小班科学好吃的西瓜教案反思.docx

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1、小班科学好吃的西瓜教案反思 1、小班科学美味的西瓜教案思考活动目标：1.能够运用多种感官重新认识事物，认知、积极探索西瓜的基本特征。2.愿出席科学活动，能够用直观的语言把自己的辨认出说老师和同伴。3.培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。4.发展动手观察力、操作能力，掌控直观的实验记录方法。5.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。活动准备工作：1.西瓜。2.每人一份餐巾、刀、毛巾;课前晒干双手。3.PPT。活动过程：1.摸一摸，初步认知西瓜的特征。师：小朋友，今天苏老师给小朋友增添了一个礼物，它就是一种水果恳请一个小朋友去猜就是什么?2.集体观测， 运用多种感官认知西瓜的特征。师：我

2、们把它恳请出，看看就是什么呀?师：西瓜就是什么样子的?摸一摸、敲一敲、推一推，存有什么感觉?小结：西瓜有的是圆圆的，有的是椭圆的。现在又多了一些形状，有的小，有的大。皮就是绿色的，除了的存有一条一条的花纹。西瓜摸上去滑滑的、凉凉的、盘子的，小剧场会响，拼字游戏可以滑。3.通过故事介绍西瓜菜色以及内部特征。师：今天存有一群猴子也捡到了一个西瓜，他们为了吃西瓜还出现了一件有意思的事情呢，(教案出自于：幼儿园学习网教案网)你们想要晓得吗?a.老师讲故事猴王吃西瓜。b.老师回答：猴王怎么吃西瓜?你可以吃西瓜吗?吃西瓜必须喝什么?c.师：那西瓜的瓤在哪里呢?d.我们一起把西瓜剖开看看。e.使幼儿观测西瓜

3、的内部：你们看见西瓜里面就是什么样的?f.介绍两种特定的西瓜-徐瓤的瓜和无籽瓜师：小朋友看看老师电脑上存有两种瓜，它们跟我们平时喝的瓜存有什么不一样呢?4.我们给西瓜涂抹上颜色吧。(幼儿动手操作方式)5.谈论吃西瓜的好处。a.师：你们讨厌吃西瓜吗?为什么?b.恳请幼儿尝尝：喝至嘴里存有什么感觉?小结：西瓜瓤水分多，喝出来又肥又辣.能够解暑、解暑，我们大家都香甜可口。活动思考：我们所崇尚的应当就是在教学活动中，我们不仅必须高度关注教育目标的同时实现，更必须考量同时实现这个目标与否有价值，以及同时实现这个目标的过程和方式与否有利于孩子的发展。我们不要太在乎活动的结果是不是合乎作品本身，而应当更多高

4、度关注活动与否能够转化成孩子的思维，孩子的讲话是不是自己的理由，在交流中若想相遇火花，产生共鸣。这些将在今后的实践中慢慢地累积与总结，使自己的教学能力存有更大的进步。2、小班科学活动教案：美味的西瓜教案(附于教学思考)活动目标：1.能够运用多种感官重新认识事物，认知、积极探索西瓜的基本特征。2.愿出席科学活动，能够用直观的语言把自己的辨认出说老师和同伴。3.培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。4.发展动手观察力、操作能力，掌控直观的实验记录方法。5.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。活动准备工作：1.西瓜。2.每人一份餐巾、刀、毛巾;课前晒干双手。3.PPT。活动过程：1.摸一摸

5、，初步认知西瓜的特征。师：小朋友，今天苏老师给小朋友增添了一个礼物，它就是一种水果恳请一个小朋友去猜就是什么?2.集体观测， 运用多种感官认知西瓜的特征。师：我们把它恳请出，看看就是什么呀?师：西瓜就是什么样子的?摸一摸、敲一敲、推一推，存有什么感觉?小结：西瓜有的是圆圆的，有的是椭圆的。现在又多了一些形状，有的小，有的大。皮就是绿色的，除了的存有一条一条的花纹。西瓜摸上去滑滑的、凉凉的、盘子的，小剧场会响，拼字游戏可以滑。3.通过故事介绍西瓜菜色以及内部特征。师：今天存有一群猴子也捡到了一个西瓜，他们为了吃西瓜还出现了一件有意思的事情呢，(教案出自于：幼儿园学习网教案网)你们想要晓得吗?a.

6、老师讲故事猴王吃西瓜。b.老师回答：猴王怎么吃西瓜?你可以吃西瓜吗?吃西瓜必须喝什么?c.师：那西瓜的瓤在哪里呢?d.我们一起把西瓜剖开看看。e.使幼儿观测西瓜的内部：你们看见西瓜里面就是什么样的?f.介绍两种特定的西瓜-徐瓤的瓜和无籽瓜师：小朋友看看老师电脑上存有两种瓜，它们跟我们平时喝的瓜存有什么不一样呢?4.我们给西瓜涂抹上颜色吧。(幼儿动手操作方式)5.谈论吃西瓜的好处。a.师：你们讨厌吃西瓜吗?为什么?b.恳请幼儿尝尝：喝至嘴里存有什么感觉?小结：西瓜瓤水分多，喝出来又肥又辣.能够解暑、解暑，我们大家都香甜可口。活动思考：我们所崇尚的应当就是在教学活动中，我们不仅必须高度关注教育目标

7、的同时实现，更必须考量同时实现这个目标与否有价值，以及同时实现这个目标的过程和方式与否有利于孩子的发展。我们不要太在乎活动的结果是不是合乎作品本身，而应当更多高度关注活动与否能够转化成孩子的思维，孩子的讲话是不是自己的理由，在交流中若想相遇火花，产生共鸣。这些将在今后的实践中慢慢地累积与总结，使自己的教学能力存有更大的进步。3、小班主题活动美味的西瓜教案思考活动目标：1、认知西瓜的基本特征，愿用直观的语言叙述自己的辨认出。2、尝试用相同的方法运西瓜，并会用恰当的动词展开抒发，体验大丰收的快感。3、提升拼字汉字的兴趣。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备工作：布置

8、一块西瓜地，运西瓜的工具若干，轻音乐，录音机等活动过程：一、引发幼儿活动兴趣：师：“夏天至了，西瓜地里的西瓜甜了，我们一起至西瓜地里回去看一看，不好吗?”二、认知西瓜的外形特征师：“啊!西瓜地至了，(指字卡)哇!这里的西瓜可真多呀!那么这些西瓜紫带什么样呢?我们一起回去看一看，不好吗?”教师小结西瓜的外形特征。三、运西瓜1、“这么多的西瓜一定很美味，你们想要不敢把它们运往我们的教室，一起来享用这些西瓜呀?”“那我们怎样把这些西瓜运回去呢?”“恳请你把自己的见解轻轻地和好朋友说道说道。”幼儿民主自由探讨后个别讲诉。2、教师小结并明确提出建议：小朋友真精明，编出了这么多运西瓜的不好办法，那儿存有许

9、多工具，等会儿你运西瓜的时候须要什么工具就自己拎，你也可以和小朋友合作，现在我们就去运西瓜(出具字卡：运西瓜)天方的时候必须注意安全，西瓜必须轻轻地拎，轻轻地摆，小心别把西瓜弄坏了，先运往的小朋友可以和好朋友说道说道你就是怎么运西瓜的?3、幼儿听音乐运西瓜4、恳请小朋友讲诉自己运西瓜的过程“谁来说说道你刚才就是怎么运西瓜的?”个别幼儿讲诉，鼓励幼儿运用恰当的动词展开讲诉，用动作恶搞。四、认知西瓜的内部结构师：“小朋友真有意思，自己想要办法把西瓜运回来了，那你们晓得西瓜里面就是什么样子的吗?我们把它们剖开来看看淡吗?”教师切西瓜，幼儿分组观测。集体交流看见的西瓜就是什么样子的?师：“呀!这些白瓤

10、、徐瓤的西瓜无人知晓就是什么味道，你们想尝吗?等会儿恳请你们一边闻一边和好朋友说道说道就是什么味道，喝的时候必须特别注意卫生，瓜籽不要乱调侃。幼儿刷牙、吃西瓜。一边闻一边和小朋友说道说道，教师巡回演出指导。教师小结西瓜：西瓜里面水分多，喝出来又肥又辣，能够解暑，营养多，所以大家都快乐吃西瓜。活动思考：看见孩子能够兴致勃勃展开积极探索，我更进一步感受到的确兴趣就是孩子们展开探究性自学的动力，积极探索始终源自孩子的兴趣，而我们只有跟随孩子的兴趣同时给与尽早的协助，为他们提供更多充份而多样的操作方式材料，不懈努力沦为孩子活动的支持者、合作者、引导者。我想要无论对于大、中、大班的孩子，只要你的内容真正

11、合乎孩子兴趣须要，有助于每一个幼儿提升和发展的活动，就是顺利的活动!4、小班美术美味的西瓜教案思考活动目标1.学习曲线的画法，并尝试运用曲线。2.大胆尝试绘画，用等距的方法展开装饰。3.培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4.鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5.培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作西瓜，图画存有西瓜外轮廓线的画纸活动过程1.教师谈话引入：夏天至了，什么水果明朗了?鼓励幼儿讲出西瓜。2.创设情境，唤起兴趣：我们走进了一片西瓜地，呀，这里的西瓜都必须哮喘了，为什么呀?原来西瓜宝宝没穿衣服(出具西瓜的轮廓图)，使我们一起帮

12、忙它们穿着上衣服吧。3.教师传授绘画的方法。(1)教师出具西瓜，恳请幼儿观测后说一说西瓜紫带什么样，鼓励幼儿讲出西瓜身上的花纹就是什么样的。(2)教师和幼儿一起尝试绘画，并说道儿歌：大彩笔，真顽皮，冲到上，冲到下，一直冲至西瓜里(这首儿歌能够协助幼儿掌控画曲线的方法)。说幼儿这样的线叫做曲线。4.幼儿民主自由绘画，教师巡查指导。5.幼儿作品展现。教师小结。活动思考：本次活动中大部分幼儿都能够按一定的顺序画西瓜，图画出来半圆形切片西瓜。在明确提出绘画建议的环节，建议太多，与传授示范点重复，没注重建议重点。指导重难点不注重，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不难干净，卫生。5、小班科学美味

13、的西瓜教案思考活动目标：1.能够运用多种感官重新认识事物，认知、积极探索西瓜的基本特征。2.愿出席科学活动，能够用直观的语言把自己的辨认出说老师和同伴。3.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的惬意。4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。活动准备工作：1.西瓜。2.每人一份餐巾、刀、毛巾;课前晒干双手。3.PPT。活动过程：1.摸一摸，初步认知西瓜的特征。师：小朋友，今天苏老师给小朋友增添了一个礼物，它就是一种水果恳请一个小朋友去猜就是什么?2.集体观测， 运用多种感官认知西瓜的特征。师：我们把它恳请出，看看就是什么呀?师：西瓜就是什么样子的?摸一摸、敲一敲、推一推，存有什么感觉?小结：西瓜有的

14、是圆圆的，有的是椭圆的。现在又多了一些形状，有的小，有的大。皮就是绿色的，除了的存有一条一条的花纹。西瓜摸上去滑滑的、凉凉的、盘子的，小剧场会响，拼字游戏可以滑。3.通过故事介绍西瓜菜色以及内部特征。师：今天存有一群猴子也捡到了一个西瓜，他们为了吃西瓜还出现了一件有意思的事情呢，你们想要晓得吗?a.老师讲故事猴王吃西瓜。b.老师回答：猴王怎么吃西瓜?你可以吃西瓜吗?吃西瓜必须喝什么?c.师：那西瓜的瓤在哪里呢?d.我们一起把西瓜剖开看看。e.使幼儿观测西瓜的内部：你们看见西瓜里面就是什么样的?f.介绍两种特定的西瓜-徐瓤的瓜和无籽瓜师：小朋友看看老师电脑上存有两种瓜，它们跟我们平时喝的瓜存有什

15、么不一样呢?4.我们给西瓜涂抹上颜色吧。(幼儿动手操作方式)5.谈论吃西瓜的好处。a.师：你们讨厌吃西瓜吗?为什么?b.恳请幼儿尝尝：喝至嘴里存有什么感觉?小结：西瓜瓤水分多，喝出来又肥又辣.能够解暑、解暑，我们大家都香甜可口。活动思考我们所崇尚的应当就是在教学活动中，我们不仅必须高度关注教育目标的同时实现，更必须考量同时实现这个目标与否有价值，以及同时实现这个目标的过程和方式与否有利于孩子的发展。我们不要太在乎活动的结果是不是合乎作品本身，而应当更多高度关注活动与否能够转化成孩子的思维，孩子的讲话是不是自己的理由，在交流中若想相遇火花，产生共鸣。这些将在今后的实践中慢慢地累积与总结，使自己的

16、教学能力存有更大的进步。6、小班科学活动美味的西瓜教案思考活动目标：1.能够运用多种感官重新认识事物，认知、积极探索西瓜的基本特征。2.愿出席科学活动，能够用直观的语言把自己的辨认出说老师和同伴。活动准备工作：1.西瓜。2.每人一份餐巾、小食盘、刀、毛巾;课前晒干双手。3.PPT。活动过程：1.摸一摸，初步认知西瓜的特征。师：小朋友，今天耿老师给小朋友增添了一个礼物，它就中藏在这个口袋里，恳请一个小朋友去摸一摸就是什么?2.集体观测， 运用多种感官认知西瓜的特征。师：我们把它恳请出，看看就是什么呀?师：“西瓜就是什么样子的?”恳请幼儿说一说。老师回答：看一看西瓜就是什么样子的?摸一摸、敲一敲、

17、推一推，存有什么感觉?小结：西瓜有的是圆圆的，有的是椭圆的。有的小，有的大。皮就是绿色的，除了的存有一条一条的花纹。西瓜摸上去滑滑的、凉凉的、盘子的，小剧场会响，拼字游戏可以滑。3. 通过故事介绍西瓜菜色以及内部特征。师：“今天存有一群猴子也捡到了一个西瓜，他们为了吃西瓜还出现了一件有意思的事情呢，你们想要晓得吗?”a.老师讲故事猴王吃西瓜。b.老师回答：猴王怎么吃西瓜?你可以吃西瓜吗?吃西瓜必须喝什么?c.师：那西瓜的瓤在哪里呢?d.我们一起把西瓜剖开看看。e.使幼儿观测西瓜的内部：你们看见西瓜里面就是什么样的?f.介绍两种特定的西瓜徐瓤的瓜和无籽瓜师：小朋友看看老师电脑上存有两种瓜，它们跟

18、我们平时喝的瓜存有什么不一样呢?4.谈论吃西瓜的好处。a.师：“你们讨厌吃西瓜吗?为什么?”b.恳请幼儿尝尝：喝至嘴里存有什么感觉?小结：西瓜瓤水分多，喝出来又肥又辣.能够解暑、解暑，我们大家都香甜可口。活动思考：我们所崇尚的应当就是在教学活动中，我们不仅必须高度关注教育目标的同时实现，更必须考量同时实现这个目标与否有价值，以及同时实现这个目标的过程和方式与否有利于孩子的发展。我们不要太在乎活动的结果是不是合乎作品本身，而应当更多高度关注活动与否能够转化成孩子的思维，孩子的讲话是不是自己的理由，在交流中若想相遇火花，产生共鸣。这些将在今后的实践中慢慢地累积与总结，使自己的教学能力存有更大的进步

19、。7、小班主题美味的西瓜教案思考综合活动美味的西瓜佩列莫加中心幼儿园 杨毓英活动目标：1、认知西瓜的基本特征，愿用直观的语言叙述自己的辨认出。2、尝试用相同的方法运西瓜，并会用恰当的动词展开抒发，体验大丰收的快感。3、提升拼字汉字的兴趣。4、能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。5、培育幼儿对事物的判断能力。活动准备工作：布置一块西瓜地，运西瓜的工具若干，轻音乐，录音机等活动过程：一、引发幼儿活动兴趣：师：“夏天至了，西瓜地里的西瓜甜了，我们一起至西瓜地里回去看一看，不好吗?”二、认知西瓜的外形特征师：“啊!西瓜地至了，(指字卡)哇!这里的西瓜可真多呀!那么这些西瓜紫带什么样呢?我们一起

20、回去看一看，不好吗?”幼儿互相讲诉个别讲诉教师小结西瓜的外形特征。三、运西瓜1、“这么多的西瓜一定很美味，你们想要不敢把它们运往我们的教室，一起来享用这些西瓜呀?”“那我们怎样把这些西瓜运回去呢?”“恳请你把自己的见解轻轻地和好朋友说道说道。”幼儿民主自由探讨后个别讲诉。2、教师小结并明确提出建议：小朋友真精明，编出了这么多运西瓜的不好办法，那儿存有许多工具，等会儿你运西瓜的时候须要什么工具就自己拎，你也可以和小朋友合作，现在我们就去运西瓜(出具字卡：运西瓜)天方的时候必须注意安全，西瓜必须轻轻地拎，轻轻地摆，小心别把西瓜弄坏了，先运往的小朋友可以和好朋友说道说道你就是怎么运西瓜的?3、幼儿听

21、音乐运西瓜4、恳请小朋友讲诉自己运西瓜的过程“谁来说说道你刚才就是怎么运西瓜的?”个别幼儿讲诉，鼓励幼儿运用恰当的动词展开讲诉，用动作恶搞。四、认知西瓜的内部结构师：“小朋友真有意思，自己想要办法把西瓜运回来了，那你们晓得西瓜里面就是什么样子的吗?我们把它们剖开来看看淡吗?”教师切西瓜，幼儿分组观测。集体交流看见的西瓜就是什么样子的?师：“呀!这些白瓤、徐瓤的西瓜无人知晓就是什么味道，你们想尝吗?等会儿恳请你们一边闻一边和好朋友说道说道就是什么味道，喝的时候必须特别注意卫生，瓜籽不要乱调侃。幼儿刷牙、吃西瓜。一边闻一边和小朋友说道说道，教师巡回演出指导。教师小结西瓜：西瓜里面水分多，喝出来又肥又辣，能够解暑，营养多，所以大家都快乐吃西瓜。活动思考：本次活动中大部分幼儿都能够按一定的顺序画西瓜，在明确提出绘画建议的环节，建议太多，与传授示范点重复，没注重建议重点。指导重难点不注重，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不难干净，卫生。