小班安全教案一个跟着一个走教案反思.docx

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1、小班安全教案一个跟着一个走教案反思 1、小班安全教案一个跟著一个跑教案思考活动目标：1、自学走路时眼睛看著前面，一个跟著一个跑。2、晓得跑的时候不拉扯、不靠近集体。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、强化幼儿的安全意识。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：1、小鸭子头饰一个。2、多媒体教学资源小鸭子学走路。3、幼儿用书第24-26页。活动过程：1、出具小鸭子的头饰，鼓励幼儿尝试整体表现小鸭子的鸣叫和走路的姿态，引起幼儿参予活动的兴趣;2、讲诉故事小鸭子学走路，鼓励幼儿晓得一个跟著一个跑的好处。(1)播出多媒体教学资源小鸭子学走路。教师讲诉故事。(2)非政府幼儿说一说：鸭妈妈必须

2、带着小鸭出去玩，小鸭子心情怎么样?刚开始小鸭子都能够踏进家门吗?为什么跑不过来?鸭妈妈就是怎样协助他们的?我们要学小鸭子怎样走路?(3)小结：小朋友走路时眼睛看著前面，一个跟著一个跑，依靠路的右边跑，不拉扯，不高鸿鹏，不靠近集体。3、幼儿写作幼儿用书，区分图片中作法的正误。鼓励幼儿写作幼儿用书第26页谁搞的对。恳请幼儿看看、说一说;大朋友们正在搞什么?谁搞的对?为什么?4、游戏我学小鸭去走路。教师饰演鸭妈妈，幼儿饰演鸭宝宝。教师率领幼儿练一个跟著一个跑，并告诫幼儿奔跑时必须爱惜同伴，不拉扯。活动思考：一个跟著一个跑教学活动牵涉至了多方面的领域，可以就是身心健康，在户外练一个跟著一个爬到搞游戏。

3、也可以就是艺术领域，恳请孩子手指蘸上颜料，在长画纸上一一印花源泉，整体表现小蚂蚁整齐排队的情景。而我的这次教学活动主要在语言领域积极开展，以小鸭子排队的故事横跨，唤起幼儿平日在生活中下楼梯、排队时必须一个跟著一个跑，边念小鸭子的儿歌又能够告诫幼儿部火速、不滞后。2、小班安全活动教案：一个跟著一个跑教案(附于教学思考)活动目标：1、自学走路时眼睛看著前面，一个跟著一个跑。2、晓得跑的时候不拉扯、不靠近集体。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、强化幼儿的安全意识。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：1、小鸭子头饰一个。2、多媒体教学资源小鸭子学走路。3、幼儿用书第24-26页。活动

4、过程：1、出具小鸭子的头饰，鼓励幼儿尝试整体表现小鸭子的鸣叫和走路的姿态，引起幼儿参予活动的兴趣;2、讲诉故事小鸭子学走路，鼓励幼儿晓得一个跟著一个跑的好处。(1)播出多媒体教学资源小鸭子学走路。教师讲诉故事。(2)非政府幼儿说一说：鸭妈妈必须带着小鸭出去玩，小鸭子心情怎么样?刚开始小鸭子都能够踏进家门吗?为什么跑不过来?鸭妈妈就是怎样协助他们的?我们要学小鸭子怎样走路?(3)小结：小朋友走路时眼睛看著前面，一个跟著一个跑，依靠路的右边跑，不拉扯，不高鸿鹏，不靠近集体。3、幼儿写作幼儿用书，区分图片中作法的正误。鼓励幼儿写作幼儿用书第26页谁搞的对。恳请幼儿看看、说一说;大朋友们正在搞什么?谁

5、搞的对?为什么?4、游戏我学小鸭去走路。教师饰演鸭妈妈，幼儿饰演鸭宝宝。教师率领幼儿练一个跟著一个跑，并告诫幼儿奔跑时必须爱惜同伴，不拉扯。活动思考：一个跟著一个跑教学活动牵涉至了多方面的领域，可以就是身心健康，在户外练一个跟著一个爬到搞游戏。也可以就是艺术领域，恳请孩子手指蘸上颜料，在长画纸上一一印花源泉，整体表现小蚂蚁整齐排队的情景。而我的这次教学活动主要在语言领域积极开展，以小鸭子排队的故事横跨，唤起幼儿平日在生活中下楼梯、排队时必须一个跟著一个跑，边念小鸭子的儿歌又能够告诫幼儿部火速、不滞后。3、小班安全活动教案：不跟陌生人跑教案(附于教学思考)活动目标：1、晓得无法轻信陌生人的话，不

6、跟陌生人跑。2、介绍一些求助的方法。3、强化幼儿的安全意识。4、培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。5、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。活动准备工作：1、折页三张(内容：故事精明的明明)2、事先和一名幼儿不熟识的男校工联系，恳请他协调教育活动，并准备工作一些幼儿讨厌的糖果、玩具。活动过程：一、看看图讲诉1、教师出具第一张折页，了解图中的孩子明明，鼓励幼儿说一说图上除了谁，陌生人在对明明说什么。2、鼓励幼儿探讨：为什么无法跟陌生人跑。二、情景演示1、教师借故返回教室。2、男校工饰演陌生人出场。“陌生人”通过各种方式，比如给糖果喝、存有有趣的玩具等，诱使孩子返回教室。陌

7、生人与幼儿的对话：陌生人：小朋友你们老师呢?(幼：老师过来了)陌生人：老师无此，我拎你们回去玩吧!(幼：老师说道无法和陌生人跑)陌生人：我就是好人，不是坏蛋。你们看看我送给你们拎糖果去了。(幼：老师说道无法喝陌生人的糖果)陌生人：无法喝糖果，那玩玩具有可以吧?你们看看这就是麦当劳的玩具。(幼儿已经开始有些松懈了，有的已经开始必须玩具了)陌生人：麦当劳玩具有趣吗?(幼：有趣)陌生人;那我拎你们回去麦当劳玩吧，那里存有更多玩具，除了薯条可以喝。(大部分幼儿高兴地欢呼并一一跟著“陌生人”踏进教室，大部分幼儿还趴在边线上)3、教师在幼儿即将返回教室时发生，陌生人返回。师：刚才你们想要回去什么地方(幼：

8、麦当劳)师：那位叔叔你们重新认识吗?(幼：不重新认识)师：那你们为什么必须跟他跑呢?(恳请几位幼儿提问)师：你为什么不跟陌生人跑呢?(恳请一位幼儿提问)师：你们真的谁搞得对谁搞得不对，为什么?教师鼓励幼儿探讨：和陌生人跑了可以怎样?三、探讨求助方法1、教师说幼儿“没说大人就跟陌生人跑就是一件很危险的事。小结和陌生人跑的危险性。”2、探讨：和陌生人在一起时存有什么自我维护的方法。3、教师出具第二、三张折页，向幼儿了解明明在陌牛生人必须拎自己走时的打火方法。教学思考：由于小班幼儿的自我保护意识比较脆弱，分辨能力也比较缺少。因此，我们积极开展了身心健康活动不跟陌生人跑我把目标订为：1、通过情境活动，

9、使幼儿晓得无法跟陌生人跑。2、教育幼儿学会维护自己。3、初步培育幼儿的自我保护意识。根据小班幼儿的思维特点就是具体内容形象性的，所以我在活动已经开始时设计了情景演出，幼儿通过观赏情景演出，对陌生人存有了较深刻的介绍，晓得了不重新认识的人就是“陌生人”。并晓得了无法跟陌生人跑。第二环节就是使幼儿求解婉拒陌生人的方法。幼儿观赏幼儿用书，这三幅图片我就是通过三种相同形式去展开教学的。第一幅我使幼儿看看后个别提问，并通过师生共同演出对话去稳固丽丽婉拒陌生人的话。第二幅我使幼儿看看后探讨：如果你遇到这种事情，你可以恳请谁去帮?第三幅我使幼儿去推论小龙搞得对不对?进一步稳固了婉拒陌生人的方法。第三环节就是

10、教师总结，完结活动。最后一个环节后来我真的交得有点慢，感觉T5800堂课的环节太太少，本节活动下来小朋友都晓得无法跟陌生人跑，但是真的碰到这种情况的话，我坚信小朋友都不能、不晓得怎么应付，我还反问了小朋友有关家里的情况，比如说家庭住址，电话号码等，没有几个小朋友能够提问的出。如果能够存有一次真的演出，那样更能够使幼儿印象深刻，也达至了本节课的建议。4、小班身心健康一个跟著一个跑教案思考活动目标：1、能够恶搞小鸭子(跑大步)、小鸭子(跑小步)走路的动作。2、能够按照口令展开走路、跑步的交错动作。3、发展跑、走、冲等基本动作及动作的灵敏性、协调性。4、初步培育幼儿体育活动的兴趣。5、培育幼儿健康活

11、泼的性格。活动准备工作：1、池塘、荷叶、小草、小花等。2、悠扬音乐 。活动过程：1、导入角色师：宝宝们看看我就是谁?(鸭妈妈)真精明!我今天去搞你们的鸭妈妈，你们去搞小鸭子，我们一起回去春游不好吗?(教师拎幼儿恶搞小鸭子走路随其音乐入场)2、热身运动师：小鸭子们!跟著妈妈一起搞运动吧!(教师率领幼儿搞热身运动)3、引导幼儿恶搞小鸭子、小鸭子走路的样子。教师引导幼儿恶搞小鸭子走路师：刚才我辨认出存有只小鸭子走路跑的可以可爱了!(幼儿示范点鸭子走路，集体恶搞)看一看妈妈就是怎样学小鸭子走路的，小手摆两边，膝盖弯角一弯角，脚尖向卷曲，走起路来安小步。(幼儿恶搞教师制止姿式)宝宝们跟妈妈回去草地散步喽

12、(率领幼儿练恶搞小鸭子走路)教师引导幼儿恶搞小鸭子走路师：宝宝们真棒!你们看一看妈妈就是怎样走路的，小手摆两边，膝盖弯角一弯角，细长向卷曲，走起路来安大步。你们学一学妈妈走路的样子。(幼儿恶搞教师制止姿式)宝宝们前面存有一个大池塘，我们回去池塘里玩吧，池塘里存有这么多荷叶，我们在荷叶上跑一跑，找出一片荷叶起身去，咱们一起玩水。4、听到指令散步师：春天至了，天气寒冷了，和妈妈过来搞游戏吧。(恶搞小鸭子走路)阴云密布了，快跑呀!风停了，我们接着搞游戏(幼儿恶搞小鸭子走路)下雪了，和妈妈快快走回家。5、游戏：狐狸去了师：天晴了，我们过来玩吧。(恶搞小鸭子走路，小鸭子走路)狐狸去了，和妈妈快快走回家。

13、6、收紧活动宝宝们玩玩了这么常时间，很累了吧,我们一起来收紧一下。(收紧四肢)活动思考：游戏就是最适宜于推动幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极主动地将理念转变为犯罪行为，著重在活动中观测、抓取幼儿的兴趣，把握住时机及时鼓励，使得孩子们更深入细致展开游戏，使孩子在身心健康游戏中获得更多的发展。比如：运用儿歌和游戏的方式，幼儿能通俗易懂，能追随我的鼓励，由直观至繁杂的形式，顺利完成了整个活动的目标，孩子们很愿参予其中。5、小班安全活动教案：跑偷了怎么办教案(附于教学思考)活动目标：1.鼓励幼儿认知图片内容并做出恰当的推论。2.培育幼儿的自我保护意识。3.发展幼儿思维和口语表达能力。4.

14、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5.强化幼儿的安全意识。活动准备工作：1.回去公园视频。2.跑偷了怎么办高下推论图片3.安全大科学知识视频、记号笔一支幼儿用书小班上1第3031页。活动过程：1.播出回去公园视频前半部分后。今天天气较好，爸爸妈 妈带着玛莎回去公园玩玩。“啊，他们启程 了.”(播出故事视频前半部分后)2.边看看边回答：忽然怎么了?公园人很多，玛莎来来往往着回去捉住蝴蝶，结果怎么样?玛莎跑偷了，跑没爸爸妈 妈了，这时她该怎么办?(幼儿积极主动探讨发表意见)3.出具跑偷怎么办高下推论图片。“大朋友们出来了这么多主意，那我们看一看下面那些作法就是恰当的，那些作法就是不恰当的。”(

15、1)幼儿观测图片推论高下。(2)恳请幼儿说道说道：这样搞为什么就是不对的?这样搞为什么就是对的?(幼儿探讨发表意见)(3)教师搞最后的小结，并恳请幼儿在图画中画出来“”、“”。(4)稳步观赏回去公园后半部分视频。通过恰当的作法，玛莎终于找出了自己的爸爸妈 妈。我们以后和爸爸妈 妈、家人或是老师过来，我么必须怎样搞防止这样的事情出现呢?教师小结：我们必须存有自我维护的意识。观赏安全大科学知识视频。通过视频短片使幼儿了解到更多地安全大科学知识。活动延展：爸爸妈 妈和孩子可以共同看看一些安全方面的小科学知识。活动思考：通过此次活动我辨认出平时很多不怎么合群的幼儿，他们也能够参予其中跟群体一起顺利完成

16、游戏。他们能够领会老师的意思甚至缔造一些动作，使整个活动气氛活跃非常。6、小班安全活动教案：不要跟陌生人跑教案(附于教学思考)活动设计背景维护幼儿的生命就是幼儿园的首要任务。我做为，幼儿教师必须特别注意在日常生活中向幼儿展开安全教育，尤其就是小班幼儿刚步入幼儿园，自我维护能力和安全意识都较弱。幼儿安全教育的本质就是生活教育。幼儿的生活就是多姿多彩的，安全教育应当把握住时机。所以，我把握住这个机会对我们班幼儿展开了一系列的安全教育，从小班就秉持对幼儿展开安全教育，培育和提升幼儿的自我维护能力。活动目标1.晓得无法轻信陌生人的话，不跟陌生人跑。2.介绍和掌控一些和陌生人相处的方法。3.考验大朋友们

17、的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。4.培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。5.强化幼儿的安全意识。教学重点、难点初步构成自我维护能力。活动准备工作1.有关的图片四张。2.玩具、果冻、巧克力。3.恳请一位幼儿不重新认识的阿姨饰演陌生人，并设置演出情境。活动过程一、故事古丽和陌生人已经开始部分：1.讲诉故事古丽和陌生人：古丽独自在院子里玩玩，这时一个陌生人反问他公园怎么走，古丽存有礼貌地说了他该怎样跑，陌生人非常感谢古丽。返回家里，古丽把这件事说了妈妈，妈妈说：“古丽，你搞得对!不过除了一些事情你必须多提特别注意。”古丽连忙问妈妈：“除了什么事情必须特别注意的呢?”2.集体探讨：(1

18、)妈妈为什么说道古丽搞得对?(2)我们去猜妈妈还对古丽说道了哪些必须特别注意的事情?3.出具图片：图一：陌生人必须你跟他出去玩时，你无法跟他一起回去。图二：陌生人给你玩具或美味的东西果冻，巧克力时，你无法必须。图三：陌生人必须回去你家时，你无法开路。图四：陌生人软扎你跟他走时，你必须抵抗，大声呼救声。二、情境练情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说道：“小朋友你真可爱.我恳请你喝果冻。”接着又掏出玩具给他玩玩。集体探讨：能够不能接受陌生人的礼物，必须怎样对他说道?情境二：一个陌生的阿姨呼救步入教室，对某幼儿说道：“我就是你妈妈的好朋友，她今天没觑去直奔你。使我送来你回家，跟我走吧。”教师告诫：(

19、1)你重新认识她吗?(2)如果你不重新认识她.能够无法轻信她的话?(3)那你必须怎么对这位阿姨说道?教师小结：看待陌生人必须存有礼貌，但无法轻而易举坚信他们的话，尤其就是无法跟陌生人跑。教学思考我通过这文言和幼儿谈古丽和一个陌生人之间出现的一段事情，引起幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人的认知，以及邂逅陌生人应当特别注意些什么。再通过集体的自学，协助所有幼儿介绍和掌控一些和陌生人相处的方法，使孩子晓得如何快速反应可能将碰到的危险：我指出仅仅说幼儿“不拒绝接受陌生人的糖果或不要和陌生人骂人”就是远远不够的，还必须向孩子叙述可能将碰到的情况.然后指导孩子如何回去搞。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常切合的情境，引发幼儿的兴趣.协助幼儿重新认识生活中可能将碰到的一些问题和现象，初步对我们班幼儿构成安全意识和自我维护能力。除了一些严重不足的地方，下次，我用一些代莱教学方法，唤起幼儿对安全教育的兴趣。