小班礼仪与安全教案20篇.docx

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1、小班礼仪与安全教案20篇 第1篇教案活动目标：1、协助幼儿践行安全意识，初步掌控交通安全科学知识。2、自学儿歌交通灯，初步懂搞“文明的不好宝宝”的重要性。活动准备工作：一段有关安全方面的动画片 儿歌交通灯 安全教育图片活动过程：一、播出动画片，唤起幼儿自学交通安全科学知识的心愿。1、看看影片，回答：片中谈了什么？2、探讨：如果就是你，你可以怎么做？二、观赏交通科学知识图片介绍更多不严格遵守交通规则所增添的严重后果。教师率领幼儿边看看边探讨传授，增进重新认识。三、自学儿歌交通灯进一步协助幼儿践行安全意识，掌控白、蓝、灯的用处。交通灯 交通灯，可以骂人 /黄灯说道，请注意 / 红灯说道，慢停下来

2、/ 绿灯说道，恳请跑吧 / 牢记它们说道的话 / 按照徐红绿行动 / 搞文明的不好宝宝。第2篇教案教育意图：幼儿都非常钟爱小动物，在生活中，在家里他们就常常的回去照料小动物，把它们当做了自己的孩子一样，存有美味都毫不吝惜的给予了自己的小伙伴，和它们创建了浓厚的感情。这文言就是更进一步唤起幼儿的爱心，使他们回去体验关心别人，爱惜别人的感觉。活动目标：1、练幼儿走和冲的能力，培育幼儿之间的合作能力。2.在游戏活动中充份体验当大人和妈妈的感觉，唤起幼儿的爱心和信心。活动准备工作：小鸟头饰若干 小虫子图片若干活动过程：1、共同布置场地教师和幼儿一起搞热身运动：跑步 搓射，伸手等2、情景引入小朋友你们都

3、讨厌什么小动物啊?(幼儿争相提问)，如果它们有一天没有找出食物，一来了，你可以怎么办?(幼儿争相提问送来食物给他们)，老师及时的给与表彰，你们真棒!那么下面我们就一起搞一个游戏好不好?(幼儿提问，不好)，这个游戏就是一个小鸟因为生病了，没有找出食物，一来了，我们必须利用我们的力量回去给小鸟送来食物喝(虫子)，你们愿回去吗?(幼儿争相提问愿)3、活动过程游戏分后四个小组，存有四名幼儿带小鸟头饰躺在终点，其他幼儿排列成四个纵队，东站在起跑线上，同时每人手中拎一条小虫子，听见老师的信号后，各队马头幼儿立即启程，中途必须横跨报纸排成的小河，跑到终点吃掉小鸟，然后原路回到，其他幼儿在已经开始游戏，看看那

4、一队最先顺利完成任务。游戏已经开始幼儿分为四个小组，一起已经开始，游戏过程中要告诫幼儿特别注意自己的安全。4、活动完结对最先顺利完成任务的小组给予奖励，对其他幼儿也展开引导和表彰，你们今天整体表现真棒!整理场地，告诫幼儿交不好头饰和图片，拎幼儿回去教室活动思考：孩子们，今天你们都顺利的协助了小鸟，小鸟高兴的给你们唱歌表示感谢，你们听到!幼儿通过自己给小动物的协助，唤起了幼儿的爱心和维护小动物的决意，也在活动中认知了集体的力量的了不起，更进一步加强了集体荣誉感。第3篇教案游戏设计意图：幼儿都非常钟爱小动物，在生活中，在家里他们就常常的回去照料小动物，把它们当做了自己的孩子一样，存有美味都毫不吝惜

5、的给予了自己的小伙伴，和它们创建了浓厚的感情。这文言就是更进一步唤起幼儿的爱心，使他们回去体验关心别人，爱惜别人的感觉。活动目标：1、练幼儿走和冲的能力，培育幼儿之间的合作能力。2.在游戏活动中充份体验当大人和妈妈的感觉，唤起幼儿的爱心和信心。活动准备工作：小鸟头饰若干 小虫子图片若干活动过程：1、共同布置场地教师和幼儿一起搞热身运动：跑步 搓射，伸手等2、情景引入小朋友你们都讨厌什么小动物啊?(幼儿争相提问)，如果它们有一天没有找出食物，一来了，你可以怎么办?(幼儿争相提问送来食物给他们)，老师及时的给与表彰，你们真棒!那么下面我们就一起搞一个游戏好不好?(幼儿提问，不好)，这个游戏就是一个

6、小鸟因为生病了，没有找出食物，一来了，我们必须利用我们的力量回去给小鸟送来食物喝(虫子)，你们愿回去吗?(幼儿争相提问愿)3、活动过程游戏分后四个小组，存有四名幼儿带小鸟头饰躺在终点，其他幼儿排列成四个纵队，东站在起跑线上，同时每人手中拎一条小虫子，听见老师的信号后，各队马头幼儿立即启程，中途必须横跨报纸排成的小河，跑到终点吃掉小鸟，然后原路回到，其他幼儿在已经开始游戏，看看那一队最先顺利完成任务。游戏已经开始幼儿分为四个小组，一起已经开始，游戏过程中要告诫幼儿特别注意自己的安全。4、活动完结对最先顺利完成任务的小组给予奖励，对其他幼儿也展开引导和表彰，你们今天整体表现真棒!整理场地，告诫幼儿

7、交不好头饰和图片，拎幼儿回去教室活动思考：孩子们，今天你们都顺利的协助了小鸟，小鸟高兴的给你们唱歌表示感谢，你们听到!幼儿通过自己给小动物的协助，唤起了幼儿的爱心和维护小动物的决意，也在活动中认知了集体的力量的了不起，更进一步加强了集体荣誉感。第4篇教案幼儿园托班礼仪入厕安全活动教案活动目的：1.懂入厕时必须交卷队，自学存有秩序的入厕。2.学会轮流、等候的较好的行为习惯。活动准备工作：一个玩具、挤迫冲撞事件的图片活动过程：一、已经开始部分：故事引入：有一天，小猫买了一个崭新玩具，其它小动物看到了，都非常的讨厌，之争着抢夺着回去玩玩，大家你发推我，我发推你，谁也不想谁，结果小猴把小兔砸毁了，小兔

8、哇哇大哭。探讨：小动物们这样搞危险不危险?挤迫的后果就是什么?(幼儿：这样可以拳击的，头会摔倒病变。)二、基本部分：出具图片，一些因挤迫冲撞而出现人员伤亡事故的画面鼓励幼儿观测并探讨：就是什么地方?出现了什么事情?为什么可以出现冲撞事故?师：我们不管在任何时候、任何地方都必须遵守规则，无法挤迫，否则可以导致轻微的后果，不仅可以给别人，还可能将给自己增添非常大的危害，我们平时活动、入厕都必须培养排队的习惯。情境演出：小兔存有秩序入厕。教师传授入厕时的注意事项：入厕前，先要按顺序排列成两列纵队，两个两个依次步入厕所。上便池时，必须牵不好栏杆，跃上台阶，再越过便池。下便池时，先要提好裤子，再牵不好栏

9、杆慢慢下。入厕刷牙后，必须锁好水笼头，以免水流湿地面，导致骨折事故刷牙后，必须至选定地方排队，等候全体完结后，再返回活动室附于儿歌：入厕时，必须文明，大家不发推也不挤到，注意安全死守秩序。三完结部分：幼儿逐一练，教师从旁指导，并告诫幼儿注意安全。附于儿歌：入厕安全小朋友，必须晓得，及时入厕很关键。出入厕所死守规则，看清楚标记不滑梯。安全卫生记心里，争当文明不好宝宝。第5篇教案一、设计意图：近期我们大班的主题就是我自己，本节课就是其中的一个内容。步入大班孩子们陆续发生了换牙的情况，他们对换牙并不介绍，有的孩子还产生了恐惧心理，作出一些错误的事情，有的孩子牙齿掉落，还很惧怕。今天我设计的这一内容切

10、合幼儿生活，合乎幼儿年龄特点，幼儿不易拒绝接受，从而达至自我维护。二、教学目标：1、晓得维护牙齿直观的方法;2、介绍换牙的基本知识，愿维护自己的牙齿。三、教学重点：晓得维护牙齿的直观方法和换牙时的恰当作法。四、教学难点：换牙科学知识五、教学方法：鼓励辨认出法、传授示范点法、游戏法、多媒体演示法、合作法。六、教学准备工作：U盘;胸饰：7个白牙宝宝、1个牙刷大卫士;幼儿用书(彩笔);核桃;苹果。七、教学过程：1、导课：师期望幼儿用张大嘴微笑的方法招呼“则表示对崭新老师的热烈欢迎”，带出牙齿的促进作用及维护：喝茶、咬伤东西、精确发音并使自己可爱;(怎样可以并使自己的牙齿变小的更可爱?)早晚洗手、饭后

11、濑口、太少喝甜食、不要咬伤太软的东西。播出视频图片和故事2、(1)讲出牙齿里的秘密：幼儿互相看看对方的牙齿，谈谈自己的辨认出及原因，(蛀牙、黑洞、肚子饿、畸形)。播出视频图片和故事(2)换牙：我们生下来以后慢慢短出一口牙齿，它们比较大，也比较柔软，至了五六岁时乳牙已经开始开裂，短出来代莱牙齿比较小，而且柔软数量比乳牙还要多，就叫做恒牙，如果不好好维护，恒牙掉下来了，就不能再短崭新牙了。(3)换牙卫生科学知识：不要用手掰动活动的牙齿;不要舌头摸门牙;钴胺素纤维的食物;如果乳牙还班马就短出以牙及时说家长打听牙医回去看看;最后洗手、洗手无法忘记。播出视频图片3、推论图片(教材书)4、游戏：我就是群牧

12、牙大卫士 挂视频音乐游戏规则：挑选1个小朋友当小卫士，其余小朋友当牙齿，念至蛀虫去了，蛀虫去了，快快慢，蛀虫去了，蛀虫去了，快快慢的时候，牙齿一个直奔一个的直洞小卫士后面，蛀虫去抓大牙齿，大卫士带着牙齿宝宝们和蛀虫并作斗争。蛀虫没有来时，孩子们演出儿歌：“大牙刷，手中拎，早晚洗手都用它。上牙往下刷，下牙往搬移，施力面，往复刷，刮的牙齿白花花(蛀虫去了，蛀虫去了，快快慢)2次。填入视频音乐5、小结：本节课的内容，孩子们平时必须培养维护牙齿的习惯，在换牙的时候必须特别注意换牙卫生及饮食。6、活动延展中：(1)为了使小朋友于堂牙意识和秉持早晚洗手的习惯，每人派发一张记录卡去严格执行幼儿。一周以后将自

13、己的表中交予老师搞评选。(2)使家长和幼儿互相监督，比比看谁的护牙更科学更合理。教学思考：孩子的兴趣升温注意力分散;合乎幼儿年龄特点，生活经验，孩子乐意交流，并自觉的学会自我保护意识，介绍一些直观的常规经验科学知识，懂了科学道理。第6篇教案设计背景为了培育幼儿必要的礼仪、礼节，礼貌习惯，进一步增强幼儿礼仪意识，推动幼儿全面人与自然发展，融合小班幼儿年龄及心智特点，制订活动方案如下。活动目标1.自学一些文明用语、并在相处中运用文明用语。2.自学一些文明礼仪的科学知识，逐步培养文明犯罪行为。3.构成初步的规则意识，游戏、活动中能自觉遵守游戏规则。4.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5.培育

14、幼儿灵敏的观测能力。重点、难点创建文明用语意识，能够严格遵守游戏规则规则。活动准备工作1 少儿礼仪视频(早晨回校、放学离校等等的情景)。2、幼儿有序活动课件。3、相对情景画面。活动过程一、观赏少儿礼仪视频。1、并使幼儿认知早晨见面必须反问：早上好!中午见面必须反问：中午不好!等。初恋时要说：我爱你!可以用：晚安。等等2、教师和幼儿互相道别。3、幼儿和幼儿互相道别。对好不好的鼓励幼儿评价不予引导。二、出具画面。恳请幼儿表示那个犯罪行为恰当，那个不恰当为什么?滑滑梯一定必须存有秩序，上下楼梯的靠右行等等。三、 非政府游戏活动(猫捉住老鼠)。1、老师示范点谈游戏规则。2、按规定轮休猫和老鼠。对按规则

15、搞游戏的孩子展开导向性评价。教学思考在这次有关礼仪教育的社会活动中，给幼儿一个课堂教学练的机会。通过教师示范点、师幼练、生生练多种方式对幼儿采用礼貌用语展开辨和创建游戏规则。教师看见存有很多幼儿在礼貌方面进步很快。现在班级中绝大部分幼儿早上去园时都能够跟老师反问晚、道别还对家长说道我爱你。但离园时，孩子们看见自己的家长去接时，都非常兴奋、激动，离园时跟老师说道我爱你的小朋友不是很多，在游戏时、大多幼儿都能够严格遵守游戏的规则。第7篇教案活动目标：1、在故事情景和儿歌中介绍信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。2、能够严格遵守基本的几哦悲痛规则，在交通设施的协助下安全通行。3、初步懂处事必须小心

16、，碰到不幸不惊慌失措，并设法化解。4、培育幼儿对事物的判断能力。活动准备工作：1、信号灯，斑马线，天桥图片2、在教师里布置道路场景，包含若干辆玩具小汽车，用纸图画出来斑马线，信号灯，用平衡木当好的天桥。3、教学折页和幼儿用书活动过程：1、出具图片，唤醒幼儿尚无的经验。教师：(1)、大朋友们，这就是什么?你在那里看到过这些东西。(2)、这些都就是在马路上经常可以看见的、东西、它们可以协助和维护人们安全通过，叫作交通设施。3采用道具布置道路场景，鼓励幼儿观赏情景演出，介绍常用交通的功能。教师;爸爸送来丫丫回去幼儿园，他们一路上可以经过那些交通设施呢?小朋友，一起来看一看吧?1)在情景演出中介绍信号

17、灯和斑马线的促进作用。2)片头;爸爸和丫丫东站在马路边，他们想要过马路。丫丫;爸爸，我们东站在着而干什么?怎么还不过马路呀?。活动思考：活动中孩子们就存有了不少新发现，他们表示马路上的车子就是各种各样的，有的上开的慢，有的上开的慢;汽车在马路上候就是一边一个方向的，要不然很危险等等。介绍信号灯，斑马线，天桥，对与我们小班孩子来说顺利完成的真的很极好。第8篇教案活动目标：1、在活动中重新认识斑马线的促进作用，介绍斑马线在交通安全中的重要性。2、鼓励幼儿存有过马路跑斑马线的意识，搞个严格遵守交通规则的好孩子。3、能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。4、晓得在出现危险时如何打火。活动准备工作

18、：背景图(马路)、斑马图片、斑马线活动过程：一、故事引入1、讲诉故事存有一群欢乐的主动减慢了速度。1)今天存有小动物至我们班级去，他们必须给我们说道个动听的故事。故事的名字就是马路上的斑马线。2)小动物们就是怎么过马路的?(趴在斑马叔叔的背上，使斑马叔叔旄着过马路)3)可是斑马叔叔每天这么腰小动物过马路，他多辛苦啊，你们是不是不好办法?(幼儿想要办法)4)你们想要了很多不好办法，小动物们也想起不好办法了，使我们去倾听他们的办法。2、讲诉故事精明的小猴子编出了一个不好办法就一点也不惧怕了。教学思考思考一：认同幼儿的见解，引导幼儿放宽思维大胆想象。小班的孩子正处于对颜色的重新认识期，因此幼儿在探讨

19、斑马线的颜色对他们来说就是一件高兴的事，使幼儿讲出自己讨厌的颜色，并被老师画出，进一步引起了幼儿对颜色的兴趣，充分发挥幼儿的想象力，而无法管制孩子的想象，更没硬性对孩子特别强调斑马线就一定就是由白色的长方形共同组成，我真的幼儿的想象力和兴趣就是艺术活动最为难得的要素。思考二：游戏中自学。爱玩就是孩子的天性。因此在在很多的教育环节中，我都会适度的重新加入一些游戏性的活动，去唤起幼儿的自学兴趣，在玩驾车游戏时孩子就是非常的感兴趣，所有的幼儿都愿徒手在空中画斑马线，利用游戏展开绘画活动，可以并使乏味的技能练演进开心的活动体验，使幼儿对绘画更加感兴趣。思考三：充分发挥想象力，引导幼儿大胆创作。在幼儿绘

20、画前，我常常可以鼓励幼儿民主自由添画，但要先顺利完成本课的主要内容，这样不能忽略了本节课的重点。例如本节课主要就是图画斑马线，那么幼儿就必须先画不好斑马线后就可以在画纸的周围嵌入上自己讨厌的装饰品，对我来说，我期望孩子不要全然处在被动的状态，我期望孩子就是处在主动的激动状态，那样画面才可以使人真的惊艳，孩子的想象力远远远远超过我们成人的想象，如果样样都管制了孩子，获得的结果就是每幅图画都几乎相同的，孩子就像是机器一样顺利完成老师的“作业”，很少存有想象的空间。第9篇教案活动目标：1、晓得入园就是必须和家长在一起，无法随意传球。2、能够对各种入园过程中的犯罪行为做出恰当的推论，愿拒绝接受成人的建

21、议。3、能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。4、能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。活动准备工作：1、小男孩和成人女性木偶各一个。2、积木架起的话题，大皮球一个。3、教学折页和幼儿用书。活动过程：1、鼓励幼儿观测教学折页。(1)教师出具折页：大朋友们，你们晓得这就是什么地方吗?(2)教师：图上存有谁?他们在干什么?(图中蓝衣服小朋友就是明明，蓝衣服小朋友就是冬冬。)明明就是和爸爸一起来上幼儿园的，你找出明明了吗?明明就是怎么上幼儿园的?明明至班上的时候就是怎么做的?2、鼓励幼儿观赏木偶演出。教师：上幼儿园的时候必须特别注意什么呢?我们一起来看一看别的小朋友就是怎么做的吧!教师操作

22、方式木偶，鼓励幼儿认知入院时偷偷乱窜的不良后果。木偶演出：冬冬上幼儿园啦，今天就是他第一天上幼儿园，他早早的就和妈妈走进了幼儿园。一入大门，冬冬就看到了一座滑梯，他追上妈妈的手，又滚又冲的走过去，玩了滑梯。冬冬一会儿了，发现自己打听没妈妈，心急的小帅。妈妈找出了冬冬，对他说道：上幼儿园的路上必须紧紧扎着妈妈的手，这样才就是妈妈的不好宝贝。教师：你们真的冬冬这样打破砂锅问到底吗?为什么?返回爸爸妈妈可能会出现什么事?教师操作方式木偶，鼓励幼儿认知自己随意跑出去的不良后果。 木偶演出：第二天上幼儿园的时候，冬冬紧紧扎着妈妈的手，再也不敢抬起，妈妈把冬冬送入了大一班教室。冬冬看到操场的皮球，趁着妈妈

23、和老师在谈话，偷偷地跑出教室，在操场玩了皮球。冬冬一会儿了，发现自己打听没大一班。这么多班级，哪一个才就是大一班呢?冬冬心急地大哭了出来。老师找出了冬冬，说冬冬：至了班上可以不能自己走出去玩，如果想要玩玩，老师会带小朋友们出去玩的。教师：你们真的冬冬这样打破砂锅问到底吗?为什么?自己随意跑出去可以怎样?3、写作幼儿用书，对相同的犯罪行为展开推论。教师：恳请你们看书上的小朋友在干什么。你讨厌哪一个小朋友?为什么?教师小结：我们上幼儿园的时候必须扎着爸爸妈妈的手，无法乱窜;如果乱窜，可能会打听没爸爸妈妈，还可能会拳击、伤势呢。至了班上，不能自己偷偷的走出去玩;如果想要玩玩的话，老师会带小朋友们出去

24、玩的。活动思考：做为幼儿教师，任何一个人，在孩子的安全问题上同样存有心理压力，如果孩子们在幼儿园奈良的渡过一天，我们也可以深感吉了一口气。主题活动也好，生活中有机扩散也好，目的只有一个，使孩子们践行安全意识，确保幼儿的安全和身心健康，因为这不仅关系到幼儿的安全和身心健康，也关系到每个家庭的美好和欢乐。第10篇教案活动目标：1.初步介绍一些基本的自我维护常识和适当的策略。2.通过观察图片，推断可能将出现的事情，介绍这样玩玩的危险性。3.积极参与户外活动，体会自我维护过程中的开心心情和活动过程中的欢乐。4.考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。5.能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐

25、患。活动准备工作：幼儿用书人手一册。活动过程：一、观测图片，推断可能将出现的事情。(1)教师鼓励幼儿关上幼儿用书，问：恳请大家看看图说说道，图上的小朋友在玩什么?这样玩玩不好吗?为什么?(2)引导幼儿观测并融合自己的经验讲出自己的见解。教师：大家猜一猜，如果这些小朋友这样玩玩，可能会怎样呢?使幼儿按照自己的见解推断，并讲出后果的危害。二、幼儿融合自己的生活经验，说道说道其他比较危险的犯罪行为。(1)教师：你们还晓得哪些玩玩的方法比较危险的?这样玩玩为什么存有危险呢?(2)通过探讨协助幼儿介绍几种不安全的玩法，认识到它们的危害。三、非政府幼儿探讨：怎样玩玩可以并使自己比较安全?(1)教师：刚才，

26、我们说道了许多玩玩的方法和玩玩的东西都比较危险，那么，我们必须怎样玩玩，必须玩玩些什么呢?怎样使自己比较安全呢?(2)引导幼儿大胆讲话并讲诉自己的观点。四、自学自我维护策略。教师率领幼儿至教室外面玩玩大型玩具，使幼儿在活动中不断体验如何展开自我维护，教师也在活动的过程中不断示范点、告诫幼儿强化自我维护，教育大家如何维护自己，并自学适当的策略。教学思考：此活动对小朋友的安全教育起著了非常关键的促进作用!对小朋友的一生都有著非常关键性的意义!第11篇教案活动目标：1.重新认识存有电危险的标志。2.通过故事晓得电插座里中藏着可以咬人的电，无法用手鼠标。3.初步培育幼儿安全用电和安全意识。4.培育幼儿

27、对事物的判断能力。5.进一步增强安全意识，强硬自己的好奇心，不回去危险的地方嬉戏。活动准备工作1.存有电危险的标志图片一张、电插线板一块;2.指偶：灰太狼、小老鼠;3.幼儿操作方式图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。活动过程：1.观赏故事，并根据故事展开直观回答：(1)故事里存有谁?(2)他们偷走的宝贝就是什么?(教师根据幼儿回答并出具电插线板)(3)电插线板里中藏着什么?电插线板可以碰到吗?(4)我们教室里哪里存有电插线板?你家哪里存有电插线板?2.重新认识存有电危险的标志：师：喜羊羊送给我们增添了许多图片，我一起来看看，出具图片鼓励幼儿认一认得，说一说在哪里看见过这样的标志。3.谁对谁不对

28、。(1)师：这就是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，他必须吴际顺我们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。(幼儿民主自由交流并恳请个别幼儿说一说)(2)出具哭脸和笑脸，恳请幼儿根据自己的推论将对的送至笑脸处，错的送至哭脸处。4.总结谈话：教育幼儿不碰到电插线板，不把手指和小金属片砍挂电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头必须恳请爸爸妈妈挂，学会安全用电。活动思考：大朋友们的积极性比较低，能比较深入细致的听到老师讲故事，同时也能够较好的掌控活动内容，能直观的介绍开关插座无法碰到，基本重新认识存有电危险的标志。活动目标基本达至。第12篇教案活动目标1、初步培育幼儿的上时下楼梯时的安全意识。2、告诫幼儿上下

29、楼梯时必须严格遵守一定的规范。3、自学上下楼梯的恰当方法。4、能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。5、培育幼儿对事物的判断能力。活动过程一、引入情景引入，唤起幼儿的兴趣。导语：今天就是小狗的生日，我们小朋友必须至小狗的家里做客，可是小狗的家在二楼，它告诫小朋友必须注意安全，小朋友你们晓得必须怎样恰当、安全的上时下楼梯吗?二、进行1、恳请幼儿说一说平时就是怎样上下楼梯的?2、老师小结协助幼儿介绍掌控。小结：小朋友在上下楼梯的时候，不要惧怕也不要心急，靠右边走，眼睛看著前方，右手抱住栏杆，脚摔稳中求进台阶一级一级的向前走。3、回答：人多的时候必须怎样上下楼梯呢?(恳请幼儿民主自由提问)小结

30、：人多时必须一个跟著一个上下楼梯，不挤迫，不火速，上下楼梯时必须托福右边跑。4、老师率领幼儿练上下楼梯，至小狗家送礼物。及时告诫、协助动作不协同或有不安全犯罪行为的幼儿。三、延展1、幼儿集体演唱生日歌向小狗表示祝贺。恳请一名幼儿当小狗为大家演出一个节目，小狗与小朋友挥别。2、活动延展：在平日的活动中随时指导幼儿构成较好的习惯。教学思考：做为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺少维护自己的能力，老师就要将工作努力做到最细微处。在今后的工作中我必须多自学，累积，调整。我想要，随着教育改革的深入细致，我们一定会存有越来越多的不好方法，那时，幼儿的安全问题不能再沦为所苦我们的一个难题。第13篇教案活

31、动目标1、培育幼儿初步的自我保护意识2、使幼儿介绍火灾出现的几种原因，懂如何严防。3、初步掌控几种打火灭火的方法及技能，提升自我维护能力。4、能唱准曲调，吐字准确，并能够大胆的在集体面前献唱。5、在学会歌曲的基础上初步掌控()的玩法，自学按游戏和音乐的建议，适当的按节奏转换动作，体会游戏的快感;活动准备工作图片、毛巾、电话、几种防雷安全标志。活动过程一、以回答方式引入活动:在哪里看见过火，火存有什么用处，它能够干什么?教师小结：火存有很多的用处，能够烧水洗衣服，能够照明设备，能够生火二、观赏火灾图片，鼓励幼儿讲出火灾的危害。师：可是火也存有它的坏处火不仅能够焚毁房子，灼伤人，还可以焚毁森林，污

32、染空气，我们一起来看一看吧!三、鼓励幼儿讲出防治火灾的方法。1、小朋友想一想，如果我们的幼儿园或者家里起火了怎么办?师：如果起火了我们必须打听消防叔叔，并且给他们打电话119，使他们去协助我们。2、那起火的时候，消防叔叔还没了，我们自己必须搞些什么呢?使幼儿自己思索并讲出打火办法()师小结：防治火灾，大朋友们无法随便玩火。 蚊香无法紧邻难起火的物品。 无法随便燃放烟花爆竹。 小朋友无法玩玩未点燃的烟头，见到了没有点燃的烟头应当及时踩灭。如果起火了我们必须打听消防叔叔，并且给他们打电话119，使他们去协助我们。如果消防叔叔还没了，我们可以用湿毛巾蒙住鼻子和嘴巴，狗着腰从安全出口返回.四、出具防雷

33、安全标志图片，鼓励幼儿重新认识并初步掌控几种打火灭火的方法与技能。五、游戏：安全防雷打火游戏。通过游戏培育幼儿溴化铅不畏惧、不惊慌失措，提升幼儿防雷打火的能力。活动延展：活动思考本节课我首先用谈话的方式带出生活中的火，然后使幼儿观赏视频，使幼儿从真实的图像和声音中体会火灾的危害及危险，使幼儿从内心中晓得无法玩火，孩子们观赏视频很深入细致，提问问题也很积极主动。特别是在思索火灾灭火时，孩子们的活跃性就更加显著，在这节课中孩子们不仅晓得火的用途，更加特别注意冻结成的危害及防雷措施，更使幼儿晓得了打火的方法，我想要我们的孩子在日后生活中如果碰到灾难一定能镇静的直面。第14篇教案活动目标1. 晓得上下

34、楼梯，挤椅子，入厕的注意事项。2. 通过参予课堂教学活动，将要特别注意的问题运用至生活中。3. 能够对画面中的犯罪行为作出评价。4. 能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。5 培育幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。活动准备工作教学折页和幼儿用书。活动过程1.谈话引起幼儿生活经验，引入活动。教师：(1)我们怎样才能安全地上下楼梯呢?一起来说说道。(2)我们一起来看看图上的小朋友就是怎么上下楼梯的!2.鼓励幼儿阅读教学折页。(1)鼓励幼儿写作画面中小朋友上楼梯的负面犯罪行为。教师：一。图上的小友朋就是怎么上楼梯的?二.图上的小友朋就是怎么下楼梯的?三.有人必须上楼梯又有人必须下楼梯时，他们就

35、是怎样搞的?(2)鼓励幼儿写作画面中的儿歌。教师：这儿存有一首儿歌，说我们小朋友怎样恰当地上下楼梯，我们去念一念。3.鼓励幼儿写作第二组图。(1)教师：看看，哥哥姐姐们在听课呢。咦，那位大哥哥在干什么?(2)教师：一。大哥哥怎么了?他可以说什么?二.你们真的他这样打破砂锅问到底吗?为什么?4.鼓励幼儿写作第三组图。(1)教师：大家分组排在着队回去厕所，上厕所也必须注意安全哦，须要特别注意些什么呢?一起来看一看吧!(2)教师：一。厕所的地上存有什么标记?说我们什么?二.看看，小朋友就是怎么上厕所的?上回去厕所后必须干什么?小朋友洗手后还要搞什么呢?(3)鼓励幼儿写作画面中的儿歌。教师：存有一首儿

36、歌说我们上厕所必须特别注意的问题，我们一起来念一念。5.课堂教学活动：非政府幼儿入厕，率领幼儿排队上楼梯参观大班哥哥姐姐的教室。(1)非政府幼儿按组与入厕，恳请幼儿按照儿歌里说道的上时厕所。(2)教师：一起交卷队，上楼参观哥哥姐姐们的教室。看一看哥哥姐姐们就是怎么挤小椅子、怎样上厕所的。家园共育1. 家长在家中也必须引导幼儿自己大小便，尽量认输使幼儿回去搞，逐步提高幼儿的生活自理能力。2. 家长应当特别注意为幼儿挑选直观宽敞、孕妈咪相对难的服装教学思考：做为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺少维护自己的能力，老师就要将工作努力做到最细微处。在今后的工作中我必须多自学，累积，调整。我想要，随

37、着教育改革的深入细致，我们一定会存有越来越多的不好方法，那时，幼儿的安全问题不能再沦为所苦我们的一个难题。第15篇教案活动目标1.晓得无法轻信陌生人的话，不跟陌生人跑。2.介绍和掌控一些和陌生人相处的方法。3.能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。4.晓得在出现危险时如何打火。活动准备工作1.有关的图片四张。2.恳请一位幼儿不重新认识的阿姨饰演陌生人，并设置演出情境。3.玩具、果冻、巧克力。活动过程一、故事沙沙和陌生人1.讲诉故事沙沙和陌生人：变色龙沙沙独自在院子里玩玩，这时一个陌生人反问他公园怎么走，沙沙存有礼貌地说了他该怎样跑，陌生人非常感谢沙沙。返回家里，沙沙把这件事说了妈妈，妈妈

38、说：“沙沙，你搞得对!不过除了一些事情你必须多提特别注意。”沙沙连忙问妈妈：“除了什么事情必须特别注意的呢?”2.集体探讨：(1)妈妈为什么说道沙沙搞得对?(2)我们去猜妈妈还对沙沙说道了哪些必须特别注意的事情?3.出具图片：图一：陌生人必须你跟他出去玩时，你无法跟他一起回去。图二：陌生人给你礼物或美味的东西时，你无法必须。图三：陌生人必须回去你家时，你无法开路。图四：陌生人软扎你跟他走时，你必须抵抗，大声呼救声。二、情境练情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说道：“小朋友你真可爱.我恳请你喝果冻。”接着又掏出玩具给他玩玩。集体探讨：能够不能接受陌生人的礼物，必须怎样对他说道?情境二：一个陌生的

39、阿姨呼救步入教室，对某幼儿说道：“我就是你妈妈的好朋友，她今天没觑去直奔你。使我送来你回家，跟我走吧。”教师告诫：(1)你重新认识她吗?(2)如果你不重新认识她.能够无法轻信她的话?(3)那你必须怎么对这位阿姨说道?教师小结：看待陌生人必须存有礼貌，但无法轻而易举坚信他们的话，尤其就是无法跟陌生人跑。三、挑选游戏(每题分后A、B两个答案，幼儿东站在指出恰当的答案那一边)1.陌生人就是坏人吗?A. 陌生人就是坏人。B.陌生人不一定就是坏人。2.能够无法跟陌生人跑?A.能够回去公园和游乐场。B.无法回去任何地方。3.有个重新认识的阿姨想要拎你出去玩。A.可以和她回去。B.必须先说爸爸妈妈。4.有个

40、不重新认识的叔叔给你东西喝：A.巧克力、果冻无法喝，饮料可以喝。B.什么都无法喝。5.之下大雨时一个陌生人说道用车送来你回家。A.先说道谢谢再上车。B.无法上车。6.陌生人反问你的名字.家里存有谁.能够无法告诉他?A.就可以说名字，无法告诉他家里存有谁。B.什么都无法告诉他。四、完结活动告诫幼儿出外时不要返回集体和成人，碰到陌生人无法轻信。活动思考在活动的已经开始部分通过和幼儿谈变色龙沙沙和一个陌生人之间出现的一段事情，引起幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人。的认知，以及邂逅陌生人应当特别注意些什么。再通过集体的自学，协助所有幼儿介绍和掌控一些和陌生人相处的方法，使孩子晓得如何快速反应可能将

41、碰到的危险：我指出仅仅说幼儿“不拒绝接受陌生人的糖果或不要和陌生人骂人”就是远远不够的，还必须向孩子叙述可能将碰到的情况.然后指导孩子如何回去搞。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常切合的情境，引发幼儿的兴趣.协助幼儿重新认识生活中可能将碰到的一些问题和现象，再通过游戏活动，共同分析判断，懂在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人跑。第16篇教案设计背景为了培育幼儿必要的礼仪、礼节，礼貌习惯，进一步增强幼儿礼仪意识，推动幼儿全面人与自然发展，融合小班幼儿年龄及心智特点，制订活动方案如下。活动目标1.自学一些文明用语、并在相处中运用文明用语。2.自学一些文明礼仪的科学知识，逐步培养文明犯

42、罪行为。3.构成初步的规则意识，游戏、活动中能自觉遵守游戏规则。4.初步培育幼儿存有礼貌的犯罪行为。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。重点、难点创建文明用语意识，能够严格遵守游戏规则规则。活动准备工作1 少儿礼仪视频(早晨回校、放学离校等等的情景)。2、幼儿有序活动课件。3、相对情景画面。活动过程一、观赏少儿礼仪视频。1、并使幼儿认知早晨见面必须反问：早上好!中午见面必须反问：中午不好!等。初恋时要说：我爱你!可以用：晚安。等等2、教师和幼儿互相道别。3、幼儿和幼儿互相道别。对好不好的鼓励幼儿评价不予引导。二、出具画面。恳请幼儿表示那个犯罪行为恰当，那个不恰当为什么?滑滑梯一定必须存有

43、秩序，上下楼梯的靠右行等等。三、 非政府游戏活动(猫捉住老鼠)。1、老师示范点谈游戏规则。2、按规定轮休猫和老鼠。对按规则搞游戏的孩子展开导向性评价。教学思考在这次有关礼仪教育的社会活动中，给幼儿一个课堂教学练的机会。通过教师示范点、师幼练、生生练多种方式对幼儿采用礼貌用语展开辨和创建游戏规则。教师看见存有很多幼儿在礼貌方面进步很快。现在班级中绝大部分幼儿早上去园时都能够跟老师反问晚、道别还对家长说道我爱你。但离园时，孩子们看见自己的家长去接时，都非常兴奋、激动，离园时跟老师说道我爱你的小朋友不是很多，在游戏时、大多幼儿都能够严格遵守游戏的规则。第17篇教案小班安全教案橡皮膏小熊一、教学目标1

44、.懂一些玩玩运动器具的恰当方法，晓得运动时必须特别注意维护不好自己。2.通过故事的自学晓得一些自我维护的方法，乐意在集体面前大胆地讲诉。3.培育幼儿能够注意力集中地聆听故事的习惯。二、教学准备工作1.摆满橡皮膏的玩具熊。2.故事图片一套。三、教学过程(一)引题1.出具张贴橡皮膏的玩具熊回答：这就是谁?它怎么了?你从哪里看看出的?小熊伤势后，可以存有什么感觉?学学看苦就是什么样子的?2.猜小熊伤势的原因：(鼓励幼儿融合生活经验，猜小熊伤势的原因。引导幼儿大胆地讲诉。)你受过伤吗?你就是怎么伤势的?(宽慰，下次必须小心)TNUMBERV12V4小熊就是怎么伤势的?(二)讲诉故事第一遍后回答1.你听

45、到故事里的小熊怎么了?2.小熊为什么可以伤势呢，我们再来听到一遍故事。(三)分段讲诉故事(分段出具图片)1.讲诉故事第一段回答：小熊玩玩什么时伤势了?哪里伤势了?(恳请幼儿张贴橡皮膏)为什么可以伤势的呢?说小熊怎么样就可以不伤势?(一起搞牵不好楼梯滑滑梯的动作。)2.讲诉故事第二段回答：小熊玩玩什么时又伤势了?受伤在哪里?(重新认识膝盖)为什么可以伤势的呢?说小熊怎样才能不伤势?(恳请个别幼儿示范点，其余幼儿一起研习搞爬到攀登架的动作。)3.讲诉故事第三段回答：小熊哪里伤势了?为什么可以伤势的呢?你晓得怎么样就可以不拳击吗?你在玩游戏的时候就是怎么做的?如果跌倒了，怎么办?怎么样就可以不伤势?

46、(跌倒了会用系著地，集体做撑的动作。)(四)翻拍故事1.扔掉膏药：小熊今天又必须回去玩玩了，我们一起告诉他必须怎么玩玩好不好?2.鼓励幼儿一起讲诉翻拍故事不伤势的小熊。(小熊没牵不好楼梯，改为成扶不好楼梯滑滑梯，把小熊没加紧攀登架，换成加紧了攀登架;把小熊没用系著地，换成用系著地。)四、教学思考：本次活活动挑选源自幼儿生活。因为玩玩皮球、滑滑梯、爬到攀登架都就是幼儿讨厌和常用的运动，可操作性弱。在活后颤抖中我没事先出具图片便已经开始讲故事，而是通过谈话带出活动。个别幼幼儿对活动很干活兴趣，所以对于我一已经开始明确提出的问题也很难就提问出了。接着我便边讲故事便边出具图片，使幼幼儿自己回去证实刚才他们提问的问题的答案与否恰当，然后再把一些故事里经常出现的语句、词语重复谈几遍，比如：变为又白又疼、张贴上橡皮膏就伤口发炎了然后再慢慢尝试跟著图片和老老师一起把图片上的画面组织起来变为一段小故事，稳步用这种方式回答第二段中发生了谁?它们回去玩玩了什么?后来怎么了?.等等。教导教师与幼儿一起从答案中找寻至故事的源头，进行了积极主动的师幼互动。幼幼儿正是在教导教师的语言病毒感染、肢体的助推下与教教师展开接收者，确切地晓得了如何正确地嬉戏才不能伤势，也自然而然地拒绝