小班安全教案我的小手教案.docx

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1、小班安全教案我的小手教案 1、小班安全教案我的小手教案设计思路：九月幼儿刚入园，生活自理能力很差，不能用勺，用餐过程中撒饭粒现象轻微;刷牙时有的幼儿不振袖子、不晓得MD224CH;穿脱衣服、整理衣服都必须等别人协助。在观赏歌曲我存有一双小小手时，孩子们说道：“我的小手可以穿衣。”“我的小手可以洗头。”孩子们存有这样的热情和心愿，但还搞的不是较好。在家长的调查问卷统计数据中可以窥见：孩子的许多事情都就是家长包办代替的。我们积极开展“我存有一双小小手”的主题活动，并使幼儿晓得自己的小手本领非常大，能够搞许多的事情，并在日常生活中学可以运用小手搞力所能及的事，提升幼儿的生活自理能力，使他们对自己的手

2、充满著自信心，并且充满著激情地运用自己的赖草刺绣。同时，还融合安全领域，鼓励孩子维护自己的手。本次活动设计由来就是幼儿经常在生活中不小心将自己的手刮伤，然后疼的或惧怕的说成人自己的手溃了，教师从幼儿生活中找寻教育内容，引导孩子爱惜自己的小手，维护自己的小手。活动目标：1.晓得爱惜小手，不玩玩锋利的东西。2.晓得手刺破后直观的处置和维护方法。3.培育幼儿灵敏的观测能力。4.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5.强化幼儿的安全意识。活动准备工作：手伤势的小熊玩具重点难点：晓得哪些东西锋利无法玩玩活动过程：1.出具小熊玩具，通过故事引入：“今天小熊在玩玩的时候可不小心了，扭伤了自己的手，它自己很

3、难受，都慢大哭了!”探讨：(1)这个小熊的手怎么啦?(病变了)(2)好好的小手怎么会病变呢?(被东西刺破了)(3)什么东西可以把头刺破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很细长，很坚硬。)(4)鼓舞幼儿回忆起：自己的手是不是被刺破过，手刺破了用哪些不方便。2.探讨怎样才能并使我们的小手不伤势。(平时不玩玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等锋利的东西。)小结：我们周围存有很多东西，有的是很细长的，有的是很坚硬的，如果我们回去玩玩这些东西，就可以把头刺破，给自己增添危险和许多不方便。所以大朋友们不要回去玩玩这些东西，以免我们的手伤势，影响我们的活动和生活。3.探讨怎样维护、处置小熊

4、(或自己)受了伤的手。(1)如果手不小心被刺破了，能够无法用没烧完的手回去捏伤口?为什么?(无法，因为没烧完的手存有细菌，可以并使伤口感染、红肿。)(2)手伤势了怎么办?(如果外伤了皮，必须先冲洗伤口，然后涂抹上红药水或紫药水;轻微的必须打听医生处置。)(3)手缝合后还要特别注意哪些事项?(无法把伤手泡在水里，无法随便尼永县州列，必须按时打听老师、医生换药等。)小结：如果我们的小手已经受了伤，就更必须好好维护，这样就可以并使它快快恢复健康，为我们服务。2、小班身心健康活动教案：我的小手教案活动目标1、介绍自己的小手存有很多的促进作用。2、确切的辨别自己的五个手指以及它们的名字。3、萌生爱惜自己

5、小手的意识。4、介绍手的主要部位(手心，手背，手指)。5、晓得维护手的一些方法。活动准备工作1、经验准备工作，手指游戏红红和黄黄2、在手指上画出来直观的人物，在手上图画出来动物的造型活动过程1、引入，以手指游戏红红和黄黄为引子，带出活动主题。2、教师以自己的手为范例，向幼儿了解各个手指的名称，协助幼儿重新认识小手。3、游戏稳固，教师恳请幼儿撒开自己的小手，教师说道至哪个手指，恳请幼儿深处适当的手指。这个环节在介绍幼儿掌握情况的同时，又能够进一步展开稳固练。4、谈话活动，使幼儿说道说道我的小手能够搞什么，先是使幼儿之间展开探讨，再使幼儿跟教师说一说。5、教师总结我们的小手能够搞什么，并列举一个有

6、意思的例子用手作出大象兔子的造型为下次活动搞准备工作。6、教师总结表示我们的小手很能干，但同时也就是很难伤势的，我们必须在日常的生活中好好维护我们的小手。活动延展积极开展关于手的美术课，手指画、手掌画、手上动物造型3、小班安全活动教案：我的小手教案设计思路：九月幼儿刚入园，生活自理能力很差，不能用勺，用餐过程中撒饭粒现象轻微;刷牙时有的幼儿不振袖子、不晓得MD224CH;穿脱衣服、整理衣服都必须等别人协助。在观赏歌曲我存有一双小小手时，孩子们说道：“我的小手可以穿衣。”“我的小手可以洗头。”孩子们存有这样的热情和心愿，但还搞的不是较好。在家长的调查问卷统计数据中可以窥见：孩子的许多事情都就是家

7、长包办代替的。我们积极开展“我存有一双小小手”的主题活动，并使幼儿晓得自己的小手本领非常大，能够搞许多的事情，并在日常生活中学可以运用小手搞力所能及的事，提升幼儿的生活自理能力，使他们对自己的手充满著自信心，并且充满著激情地运用自己的赖草刺绣。同时，还融合安全领域，鼓励孩子维护自己的手。本次活动设计由来就是幼儿经常在生活中不小心将自己的手刮伤，然后疼的或惧怕的说成人自己的手溃了，教师从幼儿生活中找寻教育内容，引导孩子爱惜自己的小手，维护自己的小手。活动目标：1.晓得爱惜小手，不玩玩锋利的东西。2.晓得手刺破后直观的处置和维护方法。3.培育幼儿灵敏的观测能力。4.积极探索、辨认出生活中的多样性及

8、特征。5.强化幼儿的安全意识。活动准备工作：手伤势的小熊玩具重点难点：晓得哪些东西锋利无法玩玩活动过程：1.出具小熊玩具，通过故事引入：“今天小熊在玩玩的时候可不小心了，扭伤了自己的手，它自己很难受，都慢大哭了!”探讨：(1)这个小熊的手怎么啦?(病变了)(2)好好的小手怎么会病变呢?(被东西刺破了)(3)什么东西可以把头刺破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很细长，很坚硬。)(4)鼓舞幼儿回忆起：自己的手是不是被刺破过，手刺破了用哪些不方便。2.探讨怎样才能并使我们的小手不伤势。(平时不玩玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等锋利的东西。)小结：我们周围存有很多东西，有的是很

9、细长的，有的是很坚硬的，如果我们回去玩玩这些东西，就可以把头刺破，给自己增添危险和许多不方便。所以大朋友们不要回去玩玩这些东西，以免我们的手伤势，影响我们的活动和生活。3.探讨怎样维护、处置小熊(或自己)受了伤的手。(1)如果手不小心被刺破了，能够无法用没烧完的手回去捏伤口?为什么?(无法，因为没烧完的手存有细菌，可以并使伤口感染、红肿。)(2)手伤势了怎么办?(如果外伤了皮，必须先冲洗伤口，然后涂抹上红药水或紫药水;轻微的必须打听医生处置。)(3)手缝合后还要特别注意哪些事项?(无法把伤手泡在水里，无法随便尼永县州列，必须按时打听老师、医生换药等。)小结：如果我们的小手已经受了伤，就更必须好

10、好维护，这样就可以并使它快快恢复健康，为我们服务。4、小班安全活动教案：小手洗脸整洁教案(附于教学思考)活动目标：1、掌控恰当的刷牙方法，介绍刷牙的好处。2、培养用肥皂刷牙的习惯。3、教育幼儿培养清洁卫生的好习惯。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、强化幼儿的安全意识。活动准备工作：1、幼儿已经学会刷牙歌;2、太盆六只，肥皂若干，擦拭手毛巾每人一条。活动过程：一、刷牙歌引入，唤起兴趣。师幼边说道儿歌，边并作动作。二、介绍刷牙的好处。1、师：我们说道必须经常刷牙，那么，为什么必须经常刷牙呢?2、幼儿探讨交流提问;3、师小结补足：除脏，除菌，防治疾病等。三、积极探索刷牙的恰当方法。1、

11、师：怎样刷牙才恰当呢?2、幼儿自己刷牙，互相观测、体会。3、针对问题，探讨交流刷牙的方法。4、小结恰当的刷牙方法先把袖子卷出来，把头淋湿，手心手背各擦拭一次肥皂，再手心手背各揉两下，然后用水边跳边揉，最后打翻三下，用毛巾擦干净。四、比赛：谁洗脸得最整洁。1、幼儿分小组至盥洗室回去刷牙，特别注意采用恰当的刷牙方法。2、师对烫恰当整洁的幼儿给与表彰，及时发现并制止一些幼儿不恰当的洗法。活动思考：1、幼儿的良好习惯不是一天两天就能够构成的，其中还可能将存有多次的反反复复，教师必须擅于观测辨认出，针对问题及时制止，及时稳固。2、两次活动中，第一次活动，并使幼儿对肥皂产生浓郁的兴趣，并使那些不愿擦拭肥皂

12、的幼儿讨厌擦拭肥皂了;第二次活动，并使玩玩肥皂的幼儿、洗脸不整洁的幼儿存有了发生改变。3、活动中幼儿对“玩玩肥皂”极感兴趣，通过独立自主的积极探索，辨认出了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的存有香味，有的存有药味，揉在手上可以起至很多的小泡沫，能够除菌玩玩豆豆中介绍了肥皂的用途，并学会了如何正确地用肥皂刷牙。4、活动过程中辨认出(1)个别幼儿只顾玩玩具而忽略了积极探索肥皂的小秘密，对此，教导老师应当尽早鼓励;(2)活动中，必须鼓励幼儿尽量不要把水搬至衣服上，库边地面上，培育其培养较好的行为习惯。5、小班安全活动教案：小手流泪了教案(附于教学思考)教学目标：1、晓得爱惜小手，不玩玩锋利的东西。2、

13、晓得手刺破后直观的处置和维护方法。3、培育幼儿手眼协同的能力。4、强化幼儿的安全意识。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学准备工作：有关图片一张。教学过程：1、恳请幼儿观测图片，回答：(1)这个小朋友的手怎么啦?(病变了)(2)好好的小手怎么会病变呢?(被东西刺破了)(3)什么东西可以把头刺破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很细长，很坚硬。)(4)鼓舞幼儿回忆起：自己的手是不是被刺破过，手刺破了用哪些不方便。2、探讨怎样才能并使我们的小手不伤势。(平时不玩玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等锋利的东西。)小结：我们周围存有很多东西，有的是很细长的，有的是很坚硬的，

14、如果我们回去玩玩这些东西，就可以把头刺破，给自己增添危险和许多不方便。所以大朋友们不要回去玩玩这些东西，以免我们的手伤势，影响我们的教学和生活。3、探讨怎样维护、处置受了伤的手。(1)如果手不小心被刺破了，能够无法用没烧完的手回去捏伤口?为什么?(无法，因为没烧完的手存有细菌，可以并使伤口感染、红肿。)(2)手伤势了怎么办?(如果外伤了皮，必须先冲洗伤口，然后涂抹上红药水或紫药水;轻微的必须打听医生处置。)(3)手缝合后还要特别注意哪些事项?(无法把伤手泡在水里，无法随便尼永县州列，必须按时打听老师、医生换药等。)小结：如果我们的小手已经受了伤，就更必须好好维护，这样就可以并使它快快恢复健康，

15、为我们服务。教学思考：鼓励孩子维护自己的手。幼儿经常在生活中不小心将自己的手刮伤，然后疼的或惧怕的说成人自己的手溃了，教师从幼儿生活中找寻教育内容，引导孩子爱惜自己的小手，维护自己的小手。6、小班安全活动教案：森裕子小手真整洁教案(附于教学思考)设计背景以小班的年龄特点为出发点，融合本班的实际情况，通过使幼儿独立自主的探究，调动幼儿尚无的生活经验说道说道自己的小手干净了就是怎样搞的，通过鼓励幼儿对生活的认知体验回去懂培养清洁卫生的重要性，通过使幼儿观测画面、探讨画面去探究恰当刷牙的奥妙，利用手偶的演出去迎合孩子的兴趣，通过亲身体验调动孩子的积极性，使幼儿在一种随心所欲、自如的环境中来认知活动的

16、快感，在整节活动中，以协助幼儿学会恰当刷牙居多线，培育幼儿创建初步的身心健康犯罪行为为目标，教育幼儿培养较好的生活卫生习惯，逐步提高幼儿的生活自理能力。活动目标1、晓得刷牙的重要性。2、掌控刷牙的恰当方法。3、教育幼儿培养清洁卫生的好习惯。4、强化幼儿的安全意识。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。重点难点活动重点：自学恰当的刷牙方法。活动难点：培育幼儿培养清洁卫生的好习惯。活动准备工作刷牙的课件、 两个小熊手偶、幼儿人手一条大毛巾、温水、盆子、香皂。活动过程(一)游戏：“手指歌”引入活动“小手小手前回前，小手小手后回前，小手大手上回前，小手大手下回前，小手小手把小眼睛蒙起来。”(二)分

17、散观赏手偶演出，协助幼儿介绍刷牙的重要性：1、游戏引入：“医生嘟嘟去做客”(唤起幼儿观赏手偶演出的兴趣)教师鼓励语：“今天，我们大医院的医生嘟嘟必须去我们班里做客了，我们一起来热烈欢迎它吧!”(出具饰演大医生的手偶，向小医生道别)2、观赏手偶演出：(教师边搞手偶演出边讲诉故事，使幼儿介绍刷牙的重要性)回答：豆豆为什么可以心慌啊?它必须怎样搞呀?(通过故事使幼儿介绍手上存有许多的细菌，必须培养勤洗手的好习惯)3、鼓励幼儿联系自己的实际展开交流(调动幼儿尚无的科学知识经验，进一步体验刷牙的重要性)问题：你们的心慌过吗?为什么?我们必须怎么做啊?4、大医生嘟嘟小结：森裕子小手讲卫生(引导幼儿培养勤洗

18、手的好习惯)(三)设计问题，鼓励幼儿观赏课件，自学刷牙的恰当方法：1、调动幼儿尚无的科学知识经验展开讲诉 “我就是怎样刷牙的?2、出具刷牙课件，设计回答鼓励幼儿观测画面，介绍刷牙的恰当方法。画面上的小女孩在干什么?她就是怎样搞的?咱们也一起来学一学吧!(鼓励幼儿认知画面内容，并鼓舞幼儿用语言定义)3、师幼共同讲诉恰当的刷牙顺序及方法：卷袖子冲手揉肥皂揉手心手背跳肥皂擦拭手(教师根据画面边搞动作边传授)4、鼓励幼儿边说道儿歌搞刷牙恶搞动作，自学刷牙的恰当方法：(师幼一起边说道儿歌边搞动作，进一步自学恰当刷牙的顺序及方法)我存有一双小小手，快来快去森裕子手，黑衣袖，花掉衣袖，刷牙前慢卷袖，不想水滴

19、沾衣袖，关上水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，揉出来肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，关上水管冲一冲，肥皂泡跳整洁，再用手巾几双手，小小手真整洁。5、师幼谈话：“我们什么时候该刷牙?”(饭前、便后、Palestel玩具、手脏时等)(四)、幼儿实际练：森裕子小手讲卫生，进一步掌控刷牙的方法教师鼓励语：“现在已经就是喝茶的时间了，我们一起回去森裕子小手吧，看一看谁的小手洗脸的最为整洁。”在实际练中，教师鼓励幼儿边说道儿歌边刷牙，指导幼儿恰当的刷牙。附于：故事： 小熊豆豆生病了小熊豆豆可以调皮了，整天爬上爬下弄得小手可以干净了!有一天，他Palestel返回家里口渴极了，看见盘子里的水果一把抓出来就喝，也没

20、回去刷牙。妈妈回去了向豆豆准备好了午饭，大喊豆豆去喝茶，豆豆听到了连忙从厕所里走出，手也没洗脸就起身喝茶了。至了晚上，豆豆忽然说道自己心慌，妈妈吓到了，抱着豆豆回去了医院，医生给豆豆很认真的检查了一下，然后对豆豆说道：“你的了急性肠炎了，是不是Palestel玩具没刷牙呀?”豆豆不耐烦的低落了手。医生给豆豆上开了药，并对豆豆说道：“以后在Palestel玩具之后、上回去厕所之后、手脏的时候必须回忆起刷牙，因为这时大手上可以存有很多我们看不到的细菌，这些细菌喝至肚子里，可以并使我们患病。所以我们必须勤洗手，搞个讲卫生的好孩子，那样就不难患病了!忘记了吗?”豆豆乖乖的笑了笑说道：“忘记了!谢谢医生!”教学思考幼儿在听到故事时很感兴趣，并能够融合自己说道刷牙的重要性，但在实际练刷牙时发生幼儿嬉戏现象，例如抢夺香皂、把水搬打翻、互相彭水，孩子全然沉醉在在快乐的氛围里，并使课堂有些乱。除了要是把课件放到可以最后播出，效果可以更好，这就建议我在今后的教学中多自学，不断总结经验，就是自己的专业素养获得尽快的提高。