小班自理能力领域教案20篇.docx

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1、小班自理能力领域教案20篇 第1篇教案做为一位无私奉献的人民教师，存有必要展开精细的教案准备工作工作，教案就是复习向课堂教学转变的关节点。去参照自己须要的教案吧！下面就是大编收集整理的小班生活自理能力教案：我自己去，期望对大家有所协助。活动目标：1、自学并掌控直观的穿着、脱衣服的方法和初步的生活技能。2、培育生活自理能力和单一制意识。活动准备工作：1、恳请家长给幼儿拎一件和幼儿身上所穿着相同款式的衣服去幼儿园。2、钢琴。活动过程：一、活动已经开始。教师：喔喔喔，太阳出啦。睡着了，必须下班了，我们必须搞些什么事情呢?教师：下班以后我们必须先穿好衣服，鞋袜，然后洗手，洗头，女孩子还要梳头发，现在恳

2、请小朋友跟著老师的琴声一起来搞动作吧。二、基本部分。(鼓励幼儿辨认出衣服的相同样式，自学衣服的相同穿、退的方法。)教师：刚才我们在搞游戏的时候，就是用什么动作则表示穿衣服的?原来刚才穿着的就是一件须要纽扣的衣服啊。其实在生活中有著各式各样的衣服，你们看一看xx小朋友的衣服，再看一看xx小朋友的衣服，相同的衣服就是须要相同的方法去穿着的。教师：纽扣衣服先穿着两只袖子，然后将衣服穿至身上，从下往上甩扣子。教师：套头衣服先穿着两只袖子，在套头。教师：后面存有拉链的衣服先按套头衣服的方法穿好，再恳请老师或者就是好朋友帮扎后面的拉链。教师小结：大朋友们都长大了，所以自己的衣服都必须自己穿，明白吗?三、幼

3、儿辨别高下。教师：现在老师谈一个故事，大朋友们说道说道他们搞的对不对?小刚早上下班，看到妈妈正在搞早饭，他就自己将外套、裤子穿好了，不要妈妈帮：红红的爸爸早上大喊了好几次红红下班，可是他就是不下班，最后红红终于下班了，但是他必须爸爸帮忙他穿衣服，弄得爸爸手忙脚乱的。教师：你们真的谁搞的对呢?为什么?如果就是你?你可以怎么做?教师：大朋友们说道的真好!我们必须早点下班，自己的衣服。自己穿。自己的事情自己搞。而且还要帮忙爸爸妈妈搞一些力所能及的事情第2篇教案学情分析：爬到就是孩子们很讨厌的一种犯罪行为，孩子从跳跃已经开始练走路的，他们的本能就是手膝着地地爬到，但至了中班以后技能有所提高，所以根据本

4、班幼儿的年龄特点以及3-6岁儿童自学宇发展指南中身心健康领域的动作发展市场需求，在我们的体育活动中以膝盖悬空跳跃居多。使孩子在欢乐的情境中以练悬空跳跃的技能为目的，以满足用户孩子们的偏好。内容挑选：中班身心健康领域 体育游戏小猴子学本领活动目标：1、能够恶搞小猴子跳跃的动作，掌控膝盖悬空跳跃的方法。 2、通过游戏情景，积极探索两人合作夹物跳跃。 3、存有初步的合作意识，体验合作游戏增添的欢乐。活动准备工作：物质准备工作：音乐小猴子的坚强军队、获奖音乐、枕头、四个筐。 经验准备工作：可以恶搞猴子的动作。活动方法与过程：一、已经开始部分 1、教师饰演猴王，幼儿饰演小猴子随着音乐小猴子的坚强军队音乐

5、来到场。 2、猴王率领小猴子搞远眺、Treignac、单脚站立、脚尖、躺冲等动作活动身体。 二、基础部分 1、情境引入： 我听闻动物园里必须举办“跳跃运动会”，谁爬到的慢就赢得一枚奖牌，猴孩子儿们我们一起回去出席吧! 2、自学本领： (1)回答：我们小猴子都就是怎么爬到的呢? 恳请幼儿展现自己的跳跃动作。 (2)教师总结跳跃诀窍幼儿展开跳跃的练。 教师总结跳跃诀窍：头松开、膝盖不着地、两脚轮流的用力拖，快速向前爬到。 3、积极探索二人合作跳跃的方法。 (1)幼儿民主自由尝试积极探索两人合作夹物爬到的方法。 (2)恳请幼儿说一说自己跳跃的方法及诀窍，并展开练。(速度相同、身体看齐) (3)通过微

6、信将多种跳跃方法用的照片展现出，协助幼儿剖析跳跃的诀窍，速度相同、身体看齐，必须使身体与身体间没缝隙。 (4)游戏：运动会比赛 教师了解游戏规则：幼儿分成两大组，其中两人为一组运枕头，最早运完的一组获得胜利。(再特别强调一下动作诀窍) 三、完结部分 1、教师播出音乐，猴王率领小猴子获奖欢庆，搞情绪上的收紧。(再次剖析“为什么爬到的慢)。 2、相互之间抬起手臂和腿部，搞肢体上的收紧。自我思考：整节活动孩子们能一直沉醉在在情境中，真实的把自己想象成小猴子。在自学本领的那一部分老师充份的满足用户了孩子们的独立自主自学和尝试，然后教师再将其总结出，这一部分老师能标准的师范动作可以更好一些，直观的眼睛观

7、测可以比语言叙述更加准确。第3篇教案教育目标：1、鼓励幼儿观测图片，能够用完备、连贯的语言大胆地展开讲诉。培育幼儿的观测能力和讲诉能力。2通过观察图片，使幼儿认知小兔用冰搞的窗子在相同季节的变化。3自学词：寒冷、融化。活动准备工作：故事图片活动过程：一、集体看看图讲诉故事1、小朋友，今天老师增添了四幅图画，这四幅图画连出来就是一个非常有意思的故事，我们一起来看看吧。看一看可以就是一个怎样的故事。2、先来看第一副图，回答“你在图上看见了什么?存有谁，它在哪里?”辅助性回答：小兔的房子就是怎么样的?(意在鼓励幼儿观测至小兔的萝卜房里存有一个窗洞)为什么小兔必须在萝卜房里挖出一个窗洞呢?(如果没窗洞

8、房间里就可以昏暗。)现在就是什么季节了?(鼓励幼儿从北风、雪花上讲出就是冬天至了。)冬天至了，北风呼呼地吹起，雪花飞呀飞。小兔住在这间萝卜房子里感觉怎么样呢?真热呀，我们去学学吧。(鼓励幼儿恶搞闷的很冷的整体表现)教师示范点并率领幼儿讲诉图一“现在我们一起来把这幅图的事情说一说吧”“小兔搞了一间大大的萝卜房子，还挖出了一个空空的窗洞。它就住在里面，冬天至了，北风呼呼地吹起，雪花飞呀飞，累得小兔直打抖。”怎么办呢?赶快帮忙小兔想个办法吧?你真的用什么材料去搞窗户可以比较不好?(幼儿民主自由说道说道自己的见解。)3、(出具图二)刚才小朋友给小兔子想要了这么多的办法，那我们去看一看小兔就是怎么做的?

9、鼓励幼儿观测并讲诉。辅助性回答：小兔带着什么?走进了哪里?它走进河边干什么?它就是用什么搞的窗户?恳请小朋友把这幅图画出现的事情完备连贯地说一说。(幼儿集体尝试讲诉图画。)刚才小朋友都谈得较好，现在跟著老师再来把这幅图的事情谈一遍吧。教师示范点并率领幼儿看看图讲诉“雪越下越大，地面砌上了一层厚厚的积雪，河面结冰了。小兔拿着铁锹，在河面上挖出了两大块冰，装到了窗洞上。”4、(出具图三)窗洞装上了冰块，存有什么变化了?谁能够打声用完备、连贯的话来说说道这幅图。辅助性回答：现在，小兔住在房子里感觉怎么样?为什么它现在不热了呢?谁来说说道这幅图画里的事情?(恳请个别幼儿讲诉。)我们一起来说说道这幅图里

10、谈的事情吧。“窗洞装上了冰块，堵住了风雪，萝卜房里显得寒冷出来了，小兔真高兴。”5、(出具图四)炎热的冬天过去了。小朋友看一看出现了什么事情?(恳请幼儿民主自由讲诉)辅助性回答：春天天气就是怎么样的?小兔为什么大哭了?小兔家的窗子怎么会不见踪影的?它至哪里回去了?(教导新词：寒冷、融化)你真的小熊猫可以对小兔说道些什么?谁愿把这幅图画里的事情讲给大家听到!(个别幼儿讲诉)现在，我们一起来说说道这幅图的事情吧!“春天去了，天气寒冷了，小兔从外面回去，看到窗户上的冰块不见踪影了，地上有一滩水，急得大哭了出来。小熊猫走过，对着地上的水，说小兔：“春天，天气寒冷，冰就融化水则了，你去找块玻璃上装在窗洞

11、上吧!”二、鼓励幼儿看看图完备讲诉故事一遍1、今天老师增添的四幅图看看完了，现在我们一起来谈谈这个故事吧。2、教师率领幼儿一起看看图完备讲诉故事一遍。3、刚才我们谈的这个故事它主要就是谈了一件什么事情?4、现在，老师必须恳请你们给这四幅图画里出现的故事起至一个最合适的名字。5、鼓腮故事名字“小兔家的窗”。三、延展活动老师可以把这四幅图画放在“故事表演区”里，恳请你们下了课或区域活动的时候再回去谈谈这个故事，还可以把这个故事稳步编下去。第4篇教案游戏目标：1、训练爬到、走等动作技能。2、练碰到火险时的打火方法，提升自我保护意识和安全意识。游戏准备工作：1、经验准备工作：幼儿介绍防雷的有关科学知识

12、，晓得如何打火。2、物质准备工作：地垫2组与、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数成正比，大锤子2个，锣1个。游戏玩法：把幼儿分为2组与，当幼儿听见鼓声时，每组第一名幼儿快速跑到毛巾处，拎起至一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾浸湿后蒙住嘴巴和鼻子，Shahdol地垫上匍匐前进，抵达终点后用拳头一下小鼓，下一名幼儿再已经开始游戏。游戏规则：1、每个组员都必须在听见鼓声后就可以启程。2、必须用毛巾蒙住嘴和鼻在地垫上跳跃。延展活动：可以在游戏后积极开展真正的防雷军事演习活动。第5篇教案教育目标：1、自学并掌控直观的穿着、脱衣服的方法和初步的生活技能。2、培育生活自理能力和单一制意识。活动准备工作

13、：1、恳请家长给幼儿拎一件和幼儿身上所穿着相同款式的衣服去幼儿园。2、钢琴。活动过程：一、活动已经开始。教师：喔喔喔，太阳出啦。睡着了，必须下班了，我们必须搞些什么事情呢?教师：下班以后我们必须先穿好衣服，鞋袜，然后洗手，洗头，女孩子还要梳头发，现在恳请小朋友跟著老师的琴声一起来搞动作吧。二、基本部分。(鼓励幼儿辨认出衣服的相同样式，自学衣服的相同穿、退的方法。)教师：刚才我们在搞游戏的时候，就是用什么动作则表示穿衣服的?原来刚才穿着的就是一件须要纽扣的衣服啊。其实在生活中有著各式各样的衣服，你们看一看xx小朋友的衣服，再看一看xx小朋友的衣服，相同的衣服就是须要相同的方法去穿着的。教师：纽扣

14、衣服先穿着两只袖子，然后将衣服穿至身上，从下往上甩扣子。教师：套头衣服先穿着两只袖子，在套头。教师：后面存有拉链的衣服先按套头衣服的方法穿好，再恳请老师或者就是好朋友帮扎后面的拉链。教师小结：大朋友们都长大了，所以自己的衣服都必须自己穿，明白吗?三、幼儿辨别高下。教师：现在老师谈一个故事，大朋友们说道说道他们搞的对不对?小刚早上下班，看到妈妈正在搞早饭，他就自己将外套、裤子穿好了，不要妈妈帮：红红的爸爸早上大喊了好几次红红下班，可是他就是不下班，最后红红终于下班了，但是他必须爸爸帮忙他穿衣服，弄得爸爸手忙脚乱的。教师：你们真的谁搞的对呢?为什么?如果就是你?你可以怎么做?教师：大朋友们说道的真

15、好!我们必须早点下班，自己的衣服。自己穿。自己的事情自己搞。而且还要帮忙爸爸妈妈搞一些力所能及的事情。第6篇教案教育目标：1、晓得自己的事情必须自己搞，能够搞力所能及的事情。2、初步构成独立自主的意识。活动准备工作：折页，练习册。活动过程：一、出具教学折页，鼓励幼儿初步介绍故事内容。1、小朋友，今天老师给你们增添了一幅图画和一个小故事，恳请你们用小眼睛认真看看，用小耳朵认真的听到一听到。2、出具折页，边讲诉故事边回答，引导幼儿特别注意聆听。3、回答：开学了，猴宝宝必须上幼儿园了，小动物们都就是怎么上幼儿园的?那猴宝宝又就是怎么回去的呢?小兔、小狗看到了，说道了些什么?猴宝宝表情怎么样?他又说道

16、了什么?妈妈领着猴宝宝卖香蕉，现在的猴宝宝可以怎么做呢?爸爸领着猴宝宝看看姥姥，猴宝宝又可以怎么做呢?现在猴宝宝怎样上幼儿园的呢?二、完备地讲诉故事，鼓励幼儿进一步认知故事内容。1、小朋友，刚刚我们都一起听到了一遍故事，现在我们一起来说一遍故事吧!2、教师边回答，边鼓励幼儿用语言表达出：猴宝宝已经开始就是怎么去上幼儿园的?小动物怎么说宝宝的?猴宝宝听到了小动物们的话心里存有什么感觉，怎么说的?后来爸爸妈妈出外猴宝宝怎么做了，上幼儿园怎么回去的?三、使幼儿说道说道自己就是怎样上幼儿园的，搬迁经验，进一步进一步增强单一制意识。1、小朋友，你们就是怎么样上幼儿园的呢?你们除了可以自己走路上幼儿园，还

17、能够搞什么事情呢?(幼儿晓得还可以洗手、洗头、喝茶、穿鞋等。)2、恳请幼儿边说道说道自己可以搞的事情边搞动作，其他幼儿可以跟著学。(及时引导或表彰提问完备和动作好不好的幼儿。)第7篇教案本次活动参予人员：大班组的幼儿及教师活动时间：2012年5月10日下午2：50按时已经开始活动地点：幼儿园二楼多媒体教室活动策划：郑丹平活动比赛裁判、统计数据：陈文沁活动列印奖状、写下幼儿得奖名字: 沈婷佳活动偷拍：张培活动记时员：莫秋连、顾欣、毛晓莉、中一班、中三班实习生活动目标：1.通过穿裤子、鞋子比赛，锻炼身体幼儿的动手能力和动作协同能力。2.进一步增强幼儿的集体荣誉感。活动准备工作：1.参赛幼儿裤子、鞋

18、子，椅子5把2.活动记录表、纸、笔等。3.奖状、各班名单。活动过程：一、主持人了解1.主持人讲话及了解裁判老师等。 2.了解比赛的规则。二、比赛过程1.36名幼儿分为6组与展开比赛，一组为6人展开比赛，听到裁判的口令比赛已经开始，以记时多少为依据，记时最快先穿好的幼儿起身起身则表示胜利。2.统计数据老师根据幼儿记时的快慢去统计数据结果，统计数据出来一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名。3.比赛统一评分标准，各班保持不好秩序。三、获奖1.获奖老师为得奖的小球手们颁发奖状，并偷拍合影留念。2.主持人总结“大班组穿裤子、鞋子比赛”活动。第8篇教案一、活动目的1、能够韦松冬季裤子与前后面，自学自己穿裤子

19、(中低层次的目标);学会自己有序地、整齐地穿著裤子(高层次的目标)。2、体会至自己穿裤子的快感。3、稳步发展身体和四肢动作的协调性。二、重点和难点1、重点：看清相同款式裤子的前后面，用恰当的方法穿裤子。2、难点：男孩的裤前拉链的采用(极易将里面内裤卡在拉链上)，以及能够整齐地穿着上裤。三、材料及环境创设1、幼儿各自当天穿着的冬季外裤。2、新奇角或活动区置放一些娃娃的各款裤子，可供幼儿练。四、设计思路这一内容涵盖二个方面建议：一就是可以韦松裤子的里外前后，二就是穿著裤子的恰当方法和顺序。幼儿已经研习过穿着秋天的单裤和初冬的裤子，也存有一些韦松裤子前后的经验。但是，由于假期中，春节期间又平添了不少

20、新款的较薄的冬季裤子，因此，可能会在韦松“前后”方面出现困难。另外，幼儿在穿著两条以上裤子时，还须迁就里面裤腿的平脚，这对一部分幼儿来说也还有问题。据此，在设计活动中，一必须特别注意鼓励幼儿运用过去的经验去辨别冬季裤子的前后面;二要告诫幼儿在自下而上的扎裤腰的过程中，不要用力过猛，以免内裤裤腿外翻。三要用一则顺口溜去提示信息穿裤子的方法与步骤，并平添开心的练气氛。五、活动流程1、用上开“精明大火车”方式，鼓励幼儿依次叙述自己裤子的前片上存有什么。表明1：这样有利于幼儿在平行影响中赢得更多的辨别裤子前后片的方法：例如看看贴花、口袋、拉链、扣子等等。表明2：幼儿听完后，教师应稍稍予以概括。2、由1

21、-2名幼儿示范点穿裤子的方法与步骤;教师并作适度的传授。要点：(1)裤子的前片必须向上(或向前方)，双手拦下裤腰，趴在椅子上，逐一将腿伸进裤腿。穿着上后站起将裤缝处扎正，并将内衣插进裤腰内。存有拎、后、链者系则上。(2)例如存有内裤，应当插进袜筒，以免向上外翻。3、幼儿边看看教师读顺口溜(或自己读)，边练穿裤子：扎着裤腰儿，穿入裤腿儿，张开腿丫儿，自己穿着裤儿，真是调皮孩儿。表明1：幼儿穿裤子时，教师可以重点指导采用门襟拉链存有困难的男孩。表明2：教师也可以利用顺口溜的最后两句，对穿好裤子的幼儿并作评价和引导。4、活动的延展：幼儿在生活区为娃娃穿各种裤子。(或在家里自己尝试穿相同款式的裤子)六

22、、建议1、此活动可以根据幼儿穿裤子的能力分小组展开。2、此活动宜在幼儿午休下班时展开。第9篇教案【教育活动目标】1.懂在活动中鞋子掉下来了、鞋黏扣开了、穿着反华鞋时，可能会存有危险。2.晓得鞋子不难受时必须及时说老师，并晓得离队整理。【活动准备工作】1.一双幼儿穿着的鞋子。2.多媒体教学资源：宝宝和小鞋的有关图片资料。【活动过程】1.教师说道谜语好朋友，恳请幼儿石羔。谜面：两个好朋友，见面不离婚，必须去一块去，必须跑一块跑。如果穿着对了，它们头依靠头，如果穿错了，它们将头抖。回答：恳请小朋友猜一猜，这个谜语说道的哪两个好朋友?(谜底：鞋子)幼儿猜到谜语后，教师出具一双幼儿穿着的鞋子，恳请幼儿一

23、起学说谜语。2.教师和幼儿搞游戏，鼓励幼儿体会鞋子不难受时会给自己增添的危险。(1)游戏恳请你跟我这样搞。使幼儿体会掉下来鞋、穿着反华鞋、鞋粘扣抬起时脚丫走路不难受的感觉。玩法：教师以鞋宝宝的口吻说道：“恳请你跟我这样搞。”同时将自己的鞋分别以穿着反华鞋、鞋粘扣抬起、掉下来鞋等样子穿鞋、走路。大朋友们接着说道：“我就跟你这样搞。”恶搞老师的样子回去搞。东站出来走走看看试试，穿这样的鞋子走路感觉可以怎样?(2)非政府幼儿说一说：这样的鞋子穿出来难受吗?穿著这样的鞋子走路存有什么感觉?可以出现什么危险?(3)教师小结当发生掉下来鞋、鞋黏扣开了和穿着反华鞋时，脚丫走起路来就可以真的不难受，除了可能将

24、发生撞坏、跌倒等危险。3.鼓励幼儿晓得鞋子不难受时必须及时说老师，并自学离队整理。(1)恳请幼儿说一说：鞋子没有穿好，小脚丫感觉不难受时你可以怎么做呢?可以恳请谁多亏你呢?如果我们在排队跑的时候，你的鞋不难受了，马上冲上去整理，可以不能存有危险?必须怎么做?(2)教师小结在我们跑了之前，必须先检查自己的鞋粘扣是不是粘好了，两只鞋子是不是穿着反华。如果走路的时候感觉鞋子没有穿好，小脚丫不难受了，必须赶紧停下，返回队伍，再把鞋子穿好，还可以赶快说老师，恳请老师去协助你。4.学说儿歌宝宝和小鞋。(1)教师根据儿歌内容自导动作，一边演出一边朗读儿歌。附于：儿歌宝宝和小鞋大红鞋，脚上穿着。粘扣吉，掉路边

25、。转头打听，反华着穿着。小鞋着急，大声大喊。“穿着反华啦，存有危险。”宝宝换好鞋，遮住大笑脸。(2)鼓励幼儿追随教师边演出边自学朗读儿歌。【活动延展】说家长不要给幼儿沿着小、过大或系带的鞋子，以免幼儿走路时因为鞋子相左脚出现危险。【活动思考】在活动中，幼儿的生活能力获得了锻炼身体，进一步学会Sigrid鞋子。在风趣的儿歌中晓得了：穿着反华鞋存有危险;换好鞋，茜笑脸。晓得在鞋子不难受时建议索莱米老师，进一步增强了幼儿的安全防患意识。第10篇教案一、活动目标1、教会幼儿自己上厕所，不尿湿裤子。2、教育幼儿当厕所人多时，不抢夺，学会恭敬。二、活动准备工作教师将本班厕所清扫整洁，易于幼儿参观。三、活动

26、过程1、参观厕所。教师率领幼儿参观本班活动室的厕所。使幼儿晓得厕所就是大小便的地方。2、重新认识男厕所和女厕所。看清便池、便桶或便槽，晓得男孩、女孩小便的方法就是不一样的。男孩东站着小便，用便池;女孩趴在便桶上或躺在便槽上小便。3、参观幼儿园公用厕所。教师率领幼儿参观幼儿园的公用厕所，说幼儿在室外活动时，可以就近入厕。4、使幼儿懂大小便时必须上厕所。(1)拎幼儿返回活动室，教师回答，幼儿提问。玩游戏时想小便怎么办?喝茶时想小便怎么办?集体活动时想小便怎么办?(教育幼儿在集体活动前、饭前、睡前上厕所，存有小便时应及时上厕所小便，不要憋尿，尿湿裤子。)(2)教师恳请幼儿谈谈谈谈。小便时厕所里人多怎

27、么办?小便着急怎么办?(厕所人多时不争先，不挤迫，依先后顺序小便。小便急时，可以与其他幼儿协商，使自己先用厕所。)5、教导男孩子上厕所。(1)教师恳请男孩子谈谈;怎样上厕所才不能将小便搬至便池外?(小便时，不要距便池太远，防止小便搬至便池外，不要距便池太将近，以免弄赃裤子。)(2)教师还要说男孩子，配带拉链的裤子小便时，必须小心，不要受损皮肤。6、教导女孩子上厕所。教师恳请女孩子谈谈，怎样上厕所才不能使小便淋湿裤子?(小便时，必须将裤子脱低一些，然后趴在便桶上;躺在便槽上小便时，会用手托起裤子。)7、恳请想要上厕所的幼儿回去小便。教师观测幼儿入厕情况，及时不予评价。四、活动建议1、在日常活动中

28、，教师应随时告诫幼儿及时大小便，用厕所人多时应当相互恭敬。2、恳请家长特别注意不要给男孩子穿着拎拉链的裤子。女孩子的裤子必须不易孕妈咪。第11篇教案孩子们步入大班之后，生活自理能力方面存有非常大的进步，培育幼儿的自理能力不仅能够并使幼儿更慢适应环境集体生活，也就是培育孩子的自信心、责任感的重要途径。孩子们已经具有了一定的自理能力，身体的各个肌肉群都存有了一定的发展，因此，培育大班孩子的自理能力，为他们能够步入小学阶段的自学踢不好基础，具备更关键的意义。本学期为了将孩子的自理能力的培育落到实处,我们班里经常非政府一些生活自理展现出活动，活动内容存有刷牙、洗头;梳头、穿鞋;叠衣、穿衣。孩子们特别讨

29、厌这样的比赛活动，活动中他们整体表现出来的积极主动积极主动,脸上粉饰不了欢欣,无一不彰显出来自理活动展现出给他们增添的欢乐，孩子们除了会学本领、搞游戏,而且个个努力做到生活自理,自立自强,为未来人生的发展奠定较好的基础。那么做为大班孩子，在已经学会了自己穿脱衣服、鞋袜、甩纽扣、扎拉链的基础上，还必须学会自己系鞋带，砌自己的被子，按整类别整理自己的物品等。那么，该如何培育这些能力呢?一、引导幼儿搞力所能及的事首先，必须说幼儿，自己已经就是大班的孩子已经长大了，必须学会自己的事情自己搞，无法什么事都靠家长帮，进一步增强幼儿的生活自理意识。其次，必须知会家长，在家里也不要因为孩子搞不好或搞得慢而包办

30、代替。二、指导幼儿自学和掌控生活自理的技巧教给孩子穿裸身的技巧，脱衣服时“扎居住袖子增大手”可以防止把衣服脱反;穿衣服时根据衣服上的图案、领子的多寡，正视毛衣的前后，掌控穿衣服的诀窍：把握住领子，砌座房子，把握住袖子，扣两洞子。教给幼儿学叠衣的儿歌：关上门，抱一抱著，笑了笑，弯角伸手。孩子口中边念手上边搞，很快就学会了。另外，还通过每周一节的身心健康课，专门教给孩子穿衣服，穿鞋，系鞋带的方法，并利用孩子下班的时间展开练。三、为幼儿提供更多生活自理能力的条件孩子步入大班后，可以使家长和老师变小“倔”一点，并使孩子更能干一些。比如：利用每天孩子下班的时间，老师指导孩子自己砌被子，整理自己的小床。每

31、天精心安排值日生，负责管理递送餐具、擦拭桌子，整理书柜，整理区域材料。使每个幼儿拎一个自己的物品盒，将自己的东西整理不好放在盒子里，这样易于甩干。至了大班的第二学期除了教会幼儿整理书包、文具，为幼小贯通搞好准备工作。四、对个别能力极差的幼儿展开个别指导由于幼儿之间存有个体差异，必须因材施教，建议就有所区别。对于自理能力较强的幼儿，就以较低水平去建议;对于自理能力极差的幼儿，就相对降低要求的标准，不容计较，更不容批评。教师应更加关心、高度关注能力强的孩子，协助他们践行信心。五、根据幼儿能力的差异，制订相同的建议比如说对于能力强的孩子可以只建议他先管理不好自己的事情，对于能力弱的孩子在整理不好自己

32、的事情后可以当“大老师”协助快的孩子。我们可以积极开展“结对子”的活动，使能力弱的孩子协助一个能力强的孩子，结为对子，在午休下班后，恳请能力弱的幼儿去协助能力强的幼儿穿衣服、鞋子、砌被子等。这样可以使幼儿晓得自理能力不仅可以为自己服务，还能够服务他人，体验至为他人服务的快感，培育了幼儿的较好品质。幼儿生活自理能力的培育就是横跨整个幼儿园阶段的一个长期目标，教师和家长都必须充份给孩子缔造机会，教导他们恰当的自理方法，冷静指导，家园同育，从小事抓起，认输使孩子回去干活。孩子自学新事物的能力和潜力就是非常弱的，我们必须坚信的孩子存有能力展开自我服务。只有这样，就可以有利于幼儿身心健康的蜕变，具备关键

33、而深刻的意义。第12篇教案教育目标：1、自学并掌控直观的穿着、脱衣服的方法和逐步的生活技能;2、进一步增强幼儿生活自理能力和单一制意识。活动准备工作：音乐 活动过程：一、引入活动1、教师：小朋友，恳请你们说道说道自己每天下班之后都必须搞些什么事情呢?你们都就是自己顺利完成这些事情的吗?教师鼓励幼儿展开提问。2、教师：那现在我们一起跟著音乐去搞这些动作吧!3、教师弹奏音乐，恳请幼儿搞动作，例如：洗手、洗头、穿衣服等。二、鼓励幼儿辨认出衣服的相同样式，自学衣物的相同穿、退方法1、教师：刚才我们在搞游戏的时候，就是用什么样的动作去则表示穿衣服的呢?恳请幼儿提问并小结：哦，原来刚才我们穿着的就是一件须

34、要甩纽扣的衣服啊。其实在生活中我们有著各式各样的衣服。2、教师鼓励幼儿观测其他穿著相同样式的衣服的孩子。并说一说他们的衣服都就是怎么样穿着的。3、教师逐一传授各种衣服的穿法。纽扣衣服：先穿着两只袖子，然后将衣服穿至身上，从下往上甩扣子。套头衣服：先穿着两只袖子，再三套头上。后面存有拉链的衣服：先按套头衣服的方法穿好，再恳请老师帮扎后面的拉链。裤子：先套两只裤脚，再提着裤腰。4、教师谈证悟衣裤的方法。5、恳请幼儿用自己身上的衣服展开穿、脱衣服的练，教师在旁边指导。三、教师讲诉一些情景问话，使幼儿在辨别高下的过程中创建独立自主意识1、教师讲诉事例：老师重新认识两个小朋友，一个就是小琴，一个叫做TN

35、UMBERFZBPH，小琴早上下班，看到妈妈正在搞早饭，她就自己将外套、裤子穿好，不要妈妈帮;可是TNUMBERFZBPH的爸爸早上叫做了不好产次TNUMBERFZBPH下班，可是他就是不出来，最后TNUMBERFZBPH终于出来了，但是他必须爸爸帮忙他穿衣服，弄得爸爸手忙脚乱的。2、教师：小朋友，你们说道说道小琴和TNUMBERFZBPH哪个小朋友好不好呢?为什么呢?如果就是你，你们又就是怎么做的呢?3、教师鼓励幼儿展开提问并小结。4、鼓励幼儿总结今天的活动自学的几种穿、脱衣服的方法，并引导幼儿回家后学会自己的事情自己搞。第13篇教案活动目标1.懂在活动中鞋子掉下来了、鞋黏扣开了、穿着反华鞋

36、时，可能会存有危险。2.晓得鞋子不难受时必须及时说老师，并晓得离队整理。3.培育幼儿灵敏的观测能力。4.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5.初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。活动准备工作1.一双幼儿穿着的鞋子。2.多媒体教学资源：宝宝和小鞋的有关图片资料。活动过程1.教师说道谜语好朋友，恳请幼儿石羔。谜面：两个好朋友，见面不离婚，必须去一块去，必须跑一块跑。如果穿着对了，它们头依靠头，如果穿错了，它们将头抖。回答：恳请小朋友猜一猜，这个谜语说道的哪两个好朋友?(谜底：鞋子)幼儿猜到谜语后，教师出具一双幼儿穿着的鞋子，恳请幼儿一起学说谜语。2.教师和幼儿搞游戏，鼓励幼儿体会鞋子

37、不难受时会给自己增添的危险。(1)游戏恳请你跟我这样搞。使幼儿体会掉下来鞋、穿着反华鞋、鞋粘扣抬起时脚丫走路不难受的感觉。玩法：教师以鞋宝宝的口吻说道：“恳请你跟我这样搞。”同时将自己的鞋分别以穿着反华鞋、鞋粘扣抬起、掉下来鞋等样子穿鞋、走路。大朋友们接着说道：“我就跟你这样搞。”恶搞老师的样子回去搞。东站出来走走看看试试，穿这样的鞋子走路感觉可以怎样?(2)非政府幼儿说一说：这样的鞋子穿出来难受吗?穿著这样的鞋子走路存有什么感觉?可以出现什么危险?(3)教师小结当发生掉下来鞋、鞋黏扣开了和穿着反华鞋时，脚丫走起路来就可以真的不难受，除了可能将发生撞坏、跌倒等危险。3.鼓励幼儿晓得鞋子不难受时

38、必须及时说老师，并自学离队整理。(1)恳请幼儿说一说：鞋子没有穿好，小脚丫感觉不难受时你可以怎么做呢?可以恳请谁多亏你呢?如果我们在排队跑的时候，你的鞋不难受了，马上冲上去整理，可以不能存有危险?必须怎么做?(2)教师小结在我们跑了之前，必须先检查自己的鞋粘扣是不是粘好了，两只鞋子是不是穿着反华。如果走路的时候感觉鞋子没有穿好，小脚丫不难受了，必须赶紧停下，返回队伍，再把鞋子穿好，还可以赶快说老师，恳请老师去协助你。4.学说儿歌宝宝和小鞋。(1)教师根据儿歌内容自导动作，一边演出一边朗读儿歌。附于：儿歌宝宝和小鞋大红鞋，脚上穿着。粘扣吉，掉路边。转头打听，反华着穿着。小鞋着急，大声大喊。“穿着

39、反华啦，存有危险。”宝宝换好鞋，遮住大笑脸。(2)鼓励幼儿追随教师边演出边自学朗读儿歌。活动延展说家长不要给幼儿沿着小、过大或系带的鞋子，以免幼儿走路时因为鞋子相左脚出现危险。活动思考在活动中，幼儿的生活能力获得了锻炼身体，进一步学会Sigrid鞋子。在风趣的儿歌中晓得了：穿着反华鞋存有危险;换好鞋，茜笑脸。晓得在鞋子不难受时建议索莱米老师，进一步增强了幼儿的安全防患意识。第14篇教案游戏目标：1、训练爬到、走等动作技能。2、练碰到火险时的打火方法，提升自我保护意识和安全意识。游戏准备工作：1、经验准备工作：幼儿介绍防雷的有关科学知识，晓得如何打火。2、物质准备工作：地垫2组与、盛满水的塑料容

40、器2个、毛巾与幼儿人数成正比，大锤子2个，锣1个。游戏玩法：把幼儿分为2组与，当幼儿听见鼓声时，每组第一名幼儿快速跑到毛巾处，拎起至一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾浸湿后蒙住嘴巴和鼻子，Shahdol地垫上匍匐前进，抵达终点后用拳头一下小鼓，下一名幼儿再已经开始游戏。游戏规则：1、每个组员都必须在听见鼓声后就可以启程。2、必须用毛巾蒙住嘴和鼻在地垫上跳跃。延展活动：可以在游戏后积极开展真正的防雷军事演习活动。第15篇教案小班身心健康活动：我会上厕所滨海县幼儿园马莹活动目标1.教会幼儿自己上厕所，不尿湿裤子。2.教育幼儿当厕所人多时，不抢夺，学会恭敬。活动准备工作教师将本班厕所清扫整洁，易

41、于幼儿参观。活动过程一、参观厕所。1.教师率领幼儿参观本班活动室的厕所。使幼儿晓得厕所就是大小便的地方。2.重新认识男厕所和女厕所。看清便池、便桶或便槽，晓得男孩、女孩小便的方法就是不一样的。男孩东站着小便，用便池;女孩趴在便桶上或躺在便槽上小便。3.参观幼儿园公用厕所。教师率领幼儿参观幼儿园的公用厕所，说幼儿在室外活动时，可以就近入厕。二、大小便时必须上厕所。1.拎幼儿返回活动室，教师回答，幼儿提问。玩游戏时想小便怎么办?喝茶时想小便怎么办?集体活动时想小便怎么办?(教育幼儿在集体活动前、饭前、睡前上厕所，存有小便时应及时上厕所小便，不要憋尿，尿湿裤子。)2.谈谈谈谈。小便时厕所里人多怎么办

42、?小便着急怎么办?(厕所人多时不争先，不挤迫，依先后顺序小便。小便急时，可以与其他幼儿协商，使自己先用厕所。)三、怎样上厕所1.教男孩子上厕所。(1)教师恳请男孩子谈谈;怎样上厕所才不能将小便搬至便池外?(小便时，不要距便池太远，防止小便搬至便池外，不要距便池太将近，以免弄赃裤子。)(2)教师还要说男孩子，配带拉链的裤子小便时，必须小心，不要受损皮肤。2.教女孩子上厕所。教师恳请女孩子谈谈，怎样上厕所才不能使小便淋湿裤子?(小便时，必须将裤子脱低一些，然后趴在便桶上;躺在便槽上小便时，会用手托起裤子。)四、完结活动恳请想要上厕所的幼儿回去小便。教师观测幼儿入厕情况，及时不予评价。第16篇教案目

43、的建议：1、 通过情景演出动作，晓得自己的事必须自己搞。自学搞自己能够搞的事，不自私，不倚赖。2、 自学词：自己;短句：小不点自己穿衣服，自己穿鞋。3、 幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力。4 、培育幼儿培养较好生活习惯的意识。教学准备工作：地点：中班午休室(小床、椅子、桌子、大屏风)人物：小不点，(恳请大班小朋友饰演)道具：录音机(摆下班音乐)过程：1、 出具场景回答：这就是什么地方?(午休室)存有什么?看看谁去了?(小不点去了)，小不点在干什么?(求解钮扣)，谁给小不点求解钮扣，脱衣服，退鞋子?幼儿请问小不点自己求解钮扣，脱衣服，退鞋子。问：“衣服退下怎样摆?鞋子退下

44、怎么摆?”下班时回答：谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋。)老师小结：自己的事自己搞，小不点真能干。2、 老师问小不点：你在幼儿园自己的事自己搞，在家是不是也就是自己的事自己搞呀?小不点提问：我在家也就是自己的事自己搞。大朋友们你们也必须象我一样，自己的事自己搞，搞个爱劳动的好孩子。3、 由小不点率领小朋友边搞动作边说道：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。4、 全班小朋友练解钮后，甩钮扣一边之后选几个能干的孩子演出，小不点命令协助。5、 送来小不点哥哥回班，(练运用礼貌用语)。6、 午休：全班练穿脱衣服和鞋子。教学思考从那以后，我不再帮忙幼儿穿衣服，而是管制时间使他们自己穿，并说他们自

45、己的事情自己搞。就是的，现在的孩子任性，幼儿缺少自理能力，依赖性很强。做为教师的我们必须不失时机地打听机会锻炼身体他们，使他们学会自己的事情自己搞，这样就可以使他们抵挡居住挫折，也有利于今后的蜕变。第17篇教案活动目标：1.晓得自己的事情必须自己搞。2.体验自我服务增添的欢乐。3.在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。4.考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。活动准备工作：绘本自己的事情自己搞、拉链马甲一人一件。活动过程：1、听音乐搞游戏，导入主题说道说道自己能够搞那些事情。回答：你们自己都能够搞些什么事情?小结：原来宝宝们都就是自己的事情自己搞。2、互动交流，哪些事情我们可以自己搞。播

46、出课件说道说道哪些事情小熊就是自己搞。回答： 哪些事情小熊就是自己搞?小结： 搭积木、交玩具、刷牙、喝茶、洗手、砌被子、脱裤子。3、体验抒发，进一步升华：游戏-穿衣大能手。比赛规则：听见口哨声已经开始穿衣服，无法穿着反华，扎不好拉链，先顺利完成者为胜。例如存有小朋友不能穿，教师展开教授：揪领子，盖房子，小老鼠，钻洞子，左钻扣，右扣扣，吱吱吱吱上房子。完结活动： 大朋友们太棒了，自己的事情都会自己搞。今天又研习了穿着马甲的新本领，我们回去班上把这个本领说没研习过的小朋友吧。教学思考从那以后，我不再帮忙幼儿穿衣服，而是管制时间使他们自己穿，并说他们自己的事情自己搞。就是的，现在的孩子任性，幼儿缺少

47、自理能力，依赖性很强。做为教师的我们必须不失时机地打听机会锻炼身体他们，使他们学会自己的事情自己搞，这样就可以使他们抵挡居住挫折，也有利于今后的蜕变。第18篇教案活动目标1.懂在活动中鞋子掉下来了、鞋黏扣开了、穿着反华鞋时，可能会存有危险。2.晓得鞋子不难受时必须及时说老师，并晓得离队整理。3.培育幼儿灵敏的观测能力。4.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5.初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。活动准备工作1.一双幼儿穿着的鞋子。2.多媒体教学资源：宝宝和小鞋的有关图片资料。活动过程1.教师说道谜语好朋友，恳请幼儿石羔。谜面：两个好朋友，见面不离婚，必须去一块去，必须跑一块跑。如果穿着对了，它们头依靠头，如果穿错了，它们将头抖。回答：恳请小朋友猜一猜，这个谜语说