(最新)人教版九年级数学下册：优秀教案全集26.2第1课时实际问题中的反比例函数.pdf

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1、精品资料精品资料精品资料精品资料26.2 实际问题与反比例函数第 1 课时实际问题中的反比例函数1经历分析实际问题中变量之间的关系，建立反比例函数模型，进而解决问题；(重点)2体会数学与现实生活的紧密联系，增强应用意识，提高运用代数方法解决问题的能力(难点)一、情境导入小明和小华相约早晨一起骑自行车从A 镇出发前往相距20km 的 B 镇游玩，在返回时，小明依旧以原来的速度骑自行车，小华则乘坐公交车返回A 镇假设两人经过的路程一样，自行车和公交车的速度保持不变，且自行车速度小于公交车速度你能找出两人返回时间与所乘交通工具速度间的关系吗？二、合作探究探究点：实际问题与反比例函数【类型一】反比例函

2、数在路程问题中的应用王强家离工作单位的距离为3600 米，他每天骑自行车上班时的速度为v 米/分，所需时间为t 分钟(1)速度 v 与时间 t 之间有怎样的函数关系？(2)若王强到单位用15 分钟，那么他骑车的平均速度是多少？(3)如果王强骑车的速度最快为300 米/分，那他至少需要几分钟到达单位？解析：(1)根据速度、时间和路程的关系即可写出函数的关系式；(2)把 t15 代入函数的解析式，即可求得速度；(3)把 v 300 代入函数解析式，即可求得时间解：(1)速度 v 与时间 t 之间是反比例函数关系，由题意可得v3600t；(2)把 t15 代入函数解析式，得v360015240.故他

3、骑车的平均速度是240 米/分；(3)把 v300 代入函数解析式得3600t300，解得 t12.故他至少需要12 分钟到达单位方法总结：解决问题的关键要掌握路程、速度和时间的关系变式训练：见学练优本课时练习“课堂达标训练”第 5 题【类型二】反比例函数在工程问题中的应用在某河治理工程施工过程中，某工程队接受一项开挖水渠的工程，所需天数y(天)与每天完成的工程量x(m/天)的函数关系图象如图所示(1)请根据题意，求y 与 x 之间的函数表达式；(2)若该工程队有2 台挖掘机，每台挖掘机每天能够开挖水渠15 米，问该工程队需用多少天才能完成此项任务？(3)如果为了防汛工作的紧急需要，必须在一个

4、月内(按 30 天计算)完成任务，那么每天至少要完成多少米？解析：(1)将点(24，50)代入反比例函数解析式，即可求得反比例函数的解析式；(2)用工作效率乘以工作时间即可得到工作量，然后除以工作效率即可得到工作时间；(3)工作量除以工作时间即可得到工作效率解：(1)设 ykx.点(24，50)在其图象上，k24501200，所求函数表达式为y1200 x；(2)由图象可知共需开挖水渠24 501200(m)，2 台挖掘机需要工作1200(215)40(天)；(3)1200 3040(m)，故每天至少要完成40m.方法总结：解决问题的关键是掌握工作量、工作效率和工作时间之间的关系变式训练：见学

5、练优本课时练习“课堂达标训练”第 4 题【类型三】利用反比例函数解决利润问题某商场出售一批进价为2 元的贺卡，在销售中发现此商品的日售价x(元)与销售量y(张)之间有如下关系：x(元)3456 y(张)20151210(1)猜测并确定y 与 x 的函数关系式；(2)当日销售单价为10 元时，贺卡的日销售量是多少张？(3)设此卡的利润为W元，试求出W 与 x 之间的函数关系式，若物价部门规定此卡的销售单价不能超过10 元，试求出当日销售单价为多少元时，每天获得的利润最大并求出最大利润解析：(1)要确定 y 与 x 之间的函数关系式，通过观察表中数据，可以发现x 与 y 的乘积是相同的，都是60，

6、所以可知y 与 x 成反比例，用待定系数法求解即可；(2)代入 x10 求得 y 的值即可；(3)首先要知道纯利润(日销售单价x2)日销售数量y，这样就可以确定W 与 x 的函数关系式，然后根据销售单价最高不超过10 元，就可以求出获得最大日销售利润时的日销售单价x.解：(1)从表中数据可知y 与 x 成反比例函数关系，设ykx(k 为常数，k0)，把点(3，20)代入得 k60，y60 x；(2)当 x10 时，y60106，日销售单价为10 元时，贺卡的日销售量是6 张；(3)W(x2)y60120 x，又 x10，当 x10 时，W 取最大值，W最大601201048(元)方法总结：本题

7、考查了根据实际问题列反比例函数的关系式及求最大值，解答此类题目的关键是准确理解题意变式训练：见学练优本课时练习“课后巩固提升”第6 题【类型四】反比例函数的综合应用如图所示，制作某种食品的同时需将原材料加热，设该材料温度为y，从加热开始计算的时间为x 分钟据了解，该材料在加热过程中温度y 与时间 x 成一次函数关系 已知该材料在加热前的温度为4，加热一段时间使材料温度达到28时停止加热，停止加热后，材料温度逐渐下降，这时温度y 与时间 x 成反比例函数关系已知第12 分钟时，材料温度是 14.(1)分别求出该材料加热和停止加热过程中y 与 x 的函数关系式(写出 x 的取值范围)；(2)根据该

8、食品制作要求，在材料温度不低于12的这段时间内，需要对该材料进行特殊处理，那么对该材料进行特殊处理的时间为多少分钟？解析：(1)首先根据题意，材料加热时，温度 y 与时间 x 成一次函数关系；停止加热进行操作时，温度 y 与时间 x 成反比例函数关系将题中数据代入可求得两个函数的关系式；(2)把 y12 代入 y4x4 得 x2，代入 y168x得 x14，则对该材料进行特殊处理所用的时间为 14212(分钟)解：(1)设加热停止后反比例函数表达式为yk1x，yk1x过(12，14)，得 k11214168，则 y168x；当 y28 时，28168x，解得 x6.设加热过程中一次函数表达式为

9、yk2x b，由图象知y k2x b 过点(0，4)与(6，28)，b4，6k2b28，解得k24，b 4，y4 4x（0 x6），168x（x6）；(2)当 y12 时，y4x4，解得 x2.由 y168x，解得 x14，所以对该材料进行特殊处理所用的时间为14212(分钟)方法总结：现实生活中存在大量成反比例函数关系的两个变量，解答此类问题的关键是首先确定两个变量之间的函数关系，然后利用待定系数法求出它们的关系式变式训练：见学练优本课时练习“课后巩固提升”第4 题三、板书设计1反比例函数在路程问题中的应用；2反比例函数在工程问题中的应用；3利用反比例函数解决利润问题；4反比例函数与一次函数的综合应用本节课是用函数的观点处理实际问题，关键在于分析实际情境，建立函数模型，并进一步明确数学问题 将实际问题置于已有的知识背景之中，用数学知识重新解释“这是什么”，使学生逐步形成考察实际问题的能力在解决问题时，应充分利用函数的图象，渗透数形结合的思想.最新精品资料