中班系列有趣的纸教案反思.docx

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1、中班系列有趣的纸教案反思 1、中班系列有意思的纸教案思考一、活动目标：1、通过民主自由积极探索活动介绍纸的特性，认知相同的纸存有相同的用处。2、培育幼儿积极探索的兴趣和爱护纸张，变废为宝，敬重劳动人民的情感。二、活动准备工作：师生共同搜集各类纸，剪刀、笔、水等三、活动过程：(一)各种各样的纸1、看看、摸一摸。我们身边都存有哪些相同的纸?(鼓励幼儿用眼睛观测颜色的相同用手鼠标感觉扁平与坚硬。)2、八折一折、吹起一吹。(鼓励幼儿辨认出纸的硬软及粗细相同)3、戳一戳，比一比。(鼓励幼儿观测哪种难撕开及撕纸过程中纸的变化。)4、说一说，你还见过哪些纸?(二)水中的纸娃娃(分组活动)1、通过民主自由积极

2、探索，看看，比一比，什么纸会变硬?什么纸不能变硬?为幼儿准备工作各种各样的纸张，使幼儿将各种各样的纸张放进水中试试看，看一看哪些纸烫了，哪些纸不能烫。教师有意识的鼓励幼儿分类，谢泽生记录。2、比一比：教师为幼儿准备工作同样大小的各种纸张，使幼儿将纸分别放进水中，比一比什么纸变硬慢，变硬弱?3、比一比：引导幼儿将纸卷成各种各样的船，放进水中，看看哪艘船在水中逗留的时间最久?(三)交流探讨，互动同伴的经验。鼓励幼儿交流积极探索的过程与结果，积极探索纸的用处，交流幼儿尚无的经验。(四)情景认知体验认知。观赏录象，向幼儿了解纸的发明者，造纸的过程，唤起幼儿对科学的兴趣和对科学家的敬仰之情。说一说：我们

3、必须怎样爱护纸张?(五)有趣的纸制体育玩具。教师提供更多多种纸制玩具，存有纸棒、纸球、报纸等，使幼儿自由选择玩具，展开积极探索技术创新，教师引导幼儿想要出来相同的玩法。活动思考：科学教育活动，尤其就是环保活动相对其他活动来说知识性较强，较枯燥乏味，有些内容距幼儿的生活还比较离，必须上不好很难。综观平时对信息技术的课堂教学应用领域，由于其就是菱形、声、色、言、情、意相统一的产物，并运用了声音、图片、文本等多种技术手段，更直观、具体内容、生动、形象地展现了心智对象，更合乎幼儿的年龄特征和心智规律，有著其他传统教育手段无法比拟的优点，因此将其应用领域至幼儿园环保教育活动中，对优化环保教育过程、提升环

4、保教育的有效率性能起至非常大的促进作用。2、中班数学活动教案：有意思的数字教案(附于教学思考)活动设计：对幼儿的教学，首先课程的目标必须明晰，重难点必须注重。在这节课中，可能将我的重难点不是很注重，所以对幼儿来说挑战性缺乏了。其次在老师了解操作方式建议的时候，语言虽然说道很简洁，但是还须要更明晰和更全面一点。这样孩子在操作方式的时候，就更存有秩序了。除了一方面就是，老师在恳请幼儿提问问题的时候，只是使幼儿讲出了问题的答案，老师只著重了答案的高下，没著重使幼儿把话说完备，缺乏了语言的扩散。所以在今后的教学中在这些方面的经验累积还是须要不断不懈努力。活动目标：1、体会数字的多样变化，体验数字给生活

5、增添的便利与有意思。2、备考9以内的数字、数数，并区分6与9。3、鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。4、培育幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。5、引起幼儿自学的兴趣。活动准备工作：1、几何图形女团画三幅(除了小动物)。2、幼儿每人一份数字卡片3、每组提供更多白色纸条、浆糊、记号笔。活动过程：一、废话编电话号码。(1) 我们将要回去春游了，我想要应邀小动物一起回去恳请大家想一想办法用什么方法通告它们?(幼儿和泛谈)师：你们真可以动脑筋，想要了很多办法，那么，用什么方法最出色呢?(2) 打电话安塔省电话号码，我们问问一查动物家的电话。教师分别出具图形卡。(小猴、小熊、小兔)师：这就

6、是小猴家的电话。使幼儿观测辨认出小猴家只有图形，没号码。(3) 鼓励幼儿看看图数数编成号码。(三家全部观测后，人人译者号码)(人手一份操作方式用具。可以用数字张贴号码，也需用笔写号码)恳请各组派遣代表在黑板上写数字集体读号码 583469 583496 582734检验号码的正确性，老师拨通电话。二、认知数字的多样变化。(1)思索：这些号码都存有6个数字，为什么电话号码就是不一样的?(数字排序的顺序相同)(2) 观测：在三个电话号码中存有哪些就是不一样的?(小猴家的号码就是存有9、6，小熊家就是6、9;小兔家没这两个数子，有的是2、7)相同的就是什么?(三个号码都就是六位数，前两位数都存有5、

7、8)(3)区分6和9问：老师也常把6和9弄错，恳请你们协助我忘记它。( 使幼儿讲出6的圆圈在下面，9的圆圈在上面。)根据幼儿的讲诉出具数字23456789三、交流所搜集的电话号码进一步增强幼儿有关电话方面的科学知识(1) 恳请幼儿大声地念自己增添的电话号码。介绍电话号码就是多位数的。(2) 你们晓得的电话就是几位数的? (恳请幼儿根据自己的生活经验讲诉)(上海地区的家庭电话就是8位数的，手机就是11位数的;常用的较为特定的电话就是3位数的。)四、给小动物编成电话号码(1)存有许多小动物家还没电话，我们用数字去帮忙它们编成个电话号码吧。提示信息：可以用贴数字的方法，也可以用笔写下。有意识地恳请几

8、个孩子上来读所撰的号码。(2)教师巡查后明确提出代莱建议。提示信息幼儿与否每个数字都用了，数一你编成的电话就是几位数的。5延展活动：把小朋友编成的电话号码制成电话簿。课后思考：在这次活动中，我首先使幼儿互相交流，唤起幼儿参予活动的积极性。活动前我先恳请幼儿搜集、找寻、记录一些生活中的数字，恳请幼儿将事先搜集不好的存有数字的东西拎出，和小朋友们一起互动这些数字的促进作用。孩子们先个别交流自己增添的物品上数字的促进作用;因为孩子们都很想要抒发自己的辨认出，因此我使幼儿自己和边上的小伙伴说道说道自己的辨认出;接着我把我准备工作的存有数字的物品和孩子们一起分析我的“辨认出”。第二就是经验搬迁，认知数字

9、和我们日常生活的密切关系。在第一环节中孩子们拿着自己的东西，在第二环节中建议幼儿瓦解直观物体，引起幼儿尚无的经验找寻生活中的数字。孩子们很可以打听，什么公交车的路线号，汽车摩托车的牌照，逊于市里也存有很多的数字，他们基本上都能够晓得这些数字促进作用的一二。孩子们辨认出存有数字的地方还真不少，就没了衣服拉链头上存有数字也被他们辨认出了。真所谓人多力量小，我们共同找出的存有数字的东西还真多。第三部分就是幼儿操作方式。利用幼儿的对生活中数字的认知运用至实际中回去。通过本次活动，使我斩获不少，整个活动环节很确切，一环一环之间紧紧连著、层层环环相扣，设计的问题也具备有效性，能够停下幼儿的小脑筋。但缺点也

10、存有存有，一些细节方面还要特别注意。在这个活动中使我深刻地了解到孩子自己搜集课堂所需的东西就是很关键。在活动中孩子们愿在丰富多彩的现实生活中自由自在地自然化自己感兴趣的“果子”，他们龙眼的“果子”就是绚丽多姿的，然后返回课堂交流，共享资源至了“果子”的多样，起著“以一当数十”的促进作用。给孩子一些机会，使他们自己回去体验;给孩子一些条件，使他们自己回去锻炼身体;给他们一些问题，使他们自己去找答案。坚信孩子，多给孩子一些亲身课堂教学活动的机会。3、中班美术有意思的纸圈教案思考活动目标：1、 使幼儿在罢了玩玩中介绍纸圈有意思的特点，发展幼儿观测、比较能力和动手操作能力。2、 培育幼儿积极探索的精神

11、。3、 引导儿童辨认出生活中的美，培育幼儿对美术的爱好之情。4、 鼓励孩子们在活动完结后把自己的绘画材料分类放置，培养良好习惯。活动准备工作：纸条若干，剪刀，胶水、毛巾等。活动过程：一、鼓励幼儿通过观察、比较和动手操作方式，辨认出纸圈的特点。1、观测长方形、三角形纸及中间挖去一块纸，谈谈这些纸存有几个面?2、制作纸圈通过示范点，指导幼儿将纸条制成两种纸圈。3、看一看这两种纸圈各存有几个面?二、通过剪纸圈等操作方式活动，进一步协助幼儿介绍它有意思的特点。1、自学将纸圈一剖为二教师示范点剪纸方法，幼儿操作方式存有讲诉，你们存有什么新发现?-第一种变为两个分离的圈;第二中变为一个小圈。2、幼儿自己动

12、手做有意思的纸圈引导幼儿搞和刚才相同的纸圈，并与同伴交流自己的辨认出。三、教师小结及延展活动引导幼儿认真地看看，深入细致地想，回去辨认出更多有意思的小秘密。活动思考：活动已经开始我使幼儿动脑筋想一想纸圈可以怎么玩玩?想要的办法越多越好，幼儿便编出各种富于童趣的玩法，有的投掷、有的冲、有的把圈腰在背上当乌龟壳、有的当方向盘，幼儿一个个玩玩得很高兴。幼儿也能够主动参予至活动中来，在玩乐中推动了幼儿基本动作的发展。但由于气温低，天气热，没达至我预期的效果。4、中班美术活动教案：有意思的刻画教案(附于教学思考)教学目标：1.乐意尝试直观的雕刻步骤，初步介绍画、镌刻、雕三步的基本流程。2.使幼儿在雕刻、

13、拓印的活动中体验创作的快乐，获得成功的满足感。3.培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4.鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5.培育幼儿的技巧和艺术气质。教学准备工作：泥块、刻刀、颜料、幼儿护衣与幼儿人数相同。电脑、投影、背景图，背景音乐。教学过程：一、 鼓励幼儿观赏石刻画，体会质朴纯粹的高雅。1.老师增添了几幅画，恳请大家一起来观赏一下!师：“这些图画和我们平时的画一样吗?存有什么不一样呢?”“他们为什么必须把这些画刻在石头呢?”2.幼儿探讨：3. 教师小结：很久很久以前没纸和笔，可是人们又很想要把看见的、讨厌的东西画下来，怎么办呢?

14、他们请来了工具，存有铁锤、石斧，用尖尖、盘子的东西当笔，岩石当做纸，有的敲打有的搓，在岩石上就遗留下了他们讨厌的各种东西。经过了很多很多年，这些刻画被吹过、被雨淋过，但还是回到岩石上，所以我们现在的人依然能看到、观赏这些刻画。(删掉：在这个环节中，我们考量了把在这个过程轻易换成，因为主题改为了，改成泥刻画螃蟹，所以做为石刻画的铺垫就不须要了。可以轻易展开螃蟹的主题，比如，听到着螃蟹歌，使幼儿认知螃蟹的特征。)师：“那你们讨厌这些刻画吗?想要不敢也去试试看呢!二、 展现操作方式材料，鼓励幼儿展开泥刻画的创作。1.师：“这就是老师就增添了硬一点的泥块，这就是刻刀，像是笔一样尖尖的这头把你必须图画的

15、画画下来，然后再用刻刀这头沿着你图画的轮廓用力刻下来，镌刻的时候必须特别注意手势，镌刻一刀左右摇一摇，最后我们还能够利用雕，移出镂空的样子呢。现在我们把阳澄湖的大闸蟹刻画下来，不好吗?(调整：这个了解环节还是比较详尽的，所以暂时不搞修正，维持这个三步骤的活动环节。出具泥刻画螃蟹，使幼儿认知泥刻画与平时的画有所不同。)2.安全教育：一定必须小心利用刻刀!三、利用视频切换仪模拟刻画过程1.师：“大闸蟹刻好了，那我们怎么样就可以把这只大闸蟹棕斑纸上呢”2.幼儿探讨：3.小结：我们先用颜料在刻画上往复刷一遍，然后用纸轻轻的张贴在你的画上，再轻轻的把按一按，最后慢慢的撕下来，这样我们的刻画就顺利完成了，

16、现在恳请大朋友们一起来试试看吧。(修正：在这个环节中，我们把纸这个展现材料展开替代，想要把这个螃蟹展开倒映在小的铅画纸上，并且纸上图画存有阳澄湖的背景图，)四、幼儿创作，鼓励幼儿用相同的颜色去拓印刻画。1.老师引导幼儿大胆刻画。2.幼儿自由选择颜色拓印自己的刻画。(摆苍凉、谜样的背景音乐)五、 将自己的作品展现出，互相观赏!(调整：展现作品就是就轻易把画幼儿阳澄湖的背景铅画纸展现即可了，这样可能将变得比较大气。)活动延展：师：现在的人们也运用了这个技术，我们现在会刻在核桃上，变为艺术品，有的镌刻在竹筒上，有的印在了玻璃上，除了的刻在玉器T5800人家观看，我们这项艺术已经走向世界，使我们这代再

17、发扬下去吧!活动思考：在这个活动中，由于就是恳请的中班幼儿，所以在操作过程中有点困难，运用刻刀这个工具展开镌刻，都镌刻的不深，轮廓不准确，所以引致最后的拓印的效果图并不理想，都比较模糊不清，所以中班幼儿改成大班幼儿。在主题上我们把螃蟹刻画做为重点，把重新认识“石刻画，以及石刻画的来源”部分全部删掉，轻易使幼儿自学重新认识泥刻画 螃蟹，所以引致目标全部展开了修正。5、中班主题活动有意思的广告纸教案思考活动目标：1、能够大胆地用一句完备的话讲诉自己的见解。2、能够在规定时间内尽力顺利完成任务，培育幼儿的任务意识。3、能够大胆刊登自己的看法，给物品展开分类。4、发展幼儿思维和口语表达能力。5、发展幼

18、儿的动手能力。活动准备工作：1、和幼儿一起搜集“大润发”、“常客隆”的广告纸。2、剪刀、小盒子若干。3、大货架、标记牌。活动过程：一、看看：广告本上有些什么。师：看看，我们每个人都存有一本什么? 谁晓得上面都有些什么呢? 使我们一起来看看。二、打听一打听：你最喜欢上面哪一样东西1、幼儿民主自由翻阅广告本，然后说一说有些什么。2、幼儿打听自己最喜欢的东西，然后用一句动听的话说大家：你为什么讨厌它。(1)幼儿民主自由找寻、讲诉。(2)幼儿相互了解、讲诉。(3)集体讲诉。三、剪一剪：恳请幼儿把自己最喜欢的东西剪成，放到自己的小盒子里。建议幼儿在一定的时间里尽力顺利完成任务。师：现在老师给你们8分钟的

19、时间，恳请你们在广告本上剪下自己最喜欢的东西，看看谁抠得越不好越多。四、分后一分：恳请幼儿按照自己的意愿，给剪成的东西展开分类。师：小朋友真能干，抠了这么多的东西，现在我们把这些东西放到大超市的货架上，我们也去上开个超市好不好?那么这些东西我们按照什么去分类放置呢?1、幼儿民主自由发表意见。 最后按照大家的意愿把东西按照几类放置。2、教师和幼儿一起搞标记。3、幼儿按照标记把自己剪下的东西送至货架上。4、教师和幼儿一起逛街超市。活动思考：活动中的技术创新彰显在活动性和操作性弱，充分发挥幼儿在活动中的主体性，把幼儿做为活动的主体，自学的主人，为幼儿提供更多独立自主观测、自我辨认出、民主自由积极探索

20、的机会和条件，淡化了教和学的界限，使幼儿在玩玩的过程中回去积极探索、回去自学。6、中班系列活动有意思的纸教案思考一、活动目标：1、通过民主自由积极探索活动介绍纸的特性，认知相同的纸存有相同的用处。2、培育幼儿积极探索的兴趣和爱护纸张，变废为宝，敬重劳动人民的情感。二、活动准备工作：师生共同搜集各类纸，剪刀、笔、水等三、活动过程：(一)各种各样的纸1、看看、摸一摸。我们身边都存有哪些相同的纸?(鼓励幼儿用眼睛观测颜色的相同用手鼠标感觉扁平与坚硬。)2、八折一折、吹起一吹。(鼓励幼儿辨认出纸的硬软及粗细相同)3、戳一戳，比一比。(鼓励幼儿观测哪种难撕开及撕纸过程中纸的变化。)4、说一说，你还见过哪

21、些纸?(二)水中的纸娃娃(分组活动)1、通过民主自由积极探索，看看，比一比，什么纸会变硬?什么纸不能变硬?为幼儿准备工作各种各样的纸张，使幼儿将各种各样的纸张放进水中试试看，看一看哪些纸烫了，哪些纸不能烫。教师有意识的鼓励幼儿分类，谢泽生记录。2、比一比：教师为幼儿准备工作同样大小的各种纸张，使幼儿将纸分别放进水中，比一比什么纸变硬慢，变硬弱?3、比一比：引导幼儿将纸卷成各种各样的船，放进水中，看看哪艘船在水中逗留的时间最久?(三)交流探讨，互动同伴的经验。鼓励幼儿交流积极探索的过程与结果，积极探索纸的用处，交流幼儿尚无的经验。(四)情景认知体验认知。观赏录象，向幼儿了解纸的发明者，造纸的过程

22、，唤起幼儿对科学的兴趣和对科学家的敬仰之情。说一说：我们必须怎样爱护纸张?(五)有趣的纸制体育玩具。教师提供更多多种纸制玩具，存有纸棒、纸球、报纸等，使幼儿自由选择玩具，展开积极探索技术创新，教师引导幼儿想要出来相同的玩法。活动思考：科学教育活动，尤其就是环保活动相对其他活动来说知识性较强，较枯燥乏味，有些内容距幼儿的生活还比较离，必须上不好很难。综观平时对信息技术的课堂教学应用领域，由于其就是菱形、声、色、言、情、意相统一的产物，并运用了声音、图片、文本等多种技术手段，更直观、具体内容、生动、形象地展现了心智对象，更合乎幼儿的年龄特征和心智规律，有著其他传统教育手段无法比拟的优点，因此将其应

23、用领域至幼儿园环保教育活动中，对优化环保教育过程、提升环保教育的有效率性能起至非常大的促进作用。7、中班主题公开课有意思的纸教案思考幼儿园中班科学教案：有意思的纸活动目标：1、通过民主自由积极探索活动介绍纸的特性，认知相同的纸存有相同的用处。2、培育幼儿积极探索的兴趣和爱护纸张，变废为宝，敬重劳动人民的情感。3、能用较确切的语言讲诉自己的观测和辨认出。4、活动中体验至顺利的欢乐和协助别人的欢乐。活动准备工作：师生共同搜集各类纸，剪刀、笔、水等。活动过程：(一)各种各样的纸1、看看、摸一摸。我们身边都存有哪些相同的纸?(鼓励幼儿用眼睛观测颜色的相同用手鼠标感觉扁平与坚硬。)2、八折一折、吹起一吹

24、。(鼓励幼儿辨认出纸的硬软及粗细相同)3、戳一戳，比一比。(鼓励幼儿观测哪种难撕开及撕纸过程中纸的变化。)4、说一说，你还见过哪些纸?(二)水中的纸娃娃(分组活动)1、通过民主自由积极探索，看看，比一比，什么纸会变硬?什么纸不能变硬?为幼儿准备工作各种各样的纸张，使幼儿将各种各样的纸张放进水中试试看，看一看哪些纸烫了，哪些纸不能烫。教师有意识的鼓励幼儿分类，谢泽生记录。2、比一比：教师为幼儿准备工作同样大小的各种纸张，使幼儿将纸分别放进水中，比一比什么纸变硬慢，变硬弱?3、比一比：引导幼儿将纸卷成各种各样的船，放进水中，看看哪艘船在水中逗留的时间最久?(三)交流探讨，互动同伴的经验。鼓励幼儿交

25、流积极探索的过程与结果，积极探索纸的用处，交流幼儿尚无的经验。(四)情景认知体验认知。观赏录象，向幼儿了解纸的发明者，造纸的过程，唤起幼儿对科学的兴趣和对科学家的敬仰之情。说一说：我们必须怎样爱护纸张?(五)有趣的纸制体育玩具。教师提供更多多种纸制玩具，存有纸棒、纸球、报纸等，使幼儿自由选择玩具，展开积极探索技术创新，教师引导幼儿想要出来相同的玩法。教师鼓励幼儿合作玩玩。教学思考：幼儿对事物的重新认识具备形象性、具体性的特点，讨厌直接参与尝试，对操作方式体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正合乎了孩子们不好动手、晴探究的心理特点。活动的目的就是培育幼儿动手操作方式、主动活动的兴趣和缔造意识。材料的提供更多上既特别注意材料的平时性，又充份特别注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用相同的材料、相同的方法，主动积极探索，体验顺利的欢乐。