部编版二年级语文下册教学设计_第二单元语文园地二-.pdf

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1、部编版二年级语文下册教学设计_第二单元语文园地二教学设计1语文园地二【学习目标】1.通过“识字加油站”认识11 个生字词，激发学生自主识字的兴趣，培养识字2.3.4.5.【学习重点】1.认识 112.3.4.【学前准备】1.查找搜索2.【课时安排】两课时【教学环节】第一课时（识字加油站、字词句运用、展示台）1.谈话引入：部编版二年级语文下册教学设计_第二单元语文园地二教学设计2（1（2（3（42.3.4.5.6.根据“职业”这个主题扩展词语，比比谁的词汇多。1.（1（2（3（42.（1（2（3（4）在词典1.（1部编版二年级语文下册教学设计_第二单元语文园地二教学设计3（22.（1（23.教师

2、范写，学生描红、临写。第二课时（写话、日积月累、我爱阅读）1.出示课件，指导学生认识三则谚语中的生字词。（1）学生正确朗读三则谚语，同桌互读。（2）指导学生理解每则谚语的意思，并指导用法。2.学生展示自己课前搜集的谚语，并解释大致意思。1.学生自由朗读，在老师指导下认识诗歌中的生字词。（1）你能发现文中的生字都有什么特点吗？如“踮”、“栽”、“疲”、“眨”、“枝”，（2）辨别相近字踮/惦栽/裁/载疲/破/坡/2.3.（1（24.（1）这首诗歌是写给谁的？他们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前？表达了作者部编版二年级语文下册教学设计_第二单元语文园地二教学设计4（25.（1）你还看过哪些赞美老师的诗歌？找出来分享一下。（2）教师推荐学生阅读有关赞美教师的诗歌作品，并试着课下给自己的老师写一首小诗歌。三、写话1.（1（22.教师展示课件上准备的几段描写人物的范文，给学生讲解人物作文的写作方法。如重点写他面部的突出特点，3.让学生以固定的人和自由选择的人分别写一段描写，看看谁的描写更贴切更漂亮。4.布置一个小作文，让学生课下写一段描写自己身边好朋友的小作文，包括长什么样子，在一起时经常做得事。