五大领域教案100篇小班教案.docx

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1、五大领域教案100篇小班教案 第1篇教案教学目标 ：1、重新认识各种各样的蛋;晓得相同的蛋存有大小之分后;能够按照蛋的大小展开排队。 2、晓得蛋存有蛋清、蛋黄、蛋壳。 3、使幼儿讨厌吃蛋，晓得蛋存有多样的营养。 活动准备工作： 1、实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、茄子若干; 2、透明化玻璃杯和小垫子。3、PPt课件活动过程 ：一、引入：用蛋宝宝带出课题，调动孩子积极性。师：“大朋友们，鸡妈妈必须去探望小朋友，猜猜一下，她给大家拎了什么礼物?”(充分发挥幼儿想象力，引导幼儿讲出不一样的答案! )师：“张开小手摸一摸，看一看你猜错了吗?”教师使幼儿低头至篮子里轻拍，然后再使幼儿说道就是什么。(幼儿讲出抓著

2、的感觉：盘子的、滑滑的)师：哇，我们班的小朋友这么精明啊，一捏就晓得啊。那我们一起大喊他出，好不好啊，去:“蛋宝宝，蛋宝宝。”“骨碌碌，骨碌碌出了。”(教师边说道边从身后滚出去蛋宝宝，使幼儿认知蛋可以翻转)并问：“这就是什么蛋呀?”(幼儿提问)二、进行：1、根据幼儿未知经验辨识蛋宝宝师：宝贝们，“鸡妈妈不仅拎了自己下的蛋，它还为我们准备工作了大礼包呢，它说道呀，必须我们闭合上小眼睛，它才给我们变小呢，(幼儿眨眼)” 当当当当呀，这么多蛋宝宝啊，(鸭蛋，鹅蛋，茄子，鸡蛋多个) “瞧瞧，这些蛋宝宝都叫做什么名字呢?你见过它们吗?” (教师可以提示信息幼儿至展示台去找自己熟识的蛋宝宝提问)小朋友说道

3、的都很对，那你们晓得这些蛋宝宝的妈妈都就是谁吗?(使孩子提问，然后用PPT检验)2、比较蛋宝宝师：相同的动物下的蛋宝宝就是不一样的，那他们哪些地方就是不一样的呢，我们去打听一打听，看看吧!特别注意必须轻轻的拎，不要用力揉，不要把蛋掉下来在地上，维护不好蛋宝宝哟。(小朋友围站在展示台前自己挑选一个蛋宝宝，接下来必须比较)(1)师：小朋友都找出了自己讨厌的蛋宝宝啦，你们老师手里的蛋宝宝和你手中的蛋宝宝存有什么相同吗?(教师恳请几个小朋友去与老师比较，)老师手里就是什么蛋宝宝?那存有和老师手里相同蛋宝宝的小朋友握出来看看。(2)师：去，大朋友们，你与身边的小伙伴去比一比，看看，你们手中的蛋宝宝又存有

4、什么不一样的吗?(幼儿之间互相比较，教师给与指点，大小、颜色、酌定，引导及表彰，高度关注幼儿语言完备抒发)教师可以使一组幼儿上前比较。小结：通过我们的比较，有的蛋小，分量轻，有的蛋小，分量重;有的蛋就是白色的，有的蛋颜色偏白、有的浅绿色、除了的蛋具有花纹所以呀，相同的动物后生的蛋宝宝也就是不一样的。3、给蛋宝宝排队，练大小排序。现在我们先使蛋宝宝歇息一下，刚才我听见蛋宝宝们在争吵，因为它们想要比比谁小谁小，那我们必须怎么做呢?(给蛋宝宝排在排队)老师这里存有三个相同的蛋，哪个小朋友给这些蛋宝宝按照大小排在一下队呢。 (排队，教师找到三个相同的蛋，使孩子去排队，播发小红花奖励)4、运用实物鼓励幼

5、儿观测蛋宝宝内部结构我们从大小、颜色、酌定重新认识了蛋宝宝、那你们想要看一看蛋宝宝里面就是什么样子吗?(关上蛋宝宝，使幼儿直观观测)使幼儿民主自由提问。大朋友们晓得的可真多呀，这黄黄的就是蛋黄;清清的就是蛋清，像是水一样清;千万别忘了外面除了薄薄的蛋壳呢。蛋清蛋黄营养多样，小朋友正是短身体的时候，每天一个鸡蛋很存有好处，可以无法吃零食啊。完结部分：师：世界上除了许多动物妈妈也可以生蛋，那我们一起回去找寻一下。在找寻之前我们先把这些关上的蛋宝宝送至厨师那儿搞美味的蛋羹，不好吗?(教师存有与幼儿上开着大火车返回活动室。)第2篇教案设计思路：在人们的生活中，时时有赖于五官的促进作用。小班的孩子对五官

6、已经存有了初深的重新认识和介绍，为了使孩子们更好地介绍有关五官的科学知识，学会自我维护，特挑选这一活动主题。在活动实行前，我们的预设活动方案就是这样：活动一：重新认识五官活动目标：1、初步学会自我维护的方法，培育幼儿较好的卫生习惯。2、养育幼儿的观察力、想象力、口语表达能力。3、晓得人的五官的名称、边线和各自的促进作用。活动准备工作：1、正常人五官的课件;五官残缺不全病人的课件。2、三张大的面孔及其五官的卡片;小镜子一面。活动建议：1、通过游戏“摸摸头，轻拍脸”，鼓励幼儿讲出自己五官的名称及边线。2、操作方式模拟课件：正常人的脸，并使幼儿主动讲出五官的边线与名称。3、至医院看看“五官科”的病人

7、(模拟课件)，探讨、介绍五官的促进作用，并使幼儿懂不但必须认同残疾人还要关心、协助他们。 4、通过各种方式认知相同事物进一步体验五官的促进作用。5、探讨：如何维护五官。6、恳请幼儿为大面孔粘贴上五官。在活动实行的过程中，孩子们的积极性很高，讲话也非常热情高涨，但由于小班孩子知识面狭窄，经验较太少，经常可以重复同一个问题，听见别人说什么就跟著说什么的现象较多。例如在探讨五官的促进作用时，这个说道：眼睛能够看看人、玩游戏，那个也跟这这么说道，只有在老师的告诫下才可以讲出还能够看电视、主像、看见各种东西;谈及鼻子，除了说道能闻香味就是说能闻臭味-当探讨至如何维护五官时，孩子们提问较好，有的说道：不必

8、干净手揉眼;有的说道不必手挖鼻孔、剪耳朵;除了的说不把头、脏东西放在嘴里。在张贴五官的时候，三张面孔发生了相同的表情，引发了孩子们的兴趣，由此分解成了第二个活动表情。活动二、表情活动目标：1、晓得五官的变形可以产生各种表情。2、培育幼儿的想象力、观察力以及动手操作能力。活动准备工作：1、小镜子一面。2、各种表情图片;图画存有小圆圈的作业纸若干，抠不好的五官若干。3、课前学会演出表情歌。活动过程 ：1、幼儿照镜子做出各种表情，并观测：当做出各种表情时五官出现了什么变化。2、观赏各种表情图片，探讨：他们都就是什么表情?什么时候可以发生这种表情?3、幼儿自己动手粘贴五官。4、引导幼儿积极主动讲出自己

9、所张贴的表情以及什么时候可以发生此表情。5、随其音乐演出表情歌，并做出适当的表情。这次的活动实行得比较顺利，对于有关表情的提问，孩子们都就是根据自己的亲身体会而请问的，例如：妈妈给我买了新衣服、玩具，我最高兴;不给我订好东西的时候可以生气;妈妈捏我耳朵我、踢我屁股时我就大哭了;我不能画画、不能穿衣服、我犯愁-在动手粘贴时，孩子们都积极主动动手参予，充分发挥了想象力、创造力，缔造出来了各种表情图。从他们的作品可以窥见，他们都掌控了五官的边线与名称，虽然有的幼儿动手能力极差，张贴得耳朵与脸分了家，但每个孩子都能参予制作，就是一个非常大的进步。孩子们天真的作品也而令家长们忍俊远不止。第3篇教案幼儿园

10、小班科学教案：水娃娃本领小设计意图万物生长都有赖于水。本活动实行时，并不急于说幼儿答案，而是使幼儿自己看看、想一想、打听一打听、说一说。在积极探索过程中，使幼儿自己回去谋求问题的答案，满足用户幼儿求知欲的心愿。活动目标1.晓得万物生长都有赖于水。2.会用直观的“水可以”的句式大胆定义观测的结果。活动准备工作1.自造录像片：我们的一天。2.饮料若干、枯萎的崖柏未洗的水果。过程建议1.谈话导人：回答：刚才你们过来跑步、拍球，口渴了吗?怎么办?2.一边洗澡，一边听到故事小猪变小整洁了。思索：水除了可以喝、可以泡澡，还能够干什么?3.观测辨认出：摆录像片：我们的一天。(北埃尔普内景园内)引导幼儿将自己

11、的辨认出大胆抒发。4.谈话探讨(1)语言游戏：用“水可以”的句式说一句完备的话。(2)开拓内容：说道说道自己讨厌水的哪些活动、游戏?你们就是怎么玩玩的?5.找寻须要水娃娃协助的物品。例如枯萎的崖柏未洗的水果。延展提示信息幼儿探讨：没水，我们的生活会怎么样?第4篇教案活动目标1.体验用玩具汽车作画的方式，享用与同伴共同创作的快感。2.观测相同车轮遗留下的相同纹路，体会操作方式中颜色的变化。活动准备工作玩具汽车若干辆，数张爆棚白包铅画纸，装进各色颜料的盘子(盘子摆存有海绵以掌控颜料用量)，娃娃围裙若干件。活动过程一、唤起兴趣“玩具汽车怎样唱歌?”1.幼儿穿着上围裙，围圈而挤。“今天存有好多玩具去聚

12、会，看看它们冲舞动去了。”(展现玩具汽车“小朋友唱歌用什么冲的?”(用手、脚、身体“那这些玩具车唱歌用什么呢?”(用轮子)“恳请你们玩玩一下这些汽车，试试怎样使它们用轮子唱歌。”幼儿民主自由玩玩汽车。2.恳请幼儿模拟上开汽车的相同方式。“你就是怎样使玩具车唱歌的?”小结：汽车唱歌的路线可以直直的，也可以拐弯、转圈、扭来扭去只要你真的漂亮，使它怎么冲都行。二、示范点作画“把玩具车唱歌的路线画下来。”1.“这里存有一些盘子，里面上装着颜料，看看都有些什么颜色?”(一起辨识白色、黄色和蓝。“我们用这些颜料把玩具车唱歌的路线画下来吧。先把玩具车的轮子在颜料盘里煮一下，再小心地提着起至汽车，在纸上翻转，

13、汽车唱歌的路线就出来啦!”教师示范点操作方式2.恳请一名幼儿用另一辆玩具车的轮子煮另一种颜色，在纸上翻转，鼓励幼儿观测两种车轮孔颖草的相同效果。“这两条路线一样吗?你讨厌哪一条?”3.再恳请几名幼儿翻转煮相同颜色的玩具车，一起观赏孔颖草的效果。三、幼儿操作方式“你去试试看。”恳请幼儿挑选自己钟爱的玩具汽车，分组与同伴合作，在铅画纸上作画。教师巡回演出指导幼儿操作方式，适当指点。四、观赏作品“啊，我图画得多厉害!”将铅画纸张贴在活动室的墙，教师用彩纸剪汽车状展开装饰，共同观赏。鼓励幼儿交流讲诉：你用了什么颜色作画，图画在了哪里，这幅画上存有几种颜色，你最喜欢哪一幅作品。第5篇教案信息技术应用领域

14、在小班语言领域教学中的运用语言就是交流和思维的工具。幼儿期就是语言发展的时期，特别就是小班幼儿，就是口语发展的关键期。但是由于小班幼儿年龄较小，往往无法较好地抒发自己的见解，做为教师的我们必须充份为幼儿缔造较好的语言表达环境，努力提高幼儿的语言表达水平。而今，信息技术做为有力的教学方法在我们的教育中起至着明显的促进作用。如何使信息技术应用领域在小班语言领域教学中充分发挥其特点，就是我本次研究的重点。中国汉字博大精深，语言更为一门艺术。它不仅仅就是我们日常生活中沟通交流的关键方式，它更能够抒发人们心中的所需、抒发人们心中的见解。小班幼儿年龄大，词汇量不多样，还是在累积词汇发展口语的时期，小班幼儿

15、往往无法较好地抒发自己的见解，做为教师必须充份为幼儿缔造较好的语言表达环境，努力提高幼儿的语言表达水平。信息技术的应用领域在我们的教育中占据领先地位，必须如何使信息技术充分发挥其优势，有效地推动幼儿的语言表达能力，主要谈谈我的几点见解。一、 利用信息技术的特点，为幼儿创设多样的语言游戏环境。小班幼儿年龄大，有时对于老师所叙述的内容无法较好地认知，这时就须要我们老师利用信息技术手段为幼儿创设较好的语言环境，协助幼儿认知。比如，在教学小猴的出租车时，为了较好地使幼儿参予至活动中，发展语言能力。我精心设计了动画背景图，并配以有意思生动的音乐，使幼儿们分后角色演出，充分发挥口语练去达至本堂课的目标。这

16、样幼儿很难步入至故事中所抒发的意境，对故事语言的掌控起著了较好的辅助促进作用。再例如，我们在为幼儿累积玩玩词汇时，可以就是这样的：老师先说道“黄黄的大鸭梨”，恳请幼儿也用形容词“黄黄的”去叙述物品。老师可以事先制作有意思的动画课件，当幼儿一时找不出所必须叙述的物品时，老师可以用课件里生动、形象的物品去提示信息幼儿，这样，既增进了语言游戏的趣味性，又易于幼儿认知和记忆。同时，在这句短语中，我们还可以使幼儿重新认识“小”与“大”，老师可以制作动画“黄黄的大鸭梨”和“黄黄的大鸭梨”使幼儿展开对照，使幼儿初步重新认识“小”与“大”，这样的课件制作既形象又生动，迎合幼儿的注意力，课堂效果极好。二、 利用

17、信息技术手段，有效率积极开展语言教学活动在幼儿教育的一日活动中，语言教学占据非常关键的地位，我们可以充分利用信息技术手段，并使本身比较乏味的语言教学平添代莱活力。例如，在语言活动拔萝卜中，句型比较简单，如果光是老师打听一些图片一边出具图片，一边谈的话，孩子们可以存有一定的疲惫美感，至后来就不太愿听到了。我们可以设计一个比较精致的课件，课件的采用就是这样的：老师在讲故事前，先恳请幼儿听到一听到故事里存有哪些小动物的声音，猜一猜就是谁?出现了一件什么事情。然后恳请幼儿观赏故事动画(动画没声音)，然后再恳请幼儿根据所观赏至的动画故事去讲诉，最后老师再完备地边摆动画边讲诉故事内容。最后，还可以恳请幼儿

18、恶搞故事里的动画去演出。这样设计这个语言活动，首先可以充分利用孩子的好奇心，调动孩子参予活动的积极性。其次，能给与幼儿充分发挥想象的空间，锻炼身体他们的语言表达能力。最后，还能并使生动的语言文字化成幼儿形象的动作演出，协助幼儿认知和掌控。三、 利用信息技术手段，健全幼儿的一日生活语言环境我们以信息技术手段，横跨幼儿的一日活动中，以此去提升幼儿语言表达能力。早晨，幼儿入园时，我们播出轻快的音乐热烈欢迎幼儿，引导幼儿互相和老师、同伴反问晚，还能够交流自己今天的心情，有效率推动幼儿语言相处能力的发展。又例如：在午休前，我们利用信息技术手段，恳请幼儿观赏一些迷人悦耳的轻音乐或通过听到睡前小故事去协助幼

19、儿们入眠。幼儿们不仅能够睡觉上一个安定的午觉，也培育了幼儿聆听的良好习惯。的确，信息技术便利了我们的一日活动，并使我们期盼着崭新一天的到来。正是如此，在孩子们眼中，我们的一日活动就是生动、有意思的;在老师眼中，我们的一日活动就是有效率。四、利用信息技术构筑想象空间，提升幼儿运用语言的创造性。小班幼儿年龄大，虽然没很多的科学知识和经验，但同时他们的思维也没局限性，好奇心很强。因此，通过对本班幼儿的观测辨认出，班上幼儿之间的语言表达能力参差不齐，对语言的创造性运用比较太少。如何有效地提升幼儿运用语言的创造性呢?信息技术则就是一个较好的答案。信息技术全系列可以为幼儿构筑更宽广的想象空间，在这个空间里

20、唤起他们运用语言的创造性。比如，在教学活动不好馋的小蛇中利用多媒体制作课件，老师边讲诉边播出多媒体课件。对于本活动的重点几个动词“剥”、“喝”、“扭来扭去”等利用多媒体课件形象生动地为幼儿展现，协助幼儿增进对动词的认知。在之后的一个环节就是建议孩子们创造性地运用这些动词根据老师提供更多的物品，作出适当的动作，效果非常不好。总之，语言就是一门艺术，信息技术的应用领域也就是一门艺术，如何将这两门艺术结成代莱一门艺术，就是我今后不懈努力的方向!第6篇教案教育目标：1、 锻炼身体手部动作的灵活性，引导幼儿大胆创作，培育想象力、创造力。2、 介绍搞月饼的过程练“团、甩、揉、镌刻、绣”等技能。3、 体会中

21、秋节的欢乐气氛分后。活动准备工作：实物月饼、音乐爷爷为我踢月饼、搞月饼的面团、各种形状的月饼卡片、电饭锅活动过程：1、 非政府幼儿挤动听歌曲爷爷为我踢月饼，唤起幼儿的活动兴趣。2、 教师展开回答：你们喝过什么形状的月饼?它们就是什么味道的?里面就是什么馅的?3、 出具各种形状的月饼卡片使幼儿展开观测，然后回答：“小朋友你们愿搞月饼吗?现在老师教导你们搞月饼。”4、 教师边传授边示范点月饼的作法：(1)、先将面搓不好，用手团、甩、然后汤圆，一手托皮，一手沿皮的边缘纸盒上、撒开。(2)、幼儿制作将装袋的面团放进模型，拽一下，然后拖出。教师巡回演出指导，教导幼儿团、甩、揉、镌刻、绣的技能，并鼓励幼儿

22、作出相同形状的月饼。5、 将月饼放进电饭锅的蒸笼煮熟。6、 搞游戏，等候月饼煮熟，利用图片展开二次分类：恳请幼儿先把大小相同的月饼打听出放到一个篮子里，再把大小相同的正方形月并放在另一个篮子里，再恳请幼儿把大小相同的圆形月饼让给两个小朋友，再把大小相同的正方形月饼让给另外两名小朋友。7、大家一起享用自己制作的月饼，(体验自己的劳动成果)。课题名称：叶子变变变活动目标：1、 使幼儿通过观察比较想象，根据叶子的形状女团、手绘图案。2、 发展剪贴、添画的美工技巧3、 通过活动推动幼儿的想象力、创造力及动手操作方式造作的能力。活动准备工作：晒干压制不好的各种形状的叶子、剪刀、胶水、纸张、图画范例活动过

23、程一、 谈话引入：现在就是什么季节?落叶树存有什么变化?(幼儿提问：树叶落下来了)教师：对，树叶落下来了，老师扔了好多的树叶，今天我们就用这树叶变小图画，不好吗?二、 出具几种常用的树叶，鼓励幼儿想象，讲出他们想要什么?(柳树叶、杨树叶、法桐叶、)三、 教师出具图画范例：恳请幼儿观赏：四、幼儿展开积木：先恳请幼儿讲出自己想比拼的画，然后教师告诫幼儿有的树叶的形状须要用剪刀浇水，就可以用，大家采用剪刀的时候一定必须注意安全。1、 教师展开巡回演出指导。2、鼓励幼儿用粘贴、添画的放法，使画面内容更多样。五、产品展销幼儿的作品;1、恳请幼儿讲诉自己的作品：它的名称，分别用什么树叶制成的。2、教师教育

24、幼儿必须爱惜树木。延展活动:恳请小朋友至区角上大胆技术创新第7篇教案教育活动名称：地球妈妈本领小活动目标：辨认出物体投掷至空中可以民主自由行踪，初步体会地球吸引力的存有。活动准备工作：1 每人一份操作方式材料(各种大塑料玩具，糖纸，羽毛，纸偶，球，沙包)。2 老师并作折页两张。3 氢气球，普通气球各一个。活动过程：1 鼓励幼儿辨认出物体投掷至空中可以民主自由行踪。(1)游戏：幼儿运用操作方式材料，民主自由抛耍。老师同幼儿个别交流。老师问：“投掷至空中的物体最后可以怎么样?(掉落)。教师问：“你们能够使投掷至空中的物体不掉落吗?(引导幼儿运用各种方法)。2 初步认知为什么物体投掷至空中可以民主自

25、由行踪。关上书第31页，教师讲诉科学家牛顿爷爷的故事。3 进一步积极探索相同的物体或同样的物体其形状相同，行踪的情况也相同。(1)使幼儿自己挑选两种物体搞实验，辨认出物体行踪的速度有快有慢。例如羽毛和沙包，并使幼儿想一想，为什么?(2)教师出具两张同样大小的纸片。教师：恳请小朋友想一想，老师一松手，这两张纸片谁先落地?谁后落地?(同时落地)。教师与幼儿共同实验，将其中一张搓成团。(教师：我们现在来看一看看，比一比，谁先落地?谁后落地?为什么?)(3)教师出具两张折页，并设计“空气娃娃”展开传授。教师：我们周围，存有许多看不到，摸不着的东西，它就是什么?(空气)。活动延展：教师出具两个外表吻合的

26、气球(一个就是氢气球，一个就是普通气球)。1 教师模拟，并回答：(1)这里存有两个气球，你们想想看，如果教师一松手，这两个气球可以怎样?(落下下来)。(2)为什么一个气球落下了下来，而另一个气球却上了天呢?(3)你们想一想，当我们坐着飞机去旅行，飞机可以不能掉落呢?为什么?小结：我们生活的地球存有一个非常大的本领，就是它具备吸引力，物体无论投掷多低，无论我们怎么吹起，怎么元显恭，总会掉落。只是轻的物体难保慢，重的物体难保快。活动思考：大班幼儿还对科普知识不太介绍，大部分幼儿都就是似懂非懂的样子，拒绝接受率为不低。在今后工作中，我们必须普及科普知识，在活动区域加设科普读物，一些科普玩具协助幼儿自

27、学这门潜移默化的课程。另外，家长也必须协调，经常拎孩子回去一些科技馆回去唤起孩子的兴趣。第8篇教案活动目标：1、通过游戏训练，训练孩子运物折返跑。2、体验游戏以及合作的快感。3.训练动作的协调性活动准备工作：1、场地布置;2、三种相同的颜料，盆，塑料杯，小饮料瓶，头巾。活动步骤：一、活动导入：大朋友们，夏天至了，买果汁喽!存有草莓汁、哈密瓜汁、苹果汁，慢去帮啊!二、教师传授示范点在收到“已经开始”的信号后，必须拿着空杯子跑到装有用颜料调兑的“果汁”的盆边，将杯子装进。然后延着规定的滑行道跑到前方的空瓶子处，将果汁好像入空瓶，然后再将觑杯子回到至本段托付给同组的之下个人。当收到“完结”的信号就是

28、，活动完结，比一比谁天方的果汁最多。三、买果汁楼1、将小朋友分为人数相等的三组，带各自组的小头巾，沦为“小小运货员”。2、按照老师的指导，在信号已经开始后，已经开始载运“果汁”。3.最后，比一比在规定的时间内，哪组的小朋友天方的果汁最多!四、整理活动1、教师总结活动情况。2、幼儿随其纾解音乐和教师一起收紧搞歇息运动，互动游戏的快感。活动评价:1、幼儿能较好的遵从游戏规则 ，同时能够在观测别人的活动中辨认出怎样天方的最少。2、除了一名比较内向幼儿外，其他的孩子都能积极主动的出席活动。对于内向的孩子，必须多多给与引导，助推其他的小朋友一起和他搞游戏，并使他更慢的带入班级的活动。活动思考：活动参考幼

29、儿园多元智能活动，考量了幼儿的体力目标，并且挑选了大班孩子讨厌的竞赛性游戏，幼儿的参与性很高，只是在排位赛及更替杯子时，存有部分孩子没东站在起点线后，此外有的小朋友只著重MLB，而忽略杯子中的果汁，老师及时告诫了小朋友，很快他们就废止了。活动完结时，孩子们汗流满面，达至一定的活动量，较好的顺利完成教学目标，并培育了孩子的合作的能力。第9篇教案目标：1.并使幼儿能连贯的、自然的讲诉自己所见所想要。2.引导幼儿遇到困难时沉著应付，积极主动动脑筋。准备工作：1.提早说幼儿必须展开演出活动，鼓励幼儿制作和搜集用以化装的各种工具和材料。2.场地准备工作，小森林背景图片一张、一条小河、一棵大树、录音机、磁

30、带。3.主班教师饰演兔妈妈，配班两位教师饰演兔爷爷、兔奶奶。过程：1、教师唤起幼儿参予活动的兴趣。“今天，我们必须演出关于小兔子的故事，在演出之前，咱们先化装，你们都准备工作了什么化装的材料?”幼儿了解自己准备工作的材料。2、幼儿按照自己的见解，采用自己讨厌的材料展开化装。教师及时发现幼儿独有的整体表现，并给与引导。鼓励幼儿之间互相合作。(由于在活动之前鼓励幼儿自己回去搜集各种化装的材料。所以，孩子们根据自己的偏好搜集了多样多样的材料，满足用户相同层次幼儿的须要。孩子们有的用纸板搞了头饰，有的用棉花搞了尾巴;用口红画胡子多样多样的材料，给幼儿遗留下了充份想象的余地，并使幼儿体验至缔造的快感。)

31、3 、充斥节奏独特的音乐，兔子妈妈(老师饰演)和小兔子(幼儿饰演)连蹦带跳的走进美丽的大森林。(1)第一个情景：什么样的大森林?兔妈妈引导兔宝宝用完备的语言叙述小森林的景色。对兔宝宝的独有辨认出给与引导。(2)第二个情景：怎样过河?忽然，听见“一阵阵”的声响，鼓舞兔宝宝猜测：“这就是什么声音?”(鼓励兔宝宝辨认出森林中存有一条小河。)兔妈妈：“我们怎样才能过河?”兔宝宝：“我们去找一条小船，乘船过河!”兔宝宝：“我们恳请小乌龟帮帮忙，趴在它的背上过去!”兔宝宝：“我可以飞回来!”“我也能够一下子飞回来!”“我也能够!”(大多数男孩子对“轻易冲”的方法很感兴趣，跃跃欲试。存有几个体质较差的幼儿对

32、这个方法没有响应。)兔妈妈：“我的兔宝宝可以真坚强，坚信自己存有能力轻易飞回来，那你们可以尝试一下。不过，妈妈年纪小了，腿脚不太气垫船，我冲不过去，怎么办呀?”兔宝宝：“咱们可以乘一个小桥，恳请妈妈从小桥上跑，很安全。”兔妈妈：“你们编出的办法都较好，现在你可以根据自己的能力去挑选过河的方法。”兔宝宝分别行动，兔妈妈根据幼儿的个体差异，引导他们按照自己的挑选展开尝试。有的兔宝宝挑选了为木板乘小桥、有的兔宝宝挑选轻易冲过河我很尊重该老师的教学设计，想要接着看一看第10篇教案目标1.演示大木匠，体验知难而进、通过不懈努力获得成功的欢乐。2.通过对圆形图形借形想象，大胆地嵌入细节，形成代莱图像，培育

33、缔造新形象的能力。准备工作 1.观赏艺术作品：克利的画。2.木质雕刻品数件、擦腊纸、竹笔、蜡笔或炫彩棒。活动过程一、谈话引入我们马上就要上小学了，上小学深感最高兴的事情就是什么?二、观赏探讨1.现在有个小木匠也必须上学了，可是他们的学校和我们的学校不一样，就是个摆木头仓库。2.观赏艺术作品：打听一打听仓库里都存有哪些木头，就是什么形状，想象可以制成什么。3.小木匠说道：“我必须把其中的一块木头刻印一位国王o辨别小木匠打听的就是哪一块木头。4.小木匠说道：大多数人都就是把各种相同形状的木头堆叠出来，制成许多物品，称作木匠师父。可是有些人还可以按一块木头的形状想象成一件东西，然后雕刻出，存有这种本

34、领的人就是有意思的雕刻艺术家。5.观赏木质雕刻品，介绍观测它们相同的外形，从中辨认出采用一块完备的木头刻印的艺术品。二、操作方式尝试和小木匠一起研习搞艺术家1.在擦腊纸上雕出一个伸展圆形的图形。2.转动四个方向，想象它们像是什么。3.挑选出平时最少图画的图像，在上面添画少许特征。四、缔造整体表现1.用竹刀在擦腊纸上不断伸展变化，尽可能稍大些，形成圆形图形。2.旋转纸张，左看一看，右看一看，想象它像是什么，再刻出来基本特征。3.用竹笔细的一头将线条镌刻得细阔，表明出刮腊纸底部多样的颜色，用粗的一头雕出细致的图案二4.挑选出一、二种与底部吻合的颜色在未擦腊的块面上涂擦颜色。五、交流观赏一起看一看猜

35、，大木匠刻印了什么，都有些什么，如果三次没猜猜对，则恳请作者了解。第11篇教案一已经开始，飞飞、妮妮、洋洋步入美发店就拎起至了电吹风、各色发夹、打招呼着往复走到的小伙伴“慢去美发呀!我的美发技术不好低的，确保你令人满意。”在她的宣传下果然存有几个小女孩跑了进来想要尝试一下。“我想要搞个上次美吧帮忙我搞的像是新娘一样的发型，”淼淼建议至，飞飞马上热情下拜，并像模像样的掏出吹风机为她刻画发型，用橡皮筋乌了个马尾，挑选了几个彩色发夹紧固发型，最后挂上了彩色绸带，淼淼令人满意地点了摇头。此时一旁的兰西着急着说道：“我也搞一个发型，但头发就是彩色的。”飞飞一时恼怒出来，说道：“这里没染发剂，我给你穿上两

36、个裙子圈吧，也较好看看的。”兰西一看看说道：“黑色的我不要，除了漂亮点的裙子吗?”当获知没时只好沮丧地离开了美发店。除了旁边的几位女孩也嘟囔着：“东西太太少了，没我想的。”也跟著跑了。这样一下子显得营生冷清了。虽然他们仍在热情地打招呼着，但营生似乎不太理想。【分析】从美发店游戏中可以窥见，大班孩子的角色游戏的主题拓展，情节获得了发展。因为随着年龄的快速增长，大班幼儿在日常生活中累积了一定的生活经验，他们的思维也由直觉行动性已经开始转为具体内容形象的思维，较之中班幼儿的角色游戏情节必须繁杂。美发师能够向客人并作了解且会用语言招呼客人，能够用语言与同伴相处。再者，大班幼儿在展开角色游戏时能深入细致

37、饰演角色，并且除了了初步的规则意识。随便返回岗位的现象太少了，因为他们在游戏前就分配不好了各自的角色，存有了一定的角色意识。但从这个案例中我真的游戏材料的合理搜集与有效率运用，直接影响着幼儿游戏的质的提升。实践证明，游戏材料可以推动和提升幼儿自我生活的质量。同时，还能够满足用户幼儿多方面的市场需求，不利幼儿自我个性的发展。在游戏中，游戏材料的搜集与运用并使幼儿的独立性、自制力、著眼性、较好的秩序、合作的精神，能在幼儿主体意识苏醒的同时获得发展，充分发挥出来使得幼儿的想象能力、缔造能力、动手能力、表达能力、相处能力发展的促进作用。马卡连柯曾说道过：玩具就是游戏的中心!没中心，游戏就玩玩不出来，可

38、知玩具和游戏材料就是积极开展游戏的必要的物质条件。从游戏过程中我也辨认出了现有的游戏材料已无法满足用户幼儿游戏情节发展的须要了。而材料导入就是必须以幼儿须要兴趣为出发点的;游戏中幼儿根据自己的心愿和见解与玩具材料出现互动，就可以并使活动的方式方法具备灵活性，才有可能并使幼儿真正产生兴趣和独立自主体验。【指导策略】活动区材料的导入应当物化着教师的教育目标。由于孩子们玩游戏还是逗留在尚无的经验之上，没动脑筋回去技术创新，胆子还太小，没放宽，不能采用替代物。我及时提供更多、调整了游戏材料，且为幼儿提供更多一些半成品，指导幼儿展开以物代物、一物多用，使幼儿能独立自主的活动。以后玩游戏必须重点鼓励孩子动

39、脑筋回去技术创新，采用替代物。我首先必须搞的，就是敏锐地观测每个孩子的每一点变化，介绍他们的每项兴趣与须要，通过观察游戏介绍幼儿，通过环境材料的创设和适度的干预积极支持幼儿的游戏。游戏中当观测至美发店营生冷清了一段时间后，我以游戏者的身份以自己的行动以及游戏的语言和材料，表明幼儿的游戏犯罪行为，推动幼儿游戏的发展。此时的我指出存有必要干预幼儿的游戏。于是我以角色的身份步入了美发店。“美发师，我今天拎了自己搞的裙子圈，你说道漂亮吗?”飞飞见到了忙碌说道：“这发圈能穿吗?”(她见到我当作的就是用彩色黑唇厉害搞的裙子圈，遮住了一脸的疑惑。)“当然行及了，”边说道我边将发圈插在了头上。于是，飞飞帮忙我

40、设计了出来。临走时我把除了的发圈赠送给了她。返回后观测至，飞飞又将发圈给其他孩子穿上了，孩子们相当讨厌，并则表示可以至材料库挑一些材料自己搞。飞飞后来还主动出外宣传呢。此后，在美发店发生了提供更多一些半成品的操作方式材料。孩子们对制作自己的“美发用品”产生了越来越淡的兴趣，连一些动手能力强的孩子也争相回家搜集各种彩色绸带回去幼儿园。我觉察到了孩子们的兴趣、须要后在材料库中我有意识平添了相似的材料。我们还经常鼓励幼儿一起拓展搜集和减少游戏材料的思路，不断补足和调整游戏材料的种类，协助幼儿介绍各种游戏材料的互相联系，更好地运用于幼儿游戏。第12篇教案目标:1.介绍花掉的结构，在此基础上产生自学汉字

41、的兴趣。2.体会各种各样的花掉的美，产生钟爱花掉，钟爱小自然的情感。3.运用多种材料和方法整体表现花掉的美，培育幼儿的审美能力。准备工作：1.若干图片，蝴蝶图片，汉字卡片。2.多种整体表现花掉的材料：橡皮泥，纸杯，彩纸，白纸，笔，糨糊等。过程：(一)引题今天，我们班去了一位可爱的朋友出具蝴蝶蝴蝶飞呀飞，它可以飞至哪里回去呢?原来它就是去找好朋友，飞至一朵美丽的花(出具花掉)这儿停下了，看看了看看，不好可爱，又言了言，不好茶，于是它们变成了朋友。(二)谈话活动1.你们讨厌花掉吗?为什么?2.你们看见过什么花掉?出具图片，幼儿观赏。3.花掉就是由哪几个部分共同组成的?幼儿介绍花掉的结构，重新认识汉

42、字。(三)幼儿活动1.出具材料2.幼儿直观讲诉各种材料的运用3.教师明确提出建议4.幼儿操作方式活动，引导幼儿合作教师观测并指导个别幼儿(四)展现幼儿展现作品，互相观赏评价第13篇教案活动目标：1.根据故事的主要情节线索图，尝试编创故事。2.在与老师、同伴共同观测、讲诉和探讨图片的过程中，多样讲诉经验。3.晓得遇到困难必须动脑筋想要办法化解。活动准备工作：故事主要情节的图片两幅(孩子掉进水缸里;司马光砍缸)。活动过程：1.观测、讲诉第一幅图片，大胆猜测故事情节的发展。指导语：这个孩子掉进水缸里了，怎么救回他呢?2.观测、讲诉第二幅图片。指导语：司马光想要的就是什么办法呢?3.尝试根据故事主要情

43、节线索图，讲诉故事。(1)民主自由结伴讲诉。(2)集体交流讲诉。4.悖论和编创故事的结尾和结尾，尝试完备地讲诉故事。(1)悖论和编创故事的结尾和结尾。指导语：TNUMBERV12V4，这个孩子就是怎么掉进水缸里的呢?他被救出以后可以怎么做?怎么说呢?(2)探讨故事名称，完备讲诉故事。附于:司马光砍缸从前，有个男孩叫做司马光。有一天，他和几个小朋友在花园里捉迷藏。花园里存有座假山，假山下存有一口装进中水的大水缸，有个小朋友爬上假山中藏了出来。大家玩玩得正高兴时，忽然听到“扑通”一声。哎呀!那个小朋友不小心掉下来至水缸里回去了，这可以把大家吓呆了：如果不赶快把这个小朋友救上来的话，他就可以溺死在水

44、缸里!大家围著水缸转过身回去，想要把他拉住。可是，水缸太高，大朋友们个子狼，显然就够不着，没办法把小伙伴救上来。回去叫做大人吧，又害怕时间顾不上。怎么办呢?有的小朋友吓得大哭了，有的小朋友吓得走了。只有司马光不大哭也不走，东站在那里想要办法。当他看见路边的石头时，终于编出了一个不好办法。他急急忙忙抓回一块大石头，几下向水缸砸过去。只听见“喀嚓”一声，水缸被炸出了一个大洞，水一阵阵地从洞口上涌了出。不一会儿，水就流光了。掉进水缸里的小朋友受苦了!司马光砍缸救回小朋友的事情传遍以后，大家都夸赞司马光又精明又坚强。第14篇教案大班语言领域教案：我长大了干什么一、活动目标(一)心智目标鼓励幼儿想象讲诉

45、，发展幼儿创造性思维，训练思维的灵活性。(二)情感目标通过活动，使幼儿对社会各种职业存有一定的介绍，萌生爱好劳动者的情感。(三)人格目标培育幼儿勇于在集体面前大胆、积极主动地整体表现自己，培养冷静聆听他人骂人的好习惯。二、活动准备工作(一)物质准备工作 画纸、水彩笔、木偶。(二)科学知识经验准备工作 幼儿对自己长大了想要搞什么尚无了大胆的想象和尝试性讲诉经验。三、活动过程1.加问题鼓励幼儿想象讲诉。你们长大了想要搞什么?分别恳请幼儿谈谈自己长大后必须搞什么样的人。2.鼓舞想象。教师压低木偶，以木偶口吻讲诉：假如我就是一名设计师，我必须设计一把伞，它不但能够遮阳，而且能够带着我上时祖国各地，甚至

46、飞上月球呢!这把伞能够显得不大不大，像是一支钢笔，它又能够显得非常大非常大，下起至雨来，几个小朋友东站一起都不能浇着。你想要打电话给你的好朋友吗?只要撑开伞，不仅能够听见朋友的声音，还能够看见人呢!你们想一把这样的伞吗?嚷，将来我一定不懈努力设计出。3.恳请幼儿讲诉“假如我就是”引导幼儿大胆想要、大胆说道，充分发挥想象，锻炼身体幼儿的创造性思维。幼1：假如我就是护士.幼2：假如我就是老师.幼3：假如我就是解放军.幼4：假如我就是科学家.4.活动延展 主题绘画：假如我就是四、各领域扩散 科学：看看专题片未来的科学技术，并展开探讨。五、生活中扩散 在日常生活中介绍各行各业的工作情况。六、环境中扩散

47、 在活动室内提供更多各种职业的图片，使幼儿进一步熟识他们。七、家庭中扩散 拎孩子上街，鼓励幼儿观测相同职业的工作环境、工作情况。八、活动评价第15篇教案大班科学教案：白开水，益处小活动目标：1、晓得白开水就是儿童最佳的饮品2、引导幼儿多喝白开水，推动身体健康3、初步自学设计和制作表格的方法活动内容：常识活动活动准备工作：电脑、收集短片(世界各地、生命之源水)图片、粘贴版、纸、笔。活动过程：(一)观赏短片世界各地师：你们看见短片中各地区和各民族的人们都讨厌喝什么饮品幼：蒙古人奶茶，藏族青稞酒、酥油茶，西方人咖啡、牛奶、啤酒，东方人茶师：你们最喜欢喝什么?幼：果汁、牛奶、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆浆、酸奶.游戏：阳光饮料东站“幼儿来者图片展开分类放置，师