中考语文一轮复习：记叙文阅读——记叙顺序及作用.docx

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1、 记叙顺序及作用记叙的顺序，是指根据中心思想的需要，把已经确定好的材料安排好，按一定的次序去写。记叙文的写作顺序主要有顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙几种类型。但是今天我们只讲前面四种，平叙对于初中生不做要求。一、顺序按照事情发展顺序或空间地点转换顺序写。发生发展结尾作用：叙事有头有尾，结构完整；读起来脉络清楚，印象深刻。二、倒叙（主要形式）把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到前面来写，再从事情开头按原来的发展顺序写。先写眼前的事，再由眼前的事物引出对往事的回忆，结尾又回到眼前的事物。结局发生发展作用：设置悬念，吸引读者，激发阅读兴趣；避免叙事平铺直叙，使文章结构一波三折，增加生动性；强调主

2、要内容，突出中心。三、插叙在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容（人物或旁人的语言，人物的回忆、思念、想象等心理活动）,再接着叙述原来的内容。发生发展其他内容结局作用：对主要事件的情节或中心做铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，内容更丰富，结构更完整；丰富人物形象，衬托中心人物，突出中心，深化主题。四、补叙在顺叙后，用三两句话或一小段话对前面说的人或事作补充交代。发生发展结局补充叙述作用：对上文做补充交代，有助于更好地表达主题；充实人物形象；使文章结构完整，行文跌宕起伏；结尾画龙点睛，产生出人意料的效果。注意：补叙和插叙的区别：插叙插入的是基本事件之外的有关

3、情况，去掉后不影响事件本身的完整性；补叙补充的是基本事件发展之中的有机环节，去掉后会影响事件本身的完整性。插叙只能在篇中，不能在篇末。补叙既可在篇中也可在篇末。补充题型一：第*段和第*段能否调换顺序？答题模板：（一般情况）不能调换。第段写的是，第段写的是原文的段落之间有一定的内在关联；与前文存在一一对应关系；符合事物自身发展的规律；符合人们认识事物的某种规律；符合文章内在的行文思路。所以不能换。补充题型二：补叙内容能否删去？答题模板：（一般情况）不能删去。第段写的是这些内容是基本事件发展中的有机环节，去掉会影响事件发展的完整性。所以不能删。顺序定义按事件发生、发展、结果的先后顺序来写。作用使叙

4、事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚，使人印象深刻。倒叙定义先写事件的结果，或把事件发展过程中最突出的片段提到前面来写，然后再用叙述写出整个过程。作用（1）强调主要内容（2）突出文章主旨（3）造成强烈悬念（4）激发读者的阅读兴趣解题思路（1）内容：概括了.内容（2）主题：表达了.情感（3）写法：设置悬念，激发读者阅读兴趣（4）结构上：引出下文，或首尾呼应插叙定义由于表达方式，情节的需要，暂时中断主线的叙述，而插入有关的事情或片段，以使读者有更全面的了解，插叙后再接着主线继续叙述作用（1）内容上：丰富故事情节和人物形象，突出、丰富文章主旨或表达的情感（2）结构上：补充情节，使故事更加完整解题思路

5、（1）内容：交代了.（家境、生活环境、故事内容、缘由），丰富了.内容（2）手法：为下文.情节做铺垫；与.形成鲜明对比，突出.；为下文埋下伏笔；照应标题等。（3）主题：点明.主题或深化主题（4）人物：刻画了人物.的性格特点，使人物形象更丰满（5）效果：丰富或补充情节，情节波澜起伏补叙定义叙事结束后，补充交代与主要情节相关的内容作用（1）对情节其补充交代的作用，行文严密，结构完整（2）使人物形象更丰满，中心更突出（3）结构上：照应上文或标题解题思路补充交代了.,使故事情节更完整，人物形象（主旨）更加突出（丰厚）例题分析锁 王连日来，锁王卞明都愁眉不展，几家房地产公司的老板纷纷打来电话，要求退掉已经

6、订好的防盗门。往日门庭若市的铜星锁厂突然间变得冷冷清清。这都是让那小偷害的！近段时间以来，蓝月、紫桥等多个小区都发生了小偷入室的现 象，这些失主家有一个共同点，那就是都安装了铜星牌防盗门锁或保险柜锁。但是让人无法理解的是，小偷破门而入竟然没有拿走任何东西，这不是明摆着冲卞明这个锁王来的吗？卞明如何能再担得起锁王的美誉？为了扭转乾坤，让铜星锁厂起死回生，卞明决定设计出技术指标更过硬的防盗门锁和保险柜锁。此后，卞明闭门谢客，专心研究，终于设计出了两种新锁。样锁做好后，卞明为了挽回声誉，策划了一场名为“锁王求败”的擂台赛，只要有人能在二十分钟内将卞明设计的两把新锁全部打开，就奖励十万元。如果到最后，

7、谁都不能打开卞明设计的新锁，那么卞明还是锁王。摆好了播台，卞明不由得想起了早些年同是锁厂工人的大师兄古义和师弟孔礼。锁厂 破产后，古义和卞明分别办起了小型的锁厂。卞明凭借不断改进锁的防盗技术以及略胜一筹 的营销手段，挤掉了资金困难的大师兄古义。如今古义是公安局备案的开锁专家，而另一边听说孔礼以手中开锁的技术在社会上闯荡，却不小心走上了歪路，不知道现在身在何方。这个小偷，会是谁呢？开锁擂台赛正式开始了。卞明在擂台上贴出了一副横批为“锁王求败”的对联。卞明对台下的人说：“有人称我为锁王，是因为我生产的锁小偷打不开，如今我也来求败，看看我还是不是锁王！”一晃二十天过去了，各路英雄好汉都信心满满地登上

8、擂台，但一把锁也没打开，然后又都心有不甘地离去。终于到最后一天了，卞明让工作人员把两把新锁摆在两朵大红花前，如果今天下午五点之前还没有人能打开这两把锁，他就宣布这两把锁为锁王并举行庆典。擂台上依旧风平浪静，期待的精彩没有出现。快到下午五点了，主持人就要宣布结果， “我来试试！”一位两鬓斑白的老者不慌不忙地走上台来。卞明一看，面露喜色，连忙站起来。来人正是卞明的大师兄古义。他是在公安局里备案的鼎鼎有名的开锁专家，曾义务为市民开锁，分文不取。古义走到锁前，从怀里掏出了一个小小的工具，然后将工具插入防盗门锁孔中。围观的人们一下子安静下来，偌大的擂台场变得鸦雀无声。几分钟过去了，古义面色凝重起来。突然

9、，“咔嗒”一声，防盗门锁瞬间被打开了！古义凭借手中细如发丝的工具，竟然把锁王研制的新型防盗门锁打开了!卞明的心咯噔一下，毁他名声的难道是大师兄古义?古义把打开了的锁举起来，向观众展示了一下，然后放下防盗门锁，径直去开保险柜锁。台上台下都出奇地安静古义用细如发丝的工具慢慢地探向保险柜锁的锁孔。大师兄为人忠厚，当年就是怕伤了师兄弟间的和气，选择了退让。结果这一退让，他兵败如山倒，产品滞销又遭资金链断裂，他的锁厂被迫倒闭了。大师兄不可能坏我的名声的。那么，会是师弟孔礼？锁厂破产后，孔礼竟然去偷窃，最后还被判了刑，出狱后还要让古义照顾他。“时间到！”古义遗憾地拿出小工具,对囷观的人们说：“我没有在规定

10、的时间内打开这把锁。恭喜，它是新的锁王。”卞明欣慰地说：“我师兄古义是开锁专家，他都不能在规定时间内全部打开我的锁，那么我宣布，我的铜星牌锁是”“慢！我来试试！”只见一个人一闪而过，从容地走上台来。卞明噎住了。人群中有位原锁厂的老职工，认识此人：“他是我们原锁厂的工人孔礼，以前就没有他开不了的锁。”21孔礼来到保险柜锁前,谁也不看，他的手中忽地现出一物，金光闪闪，竟是一丝软金。他不慌不忙地将软金伸进了锁孔。22主持人看着手表，大声地报时：“还有两分钟！”23孔礼的手指时而像柔软的氷波一样起伏，时而又静止不动。开锁手法果然不同凡响。24“还有一分钟！”主持人的声音刚落，传来一声轻微的响声保险柜锁

11、被打开了。现场一阵喧哗！25新锁都被打开了，卞明这个锁王被打败了，卞明梗着脖子说；“这次开锁的奖金归孔礼了。”26孔礼却冷冷地对卞明说：“这几年，我专开铜星牌锁，就是恨你不讲师门情义，逼垮了大师兄的锁厂。”27卞明和古义都没有想到孔礼会说出这样的话来，一时间两人无比震惊。28卞明真诚地说：“孔礼，我们之间一定有什么误会。请相信，我是真心想研制出安全的锁，为老百姓服务的。当年的竞争，我并没有使什么见不得人的手段。”卞明的解释孔礼并不接受。29古义上前说：“我的头脑不如卞明灵活，创新点子不多，破产也是迟早的事，怨不得卞明。再说，当初卞明劝我和他合作，也是我拒绝的。倒是你，学开锁是为了能制造出更牢固

12、的锁，守护住人们的财产安全。你怎么能本末倒置，专门开锁了呢？师傅的教导你咋忘了呢？这么多年了，你也该走一条正道了。”30孔礼看着古义，想着自己从监狱里出来一直都是古义在照顾和接济他，良久，一行热泪流了下来。几天后，孔礼又再次来到了公安局，不过不同的是，以前他是被警察抓来的，这次是他的两位师兄陪他来的。32两年后，卞明和古义、孔礼共同设计出了一款新的防盗锁，这把锁在全国锁王大赛中一举夺魁。(文章有删改）1.小说中，“锁王”指_。2.速读文本，概括人物的主要特点。人物共性个性古义为人忠厚、善良、乐于助人卞明头脑灵活、勇于创新、爱惜荣誉孔礼3.第段在记叙顺序上属于_，其作用是_。4.下面句中的加点词

13、语，体现了人物怎样的心理变化？（古义）然后将工具插入防盗门锁孔中。 古义用细如发丝的工具慢慢地探向保险柜锁的锁孔。 5.下面对小说理解有误的一项是（ ）A.卞明策划“锁王求败”擂台赛，是为了挽回自己的声誉，进而扭转乾坤，让铜星锁厂起死回生。B.第段写各路英雄好汉开锁失败，无功而返,从侧面表现了新锁质量之高，开锁难度之大。C.第24段“现场一阵喧哗”，属于社会环境描写，“通过开锁后现场观众的反应，表现了开锁者的技艺高超。D.小说结尾新锁王的诞生，表明事业成功要恪守职业操守、具备创新精神，更需要团队的合作。参考答案1.别人打不开（技术指标过硬）的锁和这种锁的设计者。（大意对即可）2.技术高超、重（

14、师门）情义。知错能改、法律意识淡薄（做亊手段偏激）。（大意对即可）3.插叙；补充故亊情节,交待人物关系，同时为下文情节的发展埋下伏笔（或作铺垫）。(大意对即可）4.“插人”“探向”两个词语体现出古义由从容、自信到试探、谨慎的心理变化。(大意对即可）5.C（本题综合考查理解文意、分析写法、分析描写方法和分析理解结尾内涵的能力。A项，针对段而设，答案藏在第段首；B项，探究第段上下文语境，由第段的内容看，确定运用侧面烘托方法，突出新锁质量高，开锁难度大；C项，属于场面描写或侧面描写，分析作用时，应该说“通过开锁后现场观众的反应，侧面烘托开锁者的技艺高超。”D项，探究上文语境，通过“锁王求败”擂台赛的

15、始末，和卞明、古义、孔礼师兄弟三人的人生纠葛以及最后的结果，推究出事业成功需要具备的几个要素。）举一反三远行的童年记忆又是麦浪翻滚时，这些金色的麦田，麦客撞开了我渐行渐远的童年记忆的大门。天刚刚有些微弱的无亮，那些头顶草帽、手持镰刀，挑着简单行囊的麦客便候鸟似地穿梭在乡村的道路上了。布鞋的噗沓声带着一路风尘，随着麦香的气息惊扰了乡村的美梦。天大亮时，村子中心的磨盘前已聚集了好多麦客。男人头戴草帽，女人脖子上搭条毛巾。他们衣着简朴，操着生硬的外地口音，有父子兄弟，也有夫妻相随，看起来都很壮实。有雇主过来了，他们便簇拥上前，谈好价钱的人跟着去了，剩下的人则继续等待。村子地处川道。家家户户都有七八亩

16、地，人口多的甚至上十亩。一晌太阳两阵风，麦子瞬间成熟。若不及时收割，一场风雨就有可能让一年的收成打了水漂。家家户户都很心急，男女老少齐上阵，忙不过来的人家便去请麦客。父亲在煤矿上工作，不能回来，奶奶便张罗着叫麦客帮忙。经过一番比较，特会算计的奶奶相中了一对夫妇，每亩价格比别人少两元钱。奶奶说，女人割麦没有男人快，可是心细，两亩地少四元钱。划算。母亲把夫要俩带到地头，指出地界就去忙了，只留下我照看。天很热，男人和女人捋下袖子和裤腿，全副武装，拱着腰，低着头。飞快地挥舞着镰刀。男人在前边开道，割边做捆蝇;女人紧跟其后，边割边捆。随着有节奏的唰唰声响，麦子便一排摔倒在脚踝前，用脚一勾、镰一挟，便成一

17、抱麦子，三缠两绕后干净利索地绑出一个半人高的大麦捆来。躲在地头树下乘凉的我，只能看到两个猫着腰的背影在麦田掘土机似地前进。在他们身后，湿气尚未散尽的断鲜麦茬如海岸线般不断延长。田野里没有一丝风，太阳越来越高。刺眼的阳光如麦芒般扎到人身上，火辣辣的，疼得难受。蝉也不叫了，不知躲到哪儿乘凉去了。虽然他们一个戴着草帽，一个头顶毛中，但后脊的衣服却湿透了一层又一层，割麦的速度也明显慢了下来。奶奶颠着小脚到地里送水来了。看着地里麦荐很低，麦穗给得干净，奶奶露出了满意的笑容，招呼他们到地头吃馍喝水。当男人摇着草帽扇风，女人扯下头上的毛巾擦汗时，我发现。原本眉清目秀的两个人，此时脸上黑一道儿白一溜儿，衣服上

18、也爬满了麦芒和灰尘。一肆子，你家的麦穗又大又长，颗粒饱满，估计亩产能上八百斤。”男人的话让奶奶眉开眼笑。“都是老天爷帮忙，风调而顺，麦子才长得这么好。奶奶说。女人顺着妈奶的话去。说:“这么大的地，这么好的麦子，够你们家吃几年呢。可比我们山里强多了。原来男人和女人来自深山人家。山大沟深地薄、田地少，多种玉术少有麦子。每到收麦时，他们便出山当麦客维持生计。午饭，奶奶给做的凉面，按想男人的要求送到地里。吃完饭，麦客夫妻俩继续割麦。中午的太阳最毒、但麦秆更脆易割。于是，全色的麦海在麦客挥舞的镰刀下不断地后退着。临近黄昏，整整两亩麦子金被割完，夜风扫去了一天的燥热，满天星斗点亮了夜空，村子中心的磨盘旁。

19、结算完工钱的麦客们聚集于此休息。男人们袒着晒得物黑的胸脯，有的磨镰刀，有的吸旱烟，有的倚靠着麦秸堆打起响亮的鼾声来。女人们又恢复了爱热闹的天性，你一言我一语地拉起了家常。很快，这些技术过硬、勤劳肯干的麦客又要追着麦子成熟的气息，开走在一个又一个乡村。当现代机城碾碎麦客的足迹，当镰刀成为陈列在展馆的纪念物时，有多少人还能记得麦客这个行当?而我存留于童年的麦客记忆。也已经蒙满灰尘，远行四十年了。1. 请简要概括这对麦客夫妇的人物形象。(3分)2. 请简要分析选文第段中加线句子的表达作用。(3分)3. 选文第段的对话，表现了“女人”怎样的情感? (2分)4. 选交第段的作用是什么? (2分)5. 选

20、文表达了作者怎样的思想感情? (4 分)答案：1、麦客夫妻勤劳朴实、踏实肯干、配合默契、任劳任怨、自食其力、努力奋斗解析：本题考查人物形象分析，难度指数三颗星。对人物形象的分析，不是指外表特征，主要是通过人物的言行、事迹，得出对人物的身份、性格特征、思想倾向、道德品质等方面的准确认识。答题思路是四步走：第一步，审清题干。本题让我们概括的是麦客夫妻的人物形象。第二步：梳理情节。一是奶奶相中一对夫妻，每亩地比别人少两元。二是夫妻二人配合默契，干活干净利落。三是夫妻二人和奶奶的对话及吃午饭，最后黄昏时刻，整整收割完两亩麦子。第三步：具体概括。第四步：组织答案。2.划线句子运用了比喻的修辞手法，对自然

21、环境进行了细致的描写。句中将刺眼的阳光比喻成扎人的麦芒，又写田野里不见一丝风，写出了酷热难耐的夏季天气，更表现了麦客夫妻的割麦的艰苦，同时也表现了麦客们的吃苦耐劳以及勤劳朴实。解析：本题考查句子赏析。先要说明是这句话是否运用了修辞和表达方法，然后结合文章内容进行具体的阐释，最后再写明表达效果。3.“女人”说“这么大的地，这么好的麦子，够你们家吃几年呢”，表现了庄稼人最淳朴的感情，就是希望通过踏踏实实的劳动获得粮食，养活一家老小；“可比我们山里强多了”表现了女人对能种大片麦田的土地的赞扬。解析：所谓“言为心声”，语言描写是塑造人物形象的重要手段。文章中人物的语言可以鲜明地展示人物的性格，生动地表

22、现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界。4、（1）插叙，补充交代了麦客夫妻来自深山的情况，解释了他们外出当麦客的原因。（2）承上启下，承接上文麦客夫妻对奶奶家土地丰收的夸赞，引出下文麦客夫妻继续割麦子的场景，推动了情节发展，呼应了开头。解析：本题考查全文的思想感情，可以采用以下格式：本文记叙了的故事，表现了（赞美了、反映了、揭示了）的思想，抒发了作者的思想感情。另外也要注意思想感情概括的全面。解析：本题考查句段的作用，答题时要注意从内容和结构两个方面进行分析。内容上的作用主要有三：具体描写的内容、表达技巧，以及蕴含的情感主旨。结构上的作用要先看是开头段、中间段还是结尾段，本题考查中间段的作

23、用，主要考虑承上启下、做铺垫、设置悬念以及呼应的作用。在组织答案时还要注意结合文章内容具体分析。5、选文通过对童年时麦客夫妻割麦子的场景的回忆，赞扬了麦客们的勤劳朴实以及踏实肯干的美好品质。同时结尾又慨叹现代机械碾碎了麦客的足迹，表达了作者对逐渐消失的传统行业的惋惜之情。解析：本题考查的是作者的感情。答案一定要紧扣文章主旨，开头以对童年的回忆引入麦客这个行当，结尾又对现代机械文明对传统麦客职业的侵蚀发出慨叹，作者其实一方面是想表达劳动人民的淳朴善良，另外一方面又是对逐渐消失的传统行业的一种惋惜。能力拓展滴水之恩紫红色的天空渐渐变成暗黑，我孤单地走在村路上。为了寻找据说矗立在附近田野中的“字库”

24、古塔，我来到这个金黄菜花亦开亦败的陌生乡间。当我绕过好些小桥流水人家，再寻回先前下车的小街时，早已错过了返程的班车。想起明早课堂上那十多双渴求知识的眼睛，我踏上了30里的归途。雷声从远处沉沉地压过来，闪电已在天边耀眼地勾勒我边走边期盼着能搭上顺路的车。一辆卡车嘶吼着爬上山坡，然而司机丝毫不理会我极力挥舞的手臂，绝尘而去。雷声越滚越近，大雨说不准什么时候就会瓢泼而下。终于，一辆小拖车被我拦在了路中央。烟尘未散，我已冲到了驾驶室的窗下。看到司机的一瞬间，我便认出了他几个月前，我来到马山小镇见习，看见他颓废地斜靠在土墙根下，衣衫不整，须发蓬乱，无神地半合着眼。人们在他身边窃议着，却不愿！多事，怕帮助

25、这样一个来路不明的人会给自己惹来意想不到的麻烦。虽然这个潦倒的人并没有在面前放一只乞讨钱币的碗，但我确信，他一定又渴又饿，于是我到几步之外的茶水摊买了一杯水、一块糕递给他。他无神的眼并没有因我的热心而闪亮，他甚至都未抬眼看一看，便自顾自地吞食起来。“快散集了，要去哪里，你也该去了。”我规劝了那个流浪汉一句，便走开了。眼前这个人虽然整洁而精神，我还是认出了他。我焦灼地问：“去马山吗？”他迟疑了一会儿，点了点头。我连声道谢，赶紧爬进了驾驶室。小拖车颠簸着，他燃着的烟头，红红的亮点忽明忽灭。“你是马山人？”他问。我摇摇头：“不是，我在那儿见习。”他有点失望：“我倒曾遇到过一个马山人呢，那真是个好人”

26、话题断了，黑暗中，他似乎笑了笑。！四周静静的，只有雨点叩窗的脆响。他忽然说：“说起来那次去马山，怪难为情的。那时我赌输了，输得精光，被撵出来，没脸回家，流落到马山，有个人给我水喝，给我吃的，可惜我不认得她，要不，真得好好谢谢她。”我试探道：“就因为那个人送你一点水、一点吃的吗？”11 他不屑地看了我一眼：“你不懂，我那时候心灰意冷。她劝我：快散集了，要去哪里，你也该去了。我听了她的劝告，回家了。唉，我真的不知怎样感谢她，要不是她那一杯水、一块糕、一句话，我现在还不晓得会怎样呢！”12 他没有认出我来。我心中有掩饰不住的喜悦，想不到那件小事会对他帮助那样大。“我也很感谢你，要不是搭上你的车，这会

27、儿我还在山路上挨雨淋呢！”我决定不提看见他潦倒情形的就是我。因为我不仅想维护他的尊严，还想让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪。13 他听了果然高兴：“其实你也不用谢我，要谢该谢那个给我水喝的人。那次之后，我才晓得，人有时候是多么需要旁人帮一把啊。”他深吸了一口烟，然后徐徐吐出。我用来力地点点头。14 “马山到了！”他刹住车。我道着谢，请他下来喝杯热茶休息一会儿。他笑了笑，一边倒车一边说：“我还得赶回去运货呢本来，我的车是不到马山的。再见！”雨滴在车身上，溅出了大朵大朵亮丽的水花15 人生就是这么奇妙，当初的滴水之恩，在后来的生活中却得到了别人的涌泉相报，举手之劳，换来的是爱心的传递。1选文第段

28、运用了什么描写方法？有什么作用？（4分）答： 2选文第段在记叙顺序上有什么特点？本段在全文中有什么作用？（3分）答： 3选文第 14 段画线句子有什么含义？（4分）雨滴在车身上，溅出了大朵大朵亮丽的水花答： 答案：1景物描写（或自然环境描写），1分，描写了大雨来临前远处电闪雷鸣的情形，1分，表现了“我”期盼能搭上顺路车的急切心情，1分，推动了情节的发展，1分。计4分。2这段运用了插叙，1分，记叙了小拖车司机在马山潦倒时“我“帮助并规劝他的事情，1分，为下文他特意送“我”回马山做铺垫，1分。计3分。3表面上描写了雨滴薄在车身上的美丽的情景，1分，实际上指“我”对小拖车司机小小的帮助，使他有了巨大的改变，1分，也表达了“我”的欣喜之情，1分，和对无私助人精神的赞美，