小班体育游戏抓抓小尾巴教案反思.docx

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1、小班体育游戏抓抓小尾巴教案反思 1、小班体育游戏揪揪小尾巴教案思考游戏目标：1、锻炼身体幼儿四散走的能力;2、锻炼身体幼儿存有目的性的展开游戏。3、培育幼儿与同伴之间和睦相处并珍视这份友情。4、严格遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动增添的欢乐。游戏过程：使幼儿把小尾巴上装在自己的屁股后面，人手一条，比赛看看哪个小朋友先把另外一个小朋友的小尾巴揪至。指导建议：1、指导幼儿把自造尾巴上装不好;2、指导幼儿互相揪同伴的尾巴;3、指导幼儿在游戏的过程中注意安全，防止互相相撞。思考：爱玩就是孩子的天性，特别就是小班的孩子，跑跑跳跳的户外游戏，对他们具备很强的吸引力。本次游戏捉住尾巴，就是幼儿第

2、一次碰触这种具备较强合作性的游戏。在游戏已经开始时，大部分幼儿不晓得怎样躲避别人的追上，没一定的技能和技巧。经过几次反反复复的游戏后，幼儿的积极性被调动了出来，同伴间合作的意识也更弱了。在整个游戏过程中，孩子们十分激动和讨厌，当捉住尾巴的人去捉住他们的尾巴时，他们都高兴地跑向四周，角色很资金投入，所以后半部分的游戏展开的较为成功，孩子们真正的从中体验了合作游戏增添的欢乐。课后，从理论上我展开了教学思考，我指出本次活动中的优点就是尽可能给了幼儿独立自主自学的机会，没过多管制幼儿。不足之处就是缺少教师更大的灵活性、快速反应性。我想要，小班的孩子其实还是讨厌玩易掌控的单一的动作的游戏，他们讨厌玩同一

3、类游戏尤其讨厌角色化后的游戏内容，而竞逐、竞赛、运动量小的游戏，对他们来说具备一定的挑战性。2、小班安全活动教案：不揪咬伤小朋友教案(附于教学思考)活动目标1、尝试区分出来无法食用的物品，晓得在游戏、生活中许多物品就是无法咬伤的。2、对食品卫生安全存有初步的重新认识。3、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。4、能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。5、强化幼儿的安全意识。活动准备工作实物：苹果、饼干每人一份;铅笔、橡皮、衣服、玩具。活动过程1、利用实物引入活动。(1)出具苹果、饼干等大零食，引发幼儿兴趣。回答：大朋友们都重新认识它们吧，大家试试，它们就是什么味道的?(2)教师出具实

4、物铅笔、橡皮、衣服、玩具，师幼一起说道说道铅笔、橡皮、等的促进作用，引导幼儿大胆地说道。2、情报演示。教师手拿铅笔，使用拟人化的口吻，说幼儿几种物品的不能安全因素：(1)小朋友，你们重新认识我吗?我就是铅笔小弟弟，我讨厌看电视，帮助和画画的小朋友，但我拜托你，千万不要把我放到你的嘴里，我身上所含有害物质，可以影响小朋友健康成长，你忘记了吗?(2)我就是可爱的橡皮擦，身上五颜六色，吸一吸还有点香味，你讨厌我吗?可以我身上常常存有毒性，你讨厌我但一定必须忘记无法把我放到嘴里哦。3、活动探讨。(1)探讨：铅笔、橡皮衣服、玩具能够放在嘴里咬伤吗?为什么?(2)小结：铅笔、橡皮、玩玩具备相当一部分的材料

5、就是存有毒性的，放到嘴里咬伤，难把有害、有毒的物质喝至肚子里，不卫生，不安全。4、恳请幼儿在教室里找到无法用以咬伤的东西，并说说道为什么。例如：各种玩具、积木、课本、布娃娃等。活动思考本次活动使幼儿自学至在日常生活中，把玩具放在嘴里不含着玩玩、咬伤手指甲、睡咬伤被角等这些犯罪行为都就是不讲卫生的犯罪行为，老师不断加强幼儿对食品卫生的安全意识，并使幼儿逐步培养较好的卫生习惯。3、小班体育揪宝宝教案思考活动目标：进一步增强身体的灵活性，练四散追赶走。高度关注幼儿情绪，和孩子创建亲密关系活动准备工作：场地活动重点：走的方法活动指导：1.宝不推不挤2.在老师身边游戏，和小朋友一起游戏。设计意图：以游戏

6、的方式迎合幼儿的兴趣。带出今天的主题创设情景，唤起幼儿自学如何做客在娃娃家中幼儿展开恶搞活动思考：以游戏的方式迎合幼儿的兴趣。带出今天的主题,创设情景，唤起幼儿自学如何做客,在娃娃家中幼儿展开恶搞,孩子晓得了怎样回去做客，在恶搞的过程中感受到了欢乐。4、小班体育游戏揪揪小尾巴教案思考游戏目标：1、锻炼身体幼儿四散走的能力;2、锻炼身体幼儿存有目的性的展开游戏。3、培育幼儿与同伴之间和睦相处并珍视这份友情。4、严格遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动增添的欢乐。游戏过程：使幼儿把小尾巴上装在自己的屁股后面，人手一条，比赛看看哪个小朋友先把另外一个小朋友的小尾巴揪至。指导建议：1、指导幼儿

7、把自造尾巴上装不好;2、指导幼儿互相揪同伴的尾巴;3、指导幼儿在游戏的过程中注意安全，防止互相相撞。思考：爱玩就是孩子的天性，特别就是小班的孩子，跑跑跳跳的户外游戏，对他们具备很强的吸引力。本次游戏捉住尾巴，就是幼儿第一次碰触这种具备较强合作性的游戏。在游戏已经开始时，大部分幼儿不晓得怎样躲避别人的追上，没一定的技能和技巧。经过几次反反复复的游戏后，幼儿的积极性被调动了出来，同伴间合作的意识也更弱了。在整个游戏过程中，孩子们十分激动和讨厌，当捉住尾巴的人去捉住他们的尾巴时，他们都高兴地跑向四周，角色很资金投入，所以后半部分的游戏展开的较为成功，孩子们真正的从中体验了合作游戏增添的欢乐。课后，从理论上我展开了教学思考，我指出本次活动中的优点就是尽可能给了幼儿独立自主自学的机会，没过多管制幼儿。不足之处就是缺少教师更大的灵活性、快速反应性。我想要，小班的孩子其实还是讨厌玩易掌控的单一的动作的游戏，他们讨厌玩同一类游戏尤其讨厌角色化后的游戏内容，而竞逐、竞赛、运动量小的游戏，对他们来说具备一定的挑战性。