 已超出原有对病人的护理，扩展到人的生命全过程的护理，从个体到群体的护理。护 理工作的场所从医

4、院扩展到社会和家庭。护士不仅仅要关注病人的健康恢复，而且 更要关注所有人的潜在的健康问题，护士将成为向社会提供初级卫生保健的最主要 力量。11.简述南丁格尔对护理学的伟大贡献 创建世界上第一所护士学校：1860 年，南丁格尔在英国的圣托马斯医院创办了世 界上第一所正规的护士学校；著书立说指导护理工作：南丁格尔一生撰写了大量的笔记、报告和论著，其中影响英军健康、效率与医院管理问题摘要的报告被认为 是当时医院管理最有价值的文献。1858 年至 1859 年分别撰写了医院札记及护理 札记；首创了科学的护理专业：南丁格尔对护理事业的杰出贡献，还在于她使护 理走向科学的专业化轨道，使护理从医护合一的状态

5、中成功地分离出来；创立了 护理制度：南丁格尔首先提出了护理要采用系统化的管理方式，使护理人员担负起 护理病人的责任，并授予护士适当的权利，以充分发挥护士的潜能。【选择题】A 型题 A1 型题 8.近代护理学的形成开始于(D)世纪末 世纪中叶 世纪初 世纪中叶 世纪初 13在克里米亚战争中,南丁格尔使士兵的死亡率从 42下降到(B)8.1910将每年的 5 月 12 日定为国际护士节,因为这一日是(D)A.南丁格尔创办第一所护士学校的日期 B.南丁格尔奖宣布设立的日期 C.南丁格尔接受英国政府奖励的日期 D.南丁格尔出生的日期 E.南丁格尔逝世的日期 8.1911我国第一所西医院创建于(A)年、

6、广州 年、上海 年、福州 年、北京 年、南京 8.1912世界卫生组织的战略目标是 2000 年(D)A.人人享有健康 B.消灭烈性传染病 C.人人享有公费医疗 D.人人享有卫生保健 E.人人享有均衡的营养 8.1913我国最早的一部医学经典著作是(B)A.千金药方 B.皇帝内经 C.妇人大全良方 D.本草纲目 E.五禽戏 8.1914中医理论中的“三分治、七分养”中的七分养，指的就是(B)A.护士 B.护理 C.护理教育 D.护理思想 E.护理理念 8.1915明代巨著本草纲目的作者是(D)A.扁鹊 B.张仲景 C.华佗 D.李时珍 E.孙思邈 8.1916我国护理事业的兴起是在(E)A.抗

7、日战争时期 B.土地革命时期 C.解放战争时期 D.五四运动前后 E.鸦片战争前后 8.1917国际红十字会决定设立南丁格尔奖章是(C)年 年 年 年 年 8.1918颁发南丁格尔奖章的间隔时间是(B)年 年 年 年 年9.在南丁格尔的著作中,被认为护士必读的经典著作是(B)A.英军的死亡率 B.护理札记 C.医院札记 D.影响英军健康、效率与医院管理问题摘要 E.战争与护理 10.被称为护理发展史上的“南丁格尔时代”是指(C)1850 年 1860 年 1890 年 1907 年 1912 年 11.护理学是医学领域里一门(E)A.自然学科 B.社会学科 C.人文学科 D.行为学科 E.综合

8、性应用学科 12.自 1964 年以来,中国护理界的群众性学术团体称(C)A.中华护士会 B.中华护士学会 C.中华护理学会 D.中华护士学会 E.中国护理学会 第二章 护士的素质与角色【名词解释】8.1919素质 指人在先天的基础上,受后天环境、教育的影响，通过个体自身的认识和社会实践，形成的比较稳定的基本品质。包括思想品德素质、科学文化素质、专业素质、身体心 理素质等方面。【填空题】8.1920思想品德素质包括(政治思想)素质及（职业道德）素质两方面。8.1921角色特征包括（复式角色现象普遍存在）、（角色之间相互依存）、（角色行为由个体 来执行和完成）。8.1922护士作为一种社会角色，

9、处于防治疾病、（护理病人）的重要地位，因而必须具有相 应的道德品质、（业务水平）和（操作技术）。【简答题】8.1923如何理解护士的慎独修养，并举例说明 医学里的“慎独”是指在独处无人注意时，自己的行为必须谨慎不苟为重要的医德修 养之一。护理工作常常是在病人及家属不知情或病人意识不清时独自进行，比如值 夜班、无菌操作、抽吸药物、昏迷病人的护理等。在没有任何人监督的情况下，护士 仍然严格按操作规程开展护理工作，体现一个人的素质和道德水平。【选择题】A 型题 A1 型题 8.1924招呼用语不包括(D)A.您好 B.晚安 C.对不起 D.请多包涵 E.谢谢您的帮助13.建立护患关系的基础不包括(E

10、)A.病人和护士相互尊重 B.护士对病人理解 C.病人对护士的信任 D.护士与病人相互合作支持 E.病人对护士的服从 14.护士语言使用要准确,语言内容严谨高尚,符合法律法规,体现了语言的(D)A.专业性 B.道德性 C.礼貌性 D.规范性 E.安慰性 15.护士与病人交谈中,不妥的提问是(D)A.问题说得简单而清楚 B.不问对方难回答的问题 C.语言要通俗易懂 D.一次问 2 个问题 E.在安静的环境下提问 16.招呼病人用语，不妥的一项是(D)A.使用礼貌语气 B.利用表情、手势招呼聋哑病人 C.视年龄、职业选择不同的招呼 D.叫床号代替病人姓名 E.语言应清晰、温和 17.将 nurse

11、 译为护士的我国护理界前辈是(B)A.王琇瑛 B.钟茂芳 C.林菊英 D.韩德森 E.袁剑云 18.护士作为健康协调者的角色是因为护士在临床护理中要(C)A.满足病人需求 B.具有开拓精神 C.起协调和促进作用 D.给病人进行卫生宣教 E.对病人进行指导 19.现代护士的角色功能不包括(B)A.生活照顾者 B.疾病治疗者 C.知识教育者 D.护理计划者 E.健康协调者 20.护士与病人交谈前的准备工作不包括(E)A.了解病人一般情况 B.确定交谈目的 C.选择交谈环境 D.选择交谈时间 E.记录病人的治疗护理要点 21.与病人交谈时,“沉默”宜用于(D)A.交谈开始时 B.交谈结束时 C.自始

12、自终 D.交谈过程中 E.开始与结束时 22.与病人交谈过程中,可引起沟通障碍的做法是(D)A.与病人经常保持目光接触 B.交谈过程中适当沉默 C.用复述强调病人陈述的关键内容 D.交谈过程中随意改变话题 E.适时轻松抚摸病人 23.不属于护士职业角色功能的一项是(C)A.提供护理的角色 B.教育者的角色 C.母亲的角色 D.管理协调者角色 E.科研角色 A2 型题 24.王先生，68 岁。因左下肢骨折住院 3 周，护士与王先生及家属共同研究和讨论病人 出院后的功能锻炼问题，此时护士最主要的角色是(C)A.提供照顾者 B.健康咨询者 C.健康教育者 D.护理计划者 E.病人代言人 25.李女士

13、,因肢体瘫痪自理困难,护士为使李女士舒适,将她的污单更换为清洁被单。此时护士的角色是(A)A.提供照顾者 B.健康咨询者 C.健康协调者 D.护理计划者 E.病人代言人 26.王女士,35 岁。因乳腺癌住院,准备手术治疗,常暗自流泪、沉思、焦虑万分。此时，最主要的护理工作是(D)A.通知家属来院探望 B.允许陪住,避免焦虑 C.报告主管医生前来诊治 D.鼓励病人倾诉,给予疏导和安慰 E.给予镇静剂缓解症状 27.王女士，足月分娩，在其分娩痛苦不安时,可采用的沟通技巧是(C)倾听产妇诉说 B.用语言安慰产妇 C.亲切的抚摸 D.开放自我 E.沉默 28.李女士,70 岁。听力差,因白内障入院,治

14、疗效果不佳,护士小陈发现病人在伤心流泪。此时护士与其沟通,最妥当的做法是(C)A.护士悄悄走进病房 B.护士站在病人身后 C.护士轻轻地安抚她 D.护士大声问其流泪的原因 E.护士因病人不言,就立即离开病房 29.护士小王是病人李先生的责任护士,但第一次交谈就失败,造成其失败的原因可能 是(B)A.小王表情沉着、从容 B.小王在病人吃晚饭前进行交谈 C.小王热情介绍自己 D.小王选择一个安静的环境进行交谈 E.小王仪表大方、整洁 30.晨间护理时,护士带着微笑走进病房,向病人问“早上好！”“您晚上睡得好吗”。你对这话的理解是(C)A.虚伪的寒喧 B.打扰病人休息 C.情感的交流 D.给病人增加

15、烦恼 E.探听病人的隐私 第三章 护理学的基本概念【名词解释】8.1925护理（ANA）护理是诊断和处理人类对现存的和潜在的健康问题的反应。8.1926健康:指不仅是没有躯体疾病,还要有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能力。8.1927整体护理:是以人为中心，以现代护理观为指导，以护理程序为基础框架，并且把 护理程序系统地运用到临床护理和护理管理中去的指导思想。【填空题】8.1928护理学的主要任务是促进和保持健康、（预防疾病）、（协助康复）、（减轻痛苦）。8.1929我国基本护理教育分为（中专）教育、（大专）教育、（本科）教育、（研究生）教育。31.护理科研是运用（观察）、（科学实验）、

16、（调查分析）等方法揭示护理学的内在规律，促进护理理论、（知识）、（技能）的更新。32.护理学的基本概念，即：（人）、（环境）、（健康）、（护理），构成了现代护理的框架概念，四个概念的核心是（人）。33.整体护理的思想内涵体现在把（人）视为一个整体；把（护理工作）视为一个整体；把（护理和环境）视为一个整体。34.基础护理是应用护理基本（理论知识）、基本（实践技能）和基本（态度方法），满足 病人（基本生活）需要、（心理）需要、（治疗）需要。35.在护理过程中，应始终贯穿（以病人为中心）的整体护理观念，运用（护理程序）的 工作 方法，为病人解决问题，满足病人的（生活）、（心理）和（治疗）的基本需要。

17、【简答题】36.为什么说人是一个统一的整体 人是一个统一的系统：人具有生物和社会的双重属性，是一个身心统一、内外协 调、不断发展变化的独特的有机整体，包括生理、心理、精神、社会、文化等各个方面，任何一个方面的功能失调都会在一定程度上引起其他方面的功能变化，并对整体 造成影响，而人体各方面功能的正常运转，又能促进人体功能的发挥。人是一个 开放的系统，是由循环、神经、运动、呼吸等多个子系统组成的，各子系统之间不断 地进行能量、物质、信息的交换。人是护理的服务对象，护理服务对象扩展到全人 类，不仅包括病人，还包括健康人；既指个体也包括家庭、社区、社会的群体。【选择题】A 型题 A1 型题 37.生物

18、-心理-社会医学模式提出者是(C)A.韩德森 B.罗杰斯 C.恩格尔 D.塞里 E.马斯洛 38.整体护理的涵义不包括(B)A.护理观念是以人为中心的护理 B.护理是单纯照顾病人的生活和疾病 C.护理服务对象是病人和健康人 D.护理服务于人的生命全过程 E.护理要面向社会，保持人和环境间的平衡 39.现代医学模式为(C)A.生物医学模式 B.生物、心理医学模式 C.生物、心理、社会医学模式 D.生物、社会医学模式 E.社会医学模式 40.护理的服务对象是(C)A.患病的人 B.健康人 C.人 D.老年人 E.濒死的人 41.有关整体护理的内涵,错误的叙述是(B)A.护理对象是所有的人 B.护理

19、工作地点仅在医院 C.服务于人的生命全过程 D.实施全身心护理 E.重视人与环境的平衡 42.护理理论的四个基本概念是(E)A.预防、治疗、护理、环境 B.病人、健康、社会、护理 C.人、环境、健康、预防 D.病人、预防、治疗、护理 E.人、环境、健康、护理 43.世界卫生组织对健康的定义不包括(D)A.躯体没有疾病 B.有完整的生理状态 C.有完整的心理状态 D.有一定的劳动力 E.有社会适应能力 19.护理实践体系不包括(C)A.社区保健护理 B.护理教育 C.研究护理学与社会发展的关系 D.护理科研 E.护理管理 8.1930现代护理学关于人和健康的概念不包括(A)A.人是单纯的生物体

20、B.人是生理和心理的统一体 C.人的健康是生理对自然环境的适应 D.人的健康是心理对自然环境的适应 E.人需要护理促进健康 8.1931现代护理认为,护士与服务对象的关系应是(C)A.服务对象绝对服从护士 B.护士绝对服从服务对象 C.服务对象与护士相互作用 D.服务对象与护士互不作用 E.服务对象选择性的作用护士 8.1932社区保健护理的主要任务不包括(D)A.妇幼保健 B.卫生宣教 C.健康咨询 D.技术设备信息管理 E.防疫灭病 8.1933属于基本护理技能操作的内容是(D)A.心脏除颤术 B.超声波治疗 C.腹膜透析 D.导尿术 E.心电图检查 8.1934当代护理学研究的主要内容是

21、(D)A.病人的生理与心理 B.疾病的治疗与康复 C.病残的预防与康复 D.人类疾病与健康护理 E.人的舒适与健康 第四章 护理相关理论【名词解释】12.系统:指由若干相互联系、相互作用的要素所组成的具有一定结构和功能的整体。13.压力:又称应激或紧张，是个体对任何需求作出的非特异性反应的过程。14.适应:生物体促使自己更能适合生存的过程，是应对行为的最终目标，是所有生物 的特征。【填空题】44.在护理基础理论的研究和发展中，引用最多的其他学科的理论是（系统理论）、（人 类基本需要层次理论）、（压力与适应理论）、（信息交流理论）等。45.系统是按复杂程度依次排列组织的。较简单、低层次的系统称为

22、（次系统）。较复杂.高层次的系统称为（超系统）。46.系统功能可分为（输入）、（转换）、（输出）、（反馈）。47.人是一个由无数次系统组成的（自然系统）系统，是面向外环境的（开放系统）系统，人体系统活动的基本目标是（保持机体平衡）。48.护理系统是（动态）和（开放）的系统。护理系统包括（临床护理）、（护理管理）、（护 理教育）、（护理科研）等一系列相互关联.相互作用的次系统。49.马斯洛认为人的基本需要从低级到高级可归纳为（生理需要）、（安全需要）、（爱和 归属需要）、（自尊的需要）、（自我实现的需要）5 个层次。50.影响人的基本需要满足的因素有（生理病理因素）、（心理因素）、（认知障碍和知

23、 识缺乏）、（个人因素）、（环境因素）、（社会因素）、（文化因素）。51.病人安全需要主要包括（避免身体损伤）、（避免心理威胁）。52.护士主要采取（直接满足病人需要）、（协助病人满足需要）、（进行健康教育）3 种 形式帮助护理对象满足需要。53.一般性压力源包括（物理性压力源）、（化学性压力源）、（生物性压力源）；生理病 理性压力源包括（正常生理功能改变）、（病理性改变）；心理社会性压力源包括（一般 性社会因素）、（灾难性社会因素）、（心理社会因素）。54.压力源使人体产生（生理）、（心理）2 种反应。55.根据人类适应性的发展可将适应分为（生理）、（心理）、（社会文化）、（技术）4 个阶

24、段。56.人们对抗压力源常采用（生理心理）、（自力救助）、（专业辅导）3 种防卫机制。自力 救助性防卫包括（正确对待问题）、（正确对待情感）、（利用可能的支持力量）、（减少 压力的生理影响）4 种措施。57.医院中常见的压力源有（环境陌生）、（疾病威胁）、（缺少信息）、（丧失自尊）、（不 被重视）。58.奥瑞姆提出的（自理）模式主要由（自理）、（自理缺陷）、（护理系统）3 个理论结构 组成。其中 3 种护理系统分别是（完全补偿系统）、（部分补偿系统）、（辅助教育系统）。59.自理模式的意义在于：提示了（护理的本质），丰富了（护理学理论体系）；明确了（护理专业的范畴）和（护士的职责）；强调了（病

25、人）在维持和恢复健康中的主体作用；为护理实践提供了（理论基础）。60.罗伊提出的（适应）模式主要由（刺激）、（应对机制）、（效应者）、（输出）4 个理论结 构组成。61.护患关系的性质是：（人际）关系、（专业性互动）关系和（治疗性）关系。【简答题】62.分析医院中有哪些常见的压力源可以对病人造成压力医院中可以对病人造成压力的常见压力源有：环境陌生。疾病威胁。缺少信 息。丧失自尊。不被重视。【病例讨论题】63.黄某，男性，52 岁。因输尿管结石急诊入院，入院时腰部、腹部剧烈疼痛，辗转不 安，焦虑、烦躁。护士应：（1）首先满足病人的哪方面的需要 首先满足病人的生理需要（避免疼痛）,解决疼痛问题（2

26、）了解此时威胁病人的压力源有哪些 此时威胁病人的压力源有：疾病威胁。缺少信息。环境陌生。（3）怎样帮助病人应对此时的压力 根据医嘱使用止痛药物。心理护理。让病人深呼吸。介绍病情。介绍环 境。【选择题】A 型题 A1 型题 64.系统的基本属性不包括（D）.整体性 B.层次性 C.目的性 D.独立性 E.动态性 65.人的超系统是（B）.器官 B.家庭 C.社区 D.社会 E.人类 66.护理系统属于（C）A.自然开放系统 B.自然封闭系统 C.动态开放系统 D.动态封闭系统 E.静态开放系统 67.人系统属于（A）A.自然开放系统 B.自然封闭系统 C.人造开放系统 D.人造封闭系统 E.静态

27、开放系统 68.护理程序基本框架依据的理论是（A）A.系统论 B.人的需要论 C.压力适应论 D.信息交流论 E.解决问题论 69.物质、能量、信息进入系统的过程，是系统的（A）A.输入功能 B.转换功能 C.输出功能 D.反馈功能 E.处理功能 70.人体系统活动的基本目标最准确的表述是（C）A.维持自然环境的平衡与协调 B.维持社会环境的平衡与协调 C.维持体内外环境的平衡与协调 D.维持心理环境的平衡与协调 E.维持生理环境的平衡与协调 71.在护理系统中起决策作用的人是（D）A.病人 B.医生 C.医疗辅助人员 D.护士 E.病人家属 72.关于系统不正确的叙述是（B）A.由若干相关要

28、素组成的整体 B.各部分有相同的目的和功能C.系统是按层次组合的 D.各部分共同发挥整体功能 E.几个系统可以联合成更大的系统 73.马斯洛认为人最基本的需要是（A）A.生理需要 B.安全需要 C.归属需要 D.尊重需要 E.自我实现需要 74.马斯洛认为人类最高层次的需要是（E）A.生理需要 B.安全需要 C.归属需要 D.尊重需要 E.自我实现需要 75.望与周围人友好相处，得到他人信任和友爱，此属（C）A.生理需要 B.安全需要 C.归属需要 D.尊重需要 E.自我实现需要 76.有关需要的错误理解是（E）A.各层次需要由低到高逐层发展 B.各层次需要相互依赖和重叠 C.愈高层次需要愈难

29、满足 D.同一时期可有多种需要存在 E.高层次需要发展后低层次需要将消失 37.人类最卓越的特征是（D）A.感觉刺激 B.生理代偿 C.紧张反应 D.主动适应 E.被动适应 8.1935丧偶引起的情绪悲哀、身体不适属于（C）A.心理性压力源 B.生理性压力源 C.社会性压力源 D.文化性压力源 E.生物性压力源 8.1936医疗护理操作前未向病人解释而致病人紧张，此压力源属（C）A.不被重视 B.丧失自尊 C.缺少信息 D.环境陌生 E.疾病威胁 8.1937心理社会性压力源不包括（E）A.社会动荡 B.职业变更 C.离婚 D.迁居 E.妊娠 8.1938有时间和范围限制的适应种类是（A）A.

30、生理适应 B.心理适应 C.社会适应 D.文化适应 E.技术适应 8.1939压力对机体的影响程度主要取决于（E）A.年龄大小 B.文化程度 C.性别差异 D.社会地位 E.个体承受能力 8.1940对压力源的不正确的理解是（C）A.压力源存在于生活的各个方面 B.压力源可引起生理和心理反应 C.压力源的大小与人的经历无关 D.压力源对健康有积极和消极双重作用 E.个体成长不可缺少压力源 8.1941凯利希认为，刺激的需要应优先于（B）A.生理需要 B.安全需要 C.归属需要 D.尊重需要 E.自我实现需要 8.1942紧急状态下体内肾上腺素大量分泌，此种反应属（B）A.感觉适应 B.代偿性适

31、应 C.社会适应 D.文化适应 E.心理适应 77.测量生命征是为了满足病人的（C）A.基本生活需要 B.心理需要 C.治疗需要 D.自尊需要 E.社交需要 78.提出自理模式的人是（C）A.南丁格尔 B.罗伊 C.奥瑞姆 D.纽曼 E.佩普劳 79.提出适应模式的人是（C）A.南丁格尔 B.罗伊 C.奥瑞姆 D.纽曼 E.佩普劳 80.奥瑞姆认为护理系统存在的原因是个体存在（E）A.一般的自理需要 B.与成长有关的一般自理需要 C.与成长有关的特殊自理需要 D.健康欠佳时的自理需要 E.自理缺陷 81.自理缺陷是指个体（B）A.自理力满足治疗性自理需要 B.自理力小于治疗性自理需要 C.自理

32、力大于治疗性自理需要 D.没有治疗性自理需要 E.照顾性护理力量缺陷 82.完全补偿系统的护理对象不包括（C）A.神志及体力上均无自理力 B.神志清楚但体力上无力自理 C.医嘱限制了病人的活动能力 D.有肢体运动能力但存在精神障碍 E.以上都不是 83.奥瑞姆的护理模式强调（B）A.家庭照顾的必要性 B.自我照顾的必要性 C.心理护理的必要性 D.社会支持的必要性 E.人际关系的必要性 53.机体对付压力的第三线防卫是（D）A.生理防卫 B.心理防卫 C.自力救助 D.专业辅导 E.成功适应 8.1943不利于病人适应其疾病状态的护理方法是（E）A.接纳和尊重病人 B.主动了解病人的生活习惯

33、C.恰当的心理支持 D.鼓励病人参与治疗和护理活动 E.强化病人的角色行为 8.1944对罗伊的适应性模式的错误理解是（B）A.人是与环境互动的适应系统 B.护理强调阻断各种作用于人的刺激 C.护士应全面了解病人的适应性行为 D.护理的功能是促进个体的适应性反应 E.健康是人对环境变化的持续适应状态 8.1945为病人进行健康教育的主要目的是（C）A.尽快熟悉环境 B.获得安全感 C.提供科学信息 D.维护病人自尊 E.认识医务人员 8.1946当个人难以对付压力时，可考虑（E）A.承认现实 B.自我评估 C.对抗压力的生理影响 D.正确对待情感 E.利用可能的支持力量 84.不利于减轻压力的

34、生理影响的措施是（B）A.气功或静坐 B.吸烟或饮酒 C.音乐或绘画 D.阅读或散步 E.改变饮食结构 85.护理人际关系中的中心关系是（C）A.医生与护士 B.护士与护士 C.护士与病人关系 D.护士与病人家属 E.护士与医辅人员 86.护患关系介绍期沟通的主要目的是（D）A.增强病人独立性 B.提高沟通效率 C.保持信任感 D.建立良好的第一印象 E.建立并维持专业的互动关系 87.护患关系结束期沟通的主要目的是（A）A.增强病人独立性 B.提高沟通效率 C.保持信任感 D.建立并维持专业的互动关系 E.建立良好的第一印象 88.属于开放式提问的表述是(B)A.“根据我的理解.”B.“您觉

35、得怎么样”C.“昨晚睡得好吗”D.“您觉得好些了吗”E.“请接着说下去”89.非语言沟通不包括(D)A.触摸 B.语音语调 C.身体姿态 D.劝告解释 E.面部表情 90.病人抑郁情绪的非语言表现不包括(C)A.垂头丧气 B.眼睑下垂 C.嘴角放松 D.唉声叹气 E.眼神无力 91.与病人沟通交流不妥的做法是(A)A.发怒的病人立即制止 B.哭泣的病人鼓励倾诉并给予安慰 C.抑郁的病人应耐心交流 D.病情严重者交谈应简短 E.听力障碍病人用手势和面部表情加强 A2 型题 92.刘女士，35 岁。因甲亢住院。家离医院较远，丈夫工作繁忙，因而很少探视，病人 表现焦虑，流泪，此时护士应注意满足病人的

36、(C)A.生理需要 B.安全需要 C.归属需要 D.尊重需要 E.自我实现需要 93.陈先生，42 岁。外伤性颅脑损伤，处于昏迷状态，生命垂危，该病人首先应满足其(A)A.生理需要 B.安全需要 C.归属需要 D.尊重需要 E.自我实现需要 94.魏女士，50 岁。住院 3 日后对来探视的老伴抱怨说，医生护士整天在处理其他病人，很少过问她，觉得很寂寞，想回家。引起病人抱怨的压力源可能是(C)A.环境陌生 B.疾病威胁 C.不被重视 D.丧失自尊 E.缺乏信息 95.葛女士，60 岁，文盲。平素与儿子、媳妇一起生活，以务农为生，性格开朗。因病首 次入省城某医院住院治疗，病人意识清楚但不会说普通话

37、，入院后病人常一人独处，情绪消沉，沉默不语。用适应模式的观点解释，造成病人目前适应不良的主要刺激是(D)A.疾病 B.个性 C.环境 D.文化 E.年龄 96.袁先生，43 岁，因胃部隐痛需做胃镜检查，护士仔细向其介绍检查配合方法，以使 检查顺利进行，同时减轻病人的不适反应。此属帮助病人(E)A.生理适应 B.心理适应 C.社会适应 D.文化适应 E.技术适应 97.护生小王，毕业实习来到某三级医院，她努力调整自己的行为举止以符合医院的 要求。此属适应阶段的(C)A.生理适应 B.心理适应 C.社会适应 D.文化适应 E.技术适应 98.李女士，80 岁。听力较差，因白内障治疗效果不佳情绪低落

38、，护 士与病人沟通的正确方法是(B)A.进病房时放轻脚步 B.多用肌肤接触安抚病人 C.不说话站在病人身后 D.与病人交谈时尽量缩短时间 E.轻声慢语耐心安慰病人 99.张先生，35 岁，大专文化。平素体健，体检时查出患有胃癌，需手术治疗。病人对诊断表示怀疑，护士与病人沟通时重点应放在(A)A.解释疾病的典型症状与体征 B.说明手术的必要性 C.劝说病人安心住院 D.指导病人手术前后的配合方法 E.讨论解决术后陪护问题 A3 型题 7475 题共用题干 左女士，35 岁。因子宫肌瘤需行子宫切除术住院，手术前3 日起，病人因不了解麻醉 过程，担心术中疼痛不能承受，因而情绪焦虑，夜晚失眠。100.

39、影响病人身心需要满足的因素是(C)A.病理因素 B.认知障碍 C.知识缺乏 D.宗教信仰 E.个性特征 101.护士小张评估后决定采取辅助教育系统对其进行护理，护士依 据的护理模式是(A)A.自理模式 B.适应模式 C.保健系统模式 D.人际间关系模式 E.生命过程模式 7678 题共用题干 陶女士，36 岁。因宫颈原位癌住院待手术，病人入院后整日唉声 叹气，偷偷哭泣，心事重重。76.护士与病人进行交谈时，最好先问(A)A.看来您有心事，能与我谈谈吗 B.您为什么常流泪 C.您知道手术过程吗 D.您害怕手术是吗 E.有什么事要我帮您吗 8.1947交谈过程中，病人因对病情担忧而伤心哭泣，此时护

40、士最好(C)A.暂时离开，让病人情绪平静 B.目光注视病人C.陪伴病人，沉默片刻 D.询问病人哭泣的其他原因 E.安慰病人，说明伤心对病人的病情危害 78.交谈中护士了解到病人一向身体健康，对此次住院手术无思想准备，此时病人首先需要(B)A.对医院环境的适应 B.对病人角色的适应 C.保持良好的自我形象 D.建立良好的人际关系 E.亲朋好友的探视 第五章 护理程序【名词解释】102.护理程序 是以促进和恢复病人的健康为目标所进行的一系列有目的，有计划的护理活动，是 一个综合的、动态的、具有决策和反馈功能的过程，对护理对象进行主动的、全面的 整体护理，使其达到最佳健康状态。103.护理诊断 是关

41、于个人、家庭或社区现存的、潜在的健康问题或生命过程的一种临床判断，是护 士为达到预期目标选择护理措施的基础，而预期目标是护士负责制定的。104.健康教育 是指通过教学的途径帮助护理对象学到保持或恢复健康的知识，自觉地培养关心健 康的态度，形成健康的行为，从而使人们达到最佳的健康状态。【填空题】105.护理程序是由（评估病人健康状况）、（列出护理诊断）、（制定护理计划）、（实施护理计划）、（评价护理目标）5 个步骤组 成的。106.依据护理对象的健康问题，护理诊断有 4 种类型。即：（现存的护理诊断）、（潜在的 护理诊断）、（可能的护理诊断）、（健康的护理诊断），每项护理诊断由（名称）、（定义）

42、、（诊断依据）、（相关因素）四部分组成。护理诊断的陈述包括3 个要素（问题）、（相关因素）、（症 状与体征），又称为（PSE）公式。107.根据护士在护理活动中的地位和作用，将护理措施分为（依赖性护理措施）、（独立 性护理措施）、（协作性护理措施）3 种类型。108.护理计划的实施过程分为 3 个步骤（准备）、（执行）、（记录）。109.护理效果评价的核心内容是病人的（行为）和（身心健康）是否实现了护理目标，其 结果可分为（目标完全实现）、（目标部分实现）、（目标未实现）3 种等级。评价可通过（护士自评）、（护士长和护理教师检查）、（护理查房）方式进行。【简答题】110.若病人同时存在多个护理

43、诊断应如何排列排列应遵循哪些原则面对护理对象的多个护理诊断，护士应根据病情需要及对护理对象的影响，可按先 急后缓、先重后轻的原则排列护理诊断的顺序，将护理诊断分为首优、中优和次优三 类，从而保证有条不紊地、有重点地工作排列时应遵循以下原则：优先解决危及 病人生命的问题；按照马斯洛需要层次理论排序，优先解决低层次需要的问题；在与治疗、护理原则无冲突的情况下，优先解决护理对象主观迫切需要解决的问 题；分析护理诊断之间是否存在相互关系，应先解决问题产生的原因，而后再考 虑由此产生的结果；不要忽视潜在的护理问题，应根据性质决定其序列。【病例分析题】111.刘刚，67 岁。因肺炎球菌性肺炎住院，查体：T

44、39，P 92 次/分，R 24 次/分。神志清楚，面色潮红，口角疱疹，痰液粘稠，不易咳出，情绪烦躁，生活不能 自理，医嘱给予抗生素静脉输液，根据上述资料，请您针对病人存在的健康问题列出 护理诊断。根据病人存在的问题列出护理诊断：清理呼吸道无效。体温过高。焦虑。知识缺乏。自理缺陷。【选择题】A1 型题 112.首次提出责任制护理，强调以病人为中心实施护理的护理学者是(E)A.罗伊 B.奥兰多 C.尤拉 D.渥斯 E.海尔 113.第一本权威性的教科书护理程序的作者是(A)A.尤拉渥斯 B.尤拉奥兰多 C.海尔渥斯 D.海尔尤拉 E.渥斯奥兰多 114.最早将以护理程序为中心的责任制护理引入中国

45、的人是(B)A.袁剑云 B.李式鸾 C.罗伊 D.海尔 E.渥斯 115.属于客观资料的表现是(B)A.疼痛 B.面色潮红 C.恶心 D.呕吐 E.眩晕 116.护理身体评估的方法不包括(E)A.视诊 B.触诊 C.叩诊 D.听诊 E.化验 117.关于护理诊断的陈述，错误的方式是(D)A.问题原因症状 B.问题原因 C.原因症状 D.问题体征 E.问题体征原因 118.关于护理目标的描述,不妥当的一项是(B)A.目标可分为近期目标和远期目标 B.目标是护理人员的护理活动 C.目标是病人行为的表现 D.目标是期望病人达到的健康状态 E.设定目标是计划阶段的第二步 119.不宜用来描述病人外显行

46、为的动词是(E)A.病人能够说出日常饮食中含盐较多的食物名称 B.病人语言表示愿意接受透析治疗C.病人正确演示术侧上肢功能训练方法 D.产妇能熟练摆出正确的哺乳姿势及挤奶的手法 E.病人了解子宫切除不影响性生活能力，消除焦虑情绪 120.不恰当的护理诊断是(C)A.便秘：与生活方式改变有关 B.皮肤完整性受损：与长期卧床有关 C.眼球突出：与甲亢有关 D.焦虑：与疾病诊断不明有关 E.清理呼吸道无效：与咳嗽无力有关 121.护理评估时，收集资料的内容不包括(D)A.病人的年龄、民族、职业 B.病人对疾病的认识和反应 C.病人的用药史、过敏史 D.家庭成员婚恋史 E.病人的生活方式 122.影响

47、护理目标部分实现或未实现的因素不包括(E)A.原始资料的全面、可靠程度 B.护理诊断的正确性 C.护理目标的现实性 D.护理措施的可行性 E.评价方法的合理性 123.护理目标的正确描述是(D)A.帮助病人更换卧位 B.教会病人有效的呼吸方法 C.遵医嘱按时给药 D.在护士扶持下每天下床行走 30 分钟 E.每天轮椅推病人外出活动 1 小时 23.执行给药医嘱属于(D)A.非护理措施 B.独立性护理措施 C.辅助性护理措施 D.依赖性护理措施 E.协作性护理措施 8.1948护士在制定计划中列出“3 日内腹胀的症状减轻”，这是(C)A.护理诊断 B.护理措施 C.护理目标 D.护理实施 E.护

48、理评价 8.1949属于护理程序实施阶段的工作是(D)A.分析资料 B.提出护理诊断 C.确定护理目标 D.记录护理病程录 E.评价病人反应 8.1950入院护理评估单完成的时间要求在病人入院后(C)小时内 小时内 小时内 小时内 小时内 27.护理记录单的记录格式是(E)护理记录格式的含义依次是(B)A.护理措施、健康问题、结果评价 B.健康问题、护理措施、结果评价 C.健康问题、结果评价、护理措施 D.护理措施、结果评价、健康问题 E.结果评价、健康问题、护理措施A2 型题 124.乔女士，60 岁。肺源性心脏病痰液黏稠，下述护理诊断中，首优问题是(A)A.清理呼吸道无效 B.皮肤完整性受

49、损 C.语言沟通障碍 D.活动无耐力 E.便秘 125.护生为住院病人整理病案，其中不属于护理病案的一项是(B)A.入院护理评估单 B.病程记录单 C.护理计划单 D.健康教育计划单 E.护理记录单 126.张先生，60 岁。身体状况良好，刚从某事业单位退休，因一时不能适应退休后的生 活，心情较为烦躁，希望能为社区服务做些力所能及的工作，以使生活有意义。社区 护士为其确立的护理诊断是“寻求健康行为”，此属(D)A.现存的护理诊断 B.潜在的护理诊断 C.可能的护理诊断 D.健康的护理诊断 E.医护合作问题 127.胡女士，40 岁。某单位负责人，近来因反复发生偏头痛求医，护士在与其交谈中发 现

50、该病人头痛发作的周期性与工作紧张有一定的相关性。在确定护理诊断：“疼痛（头痛）”的相关因素时，首先考虑(C)A.病理生理因素 B.治疗因素 C.情景因素 D.年龄因素 E.性别因素 128.护士小艾，在评价某病人护理效果时，发现护理目标未能完全实现，护士长分析 原因，发现问题出在护理评估阶段。小艾收资料不妥的方法是(A)A.通过医生病历获得体格检查资料 B.通过病人主诉获得主观资料 C.通过与家属交谈获得相关信息 D.通过观察病人行为了解客观资料 E.通过阅读实验报告获得实验结果 A3 型题 3436 题共用题干 彭女士，58 岁。因胰岛素依赖型糖尿病住院，经治疗后症状缓解，即将出院。病人来