最新人教版pep五年级上英语教学计划.pdf

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1、最新版英语学习资料小学英语五年级上册教学计划【教学目标】：1、能听、说、读、写92 个单词或短语以及13 组句子和9 个单句。（包括教师、课程、食物、家务劳动、居室家具和自然景物等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并呢感读懂简短语篇。2、能听、说、认读16 个单词。3、能学会6 个手工制作。4、能听懂、会唱8 首歌曲。5、能听、说、吟唱12 首歌谣。6、能完成6 个自我评价活动。7、能听懂6 个幽默小故事。8、能了解6 项简单的中西方文化知识。【教学措施】：一词汇教学（Lets learn）Lets learn 部分的词汇是围绕话题归类出现的。与前四册不同的是，从五年级上册开始，Lets l

2、earn 中的部分或全部词汇要求学生做到听说读写四掌握。教法注意点1、注意词汇的呈现方式2、利用 Lets start 部分引入新词。Lets start 既可以复习三四年级的已学过的单词和句型，还可以在与学生的交流中自然引入新单词，让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词。3、在交际中教学单词。教师应力求在语言交流中教单词，用旧词联系新的语言。不要为了教单词而教单词，也不要让学生死记，要把它放到具体的对话中学习。4、充分发挥单词卡片的作用。二对话教学（Lets talk Pair work Group work）本册教材浓缩了原有的情景会话，更突出了目标句型。为给学生提供灵活运用语言的机会，这

3、部分还提供可供替换的内容。为此，教师应做相应的调整。1、在听力活动中感知新的语言（Lets try）。在原来 Let s talk 一页设计了新板块Lets try，这个听力练习用来帮助学生进一步熟悉Lets learn 部分的学过的新词，并在进入Lets talk 新句型的学习之前先从听觉上感知新语言，方便了教师针对目标语言从听说读写四方面循序渐进达到教学目标。如学生听不懂，可反复播放录音，学生通过听音看图理解关键词判断出正确答案。2、在理解语言的基础上学说语言1）抓住主句型，替换关键词操练主句型。如在第四单元A 部分的主句型为：Can you.?Yes,I can.No,I cant.教师

4、可引导学生替换动词单词，突出重点地操练语言。依然需要为学生创设真实的语言环境，让学生在自然的交流中逐步掌握主句型，为Read and write 打好基础。2）教师应面向全体，尤其是接受能力差的学生。3）教师要充分使用各种手段，使学生在真实的交际环境中巩固、掌握新语言。三、阅读理解教学（Read and write）这部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听说读写四会掌握一组句子；完成一项综合运用语言的任务型语言活动。这部分的注意点：1、不应象Lets talk中那样教，应降低要求，并不作要求全部会认读；2、write 部分照样子“抄”并不是“写”，应该让学生自

5、己扩展，运用到现实中去；3、可以表扬加鼓励写的好的同学可以少“写”；这部分的教学建议：1学生阅读对话，可以同桌或小组合作的形式进行。（约 5 分钟）2教师解惑答疑、设计问题以考察理解程度，并引导学生完成填充句子的练习。（约5-10 分钟）3学生全体参与任务型活动，实际运用所学语言。（约 10-15 分钟）4课堂完成活动手册。（约 5-10 分钟）四、语音训练（Pronunciation）这一册 Part C 中 Pronunciation 很重要，不能省略。教师在教学过程中不要直接告诉学生这些字母组合的发音，而是要启发他们通过仔细听录音和观察单词的结构来发现读音规则。在学生掌握后，鼓励他们尝试

6、认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，从而增加学生学习语音的成就感，培养他们自主学习的能力【教学进度表】周次教学内容教学进程第一周Unit1 My new teachers.3 第二周Unit1 My new teachers.3 第三周Unit2 My days of the week.3 第四周Unit2 My days of the week.3 第五周国庆第六周Unit3 What s your favorite food?3 第七周Unit3 What s your favorite food?3 第八周Recycle 1 3 第九周Recycle 1 3 第十周Unit4 What can you do?3 第十一周Unit4 What can you do?3 第十二周Unit5 My new room.3 第十三周Unit5 My new room.3 第十四周Unit6 In a nature park.3 第十五周Unit6 In a nature park.3 第十六周Recycle 2 3 第十七周Recycle 2 3 第十八周总复习3