苏教版小学语文四年级上册习作六-.pdf

《苏教版小学语文四年级上册习作六-.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版小学语文四年级上册习作六-.pdf（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、1-1 苏教版小学语文四年级上 册教案四年级上册第六单元主备人总课时数2 课时课 题习作六使用人教学目标1.能根据生活经验，展开合理的想象，说写结合编故事。2.留心观察，表达自己的真情实感。3.语句通顺，条理清楚，通过神态、动作、语言的描述能把人物主要特点反映出来。教学重点难 点能合情合理地展开想象，通过神态、动作、语言的描述反映出人物特点。课前准备教师教 具准 备多媒体课件资 料链 接搜集小朋友熟悉的卡通人物图象或实物。学生收集一些自己感兴趣的卡通人物图象或实物。课时安排2 课时作业设计课内巩固编一个故事，故事的人物可以是自己喜欢的卡通人物，也可以是自己设计的卡通人物。课外延伸搜集漫画、动画

2、片中的卡通人物。1-2 教学过程个性化设计第一课时一、创设情景，激发兴趣。今天，老师给大家带来了许多你们的老朋友，还认识他们吗？逐个出示，说说他们分别是谁。（孙悟空、哪吒、葫芦娃、米老鼠、蓝猫、黑猫警长）这些好朋友来这儿和大家一起上作文课了，大家高兴吗？想不想把自己露一手给好朋友看看？二、认卡通，说故事。1.在这么多的好朋友中间，你最喜欢谁？你是在哪儿认识它的？2.你能把从中认识好朋友的那个故事有声有色地讲给其他小朋友听吗？3.引导学生有情有趣地讲有关卡通人物的故事，并从中挑选 23 个同学全班交流三、选卡通，编故事。1.同学们喜欢刚才的故事吗？最喜欢哪个故事？2.为什么这个故事会给你留下深刻

3、印象呢？引导学生明白，一方面是讲故事的人讲得投入，更主要的是这个故事写得生动、传神。3.讨论：怎样才能把故事写得生动、传神？4.小结、归纳：语言流畅；有完整的、吸引人的故事情节（起因、经过、结果清楚）；主要人物的动作、语言、神态丰富；宣扬真、善、美、勇敢、顽强的美好品质四、小组说故事1.你喜欢哪个卡通人物，在它身上最大的特点是什么？你能围绕它也编一个可能发生的故事吗？（准备几分钟，然后在小组中说一说）2.指名 12 个学生试说，集体评议。1-3 五、自由写故事，教师巡视指导。第二课时一、理清条理，练习写。1、师：你认为想写好这篇习作，应该注意些什么呢？2、学生回答，补充。（1）内容是编故事，故事的主角是卡通人物，数量为一至两位。（2）卡通人物可以是自己熟悉的、现成的，也可以是自己设计的。（3）习作过程中，一定要发挥自己的丰富想象，使得故事生动、有趣。（4）故事还要有一定的意义，或借故事介绍一个浅显的知识，或借故事讲明一定的道理。3、学生独立完成习作草稿，教师巡视，相机个别指导。二、师生评议，完善习作。1、请写得快的学生念自己的习作草稿，采用师生、生生互评的方式，评议习作的优点与不足。2、学生修改习作，然后定稿、誊写。1-4 板书设计习作六为卡通人物编故事教学反思(可针对教学实际，对教学中的某个环节、某个问题、教案的使用等方面写出自己的真切感悟)