部编版语文四年级上册第三单元综合测试卷(附答案).pdf

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1、人教部编版语文四年级上学期第三单元测试考试时间：90分1读拼音，写字词。（1）蚂蚁的巢xu_ 一般 xun_z_在阴暗潮湿的地方。（2）我有一个温馨的家，客t ng_和 w_ 室宽敞明亮，wi_ 生间干净整洁，尤其是l n_时设置的小书房环境 li ng_好，能让我 zhun_ 心读书。2读下面的词语，分别找出反义词。慎重隐藏鼓舞陡峭隐蔽轻易倾斜柔弱鼓励垂直平坦柔软反义词有：_ _；_；_ _ 3按要求回答问题。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上叫。（改为拟人句）这座住宅真可以算是伟大的工程了。（改为反问句）蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。（用划线的词语说一句话）4比一比，再组词。蜗_ 茎_

2、柄_ 铺_ 触_锅_ 径_ 病_ 捕_ 解_5在横线上填上合适的词,再读一读。_ 地飞翔 _ 的花朵_ 地挥舞 _ 的鹿角_ 地歌唱 _ 的条纹6给诗句连线。一道残阳铺水中，雪却输梅一段香。不识庐山真面目，只缘身在此山中。梅须逊雪三分白，半江瑟瑟半江红。7看拼音，写词语。d t n zhu n ji w sh xu n z（）（）（）（）8课文整体梳理。课文介绍了蟋蟀住宅的特点_，以及住宅是怎样建筑成的等知识，赞扬了蟋蟀（）、（）的精神。9看拼音，写词语。c o ch ng k w i y b ng qi o ji n（）（）（）（）10解释下列词题：_西林：_ 只缘：_不识：_ 横看：_ 1

3、1辨字组词。幕（）吟（）似（）暮（）拎（）拟（）12给多音字注音。1 敌人在八路军的猛攻下只有投降（）。2 蒲公英的种子降（）落在大地上。13选择合适的答案。从题西林壁这首诗中，我们得到的启发是：（）A.对于复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。B.对于复杂的事物，应从多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。C.既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体会、去分析。14读古诗，完成练习。题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。（1）找出诗中的两组反义词，写在下面的横线上。_ _ _ _（2）这首古诗是 _ 代诗人 _所作。诗中写景的诗句是_，说理

4、的诗句是 _。（3）诗人为什么不能辨认庐山的“真面目”呢？三、写作练习15作文。同学们,在你成长的道路上，一定得到过许多人的关心和帮助，比如精心呵护你的父母、教你握笔写字学习知识的老师、遇到给你帮助和安 慰的同学，认真 想一想那些让你 感动的事，请你 以“谢 谢你，”为题写一篇文章。参考答案1（1）穴；选；择（2）厅；卧；卫；临；良；专2慎重；轻易；陡峭；平坦；倾斜；垂直3 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。难道这座住宅不可以算是伟大的工程了吗？她的适应能力很强，无论走到哪里都能很快的随遇而安。4 蜗牛；嫩茎；叶柄；铺开；接触；火锅；小径；生病；捕捉；揭开5自由；绽放；神气；美丽；放声

5、；彩色67大厅专家卧室选择8简朴、清洁、干燥、卫生吃苦耐劳；不肯随遇而安9操场枯萎叶柄瞧见10题：书写西林：西林寺只缘：只是因为不识：不知道横看：正面看11屏幕日暮吟诵拎水似乎拟人12xi ng ji ng 13C14（1）远；近；高；低（2）宋；苏轼；横看成岭侧成峰，远近高低各不同；不识庐山真面目，只缘身在此山中（3）因为诗人身在庐山之中，视野为庐山的诸多峰峦所局限，看到的只是局部而已。三、写作练习15略【详解】此次作文是半命题。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。如“谢谢你，妈妈”。从文章的题目看，这是一篇写人的作文，写人文章应请注意以下几点：要抓住人物的特点写，并把人物所做的事具体地写出来，用最能反映人物精神风貌的典型事例去刻画人物；注意写好人物的外貌（包括容貌、衣着、神情等），语言，动作，特别是能反映人物特点的语言和行动，更要准确、细致的描写；心理活动是指一个人的思想活动。恰当的心理、活动，可以更好地表现人物的思想品质，突出中心思想；如果是通过几件事写人的，可以采用详写一件事，略写另几件事的写法，几件事需并列写的，则可按时间先后顺序来写。