小班健康公开课圈圈乐教案反思.docx

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1、小班健康公开课圈圈乐教案反思 1、小班身心健康公开课圈圈趣教案思考活动目标：1.对玩圈感兴趣，尝试用多种方法玩圈。2.练扣、冲、均衡等基本技能。3.能够根据指令搞适当的动作。4.培育幼儿对体育运动的爱好。活动准备工作：呼啦圈若干、音乐八段活动过程：一、热身活动通过听到一听到、猜一猜各种动物声音，和幼儿一起恶搞各种小动物动作去活动上肢、腰和下肢的肌肉及各个关节。二、基本活动鼓励幼儿尝试圈的一物多玩玩，体验玩圈的快感。1.教师对幼儿因势利导，认知小圈圈颜色和形状，唤起幼儿玩圈的兴趣。2. 积极探索圈的玩法，尝试一物多玩玩，教师、幼儿之间互动、交流圈的多种玩法。3. 通过恶搞游戏，鼓励幼儿练均衡、冲

2、、扣、爬到等技能，体验大家一起玩玩的快感。(1)鼓励幼儿变为大风车在圈里转回，训练幼儿的均衡能力。(2)鼓励幼儿恶搞小动物，利用圈练冲的技能。(3)鼓励幼儿学小动物，利用圈练扣的技能。三、完结活动创设情境和幼儿一起听音乐搞收紧动作，在轻松愉快的氛围中完结活动。教学思考：教学过程中，幼儿积极主动协调，深入细致尝试，在独立自主练里以获取了经验，又在集体练里感受到了欢乐和欢欣，达至寓教于乐的目的，教学目标也获得了完满的顺利完成。2、小班身心健康活动教案：圈圈趣教案(附于教学思考)设计意图小班幼儿对玩圈很感兴趣，为了使孩子们玩玩出来新花样，孩子们通过一物多玩玩，培育幼儿的创造力和积极探索精神，发展幼儿

3、身体的协同能力以及合作精神。为此设计了此次活动。通过有意思的圈圈游戏，发展幼儿的均衡技能，训练幼儿动作的协调性和灵敏性。体验在集体游戏中花样游戏增添的欢乐。活动目标1、积极探索圈的相同玩法，在游戏中培育幼儿技术创新精神及初步的合作意识。2、练扣、冲、均衡等基本技能。3、提升动作的协调性与灵敏性。4、乐意参予体育游戏，体验游戏的快感。5、培育幼儿对体育运动的爱好。活动准备工作1、幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、纸箱。2、悠扬的背景音乐磁带。活动重难点练扣、冲、均衡等基本技能。活动过程一、热身运动：师幼共同搞圈操，活动身体各关节，搞活动前准备工作。(听音乐入场)“大朋友们，今天老师给小朋友

4、们增添一件宝贝，大朋友们想要不敢看看一下啊!幼儿：(想要)出具圈，你们看看这就是什么?幼儿：(圈)“天我们就和圈来活动一下我们的身体吧!”每个小朋友拎一个圈。听到着音乐一起来活动。”二、提供更多材料，民主自由积极探索。1、教师提示信息：“大朋友们，刚刚老师拎你们搞的就是圈操，这个圈除了搞圈操以外，圈还可以怎么玩玩?现在打听个空点的地方和你的朋友一起回去玩玩。”看一看和别的朋友玩玩得存有什么不一样。”2、小朋友辨认出了这么多玩法，我们一起来学一下吧!去，每人拎一个圈，打听一个空闲的地方站好!(幼儿民主自由积极探索各种玩圈方法：冲圈、滚圈、转圈、套圈、搞汽车的方向盘等)3、教师仔细观察，应邀幼儿上

5、来展现各种玩圈的方法。互相鼓舞交流。4、非政府幼儿玩玩“运粮食”的游戏。场景：大朋友们，今天去了一位朋友小熊，它晓得大朋友们都讨厌协助人所以灵机一动小朋友们帮忙一个忙碌。它家的粮食在别人家里，今天想要把这些粮食运往它家的粮仓里，但是必须扣过山洞(将圈立出来，需用两把小椅子辅助)、跨跳大土坑(两个圈紧紧挨依次拿起)、走到小桥(平衡木)、抵达粮仓(纸箱)。教师示范点玩法：各组幼儿手拿沙包从起点启程，依次扣过“山洞”，UX21LI2677E“大土坑”，走到“小桥”，将手中的“粮食”(沙包)送至“粮仓”，然后跑回起点。5、收紧运动：师幼一起随其音乐收紧身体。今天我们协助小熊运粮食，辛苦了吧，我们一起歇

6、息吧!玩玩膝盖!加之手的动作慢慢地跑一跑，腰转回一转回、头转回一转回、深呼吸，哎，大朋友们，外面天气真不好，我们过来在运动一下吧!活动完结。活动思考小班幼儿的基本活动能力比较高,动作比较稳定、有效率和协同。而纯粹使他们irmscher、Cheese对幼儿来说没太小的兴趣，也不能获得更好的发展。在整个活动中，我辨认出小班的孩子虽然不能转圈，但他们非常讨厌跟圈搞游戏。所以在本次活动中，我以玩圈居多线，根据小班孩子的年龄特点，先使孩子民主自由积极探索，再集体练。在玩玩的过程中不断辨认出圈的多种玩法，孩子们互相学习、互动，大大提高了孩子玩圈的兴趣!教师尽早鼓励孩子展开扣、冲的集体游戏，使幼儿在开心、合

7、作的氛围中，既惬意了身心又并使幼儿的动作技能获得了一定的发展通过观察，我真的我班幼儿对玩圈很感兴趣，为了使孩子们玩玩出来新花样，孩子们通过一物多玩玩，培育幼儿的创造力和积极探索精神，发展幼儿身体的协同能力以及合作精神。也能体验至游戏和民主自由缔造的快感，玩玩得非常不好，通过这节在活动也能锻炼身体了孩子的钻、冲、均衡的能力。这节在活动比较顺利。总之，老师通过观察记录的分析，介绍幼儿游戏现状，导入适当的游戏材料，鼓励幼儿认知、严格遵守游戏规则，唤起幼儿参予游戏环境的创设和尝试饰演多种角色，体验着相同角色的快感，为幼儿以后更好地适应环境社会生活环境打下较好的基础，达至寓教于欢乐游戏中，这才就是我们幼

8、儿教育的最终目标，游戏才可以沦为幼儿欢乐童年的主题。3、小班身心健康公开课圈圈趣教案思考活动目标：1.对玩圈感兴趣，尝试用多种方法玩圈。2.练扣、冲、均衡等基本技能。3.能够根据指令搞适当的动作。4.培育幼儿对体育运动的爱好。活动准备工作：呼啦圈若干、音乐八段活动过程：一、热身活动通过听到一听到、猜一猜各种动物声音，和幼儿一起恶搞各种小动物动作去活动上肢、腰和下肢的肌肉及各个关节。二、基本活动鼓励幼儿尝试圈的一物多玩玩，体验玩圈的快感。1.教师对幼儿因势利导，认知小圈圈颜色和形状，唤起幼儿玩圈的兴趣。2. 积极探索圈的玩法，尝试一物多玩玩，教师、幼儿之间互动、交流圈的多种玩法。3. 通过恶搞游

9、戏，鼓励幼儿练均衡、冲、扣、爬到等技能，体验大家一起玩玩的快感。(1)鼓励幼儿变为大风车在圈里转回，训练幼儿的均衡能力。(2)鼓励幼儿恶搞小动物，利用圈练冲的技能。(3)鼓励幼儿学小动物，利用圈练扣的技能。三、完结活动创设情境和幼儿一起听音乐搞收紧动作，在轻松愉快的氛围中完结活动。教学思考：教学过程中，幼儿积极主动协调，深入细致尝试，在独立自主练里以获取了经验，又在集体练里感受到了欢乐和欢欣，达至寓教于乐的目的，教学目标也获得了完满的顺利完成。4、小班游戏公开课圈圈趣教案思考设计意图小班幼儿对玩圈很感兴趣，为了使孩子们玩玩出来新花样，孩子们通过一物多玩玩，培育幼儿的创造力和积极探索精神，发展幼

10、儿身体的协同能力以及合作精神。为此设计了此次活动。通过有意思的圈圈游戏，发展幼儿的均衡技能，训练幼儿动作的协调性和灵敏性。体验在集体游戏中花样游戏增添的欢乐。活动目标1、积极探索圈的相同玩法，在游戏中培育幼儿技术创新精神及初步的合作意识。2、练扣、冲、均衡等基本技能。3、提升幼儿身体的协同能力，体验玩游戏的快感。4、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作1、幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、纸箱。2、悠扬的背景音乐磁带。活动重难点练扣、冲、均衡等基本技能。活动过程一、热身运动：师幼共同搞圈操，活动身体各关节，搞活

11、动前准备工作。(听音乐入场)“大朋友们，今天老师给小朋友们增添一件宝贝，大朋友们想要不敢看看一下啊!幼儿：(想要)出具圈，你们看看这就是什么?幼儿：(圈)“天我们就和圈来活动一下我们的身体吧!”每个小朋友拎一个圈。听到着音乐一起来活动。”二、提供更多材料，民主自由积极探索。1、教师提示信息：“大朋友们，刚刚老师拎你们搞的就是圈操，这个圈除了搞圈操以外，圈还可以怎么玩玩?现在打听个空点的地方和你的朋友一起回去玩玩。”看一看和别的朋友玩玩得存有什么不一样。”2、小朋友辨认出了这么多玩法，我们一起来学一下吧!去，每人拎一个圈，打听一个空闲的地方站好!(幼儿民主自由积极探索各种玩圈方法：冲圈、滚圈、转

12、圈、套圈、搞汽车的方向盘等)3、教师仔细观察，应邀幼儿上来展现各种玩圈的方法。互相鼓舞交流。4、非政府幼儿玩玩“运粮食”的游戏。场景：大朋友们，今天去了一位朋友小熊，它晓得大朋友们都讨厌协助人所以灵机一动小朋友们帮忙一个忙碌。它家的粮食在别人家里，今天想要把这些粮食运往它家的粮仓里，但是必须扣过山洞(将圈立出来，需用两把小椅子辅助)、跨跳大土坑(两个圈紧紧挨依次拿起)、走到小桥(平衡木)、抵达粮仓(纸箱)。教师示范点玩法：各组幼儿手拿沙包从起点启程，依次扣过“山洞”，UX21LI2677E“大土坑”，走到“小桥”，将手中的“粮食”(沙包)送至“粮仓”，然后跑回起点。5、收紧运动：师幼一起随其音

13、乐收紧身体。今天我们协助小熊运粮食，辛苦了吧，我们一起歇息吧!玩玩膝盖!加之手的动作慢慢地跑一跑，腰转回一转回、头转回一转回、深呼吸，哎，大朋友们，外面天气真不好，我们过来在运动一下吧!活动完结。活动思考小班幼儿的基本活动能力比较高,动作比较稳定、有效率和协同。而纯粹使他们irmscher、Cheese对幼儿来说没太小的兴趣，也不能获得更好的发展。在整个活动中，我辨认出小班的孩子虽然不能转圈，但他们非常讨厌跟圈搞游戏。(.来源慢思老师教案网)所以在本次活动中，我以玩圈居多线，根据小班孩子的年龄特点，先使孩子民主自由积极探索，再集体练。在玩玩的过程中不断辨认出圈的多种玩法，孩子们互相学习、互动，

14、大大提高了孩子玩圈的兴趣!教师尽早鼓励孩子展开扣、冲的集体游戏，使幼儿在开心、合作的氛围中，既惬意了身心又并使幼儿的动作技能获得了一定的发展通过观察，我真的我班幼儿对玩圈很感兴趣，为了使孩子们玩玩出来新花样，孩子们通过一物多玩玩，培育幼儿的创造力和积极探索精神，发展幼儿身体的协同能力以及合作精神。也能体验至游戏和民主自由缔造的快感，玩玩得非常不好，通过这节在活动也能锻炼身体了孩子的钻、冲、均衡的能力。这节在活动比较顺利。总之，老师通过观察记录的分析，介绍幼儿游戏现状，导入适当的游戏材料，鼓励幼儿认知、严格遵守游戏规则，唤起幼儿参予游戏环境的创设和尝试饰演多种角色，体验着相同角色的快感，为幼儿以

15、后更好地适应环境社会生活环境打下较好的基础，达至寓教于欢乐游戏中，这才就是我们幼儿教育的最终目标，游戏才可以沦为幼儿欢乐童年的主题。5、小班身心健康公开课有趣的圈圈教案思考活动目标：1、鼓励幼儿大胆尝试运用多种方法乘盒子，练冲的技能2、发展与同伴的合作能力，体验活动增添的顺利和欢乐3、提升幼儿身体的协同能力，体验玩游戏的快感。4、锻炼身体幼儿的团结一致协作能力。活动准备工作：每人一个回收纸盒(绒兰、中、大三类)、青蛙头饰及荷叶活动过程：一、唤起幼儿参予活动的兴趣1、饰演青蛙妈妈，幼儿饰演大青蛙，听音乐入场2、律动-青蛙歌舞二、大青蛙学本领1、民主自由练冲盒子(幼儿民主自由冲、教师观测，并示范点

16、方法)2、双人练冲盒子A、用两个盒子乘一乘、冲一冲B、幼儿集中练C、教师：你们就是怎样乘的?冲的过吗?试一下三、游戏-大青蛙冲过河1、用盒子乘一条小河、一条中河、一条大河2、幼儿民主自由练小河、中河、大河3、你冲什么河?怎么冲的?感觉怎么样?四、听音乐，集体一起冲过河五、舒展活动，盒子歌舞。教学思考：本次活动我使用了谈话引入，唤起幼儿对今日活动的兴趣。根据“兔子歌舞”的节奏，使幼儿和家长在热身运动中大致介绍今日所学内容，接着示范点活动方法以及注意事项并且挑选出个别亲子组做示范点，使幼儿充份认知活动内容和方式。在活动最后以比赛形式强化训练，锻炼身体幼儿的荣誉感，使幼儿充份体验本节课的快感。在教学

17、过程中我自己感觉有些单一，游戏的这段时间就是较长的，有些幼儿研习得很快所以后期似乎没有那么感兴趣了，下次可以设计并使活动更多样一些，也能够唤起幼儿的兴趣。这在今后的活动中可以使幼儿尝试一下相同角度、形式的弹跳。6、小班语言公开课圆圈圈宝宝教案思考活动目标：1.能够认知作品的内容，根据故事中的叙述猜到圆圈圈变为了什么，并学说一句完备话。2.乐意当小魔术师尝试添画一些圆形物品。3.认知故事内容，能够深入细致聆听，存有较好的聆听习惯。4.通过音像谈融合的互动方式，发展连贯定义的能力。活动准备工作：背景图、木偶、蜡笔、图画存有圆形的绘画纸活动过程：一.出具木偶引发幼儿观赏故事的兴趣。二.观赏故事，介绍

18、故事的内容和情节。1.师讲诉故事回答：故事题目叫做什么?故事里存有谁?2.融合折页观赏第二遍故事，协助幼儿分析认知故事中的答案。认知(1)我必须去找小朋友玩玩，小朋友拍摄一下，我冲一下。认知(2)圆圈圈弟弟一皇天后土上了天，急得直难受，一点一点三.研习当小魔术师，尝试在圆形上添画。四.大胆抒发自己图画的内容。1.恳请小朋友说圆圈圈妈妈，圆圈圈宝宝变为了什么?2.幼儿学说：我把圆圈圈变为了什么。五.展现作品完结活动思考小班综和活动圆圈圈宝宝的设计思路就是，小班幼儿已重新认识圆形，对圆圈圈有著浓郁的兴趣。本活动就是使幼儿通过观赏故事，能够根据故事中的叙述猜到圆圈圈宝宝们变为了什么，从而唤起幼儿回去

19、想象，用完备话讲出圆圈圈还可以变为什么，最后以绘画的形式表达出来。我根据小班幼儿好奇心弱、注意力高的特点，在活动中我创设了张口这一环节，使幼儿深感这不是在添画，而是在玩张口。从而更好地唤起了幼儿自学的积极性和主动性。本活动就是尝试将语言领域与艺术领域结合。活动中我存有几点观后感：1、活动前，我与幼儿一同重新认识了许多圆形物品，协助他们累积科学知识经验，而今天的这个活动则就是幼儿经验的一种 重现和提高。因为存有了心智经验，他们乐意说道，并在说道的基础上想象、添画，幼儿的缔造能力获得了替升。2、恳请幼儿将作品与客人老师一同观赏，就是有意识地培育幼儿一种不怕生，乐意与人相处的情感与态度。不足之处：1、 培育小班幼儿语言表达的完整性就是很关键的，因此必须特别注意对幼儿语言能力的培育对策及观后感：在本次活动中我最小的斩获就是：本活动就是尝试将语言领域与艺术领域二者资源整合，但活动的定位应当在语言领域上，因此，在语言方面还须进一步增强。例如：必须培育幼儿语言的完整性，在听完故事时，可以先恳请幼儿一起说道：圆圈变小太阳，圆圈变小气球最后恳请幼儿讲出圆圈变为了什么?恳请幼儿与客人老师交流时，幼儿就可以自然而然地讲出完备话