【语文】浙江省杭州市长寿桥小学三年级下册期末复习试题(含答案).pdf

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1、【语文】浙江省杭州市长寿桥小学三年级下册期末复习试题（含答案）1 看拼音，写词语。漫步在历史的长河里，我看到了中国劳动人民用 zh hu()砌成的万里长城；用毅力 xi jin()的“世界第八大 q j()”红旗渠。一路走来，这 yn t()的风景无时无刻不令我们 gn tn()。2请给加点的字选择正确读音，在下面画横线。差异（ch ch）夹袄（ji ji）模样（m m）折腾（zh zh）呕吐（t t）一溜烟（li li）和弄（hu hu）裁缝（fng feng）嚷嚷（rang rng）涨得通红（zhng zhng）3下列诗句中，不是写自然景色的是（）A人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。B童孙未

2、解供耕织，也傍桑阴学种瓜。C人生只爱扬州住，夹岸垂杨春气薰。D黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。4写出下面加点词语的近义词。(1)凡是有复眼的昆虫,视觉都很灵敏。()(2)“不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。()(3)如果你喜欢也可以住进来。()(4)这时候,我开始想念家里那些香喷喷的饭菜。()5 按要求填写词语。选词填空。倒影 倒映 清澈的湖水()着翠绿的格树，格树的()显得那么修长。漂着 飘着 天空中()一朵朵白云，湖中央()一片片圆圆的荷叶。6爸爸逼我做奥数，妈妈逼我练钢琴。爸爸妈妈，你们这么做真是（）A鹬蚌相争 B揠苗助长 C争论不休 D狐假虎威 7看到公园里有同学随手扔垃圾，下列劝告最

3、恰当的一项是（）A你怎么这么懒？垃圾不扔到垃圾箱里去？B同学，你怎么可以乱扔垃圾？立刻捡起来扔到垃圾箱去！C同学你好，随手扔垃圾是不文明的，会影响公园的环境。公园这么美，需要我们每个人维护，你说对吗？8 句子训练营。（1）、“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。（照样子，补句子。）“唉，这个愿望又落空了！”李刚_。（2）、秋天的公园是个美丽的季节。（修改病句。）_（3）、顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”（仿照例句，用上拟声词，形象生动。）他喝了一大碗水。_。（4）、凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（这样写花开真有趣，我也会写。）春天来了，蒲公英_。（5）、它们飞得这么低，怎么能看

4、到遥远的家呢？（换一种说法，意思不变。）_。9 知识回顾。（1）、看着哥哥忧心忡忡的样子，爸爸劝慰他说：“你不用怕对手，俗话说得好，兵来将挡，_，我们一起努力，一定会战胜他们。”（2）、犯了错不要紧，只要能改正就好，正如左传中所说：“_？_，善莫大焉。”（3）、这学期我积累了许多诗句，有描写春天的：“人间四月芳菲尽，_”、“_，春江水暖鸭先知”；还有与传统节日春节有关的：“_，_”。（4）、陶罐和铁罐一文告诉我们每个人都有自己的长处和短处，我们要_的道理；漏一文则告诉我们做贼心虚、干坏事_的道理。10阅读下面文章，完成问题。一个晚秋的下午，一位年轻的母亲在一棵柿子树下缝一顶童帽。她不时抬起头，

5、轻轻地摇一摇安睡在摇篮里的婴儿。一阵来自附近山中的轻风吹得树上橙色的叶子沙沙作响，蜜蜂在即将凋谢的花朵中间嗡嗡地叫着，小鸟在灌木丛中欢快地歌唱。突然，年轻的母亲听到身后刷啦啦一阵响。没等她抓起摇篮、跑进屋去，就见一头大棕熊，挡住她的去路。棕熊伸出右前爪，温顺地嗥叫着，好像是在恳求帮助。于是，她鼓起勇气走上前去，看了看棕熊伸出的爪子，只见一根粗大的可怕的蒺藜刺在肉里。“可怜的熊，”她叫道，“让我把这根讨厌的蒺藜拔出来吧。”她伸手把童帽上的针拿过来，小心翼翼地将蒺藜挑出。“好啦，觉得好些了吗?”她问。这个毛乎乎的野兽既没说是也没说不是，而是飞快地伸出爪子，将摇篮推翻，婴儿掉在了地上。接着它抓起摇篮

6、，笨拙地走进森林里去了。“你就这样表示感谢呀，熊?”年轻的母亲吃惊地叫道，并努力安慰哭叫的孩子。“你可能把我的孩子摔坏了!下次找别人帮助你吧。”她朝远去的熊挥舞着拳头，然后跑进屋子，砰的一声关上了门。晚上，她丈夫回来后问道；“你从哪儿弄来的那些梨?为什么把它们放在摇篮里?”“什么梨?”她不相信地问。她打开门，孩子的摇篮果然放在那儿，里面装满了黄熟香甜的梨。整个漫长而寒冷的冬天他们都有梨吃了。10、给短文加个合适的题目_。11、联系上下文，可以知道“恳求”的意思是_。12、这是一个非常有趣的故事，作者是按照事情发展的顺序来叙述的，请给故事排排序。棕熊鲁莽地拿走摇篮棕熊送礼报恩棕熊求救获得帮助 正

7、确的顺序：_（填序号）13、读短文可知，棕熊将摇篮推翻的目的是()棕熊恩将仇报，因为女主人拔蒺藜的时候让它感到很疼。棕熊知恩图报，打算用摇篮装梨子，回报年轻的母亲。棕熊喜欢那个摇篮，想要给自己的孩子用。14、文中并没有交代门口的梨是从哪儿来的，你能根据文中划线句子做出预测吗?并写出依据。你预测的结果：_，依据是_。阅读下面文章，完成问题。大自然的声音 去年暑假，我回到我的故乡广东梅州。那里山明水秀，到处可以听到大自然的声音。晨曦（x）初露，整个村子被一层轻轻的薄雾笼罩着，犹如羞答答的少女蒙上了一层薄薄的面纱，给人一种轻柔朦胧的美感。不久，拂面的清风吹走了薄雾，映入眼帘的是一片大大的荷花池。池中

8、荷花千娇百媚，有的亭亭玉立；有的鹤立鸡群；还有的连冒出水面的勇气也没有，只是静静地躲在流淌着淡淡碧光的水池中。我觉得进入了蓬莱仙境，四处鸟语花香。幸福的一天由大自然的美景拉开了序幕。来到村后面的小山，只见青树绿蔓，草盛花繁，一派生机勃勃的景象。蜜蜂从睡梦中醒来，“嘤（yng）嘤嗡（wng）嗡”，开始了一天的工作；蝴蝶展开漂亮的翅膀，在繁花绿草中翩翩起舞。空地上，一群天真无邪的小孩儿在追逐嬉戏，追蜜蜂，捕蝴蝶，采鲜花你争我抢，玩得不亦乐乎，欢乐的声音在天空中飘荡。再向前走了一会儿，我听到了“叽叽喳喳”的鸟叫声。抬头一望，只见画眉、杜鹃在树上跳来跳去，真快乐啊！这真是一幅充满诗意的图画。还没有欣赏

9、完，一阵“哗哗”的流水声引起了我的注意。哇，大自然真会妙手点睛！我赶快顺着水声向小林走去，原来这里有一条弯弯曲曲的小溪。溪水清澈见底，鹅卵石粒粒可数，小鱼在水里快活地游来游去。啊！大自然又为我们演奏了一曲迷人的乐章。15、根据短文内容，把下列词语补充完整。生机()()翩翩()()草盛()()天真()()千娇()()清澈()()16、照样子写词语。弯弯曲曲（AABB 式）_ _ 哗哗（形容声音的词语）_ _ 追蜜蜂 _钢琴 _衣服 17、“鹤立鸡群”这个词语不能用来形容（）A一个人的才能在一群人里显得很突出。B一个人的仪表在一群人里显得很突出。C一个人的声音在一群人里显得很突出。18、从“有的有

10、的有的”可以看出，画线句子运用了()的修辞手法，请你再仿写一句。_ 19、你在大自然中听到的最美妙的声音是什么呢？_ 20、习作表达 习作。每一篇童话故事里都有个性鲜明的主角，如卖火柴的小女孩，白雪公主，小猪唏哩呼噜等，如果你成了某个童话故事的主人公，会有什么神奇的经历呢？请把“我变成了”的题目补充完整，再写一篇作文。【参考答案】1 智慧 修建 奇迹 沿途 感叹【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“慧、建、迹、途、感”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要

11、做到规范、正确和美观。2ch ji m zh t li hu feng rang zhng【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。差ch1.错误：话说了。2.不相当，不相合：不多。3.缺欠：还十元钱。4.不好，不够标准：等。成绩。差ch1.不同，不同之点：别。距。额。价。2.大致还可以：可。3.错误：错。偏。池。4.数学上指减法运算中的得数：数。四减二的是二。差chi1.派遣去做事：遣。2.旧时称被派遣的人：人。解。3.被派遣去做的事：事。公。出。ji 1.从两旁钳住：使劲儿住。2.两旁有物限制住，在两者之间：

12、两山一水。峙。3.搀杂：生饭。杂。ji 1.两层的衣服：衣。被。2.古同“铗”，剑把子。g 1.肢窝腋下。2.（夾）xi 古同“狭”，狭窄。模m1.法式，规范，标准：范。式。楷。型。本。压。2.仿效：仿（亦作“摹仿”）。拟（亦作“摹拟”）。写。3.特指“模范”：劳。英。模m1.样人的长相或装束打扮的样子；表示约略的时间、怎么办；描摹。2.用压制或浇注的方法使材料成为一定形状的工具：子。板。具。折sh1.断，绳子了。2.亏损：本生意。3.姓。折zh1.断，弄断：断。桂（喻科举及第）。戟沉沙（形容惨重的失败）。2.幼年死亡：夭。3.弯转，屈曲：曲。转。周。中（对不同意见采取调和态度。亦作“折衷”）

13、。4.返转，回转：返。5.损失：损兵将。6.挫辱：磨。挫。百不挠。7.减少：寿（减少寿命）。扣。8.抵作，对换，以此代彼：合。价（把实物折合成钱）。9.心服：服（a.信服；b.说服）。10.戏曲名词，杂剧一本分四折，一折等于后来的一出：子戏。11.判决：狱。折zh翻转，倒腾：腾。跟头。个儿。溜li1.滑行，（往下）滑：冰。2.光滑，平滑，无阻碍：圆。光。3.趁人不见走开：走。号。4.同“熘”。溜li1.迅急的水流：大。急。2.顺房檐滴下来的水，房顶上流下的水：檐。承。3.房檐上安的接雨水用的长水槽：水。4.量词，指行列，排：一三间房。5.某一地点附近的地方：这儿的果木树很多。h 相安，谐调：美

14、。睦。谐。声。合（a.和谐；b.古代神话中象征夫妻相爱的两个神）。衷共济。平静：温。祥。平。气。悦。煦。惠风畅。平息争端：讲。约。议。亲。数学上指加法运算中的得数：二加二的是四。连带：盘托出（完全说出来）。衣而卧。连词，跟，同：我老师打球。介词，向，对：我老师请教。指日本国：服（日本式服装）。文。大民族。体育比赛不分胜负的结果：棋。局。姓。和 h和谐地跟着唱：曲高寡。依照别人的诗词的题材或体裁作诗词：诗。hu 在粉状物中搅拌或揉弄使粘在一起：面。泥。hu粉状或粒状物搀和在一起，或加水搅拌：药。奶里点儿糖。弄。稀泥。量词，指洗衣服换水的次数或一剂药煎的次数：衣裳洗了三水。h 打麻将或斗纸牌时某一

15、家的牌合乎规定的要求，取得胜利。缝fng1.空隙，裂开或自然露出的窄长口子：子。隙。裂。见插针。2.缝合的地方：天衣无。缝fng用针线连缀：纫。缀。制。补。连。裁。嚷rng1.喊叫：叫。大叫大。2.吵闹：大吵大。嚷rnga.叫嚷；吵闹，如“别人在午休，别大声。”b.声张，传扬，如“这事儿别出去让人知道”。涨zhng1.水量增加，水面高起来：潮。落。水。河水暴。2.价格提高：价。钱。物价飞。涨zhng1.体积增大：豆子泡了。2.他红了脸。3.多出来：出十块钱。3B【解析】B【详解】本题考查对古诗句的理解。A 选项，“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”出自唐代白居易的大林寺桃花，意思：四月正是平地上

16、百花凋零殆尽的时候，高山古寺中的桃花才刚刚盛放。描写的是自然景色。B 选项，“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”出自南宋范成大的四时田园杂兴其三十一，意思：小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。描写是农村小孩劳作的场景。C 选项，“人生只爱扬州住，夹岸垂杨春气薰”出自清代黄慎的维扬竹枝词，意思：我独喜爱住在扬州，河岸两边的杨柳垂下枝条，春天的气息扑面而来。描写的是自然景色。D 选项，“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”出自宋代苏轼的六月二十七日望湖楼醉书，意思：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。描写的是自然景色。4 (1)敏捷

17、(2)虚心 (3)喜爱 (4)思念【详解】略 5 倒映 倒影 飘着 漂着【详解】本题考查选词填空。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。倒影：倒立的影子。倒映：物体的形象倒着映射到另一物体上。本题中指翠绿的格树倒着映射在清澈的湖水里，应选择“倒映”，指格树倒立的影子显得那么修长，应选择“倒影”。漂着：停留在流体表面或悬浮在流体中。飘着：随风摇动或飞扬。本题中指白云在天空飘浮着，应选择“飘着”，指荷叶在湖中央漂浮着，应选择“漂着”。6B【解析】B 本题考查成语和词语的理解。鹬

18、蚌相争：意思是比喻双方相持不下，而使第三者从中得利。揠苗助长：意思是把苗拔起来，帮助其成长。比喻违反事物的发展规律，急于求成，最后事与愿违。争论不休：讨论不出结果谁也不肯停下来。狐假虎威：比喻仰仗或倚仗别人的权势来欺压、恐吓人。7C【解析】C 考查学生结合语境对句子的理解。A项，不符合。“你怎么这么懒？垃圾不扔到垃圾箱里去？”中没有体现劝导的作用，而是运用反问起到的是强调“同学”懒的特点。B项，不符合。“同学，你怎么可以乱扔垃圾？立刻捡起来扔到垃圾箱去！”中没有体现劝导的作用，更多的是祈使的口吻。C项，符合。“同学你好，随手扔垃圾是不文明的，会影响公园的环境。公园这么美，需要我们每个人维护，你

19、说对吗？”中运用了恰当的表达对其进行劝导，并指出了乱扔垃圾的后果。8 垂头丧气的说 公园的秋天是个美丽的季节。他咕咚咕咚的喝了一大碗水。跳着欢快的舞蹈 它们飞得这么低，不能看到遥远的家。【解析】本题考查的是句型变化，根据题干的要求进行相应的变化即可。（1）、本题考查的是补充句子，根据例句是对人状态的描写。结合前文的语境，“愿望落空”所以本句话可以写成李刚是垂头丧气的说。（2）、本题考查的是修改病句，结合原文的内容进行分析。问题在于搭配不当，不能说公园是季节，应改为公园的秋天是美丽的季节。（3）、本题考查的是仿写句子，根据题干的要求要运用拟声词进行仿写，所以本句话中可以写出喝水的声音，例如咕咚咕

20、咚的声音，把句子写完整即可。（4）、本题考查的是补充句子，结合题干的要求进行仿写，注意例句运用了拟人的手法，所以仿写时把蒲公英当成人来写，注意语言完整流畅。（5）、本题考查的是反问句改为陈述句，反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道吗？”和“怎能呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。所以本句话可以改为它们飞得这么低，不能看到遥远的家。9 水来土掩 人谁无过 过而能改 山寺桃花始盛开 竹外桃花三两枝 千门万户曈曈日 总把新桃换旧符 善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处 没有好下场【解析】本题考查的是诗词歌赋以及谚语俗语，注意平时

21、对相关内容的背诵和积累，结合语境的要求进行辨析即可。（1）、本题考查的是“兵来将挡，水来土掩。”意思是比喻不管对方使用什么手段，总有相应的对付方法。也比喻对待不同情况采取不同的对策。（2）、本题考查的是“人谁无过？过而能改，善莫大焉。”出自左传宣公二年。大意是谁能不犯错误呢？犯了错误而能改正，没有比这更好的事情了。（3）、本题考查的诗歌是白居易的大林寺桃花，全诗内容是人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。本题考查的诗歌是苏轼的惠崇春江晚景二首，全诗内容是竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。本题考查的是诗歌是王安石的元日，全诗内容是爆竹声中一

22、岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（4）、本题考查的是课文陶罐和铁罐，主要内容是这篇童话故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉人们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。本题考查的是课文漏，故事主要讲了一个下雨的夜晚，心怀鬼胎的小偷和老虎都来到老公公老婆婆家，一个想偷驴，一个想吃驴，他们误认为老婆婆口中的“漏”是一种非常厉害的东西，吓得落荒而逃。逃跑中，老虎和贼都误把对方当成了“漏”，结果吓昏了过去。故事讽刺了老虎和贼的愚蠢和贪婪，告诉人们：做贼心虚，

23、做坏事没有好下场，终将自食其果。这则民间故事幽默风趣，情节生动，口语化，想象奇特丰富，十分吸引人。故事通过一连串的“误会”，巧妙地惩罚了坏人：想吃驴的老虎和相偷驴的贼都落到了吓昏过去的下场。1010、棕熊报恩 32文中“恳求”是棕熊恳请她拔除爪子上的蒺藜刺。33 34 35 梨是棕熊送来的 梨装在摇篮里，摇篮被棕熊拿走的【分析】10、本题考查语言表达能力。作答时，学生要先认真阅读原文，理清文章的故事的起因、经过、结果，用简练的语言概括成文章的标题，可以点出文中的主要事件，答案不唯一。比如原文写了棕熊请求女主人帮它拔刺，后推翻摇篮只是为了给女主人用摇篮送梨进行报答，可以写“棕熊报恩”。11、本题

24、主要考查对词语解释。作答时，学生要认真阅读原文，联系上下文体会词语在语境中的意义，平时要多做题。“恳求”的意思是恳切地请求，文中指棕熊的爪子里“一根粗大的可怕的蒺藜刺在肉里”，它希望女主人帮助他拔除。12、本题主要考查对内容的理解能力。作答时，学生要认真阅读原文，理清楚故事的起因、经过、结果，平时要多做题。按照事情发展的顺序来叙述，给故事排排序。短文写了一头棕熊知恩图报的事情。先写棕熊求救获得帮助，接着写棕熊鲁莽地拿走摇篮，最后写棕熊送梨报恩。故顺序就是。13、本题主要考查对内容的理解能力。作答时，学生要认真阅读原文，联系上下文，理解棕熊推翻摇篮的目的，平时要多做题。从上文女主人帮助棕熊拔除掉

25、它爪子里的刺以及“年轻的母亲很惊讶，她打开门，只见孩子的摇篮果然放在那儿，里面装满了香甜的梨子，整个漫长而寒冷的冬天他们都有梨子吃了。”可知，棕熊将摇篮推翻的目的是棕熊知恩图报，打算用摇篮装梨子，回报年轻的母亲，故选。14、本题主要考查对内容的预测能力。结合文中的内容进行预测。从“这个毛乎乎的野兽既没说是也没说不是，而是飞快地伸出爪子，将摇篮推翻。接着它抓起摇篮，笨拙地走进森林里去了。”和“年轻的母亲很惊讶，她打开门，只见孩子的摇篮果然放在那儿，里面装满了香甜的梨子，整个漫长而寒冷的冬天他们都有梨子吃了。”可知，门口的梨是熊送来的，因为熊把篮子拿走了，它是为了报答女主人给她拔刺的恩。C【解析】

26、15、勃 勃 起 舞 花 繁 无 邪 百 媚 见 底 147 开开心心 蹦蹦跳跳 沙沙 咚咚 弹 洗 148C 149 排比 蔚蓝的天空中飘着朵朵白云，有的好像骏马，要奔驰千里；有的好像雄鹰，要捕捉野兔；有的好像美丽的仙女，挥舞着彩绸正在翩翩起舞。150我在大自然中听到的最美妙的声音是，人们脚踩在雪地上，发出“咯吱咯吱”的声音，仿佛在演奏一首欢快的乐曲。【解析】15、此题考查学生信息筛选能力。本题我们从文中就能找到相应的词语：“池中荷花千娇百媚”“一群天真无邪的小孩儿在追逐嬉戏”“在繁花绿草中翩翩起舞”“溪水清澈见底，鹅卵石粒粒可数”。16、此题考查学生仿写词语能力。本题考查了 AABB 式词

27、语（认认真真、热热闹闹等）、形容声音的词语（唰唰、呼呼）及词语搭配（如：弹钢琴、练钢琴、穿衣服、洗衣服等）。17、此题考查学生词语含义的掌握。解答时，我们要结合全文分析理解。鹤立鸡群：指像鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。18、此题考查学生对修辞手法的掌握及仿写能力。排比句：排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。如：下课后，同学们一涌而出，有的在追逐打闹，有的在买东西，有的在喝水。19、此题考查学生拓展表达能力。答案不唯一，大胆发表自己的看法即可。如：我在大自然中听到的最美妙的声音是：春风

28、吹过树林的声音，像是调皮的小孩儿吹着口笛。20、范文：我变成了白雪公主 爱生气的生日快到了，我准备做一个草莓派给他。“噢，天呀！连一个草莓都没有了！”我围着果园转了三圈，大叫到。除了发现一个篮子之外，我一无所获。我空着手回到小木屋，不知为什么，小矮人们正在斥责糊涂蛋。第二天，我又去果园，依然没有收到草莓，地上洒落了许多草莓叶，篮子被人碰倒了。不过，里面有许多鲜花。几天以后，始终没有发现草莓。“怎么办呢？”我开始发愁了。生日到了，我只好把那只篮子提回小木屋。我看到小矮人们手里捧着一个大大的草莓派。“哦！原来是你们把草莓采光的呀！”“我们还留了一些呢！”小矮人们说。“可是果园里没有啊？！”我摸了摸

29、脑门。还没等我把篮子的事情说完，糊涂蛋就冲了出来喊道：“这是我的篮子！”他从篮子里取出贺卡，对爱生气说：“祝你生日快乐！”“呀！”从篮子里蹦出一只小兔子，大家这才明白，原来是小兔子吃光了剩下的草莓。爱生气看到大家都为他精心地准备生日礼物，高兴极了。我们脸上也都挂满了笑容。“醒醒！醒醒！要迟到了！”唉，我被妈妈叫醒了。我睁开迷迷糊糊的双眼，回忆着刚才的梦，心想还真有意思。【详解】本题考查的知识点为想象作文。同学们在做此类题目时，要严格遵守题干要求，展开合理想象，组织语言写作，千万不要偏离题意。同学们平时要多给自己留一点“想象”的空间，有意识地锻炼自己的想象能力。同学们还应该多阅读一些书籍，积累文学知识，不断锻炼自己的阅读能力和写作能力。这样，我们写起话来就会非常容易。本题中，我们要想象自己变成了某个童话故事的主人公，所发生的神奇经历。我们在写作文时一定要语句通顺，表意明确，符合题目规范、要求。