[部编版]八年级下册语文《期末检测试题》(带答案).pdf

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1、部编版语文八年级下册期末测试卷学校 _ 班级 _ 姓名 _ 成绩 _ 一、基础1.根据课文默写古诗文。（1）参差荇菜，左右流之，窈窕淑女，_。（关雎）（2）王勃送杜少府之任蜀州中“_，_”的诗句，道出了古往今来人们的共同心声，最能表达诗人豁达开阔的胸襟。（3）_，_。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（4）_，娇儿恶卧踏里裂。（杜甫茅屋为秋风所破歌）（5）请把常建的题破山寺后禅院默写完整。清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。_，_。_，_。2.根据拼音写出相应的词语。（1）十几个别的少年也大悟，立刻cun du（）起来，说可以坐了这航船和我一同去。（2）历史 f y

2、（）昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务！（3）现在为了方正有些需要，事业需要，有时候就去做点zho y o zhu ng pi n（）的事情。（4）人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样n b k （）。3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A.森林发生了大火，火势蔓延很快，必须马上控制住，否则将会给周围居民带来灭顶之灾。B.近日，国家新闻出版广电总局发通知指出，不得恶搞优秀传统、亵渎文化经典、调侃崇高精神。C.由“中国制造”到“中国创造”，离不开巧妙绝伦的工匠精神，离不开亿万中华儿女砥砺前行，再接再厉。D.“苔花如米小，也学牡丹开。”是呀，也许我们即使很

3、平凡普通，但依然可以像牡丹花一样绽放，我们不要妄自菲薄。4.下列对病句的修改不正确的一项是（）A.能否制订一个合理的复习计划是期末考试取得满意成绩的前提。（删去“能否”，或在“取得”前加“能否”。）B.外卖小哥雷海为一举夺得了第三届中国诗歌大会总冠军，缘于他痴迷于古典诗词，13 年坚持不懈日积月累的结果。（去掉“的结果”）C.为了提高我校师生的消防安全意识，消防队长应邀到我校作消防安全知识报告和讲座。（将“讲座”和“报告”互换位置）D.今年再压减钢铁产能3000 万吨左右，退出煤炭产能1.5 亿吨左右，至少淘汰关停不达标的30 万千瓦以下煤电机组。（删去“至少”）5.在新闻采访和写作综合性学习

4、活动中，晓东同学采访了当民警的叔叔后，根据音频整理出如下采访素材，阅读后按要求作答。晓东：叔叔，最近你们发现了什么特别的事吗？叔叔：哦，有个男的真是胆大包天，竟然敢报假案，后来被我们识破了，拘留了8 天。晓东：是吗？怎么回事啊？叔叔：那天我值夜班，到下半夜的时候有个男的慌慌张张地来报案，说他18 万多的“大众”车被人，偷了。我们当然要马上立案侦查了是吧？后来发现他的这台车原来是贷款买的，原本三年要付清的贷款，他付了一年就不再给了。贷款公司催了他几个月，他还是不肯给一分钱。所以贷款公司只好按照合同把车收回去了，欠债还钱，天经地义。这家伙倒好，报案时不肯讲这些情况，落得人财两空的下场。还有4 天才

5、能被放出来呢！（1）请根据上述采访素材，拟一则新闻，不超过15 字。（2）请说明拟这个标题的理由。二、阅读阅读下文，回答问题。马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。6.解释下列加点词语在句子中的意思。（1）不以千里称也（）（2）一食或尽粟一石（）（3）策之不以其道（）7.把

6、文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）故虽有名马，只辱于奴隶人之手（2）食马者不知其能千里而食也8.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）A.本文用托物寓意的写法，把能赏识人才的人（贤君）比作伯乐，把人才比作千里马，把愚妄无知、不识人才的统治者比作食马者。B.作者借千里马表达了“有了伯乐，才能发现人才”的观点，指出“千里马常有，而伯乐不常有”，寄寓了作者对人才遭屈辱，被埋没的感慨、悲愤之情。C.“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”运用了排比的修辞手法，增强语势，刻画食马者愚妄无知的形象，表达作者对“食马者”辛辣的讽刺和无情的嘲弄。D.造成千里马“欲与常马等不可得”的直接原因是“食

7、马者不知其能千里而食也”。阅读下文，回答问题。鲁恭为中牟令，重德化，不任刑罚。袁安闻之，疑其不实，阴使人往视之。随恭行阡陌，俱坐桑下。有雉过，止其旁，旁有儿童。其人曰儿何不捕之儿言雉方雏不得捕。其人讶而起，与恭决曰：“所以来者，欲察君之政绩也。今蝗不犯境，此一异也；爱及鸟兽，此二异也；童有仁心，此三异也。久留徒扰贤者耳，吾将速反，以状白安。”（节选自鲁恭治中牟）注释 中牟令：中牟县的县官。雉（zh）：俗称野鸡。9.下列各项中，加点词语意思不相同的一项是A.阴使人往视之/因使唐雎使于秦B.随恭行阡陌/阡陌交通C.爱及鸟兽/徐公何能及君也D.吾将速反/始一反焉10.请用三条“/”给文中画线句子断句

8、。其人曰儿何不捕之儿言雉方雏不得捕11.结合选文，用自己的话说说鲁恭“重德化”的政绩具体体现在哪些方面？阅读下文，回答问题。突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可置疑的描述

9、。这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁，神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”亏得有这么一对眼睛，托尔斯泰的脸上于是透出

10、一股才气来。此人所具有的天赋统统集中在他的眼睛里，就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的丰富思想都集中在它的眉峰之间一样。托尔斯泰面部的其他部件胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已，这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。再小的事物，借助这对眼睛都能看得清清楚楚，像一只猎鹰从高空朝一只胆怯的耗子俯冲下来，这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。它们可以照耀在精神世界的最高处，同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深处。这一对烁烁发光的晶体具有足够的热量和纯度，能够忘我地注视上帝；有足够的勇气注视摧毁一

11、切的虚无，这种虚无犹如蛇发女怪那样，看到她的人就会变成石头。在这对眼睛看来，没有办不到的事情，除非让它们陷入无所事事的白日梦中，在优雅而快活的梦境里默默无声地享乐。眼皮刚一睁开，这对眼睛就必然毫不含糊，清醒而又无情地追寻起猎物来。它们容不得幻影，要把每一片虚假的伪装扯掉，把浅薄的信条撕烂。每件事物都逃不过这一对眼睛，都要露出赤裸裸的真相来。当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富。作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人，他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的

12、那一份幸福。12.下列对原文分析理解，不正确的一项是（）A.“客人惊奇地屏住了呼吸”那是因为托尔斯泰的眼睛太让人吃惊了。B.“此人所具有的天赋统统集中在他的眼睛里，就像俊美的陀思妥耶夫斯基的丰富思想都集中在他的眉峰之间一样。”运用了比喻修辞手法，形象地写出了托尔斯泰眼睛具有丰富的思想。C.“它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。”运用了比喻修辞手法，生动形象地写出了托尔斯泰眼睛深刻的、准确的洞察力。D.选段最后一段，表明他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽己毕生努力去改变它，但总是事与愿违，这就是他最大的痛苦。13.第段抓住托尔斯泰眼睛的哪几个特点而写

13、的？14.结合全文，说说你对画线句子“托尔斯泰面部的其他部件胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已”这句话的理解。阅读下文，回答问题。母亲的救赎娄玉启梁老师睁开眼时，日光映亮了窗户。他沏上一杯茶，点开QQ。一年多了，头像依然是她穿着白大褂的工作照。QQ网名：秋桂。他替她写道：“今日，晴，楼下的桂花开了”写到这，他眼睛湿了。两年前，一位高龄产妇在她医院里因不可逆的病因不幸走了，之后，医院按照调解协议给予了适当赔偿，可是产妇的男人一直不依不饶。那天，他喝了酒便到医院闹。作为副院长的她上前阻止，谁想却被那个男人从12 楼掀了下去那件事故轰动一时。人，走了，梁老师便替她打理Q

14、Q。正伤感时，手机响了。一看，是门卫室的。“梁老师，有一位乡下来的老奶奶给你送了一袋鸡蛋！”“乡下老奶奶？她人呢？”“她已经走了。”“好，等会儿我下去。”电梯上的红字不停地眨着眼，从“12”开始往下掉，一直掉到“1”。在这过程中，他想不出那老奶奶是哪位亲戚？出了电梯，他散散漫漫走到门卫室。果然，门卫老马的桌子边隔着一胶袋鸡蛋。他拎起鸡蛋，问：“老马，她没说其他话？”老马放下报纸，说：“怎么，她不是你家亲戚？”“我乡下亲戚多，不晓得她是哪一位？”老马捧起报纸说：“那，我就不晓得了。她只说是送给你的！”中午，他一边吃着蛋，一边还在寻思；乡下老奶奶？她会是谁呢？一晃，又是一个月了，他差不多将这事忘了

15、。一天傍晚，当他走进小区时，老马又叫住他：“梁老师，鸡蛋！”他一定，折进门卫室。又是一胶袋鸡蛋，不多不少，30 个。当他第五次收到鸡蛋时，是寒假的第二天。那天早晨，他依然按照习惯，点开QQ，写道：“今天，雪停了，温暖的阳光又露出了脸”出了电梯，他赶到门卫室。同前四次一样，他又看到桌边的鸡蛋。“她人呢？”老马说：“刚走。她包着蓝头巾，手里提着一个竹篮。”他顺着他手指的方向，向斜对面的5 路站点快步走去。“老人家，您好！”老人转回头，“噢，梁老师！”“我怎么能老是白吃您的鸡蛋呢？您老是”老人支支吾吾道：“哎呀，梁老师，你别说客气话。”他将两张大钞塞进老人袋里。老人却像身上着了火，往后一缩。“梁老师

16、，这钱，我不能收啊！”老人将钱往回塞，他挡着，说：“您老这么大年纪，我怎么能白吃呢？”老人还是将钱塞进他口袋。他说：“真没办法。那您得告诉我，您是不是小丹婆家那边的？”?老人一怔，泪水滚落下来，顺势低下头，抬手揩了揩，飘出一句：“我是赵牛的妈妈”赵牛？那个将爱人置于死地的酒鬼！可是，不管有多大的仇恨，这个人早在去年六月化成灰了。老人的泪管不住，接着说：“我知道王医生是好人呐！他的狗命抵不了她的命啊！”?“梁老师，我是罪人啊！在村里都矮半截，抬不起头啊！”停了停，又说：“媳妇是肾脏不好，怎么能怪医生呢？都怪我从小没有教育好！”?公交车缓缓驰住了，一行人鱼贯而上，老人最后踏上车。等车门关上时，他才

17、回过神来。“赵奶奶，鸡蛋的钱”?可是，车子动了，一会儿汇入车流。他木木地往回走，下意识地掏出手机，划出“老婆”的手机号。“嘟呜嘟呜嘟呜对不起，您拨打的电话已停机！”?他的眼睛湿了。他是多么希望听到那边的声音啊！此时，温暖的阳光照在身上，也照在复苏的心上（选自微型小说选刊2018 年第 7 期，有删改）15.联系上下文，简要分析第段在内容和结构上的作用。16.结合全文，分析老奶奶（赵牛的母亲）这一人物形象。17.品味下列加点的词语，分析其表达效果。（1）他一定，折进门卫室。（2）老人却像身上着了火，往后一缩。18.文章结尾写“温暖的阳光照在身上，也照在复苏的心上”有什么深意？三、作文19.阅读下

18、面的文字，按要求作文。无论是作为家庭成员、在校学生，还是一个普通的社会公民，不管你有没有意识到，其实我们都应该承担一定的责任。很多事情都跟我们息息相关，我们无法也不能置身事外。只有大家都自觉担当，敢于负责，生活才会越来越美好。请以“这事跟我有关”为题，写一篇不少于500 字的记叙文。要求：有真情实感；至少使用一种写作手法；文中不得出现真实的考生信息。四、附加题阅读下列名著选段，完成下面小题（A）教室里鸦雀无声，学生一个个都缩着脖子，谁也不明白保尔?柯察金为什么被赶出学校。只有他的好朋友谢廖沙?勃鲁扎克知道是怎么回事。那天他们六个不及格的学生到神甫家里去补考，在厨房里等神甫的时候，他看见保尔把一

19、把烟末撒在神甫家过复活节用的发面里。保尔被赶了出来，坐在门口最下一级台阶上。他想，该怎么回家呢？母亲在税务官家里当厨娘，每天从清早忙到深夜，为他操碎了心，该怎么向她交代呢？抽泣哽住了保尔的喉咙。（B）青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。他的母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮。外面已经是初次解冻的温暖天气了。紧靠窗户的樱桃树枝上，神气十足地站着一只灰胸脯的麻雀，它不时用狡猾的小眼睛偷偷看保尔。“怎么样，冬天咱们总算熬过来了吧？”保

20、尔用指头敲着窗户，低声说。20.选文 A写保尔被赶出学校着重表现少年保尔_ 的个性，选文B重在突出保尔 _的特点。21.如何理解选文B中划线句子的丰富含义？22.遭遇生活的一连串打击之后，失学少年保尔“炼成”了钢铁战士，朝气蓬勃的样子却堕落成“末路鬼”，结合两部原著，简述二人不同结局的原因。答案与解析一、基础1.根据课文默写古诗文。（1）参差荇菜，左右流之，窈窕淑女，_。（关雎）（2）王勃送杜少府之任蜀州中“_，_”的诗句，道出了古往今来人们的共同心声，最能表达诗人豁达开阔的胸襟。（3）_，_。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（4）_，娇儿恶卧踏里裂。（杜甫茅屋为秋风所破歌）

21、（5）请把常建的题破山寺后禅院默写完整。清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。_，_。_，_。【答案】(1).（1）寤寐求之(2).（2）海内存知己(3).天涯若比邻(4).（3）欲济无舟楫(5).端居耻圣明(6).（4）布衾多年冷似铁(7).（5）山光悦鸟性(8).潭影空人心(9).万籁此都寂(10).但余钟磬音【解析】【详解】默写名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“寤寐、己、

22、涯、楫、衾、籁、磬”等字词的书写。2.根据拼音写出相应的词语。（1）十几个别的少年也大悟，立刻cun du（）起来，说可以坐了这航船和我一同去。（2）历史 f y（）昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务！（3）现在为了方正有些需要，事业需要，有时候就去做点zho y o zhu ng pi n（）的事情。（4）人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样n b k （）。【答案】(1).（1）撺掇(2).（2）赋予(3).（3）招摇撞骗(4).（4）怒不可遏【解析】【详解】考查对汉字的辨析与书写。首先要仔细读拼音的声母韵母和声调，再结合语境写出词语，撺掇：煽动；怂恿。都是

23、提手旁，“赋予”不要写成“富于”，招摇撞骗：假借名义，进行蒙骗欺诈。“摇”不要写成“遥”，怒不可遏：形容十分愤怒。“遏”不要写成“喝”。3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A.森林发生了大火，火势蔓延很快，必须马上控制住，否则将会给周围居民带来灭顶之灾。B.近日，国家新闻出版广电总局发通知指出，不得恶搞优秀传统、亵渎文化经典、调侃崇高精神。C.由“中国制造”到“中国创造”，离不开巧妙绝伦的工匠精神，离不开亿万中华儿女砥砺前行，再接再厉。D.“苔花如米小，也学牡丹开。”是呀，也许我们即使很平凡普通，但依然可以像牡丹花一样绽放，我们不要妄自菲薄。【答案】C【解析】【详解】A.蔓延：向四周

24、扩展延伸。使用正确。B.亵渎：冒犯，不恭敬。使用正确。C.巧妙绝伦：灵巧高明，无与伦比。使用不正确。D.妄自菲薄：形容过分看轻自己，形容自卑心理，自轻自贱。指对自己的能力等没有自信，不相信自己可以完成。使用正确。故选 C。4.下列对病句的修改不正确的一项是（）A.能否制订一个合理的复习计划是期末考试取得满意成绩的前提。（删去“能否”，或在“取得”前加“能否”。）B.外卖小哥雷海为一举夺得了第三届中国诗歌大会总冠军，缘于他痴迷于古典诗词，13 年坚持不懈日积月累的结果。（去掉“的结果”）C.为了提高我校师生的消防安全意识，消防队长应邀到我校作消防安全知识报告和讲座。（将“讲座”和“报告”互换位置

25、）D.今年再压减钢铁产能3000 万吨左右，退出煤炭产能1.5 亿吨左右，至少淘汰关停不达标的30 万千瓦以下煤电机组。（删去“至少”）【答案】C【解析】【详解】C.“讲座”和“报告”重复使用，去掉其中一个。故选C。5.在新闻采访和写作综合性学习活动中，晓东同学采访了当民警的叔叔后，根据音频整理出如下采访素材，阅读后按要求作答。晓东：叔叔，最近你们发现了什么特别的事吗？叔叔：哦，有个男的真是胆大包天，竟然敢报假案，后来被我们识破了，拘留了8 天。晓东：是吗？怎么回事啊？叔叔：那天我值夜班，到下半夜的时候有个男的慌慌张张地来报案，说他18 万多的“大众”车被人，偷了。我们当然要马上立案侦查了是吧

26、？后来发现他的这台车原来是贷款买的，原本三年要付清的贷款，他付了一年就不再给了。贷款公司催了他几个月，他还是不肯给一分钱。所以贷款公司只好按照合同把车收回去了，欠债还钱，天经地义。这家伙倒好，报案时不肯讲这些情况，落得人财两空的下场。还有4 天才能被放出来呢！（1）请根据上述采访素材，拟一则新闻，不超过15 字。（2）请说明拟这个标题的理由。【答案】示例一：男子报假案被拘8 日理由：言简意赅地抓住了采访素材中最关键的信息点，让读者一目了然。示例二：浑水摸鱼报假案，弄巧成拙拘8 天理由：运用对称的句式，既报道了采访素材中最关键的信息点，让读者了解了事件的前因后果，又朗朗上口。【解析】【详解】（1

27、）拟写新闻标题。要题文一致；一语破的；简洁明快；旗帜鲜明；生动活泼。一般的格式为：“谁干了什么事”或“哪发生的什么事”。根据材料信息，找出关键词语，男子（谁），报假案（干了什么事）被拘8 日（结果）。（2）这个题目以高度凝练的语言，概括了新闻的重要内容，凸显感情倾向，彰显主题。二、阅读阅读下文，回答问题。马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能

28、通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。6.解释下列加点词语在句子中的意思。（1）不以千里称也（）（2）一食或尽粟一石（）（3）策之不以其道（）7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）故虽有名马，只辱于奴隶人之手（2）食马者不知其能千里而食也8.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）A.本文用托物寓意的写法，把能赏识人才的人（贤君）比作伯乐，把人才比作千里马，把愚妄无知、不识人才的统治者比作食马者。B.作者借千里马表达了“有了伯乐，才能发现人才”的观点，指出“千里马常有，而伯乐不常有”，寄寓了作者对人才遭屈辱，被埋没的感慨、悲愤之情。C.“策之不以其道，食之不

29、能尽其材，鸣之而不能通其意”运用了排比的修辞手法，增强语势，刻画食马者愚妄无知的形象，表达作者对“食马者”辛辣的讽刺和无情的嘲弄。D.造成千里马“欲与常马等不可得”的直接原因是“食马者不知其能千里而食也”。【答案】6.(1).（1）著称(2).（2）有时(3).（3）用马鞭驱赶7.（1）所以即使有很多名贵的马，也只能在仆役的手下受到屈辱。（2）喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。8.D【解析】【6 题详解】考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意古今异义词，或：有时。原

30、意指马鞭，名词用作动词，用鞭子打。【7 题详解】本题考查对文言句子的理解和翻译能力。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。注意关键词：故：因此。虽：即使。名：名贵的。祇：只是。奴隶人：古代也指仆役，这里指喂马的人。辱：这里指受屈辱而埋没才能。食，通“饲”，喂。其：指千里马，代词。【8 题详解】D.此句不是“直接原因”，而

31、是“根本原因”。故选D。【点睛】译文世上先有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。所以即使有名贵的马，只是辱没在仆役的手中，跟普通的马一同死在槽枥之间，不以千里马著称。日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的能力，但吃不饱，力气不足，才能和美德不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？不按照驱使千里马的正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！阅读

32、下文，回答问题。鲁恭为中牟令，重德化，不任刑罚。袁安闻之，疑其不实，阴使人往视之。随恭行阡陌，俱坐桑下。有雉过，止其旁，旁有儿童。其人曰儿何不捕之儿言雉方雏不得捕。其人讶而起，与恭决曰：“所以来者，欲察君之政绩也。今蝗不犯境，此一异也；爱及鸟兽，此二异也；童有仁心，此三异也。久留徒扰贤者耳，吾将速反，以状白安。”（节选自鲁恭治中牟）注释 中牟令：中牟县的县官。雉（zh）：俗称野鸡。9.下列各项中，加点词语意思不相同的一项是A.阴使人往视之/因使唐雎使于秦B.随恭行阡陌/阡陌交通C.爱及鸟兽/徐公何能及君也D.吾将速反/始一反焉10.请用三条“/”给文中画线句子断句。其人曰儿何不捕之儿言雉方雏不

33、得捕11.结合选文，用自己的话说说鲁恭“重德化”的政绩具体体现在哪些方面？【答案】9.C 10.其人曰/儿何不捕之/儿言雉方雏/不得捕11.（1）蝗虫不犯县境；（2）爱护鸟兽；（3）小孩都怀有仁爱之心。【解析】【9 题详解】A.使：派遣。B.阡陌：田间小路。C.关联/比得上。D.反：通“返”，返回。故选 C。【10题详解】朗读包括停顿、重音、语气、语调、语速等诸多方面，对文言文而言，中考主要考察的是语句节奏的划分。文言语句的朗读停顿问题在近年中考中从未间断过，可见这种题型的价值，这是因为停顿是理解、翻译文言语句的基础。对句子内容能正确理解，就能准确的标出朗读节奏（即停顿）。根据句意：那个人说：

34、“你为什么不把它抓住？”那个小孩说野鸡还是幼鸡，不能抓。故停顿划分为：其人曰/儿何不捕之/儿言雉方雏/不得捕。【11 题详解】考查对文章内容信息的筛选有效信息的能力。这类试题，首先要明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工，用凝练的语言来作答。根据文中“今蝗不犯境，一异也；爱及鸟兽，二异也；童有仁心，三异也。”理解出答案：蝗不犯境、爱及鸟兽、儿童有仁心。【点睛】参考译文：鲁恭担任中牟县令，注重用道德感化百姓，不用刑罚的方式。朝中大官袁安听说这件事，怀疑它不是真的，暗地里（私下）派人到中牟县去视察。那人与鲁恭走在田间小路上，一起坐在桑树下。有一只野鸡经过，在他们旁边停下，

35、旁边有一个小孩。那个人说：“你为什么不把它抓住？”那个小孩说野鸡还是幼鸡，不能抓。那人很惊讶，对鲁恭辞别说：“我此次前来，是要检查你的政绩的。蝗虫不犯县境，这是我看到的第一个现象；爱护鸟兽，这是第二个现象；小孩也怀有仁爱之心，这是第三个现象。我久留只会打扰贤者。我将快速返回，把情况报告袁安。”阅读下文，回答问题。突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好

36、乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可置疑的描述。这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁，神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色

37、。这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”亏得有这么一对眼睛，托尔斯泰的脸上于是透出一股才气来。此人所具有的天赋统统集中在他的眼睛里，就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的丰富思想都集中在它的眉峰之间一样。托尔斯泰面部的其他部件胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已，这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。再小的事物，借助这对眼睛都能看得清清楚楚，像一只猎鹰从高空朝一只胆怯的耗子俯冲下来，这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也

38、能全面揭示广袤无垠的宇宙。它们可以照耀在精神世界的最高处，同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深处。这一对烁烁发光的晶体具有足够的热量和纯度，能够忘我地注视上帝；有足够的勇气注视摧毁一切的虚无，这种虚无犹如蛇发女怪那样，看到她的人就会变成石头。在这对眼睛看来，没有办不到的事情，除非让它们陷入无所事事的白日梦中，在优雅而快活的梦境里默默无声地享乐。眼皮刚一睁开，这对眼睛就必然毫不含糊，清醒而又无情地追寻起猎物来。它们容不得幻影，要把每一片虚假的伪装扯掉，把浅薄的信条撕烂。每件事物都逃不过这一对眼睛，都要露出赤裸裸的真相来。当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情

39、，直戳要害，正好刺中了他的心窝。具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富。作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人，他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福。12.下列对原文的分析理解，不正确的一项是（）A.“客人惊奇地屏住了呼吸”那是因为托尔斯泰的眼睛太让人吃惊了。B.“此人所具有的天赋统统集中在他的眼睛里，就像俊美的陀思妥耶夫斯基的丰富思想都集中在他的眉峰之间一样。”运用了比喻修辞手法，形象地写出了托尔斯泰眼睛具有丰富的思想。C.“它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。”运用了比喻修辞手法，生动形象地写出了托尔斯泰眼睛深刻的、准确的洞察

40、力。D.选段最后一段，表明他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽己毕生努力去改变它，但总是事与愿违，这就是他最大的痛苦。13.第段抓住托尔斯泰眼睛的哪几个特点而写的？14.结合全文，说说你对画线句子“托尔斯泰面部的其他部件胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已”这句话的理解。【答案】12.B 13.有威力、精确无误、敏感、锐利（答中其中三点即可）14.这是用了欲扬先抑的艺术手法。文章前半部分写托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋，用来反衬他眼睛的精美绝伦和灵魂的高贵。【解析】【12 题详解】B.该句不是比喻句。故选B。【13 题详解】考查对人物眼睛

41、特点的梳理概括。解答此题抓住相关句子来概括提炼，“再小的事物，借助这对眼睛都能看得清清楚楚，像一只猎鹰从高空朝一只胆怯的耗子俯冲下来，这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。”表现他眼睛的威力；“眼皮刚一睁开，这对眼睛就必然毫不含糊，清醒而又无情地追寻起猎物来。它们容不得幻影，要把每一片虚假的伪装扯掉，把浅薄的信条撕烂。每件事物都逃不过这一对眼睛，都要露出赤裸裸的真相来。”表现他眼睛的敏感、锐利；“当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。”表现他眼睛深刻、准确的洞察力。【14 题详解】考查对欲扬先抑写法的理解。

42、欲扬先抑：要发扬、要放开，先控制、压抑。是一种常见的写作手法。课文前半部分写托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋，原来粗鄙的外表是用来保护精美的珠宝的。这是用了欲扬先抑的艺术手法。写他平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他灵魂的高贵，反衬他的眼睛的精美绝伦。这样的描写非但没有损害托尔斯泰在读者心目中的形象，反而收到相辅相成的艺术效果，相互衬托，使托尔斯泰的外貌包括眼睛给人留下强烈的印象。阅读下文，回答问题。母亲的救赎娄玉启梁老师睁开眼时，日光映亮了窗户。他沏上一杯茶，点开QQ。一年多了，头像依然是她穿着白大褂的工作照。QQ网名：秋桂。他替她写道：“今日，晴，楼下的桂花开了”写到这，他眼睛湿了。两年前，一位高

43、龄产妇在她医院里因不可逆的病因不幸走了，之后，医院按照调解协议给予了适当赔偿，可是产妇的男人一直不依不饶。那天，他喝了酒便到医院闹。作为副院长的她上前阻止，谁想却被那个男人从12 楼掀了下去那件事故轰动一时。人，走了，梁老师便替她打理QQ。正伤感时，手机响了。一看，是门卫室的。“梁老师，有一位乡下来的老奶奶给你送了一袋鸡蛋！”“乡下老奶奶？她人呢？”“她已经走了。”“好，等会儿我下去。”电梯上的红字不停地眨着眼，从“12”开始往下掉，一直掉到“1”。在这过程中，他想不出那老奶奶是哪位亲戚？出了电梯，他散散漫漫走到门卫室。果然，门卫老马的桌子边隔着一胶袋鸡蛋。他拎起鸡蛋，问：“老马，她没说其他话

44、？”老马放下报纸，说：“怎么，她不是你家亲戚？”“我乡下亲戚多，不晓得她是哪一位？”老马捧起报纸说：“那，我就不晓得了。她只说是送给你的！”中午，他一边吃着蛋，一边还在寻思；乡下老奶奶？她会是谁呢？一晃，又是一个月了，他差不多将这事忘了。一天傍晚，当他走进小区时，老马又叫住他：“梁老师，鸡蛋！”他一定，折进门卫室。又是一胶袋鸡蛋，不多不少，30 个。当他第五次收到鸡蛋时，是寒假的第二天。那天早晨，他依然按照习惯，点开QQ，写道：“今天，雪停了，温暖的阳光又露出了脸”出了电梯，他赶到门卫室。同前四次一样，他又看到桌边的鸡蛋。“她人呢？”老马说：“刚走。她包着蓝头巾，手里提着一个竹篮。”他顺着他手

45、指的方向，向斜对面的5 路站点快步走去。“老人家，您好！”老人转回头，“噢，梁老师！”“我怎么能老是白吃您的鸡蛋呢？您老是”老人支支吾吾道：“哎呀，梁老师，你别说客气话。”他将两张大钞塞进老人袋里。老人却像身上着了火，往后一缩。“梁老师，这钱，我不能收啊！”老人将钱往回塞，他挡着，说：“您老这么大年纪，我怎么能白吃呢？”老人还是将钱塞进他口袋。他说：“真没办法。那您得告诉我，您是不是小丹婆家那边的？”?老人一怔，泪水滚落下来，顺势低下头，抬手揩了揩，飘出一句：“我是赵牛的妈妈”赵牛？那个将爱人置于死地的酒鬼！可是，不管有多大的仇恨，这个人早在去年六月化成灰了。老人的泪管不住，接着说：“我知道王

46、医生是好人呐！他的狗命抵不了她的命啊！”?“梁老师，我是罪人啊！在村里都矮半截，抬不起头啊！”停了停，又说：“媳妇是肾脏不好，怎么能怪医生呢？都怪我从小没有教育好！”?公交车缓缓驰住了，一行人鱼贯而上，老人最后踏上车。等车门关上时，他才回过神来。“赵奶奶，鸡蛋的钱”?可是，车子动了，一会儿汇入车流。他木木地往回走，下意识地掏出手机，划出“老婆”的手机号。“嘟呜嘟呜嘟呜对不起，您拨打的电话已停机！”?他的眼睛湿了。他是多么希望听到那边的声音啊！此时，温暖的阳光照在身上，也照在复苏的心上（选自微型小说选刊2018 年第 7 期，有删改）15.联系上下文，简要分析第段在内容和结构上的作用。16.结合

47、全文，分析老奶奶（赵牛的母亲）这一人物形象。17.品味下列加点的词语，分析其表达效果。（1）他一定，折进门卫室。（2）老人却像身上着了火，往后一缩。18.文章结尾写“温暖的阳光照在身上，也照在复苏的心上”有什么深意？【答案】15.内容上：插叙两年前妻子被喝酒闹事的赵牛掀下12 楼殉职的事，交代了故事发生的背景梁老师丧妻之痛并未释怀。结构上：承接上文解释了他替亡妻写网络日志的原因，为下文老奶奶送鸡蛋赎罪埋下伏笔。16.（1）朴实、善良:为给儿子赎罪，五次悄悄地给梁老师送鸡蛋；（2）有良知，通情达理:她并未把儿媳的死归咎于医生，反而一直认为自己有罪，没有教育好儿子。17.（1）“定”是站住不动，写

48、出了他听到又送鸡蛋后的反应，传神地表现了他的疑惑和不解。（2）用了比喻和夸张的修辞手法，生动形象地写出了老人往后一退的动作，表现了老人内心的羞愧和不安。18.（1）奶奶赎罪的行为像温暖的阳光，感动了梁老师；（2）老奶奶的行为让梁老师从丧妻之痛中走出，内心的伤感化为被阳光照射后的温暖；（3）进一步升华了“母亲的救赎”的主题。【解析】【15 题详解】本题考查文段的作用。一般从结构上与内容上这两个角度来回答。中间在文中的作用：结构：过渡、为下文作铺垫、埋伏笔。内容：概括内容、突出人物品质/情感。但是具体作用还要结合文章的内容来分析才行。第段内容上，“两年前”可知运用插叙写法，补充交代了副院长被那个男

49、人从12 楼掀了下去，梁老师便替她打理QQ 的事情。结构上，承接第段的内容，并引出下文老奶奶送鸡蛋赎罪的故事情节。【16 题详解】本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。文中一位老奶奶坚持给梁老师送鸡蛋，有意为赵牛赎罪，表现老奶奶朴实善良的特点；“我知道王医生是好人呐！他的狗命抵不了她的命啊！”“媳妇是肾脏不好，怎么能怪医生呢？都怪我从小没有教育好！”运用语言描写，表现老奶奶有良知，通情达理的特点。【17 题详解】本题的考点是词语的含义。解答思路：解词

50、+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。“定”的本义指不动的，不变的。这里是“他一定”是梁老师听到老马叫住他拿鸡蛋，他的反应是站住不动，生动传神地表现了他当时的疑惑和不解。“老人却像身上着了火”，运用比喻、夸张修辞手法，当梁老师将两张大钞塞进老人袋里时老人的躲闪程度，老人想用钱来救赎自己儿子的罪过，表现了老人内心的羞愧和不安。【18 题详解】考查对文中重要句子含义的理解。句子深层含义的把握，应从探究作者的写作目的，结合中心思想要分析。