认识Excel2010教学设计与反思.pdf

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1、课题：认识 Excel 2010 科目：信息技术教学对象：六年级学生课时：1 课时提供者：李志刚单位：沈阳市辽中区牛心坨九年一贯制学校一、教学内容分析:本节的主要内容是认识Excel 2010的工作界面及其组成；认识行、列和单元格；并能准确录入数据。让学生掌握修改数据的方法和修改工作表标签的操作。通过本节中录入数据的实例，掌握制作数据表的基本方法，为本章的学习打下基础。二、教学目标1.知识与技能（1）了解 Excel 2010 的基本功能；（2）学会启动和退出Excel 的操作，认识Excel 工作表的编辑环境；（3）理解工作表的行、列和单元格和区域的概念；（4）掌握单元格数据的录入与修改的操

2、作；（5）学会修改工作表标签名的操作。2.过程与方法通过在 Excel 2010 数据表格中录入数据，初步掌握制作数据工作表的方法。3.情感态度价值观培养现代信息管理意识，知道使用电子表格进行信息管理可以做到有条理，规范化和高效率，激发学习Excel 知识的兴趣.三、学习者特征分析六年学生经过学习，已经掌握了信息技术的基本概念、Windows 的基本操作和PowerPoint 演示文稿制作的基本技巧，这些知技能为本章Excel 的学习打下了良好的基础。学生很少或从未接触有关数据处理的知识，对Excel 的学习是有一定的兴趣，由于学生的学习受到学生个体的知识水平与抽象思维的影响，因此在Excel

3、 的学习过程中对知识的理解会存在不同程度的困四、教学策略选择与设计本节课作为Exce 2010l 电子表格的第一节课，主要的任务是让学生了解Excel 2010 软件的窗口，录入和修改单元格中的数据，引导学生发现工作簿与工作表的区别。本节课采用了探究学习方式进行组织教学，学生顺利完成教学目标，取得了良好的教学效果。五、教学重点及难点重点：Excel 2010 窗口的组成，录入和修改单元格中的数据。难点：录入和修改单元格中的数据，工作簿与工作表的区别。六、教学过程教师活动学 生活动设计意图教师：展示表格、数据管理、图表等Excel截图。引入：如果要制作这样的数据表可以通过学习本章节后制作出来。学

4、生观看数据图表，了解Excel2010 软件的基本功能。设计引入，并通过身边的例子来让学生对Excel软件的功能有初步的认识。激发学习兴趣。提问：启动Excel 软件的有哪些方法？学生上机操作实践后回答，并演示启动过程。引导学生掌握Excel软件的启动方法。播放 Excel 软件窗口组成的视频给学生观看，并提出问题：Excel 软件的窗口由那些部分组成？与以往学习过的软件不同处是，该软件多了哪些部分？观看视频，并结合教材，找出答案。通过视频的观看，直观地掌握 Excel软件的窗口组成。提问：什么是行、列？一个工作表中最多有多少行？多少列？什么是单元格，活动单元格？阅读课本，找出答案。通过自主学

5、习，理解Excel软件的行、列和单元格的概念。布置任务一：输入课本中的范例工作表“趣味运动会比赛名次”，教师巡视，并提出可能遇到的问题：单元格的数据输入出错该如何修改？A1 单元格中的文字输入时为什么会“跑”到 B1,C1 单元格中去?一个单元格最多可以存放多少个字符学生上机实践操作，并回答问题。引导学生通过实践，掌握录入和修改单元格数据的方法。提问：如果想单元格A1 不“侵占”后面的单元格，那么该怎样操作呢？如果学生发现了解决的方法，请学生演示调整表格列宽的操作，否则由教师演示。2.如果要调整的是行高，该如何操作？思考、实践后找出解决的方法，并演示调整列宽与行高的操作。通过自主学习掌握调整表

6、格列宽的操作，并引导学生探究发现调整行高的的办法。一个 Excel 工作薄文件内往往包含多少个工作表？我们可以把电子表格的工作簿看作一个作业簿，簿内有多个页面，每个页面就是一个工作表。工作表默认名为Sheet1,Sheet2.为便于识别，可给工作表标签改名。布置任务二：将工作表标签“Sheet1”改名为“初一运动会”。思考：你能发现有多少种修改工作表标签名的方法？学生认真听讲，并上机操作修改工作表标签名。通过比喻，促进学生理解工作簿与工作表的关系，通过探究，发现和学会修改工作表标签。Excel 提问：如果文件已经录入完毕，需要退出，那么必需先做什么工作？该如何操作？思考、回答问题，并上机操作。

7、根据以往学习的知识迁移到 Excel 文件的保存和退出。完成书本后面的实践1.在工作表 Sheet2中输入初一计算机成绩。2.把工作表 Sheet2标签分别改为“初一计算机”。上机操作。综合应用，巩固技能3.把工作簿以文件名“计算机成绩表”存盘。七、教学评价设计学生学习活动评价设计（一）填空题（1）Excel 工作表中的一格称为_。为了标识表中的每一格，根据其所处的位置，每格都有一个名称，如图1 所我们将当前选中的格称为_。（2）在 Excel 工作表中每一格默认的宽度是8 个字符，最多可以存放到3200 个字符，即每格最多可以存放_个（二）选择题（1）Excel 是一种 _ A系统软件B程序

8、语言软件C应用软件D操作系统软件（2）以下 _不是 Excel 的功能？A制作表格B各种复杂运算及分析C数据管理D图像处理（3）Excel 的电子表格文件也称为_ A工作袋文件B工作簿文件C工作表文件D工作夹文件（4）Excel 文件的默认扩展名为_ Appt Bwps Cdoc Dxls（三）判断题（1）第一次新建Excel 电子表格文件时，标题栏内显示的缺省文件名是“sheet 1”。（2）在 Excel 工作表中包括了许多行与列，其中列标号为1、2、3，行标号为A、B、C 。（3）在 Excel 工作表中行标号为1、2、3，最多可以到65536 行。八、板书设计（本节课的主板书）1、启动

9、 Excel 的方法2、认识 Excel 的窗口3、数据的录入,修改。4、调整表格列宽5、给工作表标签改名6、保存文件与退出九教学反思本节课作为Excel 电子表格的第一节课，主要的任务是让学生了解Excel 软件的窗口，录入和修改单元格中的数据，引导学生发现工作簿与工作表的区别。本节课采用了探究学习方式进行组织教学，学生顺利完成教学目标，取得了良好的教学效果。反思教学设计与教学实践，总结如下：（）课堂的引入能引起学生学习的兴趣，为学生进一步学习创设了良好的情景。（）教学任务明确，学生根据教师提出的学习任务进行自主探究学习，充分调动了学生的学习积极性，注重培养学生的上机动手操作能力。（）本节课对基础差的学生的辅导不足，未能很好地体现对不同层次的学生进行教学，如基础差的学生，对工作簿与工作表的概念的区别，工作表标签名的更改出现差错，这还有待改进。