第7课《大雁归来》教案部编版语文八年级下册.doc

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1、第四中学集体备课初教案主备人： 授课人：八年级班 学科：语文课题7大雁归来授课时间年 月 日至 日教学目标知识与技能1、知识与能力目标了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。过程与方法体会本文的写作特色，在快速阅读的基础上，进行概括、讨论、归纳，提高语言表达能力。情感态度与价值观理解作者珍爱动物的情感，鼓励学生保护动物，与大自然和谐发展。教学重点1、体会本文的写作特色。2、归纳、讨论、概括、语言表达训练。3、理解作者的思想感情。教学难点体会本文的写作特色，进行概括、讨论、归纳，提高语言表达能力。教具准备白板笔 课件教学过程设计个性修改一、导入说一说，你最喜欢的一种动物和原因？生：熊猫、兔

2、子、狗、猪.师：今天我们来学习另外一种动物大雁二、新课1、利奥波德（1887-1948）美国生态学家和环保主义的先驱，被誉为“美国新环境理论的创始者”、“生态伦理之父”。同时，他又是一个热心的观察家，一个敏锐的思想家，一个造诣极深的文学巨匠。沙乡年鉴是他最有名的著作。2、片段：他，会在七月的凌晨三点半起床，像地主一样巡视大地和他的“佃农”，在四、五月的每一个晚上到树林空地上观赏鹬(y)炫技的空中求偶舞蹈，也会在雪融时追踪一只自冬眠乍醒而大胆跑出洞穴去探险的臭鼬(yu)；他会注意草原上普遍为人所忽视而自生自灭的所有野花的生日，也会在八月经常随兴到沙洲上看河流作画；更谨记着每年雁归来的时刻，并年年

3、替他农场里的山雀上脚环；而他过早地离开他所热爱的土地是为了扑灭邻居农场的大火”师：从这个片段中，我们可以发现利奥波德还是一个热爱大自然、观察仔细的人。那我们就跟随作者进入文本，看看他笔下的大雁。三、练习（一）活动一：初识大雁1、用勾画法快速阅读课文，用“大雁是_的鸟”的句型告诉大家，利奥波德笔下大雁的特点？提示：可以从飞、食、声、形等方面入手预设：(1)大雁是3月份从南方飞到北方繁殖，11月份从北方飞到南方过冬对的鸟。(2)大雁是笔直飞行的鸟。(3)雁队是以六只或以六的倍数组成。(4)大雁是春天喜欢在沼泽中聚会的鸟。(5)大雁是全球性迁徙的鸟。0而大雁归来更生动形象，更注重情感性。（二）活动二

4、：走进大雁2、大雁告诉了我们什教学过程设计个性修改仿照句式“梅花在雪中傲然绽放，是在告诉我们要坚韧不拔”（回答问题的时候，先说找的是第几段、第几句话）预设：大雁失去亲人会感到孤单，是在告诉我们要重视亲情。大雁一旦起飞，就不打算回去，那是在告诉我们要坚韧不拔、坚持不懈。师：概括出来的大雁的特点有哪些？预设：坚定不移、热情好客、团结.师：那这么优秀的大雁，是所有人都喜欢它们吗？3、回归到题目，题目是大雁归来而不是大雁，它有什么不同？预设：多了“归来”二字，证明大雁不是第一次来到这里，而是年年都来，说到归来会想到一个地方，而这个地方叫做家。作者是把大雁当成了他的家人。所以本文的重点不在于向我们介绍大

5、雁的知识，而在于，是想向所有人发出一种呼吁我们要爱护大雁、保护大雁。4、观看资料师：是不是人类伤害的只有大雁这一类动物呢？展示被人类伤害的动物图片和数据数据资料：中国科学院生态与地理研究所提供的资料表明，远古时代500年才有一种兽类灭绝。但20世纪以来，年就有一种哺乳动物灭绝，是正常灭绝速率的125倍,而且这一趋势还在加剧。科学家们统计,在我们共同生活的家园中,有5025种野生动物濒临灭绝边缘，其中我国已达390多种。(新华网)（三）活动三：保护大雁5、看了这些图片和资料，你有什么感想？句型要求：如果可能，我愿意成为一片蓝天，让你们在我的怀抱中自在翱翔。预设：如果可能，我愿意成动物保护协会的主席，不许任何人捕杀动物。四、总结1、主旨作者通过大雁归来这一篇课文，向所有人发出倡议：爱护动物、保护动物。人和自然也能够和谐相处。2、本堂课通过三个活动，串联起来。（1）初识大雁：以“大雁是.的鸟”阅读文本。（2）走进大雁：从大雁身上学习到的品质、精神。（3）保护大雁：向所有人发出呼吁。五、布置作业观察了解你所喜爱的动物，向大家介绍一下它，并表达自己的感情。板书设计7大雁归来利奥波德南飞的大雁 大雁归来 春雁觅食 孤雁 四月夜间大雁群居的鸣叫（亲情）（ 抒发爱鸟之情）